人教版一年級數(shù)學(xué)上冊：《10的認(rèn)識》參考教案

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教案《10的認(rèn)識》教學(xué)目標(biāo)：通過游戲經(jīng)歷認(rèn)識10的過程，發(fā)展數(shù)感。在實踐活動或情景創(chuàng)設(shè)中學(xué)會10的數(shù)數(shù)，認(rèn)讀，寫數(shù)，大小比較和10的分與合，全面認(rèn)識和掌握10的概念。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。感受數(shù)10與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：0—9的圖片教學(xué)重難點：10的分解與組成教學(xué)設(shè)計：情景激趣，導(dǎo)入新知。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？（0-9）從小到大數(shù)一數(shù)，從大到小數(shù)一數(shù)。今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。引入0-9的小故事，0-9做起了排隊游戲，9最大做了大隊長，它驕傲自大嘲笑0最小，0沮喪的哭了，1站出來說：我站到0前面就比9大。師：1說的對不對？今天我們就來學(xué)習(xí)由1和0組成的數(shù)字10.板書：10的認(rèn)識引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知。學(xué)習(xí)10的含義及10的數(shù)法。請同學(xué)們打開書仔細(xì)觀察圖中每種事物的個數(shù)？板書：10.你是怎樣數(shù)的？指名回答，強調(diào)數(shù)數(shù)方法。做與10有關(guān)的動作或說一句話。小朋友們，在我們身邊或我們生活中與10有關(guān)的事可多了，比如：老師有10個手指頭。你能舉出一些例子嗎？小結(jié)：同學(xué)們準(zhǔn)備了這么多的例子，很好。下面同學(xué)們嘗試著自己動手制作一個10字，或者拼出來都可以。排隊游戲。問：請小朋友數(shù)一數(shù)講臺上這一排有幾人？（學(xué)生回答8人）（請這位小朋友站進去）問：現(xiàn)在有幾人？（9人）如果想讓這一排有10個人，怎么辦？（再進去一人）數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾人？誰是第10人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰也可以是第10個？怎樣數(shù)？2、尺子上的數(shù)。A、（出示尺子）9在8的后面，10在哪里？為什么？B、讓學(xué)生感悟，9再添上1就是10,10在9的后面，10比0-9的數(shù)都大。C、10的寫法。同學(xué)們跟著老師書寫。介紹10的具體書寫要求。學(xué)生在日字格中描描。3、10的分與合。A、情景引入。有一天，大頭兒子約小朋友踢球，小頭爸爸就讓他帶10瓶飲料給小朋友喝，大頭兒子拎不動，那位小朋友愿意為他拎，拎幾瓶？B、說一說分成一般按照什么順序。C、匯報不同的分法。師生互動。記憶“湊十歌”老師說一個數(shù)，學(xué)生說一個數(shù)，兩個數(shù)組成10。課外延伸。課后反思。本設(shè)計多采用游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事教學(xué)活動的機會。通過游戲讓學(xué)生感受10就在我們身邊，