成都市蓉城聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三年級(jí)上冊(cè)開學(xué)（入學(xué)）考試 生物試卷（含答案解析）

高三入學(xué)考試生物學(xué)

考試時(shí)間75分鐘，滿分100分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必在答題卡上將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填

寫清楚，考生考試條形碼由監(jiān)考老師粘貼在答題卡上的“貼條形碼區(qū)”。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后

再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域

答題的答案無(wú)效；在草稿紙上、試卷上答題無(wú)效。

3.考試結(jié)束后由監(jiān)考老師將答題卡收回。

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)

是符合題目要求的。

1.夏季是兒童皰疹性咽峽炎和手足口病的高發(fā)季，這兩種疾病均是由腸道病毒引起，通過(guò)呼吸道和接觸傳

播，多發(fā)于學(xué)齡前兒童。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，病毒屬于個(gè)體層次

B.病毒與支原體的共同點(diǎn)是都有蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞壁等

C.病毒合成蛋白質(zhì)依賴于宿主細(xì)胞的核糖體

D.多種多樣的病毒體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

2.干擾素是一類糖蛋白，具有抗病毒、抗腫瘤等作用，一般不宜長(zhǎng)期保存。科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程將干

擾素分子上的一個(gè)半胱氨酸轉(zhuǎn)變成絲氨酸，在一定條件下，可以延長(zhǎng)保存時(shí)間，且療效相當(dāng)。下列有關(guān)說(shuō)

法正確的是（）

A.通過(guò)蛋白質(zhì)工程改造后的干擾素與改造前的空間結(jié)構(gòu)相同

B.干擾素分子中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于N元素

C.人體細(xì)胞內(nèi)的干擾素、干擾素基因、幾丁質(zhì)都是生物大分子

D.細(xì)胞中的氨基酸僅通過(guò)脫水縮合的方式即可直接形成干擾素

3.生命科學(xué)領(lǐng)域中各種科研成果的形成離不開正確的科學(xué)方法。下列有關(guān)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索

的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程采用了不完全歸納法，揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性

B.羅伯特森在電鏡下觀察到細(xì)胞膜的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)并大膽推測(cè)膜是由蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)構(gòu)成

的

C.若從神經(jīng)細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展的單分子層的面積恰為神經(jīng)細(xì)胞表面積的2倍

D.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的表面張力明顯低于油一水界面的表面張力，由此推測(cè)細(xì)胞膜除含脂質(zhì)外可能還附有

蛋白質(zhì)

4.為了研究細(xì)胞器的功能，某實(shí)驗(yàn)小組利用植物葉片進(jìn)行了細(xì)胞器的分離實(shí)驗(yàn)，并對(duì)其中的3種細(xì)胞器進(jìn)

行成分測(cè)定，結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是（）

細(xì)胞器成分功能

?蛋白質(zhì)+核酸+脂質(zhì)④

②蛋白質(zhì)+核酸生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器

③蛋白質(zhì)+脂質(zhì)⑤

A.分離細(xì)胞器時(shí)將破碎的細(xì)胞放在清水中再用差速離心法進(jìn)行分離

B.推測(cè)②是核糖體，成分中的核酸分子既含有核糖也含有脫氧核糖

C.若①中還含有葉綠素、類胡蘿卜素，則根尖細(xì)胞中含有該種細(xì)胞器

D,僅從成分上分析，③可能是液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

5.某同學(xué)在探究植物細(xì)胞的吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放在一定濃度的外界溶液中,

在不同時(shí)間分別觀察到同一細(xì)胞的a、b兩種狀態(tài)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.將細(xì)胞放在兩種溶液中分別觀察到a—b及b-a的變化，穩(wěn)定時(shí)兩種溶液中的細(xì)胞液濃度均與外界溶液

濃度相等

B.若將細(xì)胞放在某一外界溶液中先后觀察到細(xì)胞由a-b-a的過(guò)程，該過(guò)程中兩種a狀態(tài)下的細(xì)胞液濃度

不同

C.將該植物的所有活細(xì)胞置于一定濃度的外界溶液中，不一定都能發(fā)生a-b的變化過(guò)程

D.探究植物細(xì)胞的吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，除了利用上述實(shí)驗(yàn)材料外，還可以選用黑藻的葉或者菠菜葉稍帶

些葉肉的下表皮來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

6.圖1、圖2表示某植物細(xì)胞中關(guān)于H+、蔗糖的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健＝Y(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中信息分析推斷，下

列相關(guān)敘述正確的是（）

圖1圖2

A.根據(jù)圖1和圖2的信息進(jìn)行分析可得出該細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH小于細(xì)胞外環(huán)境的pH

B.H+-ATP酶能催化ATP水解，水解后釋放的磷酸基團(tuán)挾能量可與H+-ATP酶相結(jié)合導(dǎo)致它的磷酸化及空間

結(jié)構(gòu)的不可逆改變

C.H+在細(xì)胞內(nèi)外的濃度差是影響圖1中H+-ATP酶與轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白X運(yùn)輸H+速率的重要因素

D.根據(jù)圖2信息推測(cè)蔗糖和H+進(jìn)入細(xì)胞雖然都是通過(guò)蔗糖-H+共轉(zhuǎn)運(yùn)體實(shí)現(xiàn)的，但是二者跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>

不同

7.某興趣小組在探究無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)a-淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)后繪制出圖1曲線，圖2是小組同學(xué)查閱資料

后繪制的某種物質(zhì)對(duì)酶活性影響的機(jī)理圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

圖2

A.據(jù)圖1分析，C「可以促進(jìn)該酶的活性，CM+對(duì)該酶起抑制作用

B.據(jù)圖2分析，適當(dāng)增加底物的濃度就可以解除“某種物質(zhì)”對(duì)酶活性的影響

C.酶的活性除了受溫度、pH等條件的影響，還會(huì)受到其他因素的影響

D.據(jù)圖2分析，“某種物質(zhì)”可能會(huì)導(dǎo)致酶分子的空間結(jié)構(gòu)改變

8.某同學(xué)探究02濃度對(duì)蘋果果實(shí)呼吸速率的影響，并將結(jié)果用圖甲表示，結(jié)合圖乙進(jìn)行分析，下列說(shuō)法正

確的是（）

的

奇

凌

漏

溢

M

向

段

第二階

過(guò)程的

該生理

發(fā)生在

，④

③④

中的

圖乙

對(duì)應(yīng)

時(shí)，

度為a

氣濃

中氧

圖甲

A.

倍

糖的5

葡萄

耗的

吸消

氧呼

是有

萄糖

的葡

消耗

呼吸

無(wú)氧

時(shí)，

度為b

氣濃

中氧

圖甲

B.

累

的積

DH

有NA

過(guò)程

，③

③④

的①

乙中

應(yīng)圖

，對(duì)

為c時(shí)

濃度

氧氣

甲中

C.圖

儲(chǔ)存

果實(shí)的

件適合

低氧條

，因此

直增加

率會(huì)一

呼吸速

增加

度的

氣濃

著氧

，隨

推測(cè)

信息

圖中

D.據(jù)

生

細(xì)胞的

列關(guān)于

。下

一樣

胞也

活細(xì)

程，

命歷

的生

死亡

后到

老最

、衰

繁殖

熟、

、成

生長(zhǎng)

生、

歷出

會(huì)經(jīng)

生物

9.

）

是（

誤的

，錯(cuò)

說(shuō)法

程的

命歷

增殖

的方式

絲分裂

通過(guò)有

都可以

的細(xì)胞

有生物

A,所

同

完全相

種類不

白質(zhì)的

胞中蛋

不同細(xì)

生物體

了同一

化導(dǎo)致

細(xì)胞分

B.

胞衰老

導(dǎo)致細(xì)

降，

性下

質(zhì)活

蛋白

，使

白質(zhì)

擊蛋

會(huì)攻

由基

的自

產(chǎn)生

胞中

C,細(xì)

利的

體是有

對(duì)生物

亡，

地死

有序

自主

細(xì)胞

亡使

胞凋

D.細(xì)

）

是（

確的

，正

敘述

驗(yàn)的

關(guān)實(shí)

材相

關(guān)教

下列有

10.

熱

水浴加

進(jìn)行沸