2023-2024學年山東省德州市齊河縣統(tǒng)編版六年級上冊期末考試語文試卷（含答案解析）

2023-2024學年山東省德州市齊河縣統(tǒng)編版六年級上冊期末考

試語文試卷

學校:姓名：班級：考號：

一、書寫

1.我們班將舉辦一次“積累魯迅名言，感悟精神品質(zhì)”的書寫作品展覽，請抄寫魯迅先生的

《答客t肖》，或者書寫能體現(xiàn)魯迅精神的其他名言，來展現(xiàn)你的書寫作品吧！

要求：自選行款、布局合理，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。

答客請

魯迅

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？

知否興風狂嘯者，回眸時看小於菟。

二、選擇題

2.下列加點字的讀音和詞語的書寫完全正確的一項是（）

A.挫（cuG）折參琴（ci）呱呱（gu）墜地粉身碎骨

B.卡（qi盤）住土壤(rang)忐忑（te）不安暴露無凝

C.萼(bao)蕾威月力（xi6）窸窸軍軍（su）威風凜凜

D.情(tian)靜（卜（pii）人H（hii）冏吞棗余音繞粱

3.下列說法有誤的一項是（）

A.“掄”字共有7畫，第六筆是撇。

B.“幽”和“羞”都是半包圍結(jié)構(gòu)。

C.“坪、陶、御”按音序先后順序排列為“陶、坪、御”。

D.“甩、驟”的聲母都是翹舌音。

試卷第1頁，共8頁

4.給詞語中的“貫”字選擇合適的解釋，魚貫而入（）

“貫”在《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的釋義有：

A.穿、貫通B.連貫

C.舊時的制錢，用繩子穿上，每一千個叫一貫D.事例、成例

5.“陽光路”路牌的拼音拼寫正確的一項是（）

A.YANGGUANGLUB.YANGGUANGLU

C.yangguangluD.YangguangLu

6.回顧所學的知識，下列相關(guān)積累不正確的一項是（）

A.《只有一個地球》是一篇說明文，通過列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，說明了人類

必須珍惜和愛護地球。

B.我們通常所說的“五行”是指宮、商、角、徵、羽。

C.列夫?托爾斯泰是俄國作家，他的作品深受世界人民喜愛，代表有《戰(zhàn)爭與和平》《安

娜?卡列尼娜》《復活》等。

D.《書戴嵩畫?！愤@則古文告訴我們，即使是名人也有可能犯錯，不要盲從，要敢于質(zhì)

疑權(quán)威。

7.語文課上，小迪同學學習了一些與戲曲有關(guān)的詞語。下列帶點的詞語，使用不恰當?shù)囊?/p>

項是（）

A.別看他目不識丁，說起話來卻有?板存限。

B.在課堂上，專門與老師唱對臺戲的行為不可取。

C.他不是科班號號，但身手不凡。

D.他長得宇本鹿網(wǎng)，走起路來東搖西擺的。

8.下列標點符號的使用，正確的一項是（）

A.他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的

石頭，大聲喊道，“同志們！用石頭砸！”

B.“先生，我買不起，我的錢不夠……”，我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣

才好。

C.“是啊，是啊"丈夫喃喃地說：“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

D.清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

9.根據(jù)學過的對聯(lián)知識，請為“春回大地千峰秀”選擇最合適的下聯(lián)是（）

試卷第2頁，共8頁

A.桃腮正暈碧云天B.日暖神州萬木榮

C.書山萬仞志能攀D.漁歌曉迎紅日出

三、語言表達

10.周末走進新華書店，正好碰到同桌小辰在看書，我跟他打招呼，他都沒聽見。請用動作

描寫、神態(tài)描寫或者細節(jié)描寫等描寫方法，試著寫一寫小辰讀書入迷的情景。

四、句子訓練

11.“金色的陽光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場去，一起練身體……”聽著這歡樂、充

滿朝氣的旋律，展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來。

五、填空題

12.本學期，我們學習了不少詩詞佳句。

孟浩然在《宿建德江》中的“,江清月近人”給我們刻畫了秋江暮色，

表達了詩人的孤獨寂寞。辛棄疾在《西江月?夜行黃沙道中》的“,聽取

蛙聲一片，，則展現(xiàn)出作者對豐收年景的由衷喜悅。學了那么多古詩詞，我也想背起行囊，去

江南走走，感受一下“，水村山郭酒旗風”和“等閑識得東風

面，”的聲色之美；我也想站在黃河邊，領(lǐng)略“,

浪淘風簸自天涯”的壯觀；2023年12月23日，一場大雪降臨齊河，雪后，那綿綿的白雪裝

飾著世界，我還想用“（一句詩或名言）?！辟澝肋@粉妝玉砌的

世界。

13.崢噪歲月里的英雄模范，烽火硝煙中的智慧與勇氣。

在本學期的學習中，我們認識了無數(shù)可歌可泣的英雄人物：在烈火中一聲不吭的邱少云，壯

烈跳崖的狼牙山五壯士…我們可以用曹植的“,”來形

容他們。

14.我能感受詩句“一水護田將綠繞，兩山排闞送青來”的結(jié)構(gòu)特點，再寫一句其他古詩里這

樣的詩句：，。

試卷第3頁，共8頁

15.在本學期“笑與淚，經(jīng)歷與成長”主題閱讀中，你讀過哪部優(yōu)秀的關(guān)于成長故事的書籍?

把它推薦給大家吧！

類別成長故事系列叢書

書名

作者

故事梗概

推薦理由

六、語言表達

16.口語交際。

近年來，隨著養(yǎng)犬家庭不斷增多，不文明飼養(yǎng)行為時有發(fā)生，請編輯幾條建議發(fā)布在微信朋

友圈，呼吁養(yǎng)犬人從維護市容環(huán)境大局出發(fā)，自覺做到文明養(yǎng)狗，不要讓文明從我們身邊“溜

走”。（至少編輯兩條）

七、現(xiàn)代文閱讀

非連續(xù)性文本閱讀

【材料一】懷素居零陵②時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑③，名④

其庵⑤日“綠天”。書不足，乃漆⑥一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿外

【注釋】①本文選自《書林紀事》；懷素是我國唐朝的書法家。②零陵：今湖南零陵。

③揮灑：揮毫寫字。④名：命名、起名。⑤庵：住所。⑥漆：用漆涂。⑦穿：破、透。

【材料二】懷素是一位著名的書法家，從小就喜愛寫字，并為此付出了巨大的努力，

他的書法風格獨特，自成一派。懷素的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放

流暢，一氣呵成，和張旭齊名，有“張顛素狂”或“顛張醉素”之稱，對后世影響極為深遠。

蔣之奇曾稱贊懷素：“草書有妙理，惟懷素為得之?！爆F(xiàn)存的唐代懷素真跡只有三件，分別

是《苦筍帖》《小草千字文》紙本和《自敘帖》。

【材料三】

試卷第4頁，共8頁

2%

/

以

好

5

泛

丁

懷素書法作品賞析

17.結(jié)合注釋，用自己的話寫出文中畫線句子的意思。

18.結(jié)合資料，從這個故事中，我得到的啟示是：0

19.欣賞【材料三】中懷素的書法作品，用合適的詞語贊美這幅作品：=我

還知道古代的其他書法家有、O

非連續(xù)性文本閱讀

［資料一】“龍辰辰”是2024年中央廣播電視總臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的吉祥物形象，突出呈

現(xiàn)吉祥如意、平安幸福的美好寓意。吉祥物將在2024年中央廣播電視總臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的

舞臺上迎接歡樂吉祥、喜氣洋洋的甲辰龍年。

“龍辰辰”從出土于河南偃師二里頭遺址的綠松石龍形器中提取獨具上古特色的龍鼻作

為設(shè)計元素，龍脊結(jié)構(gòu)、龍腹紋來源于最早記載“中國”二字的西周何尊側(cè)面的四道扉棱和云

雷紋，昂首前行的龍鰭，靈感源于西安博物院收藏的唐鎏金走龍挺拔雄健的背脊，眉弓和龍

肩上的裝飾取自河南博物院收藏的云紋銅禁紋飾，精美別致，增添了吉祥物的趣味和古韻。

2024龍年春晚吉祥物從源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找設(shè)計靈感，從現(xiàn)實生活中

汲取情感共鳴，不僅飽含著傳統(tǒng)文化中生肖龍的意蘊和美感，也展現(xiàn)出新時代中國人昂揚向

上的精氣神。

【資料二】2023年12月6日，中央廣播電視總臺2024龍年春晚吉祥物形象“龍辰辰”

正式發(fā)布亮相，一些網(wǎng)友質(zhì)疑其為人工智能合成。7日凌晨，春晚微博發(fā)文稱，“，龍辰辰’

肯定有不完美的地方，但真的是設(shè)計老師一筆筆畫出來的?！薄凹y飾、色彩、龍面等等，每個

細節(jié)的設(shè)計方案也改了一版又一版，設(shè)計老師的頭禿了一塊又一塊，最終有了今天大家看到

的，龍辰辰'

【資料三】

試卷第5頁，共8頁

20.2024年吉祥物“龍辰辰”呈現(xiàn)的美好寓意是,要了解“龍辰辰”的設(shè)計靈感來

自哪里，應(yīng)重點閱讀資料,選用的閱讀方法是o

21.以下說法不正確的一項是（）

A.“龍辰辰”鼻子的靈感來源于綠松石龍形器。

B.“龍辰辰”眉、肩的靈感來源于云紋銅禁。

C.“龍辰辰”腹和脊的靈感來源于何尊。

D.“龍辰辰”鰭的靈感來源于九龍壁。

22.面對網(wǎng)友的質(zhì)疑，你認為人工智能能否替代藝術(shù)家創(chuàng)造出真正的藝術(shù)品?請說明理由。

我的觀點：。

我的理由：______________________________________________________

現(xiàn)代文閱讀。

①我的家園在黃河上，這不是瞎說，是真格的。從我家門口走出，只需走70步，便

是滔滔的黃河。每天早上，當我醒來時，聽到的第一個聲音是黃河流水聲，走出家門，看見

的第一個目標就是黃河。我小時候，曾天真地問母親：“我是從哪兒來的？”母親說：“你

是我從黃河里用竹籃撈出來的。”從此，我便認為，我是黃河的孩子。記得七八歲時，有一

次黃河漲水，把我家圍在河心，我家真正成為黃河之家。

②黃河，對我家來說，是福之源，也是禍之源。福之源，是黃河給了我家一片黃河灘

地。就是這片灘地，成為我家祖祖輩輩生息之地。我15歲時，患了一種奇怪的病，求醫(yī)問

藥，治不好。后來，在黃河灘游蕩，吃黃河灘長的野草野果，喝黃河那不干不凈的水，躺在

黃河灘沙丘上過夜，一年之后，病竟神奇地好了。我認為，是黃河救了我的命。禍之源，是

黃河經(jīng)常給我家?guī)頋q水災害。每年一進入6、7、8三個月，我的家人便整天提心吊膽，害

怕黃河漲水，防備黃河漲水。記得有一次，傍晚時黃河還很安穩(wěn)，安靜地奔流，一家人都很

放心，安然地進入夢鄉(xiāng)。不料，天亮一看，黃河已經(jīng)漲水，水從我家東邊洼地流過，把我家

圍在河中心。多虧我家地勢高，房子建在一個高土丘上，要不，在我們一家人酣睡的時候，

試卷第6頁，共8頁

黃河已經(jīng)把我們沖走，沖到東海，喂了龍王。

③所以，我家祖祖輩輩傳下這樣一條信念：我們與黃河的命運連在一起，我們不能離

開黃河，一旦離開黃河，我們便沒有安身之地，也沒有生息之地；不離開黃河，我們又得甘

心忍受黃河折磨。它安流時，我們幸福地在它身旁生存，它暴怒時，漲水、泛濫，我們便只

好躲避、忍耐。等它安流時，再平靜地生活。

④20世紀60年代之后，特別是改革開放之后，我的家園發(fā)生了巨大變化——不是一

般的變化，是翻天覆地的變化。

⑤這時，人民治黃開始了。政府撥出大批資金，組織人民群眾治理黃河。就在我家西

邊，距我家1000米的地方，修筑起一座大堤。堤長7米，高3米，頂寬12米，底寬18米，

迎水面全部用石塊圍護。石堤之后是土堤，土堤上栽有槐樹。土堤外又是護壩林，林寬50

米，現(xiàn)已長成高大的樹木。如今走上林木參天的大堤，就像走進一個林木胡同，令人清爽快

意。

⑥在堤壩外邊，從堤壩到我家之間，已建成一片農(nóng)、林、漁綜合發(fā)展的田園。緊挨堤

壩的是槐林。每年4月，槐花開了，雪白的一片，兩三里之外就可以聞到香味。蜜蜂、小鳥

成群結(jié)隊地在槐林上空飛舞，仿佛飄來飄去的云彩。槐林之東是果園，有蘋果，有紅棗，有

雪梨。秋天，果子成熟了，一樹一樹，掛滿枝頭。果園之東是魚塘，一塊一塊，在中午陽光

照射下，像一面面鏡子，魚兒跳躍，漁夫喂魚，組成一幅幅十分美麗的畫面。

⑦黃河變了。黃河灘變了，我的家自然也水漲船高，把過去那種臨時性的、簡易的土

木結(jié)構(gòu)的房屋拆了，建起一座兩層小樓，豎立在灘地上，也為灘地增加了一份新的光彩。

閱讀鏈接

2020年8月31日，習近平總書記主持召開中共中央政治局會議，審議《黃河流域生

態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》。會議指出，黃河是中華民族的母親河，要遵循自然規(guī)律和

客觀規(guī)律，統(tǒng)籌推進山水林田湖草沙綜合治理、系統(tǒng)治理、源頭治理，改善黃河流域生態(tài)環(huán)

境，優(yōu)化水資源配置，促進全流域高質(zhì)量發(fā)展，改善人民群眾生活，保護傳承弘揚黃河文化，

讓黃河成為造福人民的幸福河。

23.給這篇文章擬一個合適的題目，并說明理由。

24.用簡練的語言概括文章主要內(nèi)容。

25.選文第⑥自然段是圍繞來寫的，我從這段話的字里行間感受到作者.

試卷第7頁，共8頁

的情感。

26.借助閱讀鏈接及生活實際，談?wù)勀銓ξ闹小拔覀兣c黃河的命運連在一起，我們不能離開

黃河”這句話的理解。

27.結(jié)合選文和資料，聯(lián)系生活實際，請你設(shè)計一條有新意的黃河流域生態(tài)保護的宣傳語。

八、書面表達

28.作文

從下面的題目中，選擇自己感興趣的一個，完成一篇習作。文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。

注意：書寫要規(guī)范、端正、整潔；嘗試在習作中運用平時積累的語言材料，特別是有表現(xiàn)力

的詞句；寫完后能用正確的修改符號修改自己的習作，不要亂涂亂畫。

,沙羋牛牛

rwi

題目一：“?！笔且粋€極富表現(xiàn)力的漢字。在我們身邊，總有牛人出沒，同齡人中有，老師中

有，可能你的家長就是牛人，又或者只是個陌生人，卻被你發(fā)現(xiàn)了他牛的一面。而成就牛人

的，則是牛事。緊緊圍繞一個“?！弊?，寫一寫牛人牛事。牛人，可以一個，也可以一組；牛

事，可以一件，也可以多件?？傊ψ屓艘蛔x就覺得牛。

要求：題目自擬，語句通順，圍繞中心意思選擇恰當?shù)氖吕?，重點部分寫具體，表達真情實

感。

題目二：上小學以來，你上過無數(shù)堂課，哪一堂課因為有趣或特別……而給你留下最深刻的

印象?請以“一堂的課”為題，采用點面結(jié)合，把課堂場景寫清楚，

也寫一寫人物的動作、語言、神態(tài)等，語句通順，內(nèi)容具體，表達真摯情感。

試卷第8頁，共8頁

參考答案:

題號23456789

答案CCBABDDB

答客-

______________________________________

無情未必真豪杰，

1.

__________憐子如何不丈夫?_________

知否興風狂嘯者，

回眸時看小於菟。

【詳解】本題考查漢字書寫。

題目要求學生自選行款，抄寫魯迅先生的《答客消》，或者書寫能體現(xiàn)魯迅精神的其他名言。

書寫時注意字跡工整，行款布局合理，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。書寫時要注意“請、魯、

情、豪、嘯、眸、於、菟”等易錯字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。

注意詩題和作者要居中書寫。

2.C

【詳解】本題考查字音辨析以及易錯字形。

A.挫(cuo)折----cud；

B.暴露無凝---暴露無遺；

D.余音繞粱——余音繞梁；

故選C。

3.C

【詳解】本題考查漢字字音、結(jié)構(gòu)、書寫結(jié)構(gòu)等知識。

C.字母表音序排列為：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZo

“坪、陶、御”的音序分別為P、T、Y,按音序先后順序排列為“坪、陶、御”。故此項判斷為

錯誤。

故選C。

4.B

【詳解】本題考查字義的理解。

魚貫而入：像游魚一樣一個接著一個地走進去。形容一個接一個地依次序進入。貫：連貫。

答案第1頁，共10頁

故選B。

5.A

【詳解】本題考查的是拼寫規(guī)則。

路牌的拼寫規(guī)則是根據(jù)國家規(guī)定，路名牌下方的輔助文字一律采用漢語拼音標注，不能使用

英語。所有字母都要大寫，不要標調(diào)，遇到如“街、湖、路、胡同”等通用名稱時要隔開單獨

寫?！瓣柟饴贰甭放频钠匆羝磳懀篩ANGGUANGLU0

故選Ao

6.B

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解和文學常識。

B.選項中的“五行”是指金、木、水、火、土，而宮、商、角、徵、羽是中國古代音樂中的

五個音階，不是“五行”。該項說法錯誤。

故選Bo

7.D

【詳解】本題考查詞語的理解和運用。

D.字正腔圓：形容吐字準確，唱腔圓熟。句中用來形容人的長相，運用不恰當。

故選D。

8.D

【詳解】本題考查標點符號的使用。

A.“大聲喊道”作為提示語，在所說的話前，后面應(yīng)該用冒號，選項中使用的是逗號，此項

判斷為錯誤。

B.句子中說的話在前，“我的話低得連自己都聽不見了”作為提示語在后，說的話和提示語

之間，后引號之后的逗號應(yīng)該刪除，此項判斷為錯誤。

C.“丈夫喃喃地說”作為提示語在中間，“說”后應(yīng)使用逗號，選項中使用的是冒號，此項判

斷為錯誤。

D.“清早，我同晨風一道將光明歡迎”和“傍晚，我又與群鳥一起為它送行”構(gòu)成兩個并列的

分句，中間用分號?！扒逶纭焙汀鞍怼焙笤掃€沒有說完，后面用逗號正確。

故選D。

9.B

【詳解】本題考查對對聯(lián)知識的理解運用。

對聯(lián)是一種對偶文學，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。

答案第2頁，共10頁

言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語言的獨特的藝術(shù)形式。

題干中，，春回，，是形容一種情境，意思是春天回來了。對應(yīng)“日暖”最合適，也是形容一種情境,

意思是天氣變暖了?！按蟮亍焙汀吧裰荨倍际敲~，也是對應(yīng)的?！扒Х逍恪笔敲~+形容詞形式,

與“萬木榮”結(jié)構(gòu)一致。

選項B作為下聯(lián)最合適。

選項A中“桃腮”是名詞，指未經(jīng)嫁接的桃樹所開的花。

選項C中“書山”是名詞，指知識的海洋。

選項D中“漁歌”是名詞，漁民所唱的、反映漁民生活的歌曲。

10.他看書時，完全進入了自己的世界，只見他兩眼瞇成了一條縫兒，會心一笑，露出了兩

顆可愛的小虎牙，隨后，他又面露難色，好像讀到了什么令人難過的情節(jié)。

【詳解】本題考查情景寫話。

可以先從整體描寫小辰讀書的姿態(tài)，如坐著的樣子、手捧著書的動作等；再描寫小辰的面部

表情，如眼神專注的樣子、微微皺起的眉頭等；還可以通過周圍環(huán)境的襯托來突出小辰的入

迷，比如其他人的活動都沒有影響到他。

示例：周末，我走進新華書店，一眼就看到了同桌小辰。他端坐在角落里，雙腿并攏，微微

前傾，雙手緊緊捧著一本書，仿佛那是一件無價之寶。他的眼睛一眨不眨地盯著書頁，眼神

中充滿了專注和沉醉。周圍的人來來往往，有說話聲、腳步聲，可小辰完全沉浸在書的世界

里，對這一切渾然不覺，仿佛整個書店只剩下他和手中的那本書。

II.金色的陽光如同細密的織錦，溫柔地穿透薄霧，灑滿了整個校園。下課鈴聲響起，同學

們奔向操場，有些同學在追逐打鬧，有些同學在比賽跳繩，還有的圍成一個圈，唱歌聊天，

大家臉上都洋溢著笑容。

【詳解】本題考查情景寫話。

觀察分析題干例句情景，通過簡潔而富有感染力的語言，描繪了一幅人們在金色陽光的召喚

下，積極奔向操場、共同鍛煉身體的生動畫面。這個畫面不僅展現(xiàn)了自然之美與青春活力的

完美融合，還傳遞了積極向上的生活態(tài)度和團隊合作的精神。它鼓勵人們走出室內(nèi)、擁抱自

然、享受運動帶來的快樂和健康。按照此情景進行聯(lián)想和想象并寫出來。

示例：金色的陽光灑滿校園，溫暖而明媚，它輕輕呼喚著每一個心靈。我們仿佛被無形的力

量牽引，心中涌起運動的渴望。操場上，同學們的身影跳躍著青春的旋律，籃球拍擊地面的

聲音與歡笑聲交織成一片。我們肩并肩，手拉手，在這燦爛陽光下奔跑、跳躍，釋放著青春

的活力與激情。汗水在陽光下閃耀，每一滴都承載著對健康的追求和對生活的熱愛。

答案第3頁，共10頁

12.野曠天低樹稻花香里說豐年千里鶯啼綠映紅萬紫千紅總是春

九曲黃河萬里沙忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。

書寫時注意“野”“稻”“鶯”“紫”“曲”的正確寫法。

要求是用一句詩或名言來贊美雪后粉妝玉砌的世界?？梢詮拿鑼懷┚暗膬?yōu)美、雪帶來的寧靜

純潔、雪的詩意等方面去思考合適的詩句或名言。

示例：白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

13.捐軀赴國難視死忽如歸

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。

“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》。意思是為國家解危難奮勇獻身，把死亡

看得像回家一樣平常。在烈火中一聲不吭的邱少云以及壯烈跳崖的狼牙山五壯士等英雄人物,

他們在國家和民族面臨危難之時，毫不猶豫地挺身而出，將自己的生死置之度外，以無比的

勇氣和堅定的信念為國家和人民奉獻出自己的一切，與“捐軀赴國難，視死忽如歸”所表達的

為了國家大義勇敢無畏、視死如歸的精神高度契合。

14.兩個黃鵬鳴翠柳一行白鷺上青天

【詳解】本題考查古詩詞的理解。

“一水護田將綠繞，兩山排闊送青來”為寫景，通過“一水”“兩山”將景色的詩意表現(xiàn)地淋漓盡

致，“綠”和“青”作為顏色出現(xiàn)也更為詩詞加上春意之美，且“繞”和“來”作為動詞結(jié)尾更具有

美感與動感。學生分析出任意一點，結(jié)合其他古詩中的詩句，可以填寫如：金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。兩只黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

15.《草房子》曹文軒書中講述了20世紀60年代初江南水鄉(xiāng)的一個動人

的童年故事。作品格調(diào)高雅，充滿美感，蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在當今人與人

之間的關(guān)系日益疏遠、冷漠的社會，顯得彌足珍貴。

【詳解】本題考查對課外閱讀的積累情況。

解答本題，從本學期“笑與淚，經(jīng)歷與成長”主題閱讀中，推薦優(yōu)秀的關(guān)于成長故事的書籍即

可，答案不唯一。

示例：

書名：《牧羊少年奇幻之旅》

作者：保羅?柯艾略

故事梗概：主人公圣地亞哥是位西班牙牧羊少年，兩次夢見他可以在埃及的金字塔旁找到一

答案第4頁，共10頁

批埋藏的珍寶。在撒冷之王的啟示下，他賣掉羊群，跨海來到非洲，經(jīng)歷了各種各樣的磨難

和考驗，穿越了撒哈拉大沙漠，終于看到了肅穆而壯麗的金字塔，并領(lǐng)悟到了埋藏珍寶的地

方，實現(xiàn)了自己的夢想。

推薦理由：這是一部象征性作品，旨在啟示人們實現(xiàn)夢想要經(jīng)歷一個艱難的過程，需要勇氣、

智慧、執(zhí)著和經(jīng)受考驗。在這個充滿想象力的寓言故事中，蘊涵著普泛無盡的人生智慧，幾

乎每一句話、每一個細節(jié)都令人回味不已，給人以多方面的人生啟示，教你如何領(lǐng)悟人生，

如何煉得人生真金。

16.①養(yǎng)狗的人在遛狗時自備塑料袋，主動將狗狗的排泄物收拾走；②在小區(qū)不養(yǎng)大型狗，

遛狗時拴好狗繩，將狗看住，做到文明養(yǎng)狗。

【詳解】本題考查了口語交際。

完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提

高學生寫作水平很有幫助?；卮鸨绢}，需聯(lián)系生活經(jīng)驗，明確呼吁對象（養(yǎng)犬人），提出具

體可行的建議，強調(diào)文明養(yǎng)狗的重要性。

示例：①文明養(yǎng)犬，讓愛傳遞。學習并遵守養(yǎng)犬規(guī)定，及時為愛犬接種疫苗，保障寵物健康,

也保護公共安全。②外出遛犬時，隨身備好小鏟子（或硬皮紙）和塑料袋，隨時清理犬的糞

便，并妥善處置，保持周邊環(huán)境的清潔衛(wèi)生。③外出遛犬時請為愛犬帶上犬鏈、嘴套等，避

免傷人、打斗、走失等意外。

17.書寫了一次又一次，把木盤都磨漏了，木板都寫穿了。18.要想成功，就要有不怕

吃苦的拼搏精神和頑強的意志19.行云流水顏真卿柳公權(quán)

【解析】17.本題考查句子翻譯。

再三：一次又一次。皆：都。穿：通過，透過。故“書之再三，盤板皆穿”譯為：反復地書寫，

硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。

18.本題考查情感主旨。

懷素為了練字沒有紙就種芭蕉，沒有錢，就制作木漆盤用來磨墨，木漆板用來寫字。最后木

盤被磨漏，木板被擦穿。這個故事告訴了我們學習要勤奮刻苦，要堅持不懈的道理。

19.本題考查詞語的理解與辨析、文學常識。

懷素的草書作品具有獨特的節(jié)律感，用筆圓勁有力，奔放流暢，筆畫充滿彈性和質(zhì)感，可

用詞語“飛鳥驚蛇”來形容，“飛鳥驚蛇”形容草書自然流暢。古代的其他書法家有顏真卿、

王羲之、趙孟）用、柳公權(quán)、歐陽詢等。

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【點睛】【材料一】譯文：

懷素居住在零陵的時候，十分貧困沒有紙來寫書法，于是種了一萬多株芭蕉，用芭蕉

葉來揮文潑墨，把他的庵叫做“綠天庵”。先是找來一個木盤和一塊木板，涂上漆，當作硯臺

和練字板。天天磨墨，天天寫，墨干了再磨，磨完再寫；寫完就擦，擦凈再寫。日復一日，

年復一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。

20.吉祥如意、平安幸福一借助關(guān)鍵詞閱讀21.D22.人工

智能不能替代藝術(shù)家創(chuàng)造出真正的藝術(shù)品因為人是有感情的，而人工智能最終還是要

靠人來掌控

【解析】20.本題考查提取信息和閱讀策略。

閱讀資料一，結(jié)合“'龍辰辰’是2024年中央廣播電視總臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的吉祥物形象，突出

呈現(xiàn)吉祥如意、平安幸福的美好寓意”可知，“龍辰辰”呈現(xiàn)的美好寓意是：吉祥如意、平安

幸福；

在閱讀時，遇到不會的問題可以采用借助關(guān)鍵詞、借助插圖、查找資料等閱讀方法進行解答。

題目提出了要了解“龍辰辰”的設(shè)計靈感來自哪里，可以采用“借助關(guān)鍵詞閱讀”的方法，結(jié)合

關(guān)鍵詞“設(shè)計靈感”，對應(yīng)找到資料一中“2024龍年春晚吉祥物從源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化中尋找設(shè)計靈感，從現(xiàn)實生活中汲取情感共鳴，不僅飽含著傳統(tǒng)文化中生肖龍的意蘊和美

感”一句，即可找到答案。故應(yīng)重點閱讀資料一。

21.本題考查材料內(nèi)容的理解。

D.閱讀資料一,結(jié)合“昂首前行的龍鰭，靈感源于西安博物院收藏的唐鎏金走龍挺拔雄健

的背脊”可知，“龍辰辰”鰭的靈感來源于唐鎏金走龍挺拔雄健的背脊，而不是九龍壁。

故選D。

22.本題考查開放性作答。

題目要求就“人工智能能否替代藝術(shù)家創(chuàng)造出真正的藝術(shù)品”這個話題說出自己的看法，要先

表明自己的態(tài)度，接著說出合理的理由，語言要通順流暢，理由要合情合理，答案不唯一。

比如：人工智能不能完全替代藝術(shù)家創(chuàng)造出真正的藝術(shù)品。藝術(shù)品不僅僅是技術(shù)和技巧的產(chǎn)

物，更是藝術(shù)家情感、思想和文化積淀的體現(xiàn)。藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中融入了個人的情感、經(jīng)

歷和對世界的獨特理解，這些是人工智能難以完全模擬和替代的。雖然人工智能可以通過大

量數(shù)據(jù)和算法生成具有一定美感的作品，但它缺乏人類的情感共鳴和創(chuàng)造力。藝術(shù)品的價值

不僅在于其外在的美感，更在于其內(nèi)在的情感和思想表達，這正是人工智能所無法完全替代

答案第6頁，共10頁

的。

23.家在黃河邊

全文圍繞黃河對“我”家的影響來寫。24.文章先寫了黃河給“我”家?guī)淼母：偷?，后?/p>

改革開放后家園碩果累累的畫面。25.黃河治理后的現(xiàn)狀對政府治理黃河工

作成果的贊嘆26.黃河是中華民族的母親河，黃河與人民生活質(zhì)量息息相關(guān)。27.保

護母親河，造福你我他。

【解析】23.本題考查標題的擬寫。

文章標題要能夠概括文章的主要內(nèi)容，從文中“我的家園在黃河上”“黃河，對我家來說，是

福之源，也是禍之源”等內(nèi)容可知，本文描述作者家住在黃河邊的生活和變遷，可以擬寫題

目為：黃河邊的家園

24.本題考查選文內(nèi)容的概括。

從文中第①段“我的家園在黃河上”第②段“黃河，對我家來說，是福之源，也是禍之源”第③

段“所以，我家祖祖輩輩傳下這樣一條信念：我們與黃河的命運連在一起，我們不能離開黃

河，一旦離開黃河，我們便沒有安身之地，也沒有生息之地；不離開黃河，我們又得甘心忍

受黃河折磨”第④段"20世紀60年代之后，特別是改革開放之后，我的家園發(fā)生了巨大變化

-不是一般的變化，是翻天覆地的變化”等內(nèi)容可知，文章主要描述了作者的家園位于黃河

邊，黃河對作者家來說既是福源也是禍源。黃河提供了生存的土地，但也帶來了漲水的災害。

文章最后強調(diào)了黃河的變化，黃河灘地也變得更加美麗，表達了作者對黃河生態(tài)保護的關(guān)注

和呼吁。據(jù)此整理作答。

25.本題考查分析主旨情感。

根據(jù)第⑥段“在堤壩外邊，從堤壩到我家之間，已建成一片農(nóng)、林、漁綜合發(fā)展的田園”可知，

后文圍繞這句話寫了從槐林到果園再到魚塘，呈現(xiàn)出一幅美麗的田園風光。從字里行間可以

感受到作者對這片土地的熱愛和對未來美好生活的向往。

26.本題考查句子理解。

結(jié)合第③自然段“一旦離開黃河，我們便沒有安身之地，也沒有生息之地：不離開黃河，我

們又得甘心忍受黃河折磨。它安流時，我們幸福地在它身旁生存，它暴怒時，漲水，泛濫，

我們便只好躲避，忍耐”可知，對于“我”家而言，黃河提供了生存的灘地，雖然也帶來災害，

但治理后的黃河讓“我”家的生活變得更好。結(jié)合閱讀鏈接”會議指出，黃河是中華民族的母

親河，要遵循自然規(guī)律和客觀規(guī)律，統(tǒng)籌推進山水林田湖草沙綜合治理、系統(tǒng)治理、源頭治

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理，改善黃河流域生態(tài)環(huán)境，優(yōu)化水資源配置，促進全流域高質(zhì)量發(fā)展，改善人民群眾生活,

保護傳承弘揚黃河文化讓黃河成為造福人民的幸福河”可知，黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)

展意義重大，黃河孕育了燦爛的文化，滋養(yǎng)著流域內(nèi)的人民，人們的生產(chǎn)、生活與黃河息息

相關(guān)，所以人們的命運與黃河緊密相連，離不開黃河。

27.本題考查開放性作答。

結(jié)合選文和資料，圍繞“保護黃河”寫一條宣傳語即可，示例：守護黃河生態(tài)，續(xù)寫黃河與家

園的和諧樂章。

28.例文一：

身邊的牛人

在生活的舞臺上，總有人散發(fā)著獨特的光芒，他們就是我們身邊的牛人。

我的同桌小輝絕對是個牛人。他有著超強的記憶力，仿佛大腦就是一座知識寶庫。無

論是復雜的歷史事件時間線，還是拗口的文言文，他都能輕松記住。每次歷史課上，老師提

問時，他總是第一個舉手，而且回答得準確無誤，讓同學們佩服得五體投地。有一次，語文

老師要求背誦一篇很長的文言文，大家都覺得頭疼不己，可小輝只用了兩天時間就背得滾瓜

爛熟。當他在課堂上流利地背誦時，全班同學都驚呆了，老師也不禁為他豎起了大拇指。

我們的數(shù)學老師王老師也是一位牛人。她有著神奇的解題能力，再難的數(shù)學題在她手

中都能迎刃而解。記得有一次，我們在做一道奧數(shù)競賽題，全班同學苦思冥想了很久都沒有

頭緒。王老師走進教室，看了一眼題目，便開始在黑板上有條不紊地講解起來。她的思路清

晰，方法巧妙，不一會兒，那道難題就被攻克了。同學們都感嘆王老師的智慧，仿佛她手中

有一把打開數(shù)學難題之門的神奇鑰匙。

還有小區(qū)里的清潔工李大爺，他也是個牛人。每天清晨，當我們還在睡夢中時，他就

已經(jīng)開始工作了。無論是嚴寒酷暑，還是刮風下雨，他都從未間斷過。他把小區(qū)打掃得干干

凈凈，一塵不染。有一次，小區(qū)里的垃圾桶突然著火了，李大爺毫不猶豫地拿起滅火器沖了

過去，迅速將火撲滅，避免了一場更大的災難。他的勇敢和負責讓小區(qū)的居民們對他充滿了

敬意。

這些身邊的牛人，他們用自己的才華、智慧和勇氣，書寫著屬于自己的牛事。他們的存在，

讓我們的生活更加豐富多彩，也激勵著我們不斷努力，成為像他們一樣的牛人。例文二：

一堂妙趣橫生的