山東省青島市平度中莊中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

山東省青島市平度中莊中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。天

囂趙長天風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架。渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽?；厥组L一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力。遠(yuǎn)隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈從的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T！”他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋里這幾個人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個個都像喝足了人參湯。“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”“門別開得太大！”“找根棍子撐?。　泵總€人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。他朝后看看。“開啦！”撤掉頂門棍，他慢慢移動門閂。門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)?！翱欤P(guān)門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動了每個細(xì)胞的力量。門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲，誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來的那團灰撲撲的東西。是個人。馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。（有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B.被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。C.小說善于運用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識。D.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。5.小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。6.小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。參考答案：4.B

5.①省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。

6.①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍；③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。（1）試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AD項考核情節(jié)，BC項考核手法，其中B項“這都說明生命奇跡無法解釋”錯誤。點睛：通讀全文，關(guān)注細(xì)節(jié)。第一步：通讀全文，整體感知。把握小說刻畫人物的個性特點與作品陳述的基本事實，分析主人公的性格、情感與基本事實之間的關(guān)系。第二步：明確主旨，關(guān)注手法。結(jié)合小說主旨和藝術(shù)技巧作出準(zhǔn)確判斷。（2）試題分析：本題考查情節(jié)安排的技巧?？梢詮那楣?jié)和主題兩個角度答題。①從情節(jié)上看，以“渴”為中心謀篇布局，可以省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；②從主題上看，以“渴”為中心謀篇布局，可以集中筆墨描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。（3）試題分析：本題是針對小說的結(jié)尾設(shè)題，先明確結(jié)尾的形式，再從結(jié)尾本身的作用、情節(jié)上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等幾個角度答題。此題從主旨上文章以美好圓滿的“美好的謎”為結(jié)尾，突出了幫助別人就是幫助自己這一溫暖主旨；才能夠效果上：以這個未解的“美好的謎”為結(jié)尾，留有想象空間，引發(fā)讀者的想象；以得瓜解渴的“美好的謎”為結(jié)尾，使情節(jié)反轉(zhuǎn)，出人意料，增強小說的戲劇張力。2.文學(xué)類文本閱讀（15分）我不是鄉(xiāng)長快下班時，老婆打電話讓柳雨早回去一會兒。柳雨從鄉(xiāng)政府大樓出來，經(jīng)過昨天懸掛起來的政府人員全家福照片前，被一個老漢拉住了，老漢說道，鄉(xiāng)長啊，我可找到你了。柳雨一愣，趕緊解釋說，我不是鄉(xiāng)長，你認(rèn)錯人了。老漢不聽解釋，說鄉(xiāng)長你可要給我做主啊。柳雨四下瞧瞧，一邊掙脫一邊說，我真的不是鄉(xiāng)長。這時，旁邊一個人說，不會吧，你看這張照片，你可在正中間坐著呢。柳雨急了，說，和你們解釋不清。一下掙脫了老漢，頭也不回的出了鄉(xiāng)政府。一進(jìn)村，老歪湊上來，說，雨哥呀，你行。說著還豎起大拇指晃著。柳雨對老歪素沒好感，不耐煩的說，去去，正煩哩。老歪沒像以前那樣走開，一路跟著，說，雨哥，當(dāng)了鄉(xiāng)長了，不能忘了我這個窮弟弟啊。柳雨停下腳步，正色道，我告訴你老歪，不要胡說，我不是鄉(xiāng)長。老歪朝遠(yuǎn)去的柳雨背影呸了一口，低聲說，不就是破鄉(xiāng)長么，這么沖！到家進(jìn)院后，柳雨把車支好，先聞到了撲鼻的飯香，進(jìn)了屋，餐桌上已經(jīng)擺好了幾個菜，還有一瓶好酒，瞧見老婆又端著一盤炒好的菜進(jìn)來，就問，有客人？老婆笑容滿面的回答，今天是喜事兒啊。老婆說完，扭身又進(jìn)了廚房。柳雨納悶了，想來想去想不出是什么喜事兒?；貋砹?。有人進(jìn)來問到。柳雨轉(zhuǎn)臉一看，是父親，趕緊起身，過去扶父親坐下。父親這段時間在東頭的哥哥家住著，柳雨問，父親，您怎么來了？有事叫人告訴我我過去。父親坐下，指著桌上的菜說，這是我叫媳婦兒弄的，今兒個咱爺倆閑扯一回。柳雨一聽，覺得父親肯定有事，小心的陪著笑臉說，父親，是不是兒子我哪兒有不對的地方？您直說。父親說，呵呵，沒啥事兒，我想給你打打預(yù)防針。柳雨愣了，不解的看著父親。父親說，這升了職啊，你還是我兒子，我還能說你是吧？看柳雨要說話，就擺擺手，接著說，以后啊，家里的事你就不用操心了，全心全意把你的工作搞好，可有一樣，要是你敢貪啊腐啊，我就饒不了你。柳雨苦著臉，說，父親呀，您的話我記住了，可是，我……老婆又端來一盤菜，放在桌上，說，你還支吾個啥哩，前街的王全說了，他去鄉(xiāng)里辦事，看見你們樓前的大照片了，你在正中間坐哩。你想，誰能坐正中間？我就趕緊告訴了咱爹，是吧，爹？柳雨哭笑不得，他說，父親，你們誤會了，我不是鄉(xiāng)長。老婆格格笑著，說，瞧你那樣吧，和咱爹還不說實話。這時，電話鈴急促的響了起來。老婆過去接了，一聽是在省城上大學(xué)的兒子打來的，立刻說，兒子啊，我告訴你一個好消息，啥？叫你爹接電話？好好。柳雨過去拿起話筒，兒子說，爹啊，你上網(wǎng)了。柳雨莫名其妙，說上啥網(wǎng)了?兒子說，爹，你升鄉(xiāng)長了，也不能那樣待老百姓啊。柳雨一聽又說是升鄉(xiāng)長的事，急了，說，我啥時候升鄉(xiāng)長了？你給我提的?兒子說，到這個時候了，你還不承認(rèn)，你完了老爹。我告訴你，我就在電腦前坐著，你和一個老漢拉扯的照片還有你們的全家福照片，這全是證據(jù)，還有文字，你知道是怎么寫你的嗎？我咋說你呢老爹，剛當(dāng)上鄉(xiāng)長就這樣？你當(dāng)不長了……兒子又說了些什么，柳雨已經(jīng)聽不清了，他撂下電話，回到椅子上坐下，幾乎哭著說，父親，我真的不是鄉(xiāng)長，我沒有升鄉(xiāng)長……父親覺出了事情有些蹊蹺，問，你們的全家福照片是真的嗎？柳雨點點頭。父親又問，你在正中間坐是真的嗎？柳雨又點點頭。父親也有點不可思議了，繼續(xù)問，如果你不是鄉(xiāng)長，你怎么可能坐在正中間？柳雨回答說，我們鄉(xiāng)里新來了一位年輕鄉(xiāng)長，他說要重塑政府形象，勇于接受群眾的監(jiān)督，就照了這張鄉(xiāng)政府人員全家福，懸掛了出來。鄉(xiāng)長別出心裁，照相時是抽簽抽的座位號，我正好抽的是1號。11．請簡要談?wù)勑≌f中柳雨是個怎樣的形象?（5分）12．試簡析小說在情節(jié)設(shè)置方面的巧妙之處。（4分）13．小說是社會生活的反映，你覺得這篇小說反映了當(dāng)前社會哪些方面的問題？（6分）參考答案：11、（5分）柳雨是一個較為真實的基層鄉(xiāng)政府的干部形象。（2分）從對待妻子和父親的態(tài)度上看，他有善良、孝順的品質(zhì)；（1分）但從他對待“老漢”和“老歪”的態(tài)度上看，他對待百姓缺少耐心，漠視群眾，反映了鄉(xiāng)干部的一些不良作風(fēng)。（1分）在明白事情的真相后，他如實說出了真實情況，表現(xiàn)出他較為誠實的性格特點。（1分）12、（4分）（1）小說一開始就設(shè)置懸念。如老婆的電話，柳雨對老漢的反應(yīng)。2、中間情節(jié)的發(fā)展多角度反復(fù)鋪墊。如老歪、父親、兒子對柳雨當(dāng)上鄉(xiāng)長的誤會。3、最后的結(jié)果既在情理之中，又出人意料之外。（每點2分，答2點4分，共4分）13、（6分）（1）揭示了當(dāng)今官場論資排輩的社會現(xiàn)象。官場上歷來重視職位的高低，主要領(lǐng)導(dǎo)無論在什么場合都排在最重要的位置上，這是一條潛規(guī)則，人們對此也習(xí)以為常。因此，當(dāng)柳雨在鄉(xiāng)政府的“全家福”上坐在最中間位置時，人們自然而然地認(rèn)為柳雨當(dāng)了鄉(xiāng)長。就連柳雨的父親、妻子、兒子也都認(rèn)為柳雨當(dāng)了鄉(xiāng)長。（2）揭示了人們依附、屈從政府官員的社會現(xiàn)象。從老漢、老歪對待柳雨的態(tài)度以及妻子“得知”丈夫升鄉(xiāng)長的喜悅可以看出這一點。（3）表達(dá)了人們希望杜絕腐敗現(xiàn)象的愿望。柳雨兒子批評父親不應(yīng)該如此對待百姓以及柳雨父親希望柳雨不要腐敗的情節(jié)反映了人們的這一良好愿望。（答對2點即可，每點答案中，意義2分，分析1分，共6分）3.閱讀下面文字，完成（1）﹣（4）題。江漢往事（節(jié)選）一九三八年，江漢平原廣袤的大地。剛進(jìn)五月，春色收盡。

富貴娘收拾細(xì)軟，砍一截硬實的柳枝，一頭系著草席和夏天的換洗衣物，一頭系著自制的咸菜及一竿子早熟的桃子。喚了富貴：

“走，富貴，這個夏天咱娘倆去四百畝趙老爺家里幫短工?！?/p>

聽見娘呼喚，富貴轉(zhuǎn)身屋里尋了那根自制的竹笛，撩開衣襟，別在褲帶上，肩起挑子邁開步子上了路。

不一會兒富貴娘氣喘吁吁：

“慢些，貴，娘跟不上呢?！?/p>

富貴收了步子，待娘跟上了，弱弱問道：

“娘，趙老爺是好人么？”

“趙老爺是好人?！备毁F娘應(yīng)道，“你爹前些年在趙老爺家打長工，蓋的是新棉新絮，吃的是白花花的米飯。年底趙老爺送來一年的傭金，還捎帶許多年關(guān)物資。他看你愚劣，又叫劉管家送來趙小姐讀過的書，說是到得今年咱們?nèi)ペw家，還要叫趙小姐教你識字呢，難道這樣的人還不好么？”

“娘，你見過趙小姐么？”

“見過，趙小姐和你同庚，水靈靈的。她最喜歡吃娘腌制的咸菜、醬瓜、蘿卜干了，每次到漢口女子學(xué)校讀書，娘都要裝上一小壇，她才肯上路?！?/p>

富貴想起村子里的侯家小姐，對人沒個好眼色，動不動喚出大黃狗咬人，疑慮道：

“怕是和侯老爺家的小姐一樣，惱了就翻著白眼罵人?！?/p>

“才不是。趙小姐晨起練字，飯后在后花園的秋千上讀書，晚習(xí)女紅，比侯老爺家的小姐文靜。”

挑子在肩上咯吱、咯吱響著，富貴無話。沒進(jìn)趙老爺?shù)募?，心里揣摸著趙小姐的模樣。

“到了趙老爺家里，首先得給老爺磕頭?！?/p>

“知道。”

“若是老爺叫你平身，你咋說？”

“謝老爺。”

“這就對了。咱們雖然貧苦，娘給你取這富貴的名字，倒不怎么看重這富字，卻是這貴字切不可丟。這貴字呢，是教養(yǎng)、是道德、是品性，是咱們貧苦人家世世代代不可喪失的尊嚴(yán)。所以啊，你在趙老爺家里，手要靈、腳要勤。不要使性子，免得趙老爺看輕了咱娘倆。”

“知道?！?/p>

這幾天趙心樸心里亂。自從東北落入日本人的指掌，相繼北平失守、華北淪陷。緊接著南京、上海落入日本手掌。武漢保得住、保不住還是兩個字。眼看四百畝早稻已吐穂，方圓的男丁派到沔陽修筑工事，一拔接一拔。第三批民工出發(fā)已半月，第一拔卻還不見回來。劉管家去打聽消息已四五日不見回，再遲個把月，金燦燦稻子便要糟蹋在地里。

“你心里惦記四百畝稻子，不知咱丫兒怎么樣了？”趙太太這幾日也惶惶的，一心惦記著漢口就學(xué)的女兒。

“這事安排妥了，國軍一百二十八師就要開進(jìn)來，古營長在漢口開戰(zhàn)區(qū)預(yù)備會，小丫我已托付他。只等劉管家回來，到香河碼頭接她回來就是了?！?/p>

“難道是前些日子來征糧拉差的古營長？我看他賊眉賊眼，不見得靠得住?！壁w太太又疑惑道。

“行武之人粗野，我和他是拜把的兄弟，這點小事你放心。”

傍晚，隆鑫河邊黃橙橙一大片，綿延數(shù)里，國軍一百二十八師駐進(jìn)四百畝。趙心樸心里才稍稍踏實。燃燈時分，劉管家?guī)硐?，修筑工事的青壯年部分已就地編入一百二十八師，一百二十八師擴至十五個團，師部于昨天抵達(dá)峰口，看來武漢有得保。武漢保住了，江漢平原更是固若金湯。老爺盡管放心。

趙心樸微微點著頭：

“那剩余民工呢？”

“剩余民工明早全部返家，四百畝稻子還有的救。”

趙心樸一句“你幸苦了，早些休息”打發(fā)了劉管家，心里滋潤。他已是知天命的年紀(jì)，恰逢戰(zhàn)亂，一把老骨頭不想東躲西藏，四百畝能夠安然無恙最好。一百二十八師他倒聽說過，前身系湖南第一警備軍，后為新編陸軍三十四師，盧溝橋事變后改番號一百二十八師，去年淞滬會戰(zhàn)，在嘉善的那一場阻擊打的鬼子落花流水。還算是一支有骨氣的隊伍，保住江漢平原問題不大。這樣一想，“噗”地滅了燈，正解衣，又見打門響，原來是古營長的快報：

樸兄親啟，我已率部進(jìn)駐沔陽。戰(zhàn)事吃緊，不能將令愛親送府中，已派人安然護送至漢水輪船上。明天中午可抵香河碼頭，望派家丁去接。愚弟古振甫奉上。

第二天，趙心樸和太太商量接他們的女兒，無奈家中已無男丁。劉管家天未亮出了門，十里八里地去吆喝那些返家的民工，割稻插秧，雙搶了。再說，青黃不接的季節(jié)，得早早收了稻子，犒勞抗日的部隊。哪里有閑人去接女兒？趙老爺兀自在客廳里踱來踱去，心里犯愁。

“不如叫富貴去，這小子雖是愣頭青，伶牙利嘴，劈柴挑水井井有條。閑時擺弄一只竹笛，是個好后生?！壁w太太說道。

“這小子行嗎？才十幾歲，何曾出過遠(yuǎn)門？”

趙太太道：

“來回不過四十多里地，你給他交代清楚，我看這小子能行！”

“兵荒馬亂的，還有誰信得過？看來也就只有這樣了。”趙老爺不情愿的應(yīng)道。

“那好，我去給富貴娘說?！壁w太太丟下話，就去找富貴娘。

富貴將東家所有大缸小缸注滿水，歇了挑子琢磨他的竹笛，見趙太太和他娘一邊說話，一邊望著他笑。富貴也張了口，傻傻地笑。隨即趙太太招他過去：

“北口知道嗎？香河碼頭接小姐，你怕不怕？”

富貴聽了高興：

“劉管家說過，一溜直的官路通香河碼頭，沒什么可怕。只是，趙小姐長什么樣呢？”

趙太太依然慈眉善目地笑道：

“去了不就知道了?！?/p>

富貴一聲“好呢”便要上路。太陽紅彤彤，還不是很刺眼，富貴娘催促富貴吃了早飯再去。草草吃過早飯，富貴娘將一切打理好，拿一雙新織的草鞋：

“快穿上，光著腳板，要起泡咧?！?/p>

穿上草鞋，富貴喜滋滋的牽出一匹溫馴的棗紅馬。他娘又叮囑道：

“小姐是貴人，平常吃膩了魚肉，你捎去的午飯里娘也埋了些咸菜、醬瓜、蘿卜干，你可要督促小姐吃過了再上路。”

富貴等不及，點著頭匆匆上了路。（1）下列對小說關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．作品以抗日戰(zhàn)爭為背景，描繪了江漢平原上普通百姓的生活片段，表現(xiàn)了作者對和平生活的贊美，對侵華戰(zhàn)爭的揭露。B．富貴娘路上交代富貴“到了趙老爺家里，首先得給老爺磕頭”，富貴答“知道”，表現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)民身上根深蒂固的奴性。C．在日軍侵華，武漢朝不保夕的背景下，趙老爺一心惦記他的四百畝稻子，趙太太一心惦記女兒，反映了他們的狹隘自私。D．劉管家、古營長雖是次要人物，但并非可有可無，他們推動了小說情節(jié)的發(fā)展，襯托了主要人物形象，使故事顯得更真實。E．富貴沒到趙老爺家前就“在心里揣摸著趙小姐的模樣”，后來又問趙太太“趙小姐長什么樣呢”，寫出了少年富貴對趙小姐朦朧的愛慕之情。（2）作品中的趙太爺這一形象有哪些特點？請簡要回答。（3）作品是怎樣推動情節(jié)發(fā)展的？請舉例說明。（4）作品雖以抗日戰(zhàn)爭為背景，但回避了殘酷血腥的戰(zhàn)爭場景，重點描寫了江漢平原上普通百姓恬靜美好的田園生活。對小說的這種安排，你是如何理解的？請談?wù)勀愕目捶?。參考答案：參考答案：?）AE（選A3分，選E2分，選D1分。）（2）①對待雇農(nóng)不苛刻，贏得了雇農(nóng)的尊重。②了解時事，收稻子犒勞軍隊，支持抗日，講民族大義。③派管家打探消息，與營長結(jié)拜，表現(xiàn)出他的精明能干。（每點2分）（3）①人物對話推動情節(jié)發(fā)展，例如趙太爺和趙太太間的對話。②社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫推動情節(jié)發(fā)展，例如文章開頭一句。③細(xì)節(jié)描寫前文伏筆，后文照應(yīng)，推動情節(jié)發(fā)展，例如前文中寫到小姐在漢口讀書，照應(yīng)后文富貴去接這一情節(jié)。（每點2分）（4）①從結(jié)構(gòu)安排上來看，這樣明寫百姓生活的恬靜美好，暗寫戰(zhàn)爭前的緊張局勢，使文章詳略得當(dāng)，重點突出。②從寫作技巧上來看，這樣可以形成藝術(shù)的張力，如此美好的生活即將被戰(zhàn)爭打破，戰(zhàn)爭的罪惡雖沒有正面寫出，但更能激發(fā)人們對戰(zhàn)爭的痛恨。③從主題表現(xiàn)來看，作品重在表現(xiàn)人與人之間和諧自然的關(guān)系，贊美普通百姓人性的美好，戰(zhàn)爭的殘酷在這里起到反襯的作用。【考點】小說閱讀?！痉治觥浚?）此題綜合考查小說的主題和技巧的能力。（2）此題考查欣賞作品的形象的能力。（3）此題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的基本能力?！窘獯稹浚?）首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析。選項一般會針對形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題。B“表現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)民身上根深蒂固的奴性”錯，應(yīng)是表現(xiàn)下層百姓重教養(yǎng)貴品性。C“反映了他們的狹隘自私”錯，趙太爺想早早收了稻子，犒勞抗日的部隊。D“襯托了主要人物形象”文中沒有明確的表現(xiàn)。故選AE．（2）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。趙太爺是一個對待雇農(nóng)不苛刻，贏得了雇農(nóng)的尊重；了解時事，收稻子犒勞軍隊，支持抗日，講民族大義；派管家打探消息，與營長結(jié)拜，表現(xiàn)出他的精明能干。文中多處句子描寫趙太爺?shù)孽r明形象，豐富人物個性。（3）作答時，要在通讀全文的基礎(chǔ)上來分析，先概括寫了什么，再指出這樣寫對故事情節(jié)和突出人物形象特點所起的作用。真實一道小說情節(jié)的作用概括的題目，答題時注意首先概括該語段的主語內(nèi)容，文章通過人物對話以及社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，細(xì)節(jié)描寫推動文章情節(jié)發(fā)展。（4）首先明確觀點，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進(jìn)、人物的塑造和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析。小說的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標(biāo)題“五位要同時解讀，分析一種要從其余的幾個角度進(jìn)行分析。分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達(dá)以及和標(biāo)題的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。本文回避戰(zhàn)爭，重點描寫了江漢平原上普通百姓恬靜美好的田園生活，就是為了凸顯文章的質(zhì)感，表達(dá)勞動人民的真善美，在解答時可以從不同側(cè)面對作品進(jìn)行深入挖掘。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的三段文言文，完成4-8題。選文（一）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！緹o爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（節(jié)選荀子《勸學(xué)》）選文（二）始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

（節(jié)選自賈誼《過秦論》）選文（三）蒙恬者，其先齊人也。恬父武為秦禆將軍。攻楚，大破之，殺項燕，虜楚王。始皇二十六年，蒙恬為秦將，攻齊，大破之，拜為內(nèi)史，而弟毅位至上卿。秦已并天下，乃使蒙恬將三十萬眾北逐戎狄，收河南，筑長城，因地形，用制險塞。起臨洮，至遼東，延袤萬余里。于是渡河，據(jù)陽山，逶蛇而北。暴師于外十余年，居上郡。是時蒙恬威振匈奴。始皇甚尊寵蒙氏，信任賢之。時中車府令趙高有大罪，秦王令恬弟毅法治之。毅不敢阿法，當(dāng)高罪死，除其宦職，帝赦之，復(fù)其官爵。始皇三十七年冬，行出游會稽。道病，至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是時丞相李斯、中車府令趙高從。高雅幸于公子胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不為己也，因有賊心，乃與丞相李斯、公子胡亥陰謀，立胡亥為太子。太子已立，遣使者以罪賜公子扶蘇、蒙恬死。扶蘇已死，蒙恬疑而復(fù)請之。使者以蒙恬屬吏，囚于陽周，而系蒙毅于代。喪至咸陽，已葬，太子立為二世皇帝。趙高欲滅蒙氏，日夜毀惡蒙氏，求其罪過，舉劾之。二世乃遣御史曲宮賜蒙毅死，又上使者之陽周，令蒙恬曰：“君之過多矣，而卿弟毅有大罪，法及內(nèi)史?！泵商襦叭惶⒃唬骸拔液巫镉谔?，無過而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固當(dāng)死矣。起臨洮屬之遼東，城塹萬余里，此其中不能無絕地脈乎？此乃恬之罪也?！蹦送趟幾詺?。太史公曰：吾適北邊，行觀長城亭障，塹山堙谷，固輕百姓力矣。夫秦之初滅諸侯，天下之心未定，痍傷者未痊，而恬為名將，不以此時強諫，振百姓之急，養(yǎng)老存孤，而阿意興功，此其兄弟遇誅，不亦宜乎何乃罪地脈哉？（選自《史記·蒙恬列傳》）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．不如須臾之所學(xué)也

須臾：片刻B．才能不及中人

中人：平常的人C．躡足行伍之間

躡足：置身于……D．仁義不施而攻守之勢異也

攻守：戰(zhàn)爭中處于進(jìn)攻和防守狀態(tài)5．下列各組加點虛詞意義相同的一項是()A．①蒙恬疑而復(fù)請之

②積善成德，而神明自得B．①至沙丘崩，秘之

②填然鼓之C．①乃與丞相李斯、公子胡亥陰謀

②今其智乃反不能及D．①因有賊心

②因利乘便，宰割天下6．下列各組句子中句式不同的一項是()A.①銷鋒鏑，鑄以為金人十二

②蚓無爪牙之利，筋骨之強B.①身死人手，為天下笑者，何也

②斬木為兵，揭竿為旗C.①非抗于九國之師也

②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D.①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也

②養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也7．對文章內(nèi)容分析概括正確的一項是()A．蒙氏家族為秦統(tǒng)一天下立下了赫赫戰(zhàn)功，蒙恬蒙毅兄弟也曾得高爵顯位，但最終兄弟倆均遭秦始皇殺害。B．秦始皇讓蒙毅審判犯罪的趙高，蒙毅不違背法律，判了趙高死罪，因而被革掉官職，后來秦始皇赦免了蒙毅，又恢復(fù)了他的官職。C．秦始皇外出巡游，在沙丘病死，趙高和李斯擁立太子胡亥在沙丘做了皇帝,這就是二世皇帝。D．面對處死自己的命令，蒙恬起初對當(dāng)權(quán)者還抱有幻想，要向皇上請求復(fù)核，后來又自己歸罪為修長城挖斷了地脈，這反映了他的愚忠和迷信。8．將選文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分，每小題3分）（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

（《勸學(xué)》）（2）試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。（《過秦論》）（3）乃使蒙恬將三十萬眾北逐戎狄，收河南，筑長城，因地形，用制險塞。

（《史記·蒙恬列傳》）參考答案：4.D

攻守：攻，指秦始皇和始皇以前攻打六國，奪取全國政權(quán)的時候。守，指秦始皇統(tǒng)一中國之后。5.A

均為順接連詞，可譯為“就”，也可不譯。B項前者釋為“這事”，代詞；襯字，無意義。C項前者釋為“于是”，副詞；后者釋為“竟然”，均為副詞。D項前者釋為“因而”，連詞；后者釋為“趁著”，介詞。6.B

A項，兩句都是定語后置句；C項，兩句都是狀語后置句；D項，兩句都是判斷句。7.D

A項殺害蒙氏兄弟的不是秦始皇。B項被免除官職的是趙高，被皇上赦免和復(fù)職的也是趙高。C項趙高和李斯擁立太子胡亥在咸陽做了皇帝，不是沙丘。8.（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天多次對照檢查自己，就能智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。（2）假使拿崤山以東的諸國跟陳涉比一比長短大小，量一量權(quán)勢力量，那么兩者是無法相提并論的。（3）(秦始皇)就派遣蒙恬統(tǒng)率三十萬軍隊，向北追擊戎狄，收復(fù)了黃河以南的土地，依照地形，修筑長城，用來控制險要的關(guān)口。參考譯文：蒙恬，他的祖先是齊國人。蒙恬的父親蒙武擔(dān)任秦國的列將。攻打楚國，大敗楚軍，殺死了項燕，俘虜了楚王。秦始皇二十六年（前221），蒙恬由于出身將門做了秦國的將軍，率兵攻打齊國，大敗齊軍，授給他內(nèi)史的官職，他的弟弟蒙毅官至上卿。秦國兼并天下后，(秦始皇)就派遣蒙恬統(tǒng)率三十萬軍隊，向北追擊戎狄，收復(fù)了黃河以南的土地，依照地形，修筑長城，用來控制險要的關(guān)口。西起臨洮，東到遼東，逶迤綿延一萬余里。于是渡過黃河，占據(jù)陽山，曲曲折折向北延伸。烈日寒霜，風(fēng)風(fēng)雨雨，在外十余年，駐守上郡。這時，蒙恬的聲威震攝匈奴。秦始皇特別尊重推崇蒙氏，信任并賞識他們的才能。中車府令趙高犯下了重罪，秦王讓蒙毅依照法令懲處他。蒙毅不敢枉曲法令，依法應(yīng)當(dāng)判處死刑，剝奪他的官籍。始皇因為趙高辦事勤勉盡力，赦免了他?；謴?fù)了他原來的官職。始皇三十七年（前210）冬天，御駕外出巡游會稽。半途得了重病，始皇走到沙丘就逝世了，始皇逝世的消息被封鎖了，文武百官都不知道。這時丞相李斯、公子胡亥、中車府令趙高，經(jīng)常侍奉在秦始皇左右。趙高平常就得到胡亥的寵幸，打算立胡亥繼承王位，又怨恨蒙毅依法懲處他而沒有袒護他，于是就產(chǎn)生了殺害之心。就和丞相李斯、公子胡亥暗中策劃，擁立胡亥為太子。太子擁立之后，派遣使者，捏造罪名，擬定公子扶蘇和蒙恬死罪。扶蘇自殺后，蒙恬產(chǎn)生懷疑，又請求申訴。使者就把蒙恬交給主管官吏處理，把蒙恬囚禁在陽周，就在代郡把蒙毅囚禁起來。等到秦始皇的靈車回到咸陽，安葬以后，太子就登極即位做了二世皇帝。趙高想要滅了蒙氏，日日夜夜毀謗蒙氏，搜羅他們罪過，檢舉彈劾他們。二世于是派遣御史曲宮賜死蒙毅，又派遣使者前往陽周，命令蒙恬說：“您的罪過太多了，而您的弟弟蒙毅犯有重罪，依法要牽連到您。”蒙恬沉重地嘆息說：“我對上天犯了什么罪，竟然沒有過錯就處死呢？”很久，才慢慢地說：“我的罪過本來該當(dāng)死罪啊。起自臨洮接連到遼東，筑長城、挖壕溝一萬余里，這中間能沒有截斷大地脈絡(luò)的地方嗎？這就是我的罪過了?！庇谑峭滔露舅幾詺⒘恕Ｌ饭f：我到北方邊境，從直道返回，沿途實地觀察了蒙恬替國修筑的長城和邊塞堡壘，挖掘山脈，填塞深谷，貫通直道，本來就是不重視百姓的人力物力。秦國剛剛滅掉其他諸候的時候，天下人心尚未安定，創(chuàng)傷累累尚未痊愈，而蒙恬身為名將，不在這時候盡力諫諍，賑救百姓的急難，恤養(yǎng)老人，撫育孤兒，致力從事于百姓安定生活的工作，反而迎合始皇心意，大規(guī)模地修筑長城，他們兄弟遭到殺身之禍，不也是順理成章的事嗎？哪里是什么挖斷地脈的罪過呢？5.閱讀下面文言文，完成下面小題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。7.下列各句中劃線詞的解釋不正確的一項是A.破荊州，下江陵

下：攻占B.順流而東也

東：向東C.哀吾生之須臾

須臾：一會兒，表示一段很短的時間。D.則天地曾不能以一瞬

曾：竟然。8.下列詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.望，農(nóng)歷每月十六。紀(jì)日的用字還有朔（農(nóng)歷每月初一）、晦（農(nóng)歷每月月末）。B.蘇子：即蘇軾，他是唐宋八大家之一。唐宋八大家中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、曾鞏、王安石。C.孟，古人以伯、仲、叔、季或孟、仲、季為兄弟排行，“孟”與“伯”均說明排行老大。D.槊，長矛?！皺M槊賦詩”即橫執(zhí)長矛昑《短歌行》，這是描寫曹操的“雄壯”形象。9.下列各句與例句句式相同的一項是例句：而今安在哉A.況吾與子漁樵于江渚之上

B.此非孟德之困于周郎者乎C.而又何羨乎

D.固一世之雄也。10.將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。參考答案：7.B

8.A

9.C

10.（1）何況我和你在江邊捕魚砍柴，以魚蝦作為陪伴，以麋鹿作為朋友，（我們）駕著這一葉小舟，舉起酒杯相互敬酒。（2）這是大自然無窮無盡的寶藏，而我能夠同你共同享用。”【7題詳解】此題考查對文言實詞和虛詞的意義和用法。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，文言實詞和虛詞大多是多義的，具體解答時要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時還需做好課內(nèi)知識的遷移。平時學(xué)生中要注意積累文言詞的用法和意義。B項，東，名詞作動詞，向東進(jìn)發(fā)。不是向東的意思。故選B項。【8題詳解】該題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。能力層級為識記A。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。A項，“望，農(nóng)歷每月十六”陳述有誤。望，是農(nóng)歷每月十五。故選A項。【9題詳解】該題考查文言特殊句式。文言特殊句式有：被動句，省略句，判斷句，倒裝句。依據(jù)倒裝的成分不同，倒裝句又分為定語后置句，賓語前置句介詞結(jié)構(gòu)后置句（又叫狀語后置句），主謂倒裝句。定語后置的標(biāo)詞有四種:之（茍以天下之大），者（尋人可使報秦者），之……者（馬之千里者），數(shù)詞作定語，不用標(biāo)志詞（鑄以為金人十二）。考生平時對每種特殊句式要掌握其規(guī)律，然后結(jié)合語境加推斷。例句的句式是賓語前置句，而今在安哉。A項，狀語后置句，況吾與子于江渚之上漁樵。B項，判斷句，非，是表否定的判斷。C項，賓語前置句，而又羨何乎。D項，判斷句，也，表判斷。故選C項?！?0題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，漁樵，名詞作動詞，捕魚砍柴；況吾與子漁樵于江渚之上，狀語后置句，況吾與子于江渚之上漁樵；侶，名詞作動詞，意思用法，以……為伴侶；友，名詞作動詞，意動用法，以……為朋友；以，表目的性的連詞，來；相，相互；屬，勸酒。第二句中，是，這；藏，寶藏；適，通“食”，享用。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達(dá)是否通順流暢?！军c睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2.補：補出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。6.閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）

褚彥回幼有清譽。宋元嘉末，魏軍逼瓜步，百姓咸負(fù)擔(dān)而立。時父湛之為丹陽尹，使其子弟并著芒屨，于齋前習(xí)行?；蜃I之，彥回時年十余，甚有慚色。湛之有一牛，至所愛，無故墮廳事前井，湛之率左右躬自營救之，郡中喧擾，彥回下簾不視也。又有門生盜其衣，彥回遇見，謂曰：“可密藏之，勿使人見?！贝碎T生慚而去，不敢復(fù)還，后貴乃歸罪，待之如初。尚宋文帝女南郡獻(xiàn)公主，拜駙馬都尉，除著作佐郎，累遷秘書丞。湛之卒，彥回悉推財與弟澄，唯取書數(shù)千卷。

宋明帝即位，累遷吏部尚書。有人求官，密袖中將一餅金，因求請見，出金示之，曰：“人無知者?！睆┗卦唬骸扒渥詰?yīng)得官，無假此物。若必見與，不得不相啟?！贝巳舜髴?，收金而去。彥回敘其事，而不言其名，時人莫之知也。

彥回美儀貌，善容止，俯仰進(jìn)退，咸有風(fēng)則。每朝會，百僚遠(yuǎn)國使，莫不延首目送之，時人以方何平叔。嘗聚袁粲舍，初秋涼夕，風(fēng)月甚美。彥回援琴奏《別鵠》之曲，宮商既調(diào)，風(fēng)神諧暢。王彧、謝莊并在粲坐，撫節(jié)而嘆曰：“以無累之神，合有道之器，不可得已。”

時傖人常珍奇與薛安都為逆，后又求降，明帝加以重位。彥回謂全其首領(lǐng)，于事已弘，不足大加寵異。帝不從，珍奇尋又叛。建安王劉休仁，人才令美，帝與彥回謀誅之，彥回以為不可。帝怒曰：“卿癡不足與議事。”彥回懼而奉旨。明帝崩，遺詔以為中書令、護軍將軍，與尚書令袁粲受顧命，輔幼主，粲等雖同見托，而意在彥回。彥回同心理事，務(wù)弘儉約，百姓賴之。既而王道隆、阮佃夫用事，奸賂公行，彥回不能禁也。性和雅，有器度，不妄舉動，然世頗以名節(jié)譏之。

（節(jié)選自《南史·列傳十八》）

注釋：①尚：仰攀婚姻，娶公主為妻。②方：比擬，相比。11．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A．除著作佐郎

除：任命，授職。

B．莫不延首目送之

延：邀請

C．人才令美

令：美好

D．宋明帝即位，累遷吏部尚書

累遷：多次升遷12．下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）（3分）

A．以無累之神，合有道之器

今又以事觸宰相得罪

B．彥回敘其事，而不言其名

其皆出于此乎

C．于齋前習(xí)行

唐浮圖慧褒始舍于其址

D．此人大懼，收金而去

吾嘗終日而思矣13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A．褚彥回的父親帶領(lǐng)隨從解救掉到井里的牛，場面喧鬧混亂，褚彥回不喜歡這種場面，所以放下簾子不看。

B．褚彥回到袁粲家參加聚會，在風(fēng)月和美的涼爽秋夜展示了自己高超的琴藝，得到了王彧、謝莊的高度贊揚，這說明褚彥回具有很高的音樂修養(yǎng)。

C．明帝在遺詔中任命褚彥回為中書令、護軍將軍，讓他和袁粲共同接受遺命，輔佐幼主，但明帝更屬意于褚彥回，由此可見皇帝對褚彥回很器重。

D．褚彥回和袁粲同心協(xié)力處理政事，褚彥回倡導(dǎo)儉約，因此百姓很依賴他。后來王道隆、阮佃夫掌權(quán)，褚彥回不能禁止，因此受到別人譏諷。14．翻譯。（6分）

（1）下列句子翻譯錯誤的一項是（

）（3分）

A．卿自應(yīng)得官，無假此物。

譯文：你自然應(yīng)該得到這個官位，不必憑借（借助）這餅黃金。

B．若必見與，不得不相啟。

譯文：如果一定要給我，我不得不（向上級）報告你。

C．時人莫之知也。

譯文：當(dāng)時沒有人知道他是誰。

D．彥回謂全其首領(lǐng)，于事已弘。

譯文：褚彥回說他們?nèi)康念^目，在這件事上已經(jīng)很寬大了。

（2）把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

此門生慚而去，不敢復(fù)還，后貴乃歸罪，待之如初。參考答案：11．（3分）B（延：伸長。延首，伸長頭頸。常形容急切盼望的樣子）12．（3分）C（C兩個“于”都是介詞，在。A第一個“以”是介詞，“用”，第二個“以”介詞，“因為”；B第一個“其”是代詞，“他的”，第二個“其”語氣副詞，表揣測語氣，翻譯為“大概”；D第一個“而”是連詞，表承接，第二個“而”連詞，表修飾）13．（3分）D（“褚彥回不能禁止王道隆、阮佃夫掌權(quán)”錯誤，是不能禁止他們做奸邪賄賂之事）14．（6分，每小題3分）。（1）D（謂：認(rèn)為；全：使……保全；首領(lǐng)：頭和脖子，這里指性命。譯文：褚彥回認(rèn)為保全他們的性命，在這件事上已經(jīng)很寬大了。）（2）這個門生慚愧地離開，不敢再回來。后來他富貴了，才回來謝罪，褚彥回還像當(dāng)初一樣對待他。（“乃”1分，補出“待之如初”句的主語“褚彥回”1分，句子通順，大意對1分）參考譯文：褚彥回小時候就有純潔美好的聲譽。宋元嘉末年，魏軍迫近瓜步山，百姓都挑著擔(dān)子站著（時刻準(zhǔn)備逃跑）。當(dāng)時他父親褚湛之任丹陽尹，讓他的子弟們都穿著草鞋，在房前練習(xí)行走。有人譏笑他的父親，褚彥回當(dāng)時十幾歲，覺得很羞慚。褚湛之有一頭牛，是他非常喜愛的，無緣無故掉入廳事之前的井里，褚湛之帶著身邊的人親自營救，郡府之中吵吵嚷嚷，褚彥回放下簾子不觀看。又有一個門生偷了褚彥回的衣服，褚彥回碰見，對他說：“你可以秘密地藏起來，不要讓人看見?！边@個門生慚愧離去，不敢再回來。后來他富貴了，才回來謝罪，褚彥回還像當(dāng)初一樣對待他。褚彥回娶宋文帝的女兒南郡獻(xiàn)公主為妻，官拜駙馬都尉、著作佐郎，多次升遷任秘書丞。褚湛之死后，褚彥回把父親的財產(chǎn)都送給弟弟褚澄，自己只取了幾千卷書。宋明帝即位，多次升遷任吏部尚書。有人向他請求官位，秘密地在袖子里挾帶一餅黃金，于是請求拜見，然后拿出黃金給他看，說：“沒有人知道?！瘪覐┗卣f：“你自然應(yīng)該得到這個官位，不必憑借這餅黃金。如果一定要給我，我不得不（向上級）報告你。”此人非常害怕，收起黃金離去了。褚彥回說起這件事時，卻沒說出他的姓名，當(dāng)時人都不知道他是誰。褚彥回儀表秀美，舉止優(yōu)雅，待人接物總是極有風(fēng)度法則。每次朝會，眾位官僚和外國使者，沒有不伸長脖子目送他的，當(dāng)時人把他比作何平叔。曾經(jīng)在袁粲家聚會，初秋的一個涼爽的夜晚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，明月當(dāng)空，景色甚是美麗。褚彥回持琴演奏《別鵠》的曲子，音調(diào)和諧，韻致和美。王彧、謝莊都在袁粲家的座席上，打著節(jié)拍贊嘆說：“用無牽無掛的神思，契合有節(jié)律的樂器，簡直無法停止?！碑?dāng)時傖地人常珍奇和薛安都叛逆，后來又請求投降，明帝授予他們高官。褚彥回認(rèn)為保全他們的性命，在這件事上已經(jīng)很寬大，不值得格外施加特別的恩寵。明帝不聽從，常珍奇不久又叛亂。建安王劉休仁，人品才能都很美好，明帝和褚彥回謀劃誅殺他，褚彥回認(rèn)為不可。明帝發(fā)怒，說：“你真是癡愚，不值得和你商議事情?！瘪覐┗貞峙?，因而奉旨行事。明帝駕崩，遺詔授予褚彥回中書令、護軍將軍的職位，與尚書令袁粲同受遺詔輔佐幼主，袁粲等人雖然也同時受托付，但明帝屬意于褚彥回。褚彥回和袁粲同心協(xié)力處理政事，褚彥回追求倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，因此百姓很依賴他，后來王道隆、阮佃夫掌權(quán)，奸邪賄賂之事盛行，褚彥回未能禁止。褚彥回性格寬和溫雅，有器量，不隨便行動，但是世人多在名譽節(jié)操方面譏諷他。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)的過程中，__________________，即通過對信號繩的拉、抖組成系列信號來實現(xiàn)對陸上的簡易通信，這種通信方式便捷、直接，____________________：信號繩僅能實現(xiàn)有限信息量的表達(dá)，且信號傳輸過程極易受復(fù)雜海水環(huán)境影響而中斷或失效，帶來安全隱患。2015年，就曾有潛水員的信號繩被纏住而險些發(fā)生事故?？梢哉f，潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)時，___________________。參考答案：（1）普遍采用信號繩作為主要通信工具

（2）但是其弊端也是顯而