陽光之家工作匯報

陽光之家工作匯報篇一：百德中學(xué)“陽光兒童之家”建設(shè)工作匯報

興仁縣百德中學(xué)“陽光兒童之家”建設(shè)工作匯報

關(guān)愛陽光兒童創(chuàng)建溫馨校園

興仁縣百德中學(xué)坐落于風(fēng)景秀麗的北盤江畔，四周群山環(huán)擁，綠樹成蔭。學(xué)校占地面積21416平方米，校舍建筑面積6000平方米，體育活動場地面積1000多平方米，其中排球場一個，籃球場兩個，乒乓球場四個，有4道直跑道100米，4道環(huán)形跑道400米。我?，F(xiàn)有學(xué)生1416名，其中有陽光兒童293名，女生162名，男生131名。我校留守兒童大部分年齡在13至18歲之間，正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。正是由于“家庭教育的缺位”、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”等諸多因素。使得“陽光兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛“陽光兒童”這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關(guān)愛，而且是對社會對國家負(fù)責(zé)的體現(xiàn)；不僅是對不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持，也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)?！坝酥辽?、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。為此，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，刻不容緩，現(xiàn)就我校關(guān)愛留守兒童、留守兒童之家建設(shè)工作進(jìn)行自查自評，報告如下：

一、軟硬件建設(shè)情況（分值40，自評39分）

1、硬件建設(shè)：我?！瓣柟鈨和摇迸溆袌D書檔案室1間、文體活動室1間、有親情聊天室一間、心理咨詢室一間，桌凳配備齊全，配有親情視頻

10臺，親情電話2部，方便留守兒童與父母溝通聯(lián)系。我校陽光兒童課外活動場地有六百多平方米，硬件設(shè)施齊全，各種活動器材齊備，完全能滿足“陽光兒童”各種活動的開展。

2、各種文體器材齊備：有書柜2個，兒童圖書將近1000冊；有“陽光兒童之家”牌匾，有宣傳欄，內(nèi)容齊全。

二、制度建設(shè)（分值15分，自評15分）

1、我?！瓣柟鈨和摇背闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組，校長王鵬親自擔(dān)任組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)組織領(lǐng)導(dǎo)；成員由教導(dǎo)處人員、“陽光兒童之家”專職管理員、心理咨詢室負(fù)責(zé)人、各班班主任組成。明確各組織職責(zé)，在種類活動及工作開展中，各司其職，各負(fù)其責(zé)，既做到分工明確，又能夠協(xié)調(diào)配合，共同研究，同時，把教師動員參與進(jìn)來，齊抓共管，形成合力開展陽光兒童工作。

2、建立健全各種關(guān)愛留守兒童的規(guī)章制度，日常留守兒童工作管理規(guī)范。為保證陽光兒童之家活動的順利開展，并保證每次活動都能取得實(shí)效，達(dá)到教育、關(guān)愛陽光兒童的目的，學(xué)校擬定了三年規(guī)劃，各年度工作計劃，制定了陽光兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法，制定責(zé)任追究制度，活動制度，心理咨詢制度，健康教育制度，代理家長制度等一整套工作規(guī)章制度，有了這些制度的保證，我校陽光兒童之家建設(shè)得到穩(wěn)步推進(jìn)。保證了“陽光兒童之家”建設(shè)有條不紊地進(jìn)行。

三、檔案建設(shè)（10分，自評9分）

我校建立留守兒童信息檔案，專人負(fù)責(zé)管理，留守兒童信息報送工作及時準(zhǔn)確。同時，每學(xué)年初，我校各班主任都要花許多時間和精力對班上陽光

兒童摸底調(diào)查，做到底數(shù)清，情況明。然后分班級造冊，再由班主任牽頭建立分班級留守學(xué)生名冊、登記表和成長記錄袋。

四、活動開展（分值35，自評33分）

1、開展“遠(yuǎn)在千里，近在咫尺訴親情”活動。學(xué)校每學(xué)期組織陽光學(xué)生隨時與家長利用視頻聊天，如果父母在外條件不允許的，利用電話與父母對話，讓學(xué)生主動和家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)生與家長的親情溝通。

2、開展“陽光兒童四主題”活動。每個學(xué)期，“陽光兒童之家”會同各班級，組織開展了“陽光兒童四主題”活動，即：開學(xué)初召開一次陽光兒童代理家長會、組織陽光兒童布置溫馨的家一次勞動，每月過一次集體生日，開展一次感恩活動?！八闹黝}”活動的開展，凸顯出親情教育、感恩教育的效應(yīng)，起到了幫助陽光兒童克服心理情緒，培養(yǎng)學(xué)生的“五愛”精神，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

3、開展豐富多彩的文體活動。我校除了文體組開展的一些正常的文體活動及學(xué)校組織的大課間活動外，還有象棋、書法、繪畫、音樂、籃球、乒乓球等各類活動，活動小組經(jīng)常開展寓教于樂的文體、娛樂活動，以豐富校園生活。小組活動中特別注意吸引“陽光兒童”參加，讓他們在活動中增強(qiáng)自信、增長知識、發(fā)展特長，不僅使他們感受同學(xué)情集體暖，同時還品嘗了成功的喜悅。

4、加強(qiáng)陽光兒童心理健康教育。我?！瓣柟鈨和摇痹O(shè)有“心理咨詢室”，為“陽光兒童”提供心理咨詢。“心理咨詢室”，全天侯的開放，接待來訪學(xué)生，針對學(xué)生實(shí)際，著重進(jìn)行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏導(dǎo)教育。學(xué)校嚴(yán)禁諷刺和歧視表現(xiàn)欠好、學(xué)習(xí)欠佳的“陽光兒童”，要求老

師經(jīng)常了解陽光兒童的思想心理狀況，利用談心、主題班會等形式進(jìn)行學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，并注重陽光兒童的個案跟蹤教育和研究。

5、舉辦人文關(guān)愛教育講座。學(xué)校通過“陽光兒童之家”積極實(shí)施“平安”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛講座活動。我校教師多次為學(xué)生舉辦安全教育、生理健康知識等專題講座，教育陽光兒童遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康發(fā)展。

6、大力表彰品學(xué)兼優(yōu)的“陽光”學(xué)生。對于學(xué)生，特別是“陽光兒童”，一旦發(fā)現(xiàn)其有積極的表現(xiàn)，一些細(xì)微的進(jìn)步，都給予及時的表揚(yáng)鼓勵，對于品學(xué)兼優(yōu)的陽光兒童，通過班上和學(xué)校進(jìn)行表彰，形成爭優(yōu)爭先的良好氛圍。每年開展一次“‘陽光兒童’好榜樣”評選活動，評選出“陽光兒童”好榜樣，通過表彰先進(jìn)典型，鼓勵全體學(xué)生向受表彰的陽光兒童學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們不依賴父母、自尊、自立的精神，學(xué)習(xí)他們孜孜以求、胸懷大志、自強(qiáng)、自信的精神，學(xué)習(xí)他們謙虛謹(jǐn)慎、為人誠懇健康向上的精神風(fēng)貌。

7、豐富多彩的

課外文娛活動，學(xué)校舉辦了獻(xiàn)愛心募捐活動，演講比賽、書畫比賽、讀書知識競賽、開設(shè)第二課堂、成立美術(shù)、體育、舞蹈、音樂興趣班，課余時間學(xué)生可以自由進(jìn)出“陽光兒童之家”，豐富他們的生活與學(xué)習(xí)，在這個“家”中讀他們愛讀的書，說他們想說話，玩他們好玩的節(jié)目，看他們喜歡的電視，讓他們感受到生活與學(xué)習(xí)的快樂，家的溫暖。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。實(shí)現(xiàn)陽光學(xué)生玩在學(xué)校、樂在學(xué)校。

五、存在問題和努力方向

1、“留守兒童之家”管理者都是兼職教師，在工作中有力不從心之感。

2、“留守兒童之家”的教育與管理者缺乏家庭教育、特殊兒童心理健康教育及輔導(dǎo)等方面的科學(xué)知識、專業(yè)知識，光靠一個心理咨詢老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3、“留守兒童之家”隊(duì)伍建設(shè)因長期服務(wù)會遇到一些自身精力、看護(hù)對象安全風(fēng)險等因素的干擾而不具穩(wěn)定性。

4、“留守兒童之家”建設(shè)缺少資金支撐。人數(shù)多，活動器材短缺。

5、經(jīng)驗(yàn)不足，活動開展還不令人滿意。

留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，我們堅(jiān)信，只要我們充分發(fā)揮自身潛能，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，形成健全的人格，促使他們健康茁壯地成長。

興仁縣百德中學(xué)20XX.11.10

篇二：陽光之家志愿者感想

愿陽光與他們同在

——記4月7日豫園陽光之家志愿者之行

“一名志愿者就是一把泥土，但我們存在的意義，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風(fēng)的走向，可以改變水的流速。這風(fēng)，就是社會風(fēng)氣；這水，就是文明進(jìn)程?！遍L久以來，我一直覺得這段話固然有些道理，可難免有點(diǎn)夸大其詞。畢竟我們只是名不見經(jīng)傳的毫不起眼的志愿者，是幫助了別人之后可能連句謝謝都聽不到的志愿者，這些想法一度讓我有些沮喪，可是經(jīng)過了今天的陽光之家之行，我改變了我的想法。是的，今天我在這些年齡比我還要大的多的“孩子”們身上，體會到了深深的依賴和感激，這也可以說是我今天最大的收獲。

經(jīng)過了從松江到黃浦一個多小時的車程，穿過彎彎曲曲的長長的上海老弄堂，我們一行七人到了豫園陽光之家，那是一個古老的三層小樓，有著陽光明亮的院子和墻角下枝葉茂盛的花花草草。一路走上三樓，我看到許多學(xué)員們的手工珠作品被裝裱好掛在樓梯兩旁的墻上，無論是福娃、米奇頭像還是圣誕老人，做工都及其精細(xì)而栩栩如生，幾乎到了可以以假亂真的地步，我不禁開始驚訝與這些學(xué)員們在智力缺陷之外的令人折服的才情和毅力。在短暫的休息過后我們進(jìn)入教室開始自我介紹并給他們上課。他們中的很多人乍一看上去與常人無異，接觸后會發(fā)現(xiàn)學(xué)員中有很多人講話不是很順暢，思維也不是很連貫，記憶力和行動力也或多或少有些障礙。但這所有的缺陷和不足一絲一毫都沒有遮掩住他們同樣異于常人的過分純真和美好的心靈，他們會

因?yàn)槲覀兊囊痪淇洫劧惓７e極努力地回答問題，他們會因?yàn)槲覀兊囊粋€表揚(yáng)而害羞地低頭偷笑，會因?yàn)槲覀兊囊宦暦Q贊得意洋洋的地向同伴炫耀。我本以為在這個連小學(xué)生都被浸染的過分成熟的社會再也看不到這種如此發(fā)自本心而又如此單純透明的行為，所以今天在陽光之家的課堂上，毫無疑問我被深深震撼了。當(dāng)講課結(jié)束時他們向我們揮手說再見，我清晰地看到了他們眼中的依賴和感激，那一瞬間，我沉溺在那種真誠里。

只有短短一個多小時的相處，卻讓我喜歡上了那里的氛圍，喜歡上了那種繁華中難得的安靜。雖然那里的學(xué)員們智力有些缺憾，行為也有些不合邏輯，但在那里，或許真的可以令我們遠(yuǎn)離城市的喧囂和繁雜，找到心中的那片凈土，找到那種久違的單純與真誠，愿陽光與他們同在。

篇三：陽光之家有感

陽光之家有感

20XX年12月7日下午，我們一群來自上海大學(xué)的志愿者啟程了，任務(wù)是教導(dǎo)陽光之家的學(xué)員冬季防火和保暖的知識。

在成片的磚瓦結(jié)構(gòu)老公房組成的街道中穿梭，我們來到了陽光之家，不起眼的大門，庭院內(nèi)成堆的沙土和整齊擺放的磚塊，似乎向我們傾訴著房屋修繕的困難。“簡陋的設(shè)施?！蔽亦哉Z。低矮的樓梯將我們引到了周老師——陽光之家的負(fù)責(zé)人的辦公室，流程簡介、注意事項(xiàng)，一條一條，如同機(jī)械化的腕表，甚至項(xiàng)目的時間都有嚴(yán)格的控制，周老師沒有評論，在旁邊注視著我們。進(jìn)入教室，我收到了這一天的第一次震撼，一群年齡相較我們大很多的學(xué)員，透著與年齡不符的表情坐在臺下，上帝的不公如同他們憨厚的笑容赤裸裸地袒露在我的面前，刺痛我的神經(jīng)。

簡單的開場白過后，志愿者們一一自我介紹，就在這平淡的過程中，我收到了第二個震撼：我姓周，本以為他們會首先反映出某影視明星的名字，卻不然，“周老師的周。”，異口同聲，整齊得讓我不敢直視。自我介紹之后是一位志愿者的唱歌表演，沒有完美的伴奏，也沒有話筒，簡簡單單，但是這種簡單的美坦率地展現(xiàn)了他的認(rèn)真，他所想要傳達(dá)的愛。關(guān)于冬季保暖的PPT制作隨說不上至美，也是同學(xué)們認(rèn)真的成果，當(dāng)堂的效果也相當(dāng)理想，學(xué)員們都很積極回答、參與互動。傳話游戲，我從未想到這個游戲竟會有如此大的反響，積極、熱烈、歡聲笑語，傳染了每一個人。然而隨后而來的課間休息，給了我一天內(nèi)的第三次震撼，我去一樓上廁所，里面的人都滿了，我尷尬地不知所措，不知道是應(yīng)該等在里面還是退出狹小的廁所，學(xué)員們，轉(zhuǎn)過頭來，一臉陽光般的笑容：“哈，停車位滿咯?！焙敛蛔鲎鳎@種坦誠相見的溫暖我已想不起有多久沒有體會到了，上帝是公平的，他奪走了他們的記憶力、反應(yīng)力，卻給了他們毫無顧忌的坦誠與直來直去的快樂。

之后的活動都在歡聲笑語中結(jié)束了，最末，一曲《讓愛傳出去》給了我第四次震撼，此處允許我引用幾句歌詞，讓愛傳出去/它像陽光溫暖我和你/不管有多遙遠(yuǎn)/總有到的那一天/讓愛傳出去/那前方漫漫人生路/有你的祝福/沒有過不去的苦，伴隨著學(xué)員們，原諒我一直使用“學(xué)員們”這個稱呼，一絲不茍得手語表演，我終于明白為什么陽光之家叫陽光之家，為什么即使是一個這么簡陋的居所，每個人也能像這樣快樂幸福，因?yàn)樗麄兌脨?，即使記不住志愿者們教了什么，他們也知道感恩，即使不知道如何感恩、有沒有能力感恩，他們也會保持尊重，周老師說：“我教會了他們尊重，這是最基本的，所以，盡管他們比你們年齡大，我也讓他們叫你們大哥哥大姐姐?！薄ⅰ拔覀冞@首歌唱了幾遍？136遍，感恩的心唱了436遍?！蔽屹|(zhì)問自己，即使是自己最喜歡玩的游戲中最喜歡使用的角色，我有使用過136次更別說436次嗎？我有曾經(jīng)思考過對比自己弱