河北省邢臺市東方中學(xué)高三語文月考試卷含解析

河北省邢臺市東方中學(xué)高三語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）

閱讀下面文章，完成6—8論美的欣賞的普遍性對于是否存在美的欣賞的普遍性的問題，回答是肯定的。所有人都喜歡美的事物，不同文化中的人們有一些共同的審美偏愛。美的欣賞的普遍性可以列舉出三種類型。第一種類型與風(fēng)景和人體有關(guān)。上世紀(jì)90年代研究者發(fā)現(xiàn)，所有人都喜歡草原景觀，這種景觀偏好的一致性，超越了文化差異和特定的階層差異。就人體來說，身材勻稱、面容姣好通常會被認(rèn)為是美的。第二種類型是對整體相似形式的欣賞，如葵花籽的排列，海螺殼的構(gòu)造。在黃金分割比中，我們能發(fā)現(xiàn)典型的整體自相似性。部分與整體之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，對于我們對美的欣賞是有決定性作用的，因此所有人都喜歡具有黃金分割比的形式。第三種類型是對驚人的美的藝術(shù)作品的欣賞。這種欣賞的普遍性與非凡的藝術(shù)作品有關(guān)。泰姬陵、《蒙娜麗莎》或者貝多芬的《第九交響曲》，讓不管具有何種文化背景的人們都為之著迷。當(dāng)我們將風(fēng)景或者人體作為美來感受的時候，這種感知依賴某種神經(jīng)模式的高度局部化的激活；當(dāng)我們將整體自相似形式作為美來感受的時候，相鄰皮質(zhì)區(qū)的共振產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的皮質(zhì)并行激活；對那些偉大的、驚人的美的藝術(shù)作品的經(jīng)驗，依賴我們整個美的欣賞和認(rèn)識構(gòu)造的整體激活。這三種類型都意味著審美實際上就是大腦愉快，但神經(jīng)刺激的范圍有所不同，而經(jīng)驗的質(zhì)量也有顯著的差異。在局部刺激中，我們經(jīng)驗到吸引力；在并行刺激中，我們經(jīng)驗到意味深長的愉快；在整體刺激中，我們經(jīng)驗到驚人的美。對風(fēng)景和人體的偏好之所以是普遍的，因為它們都起源于選擇效應(yīng)，這種效應(yīng)對智人的基因組產(chǎn)生影響，它們先于任何文化區(qū)分，這就是它們一直傳到我們這里，在今天仍然保持普遍性的原因。這種類型的美是在人類原始文化時期確立起來的，是人類特有的，它明顯朝生殖和生態(tài)方向發(fā)展，因此，在美學(xué)范圍中，我們也可以說它是善的體現(xiàn)。對于整體自相似形式的審美偏愛，也是在系統(tǒng)發(fā)生過程中發(fā)展和選擇出來的。它在今天的普遍性，來源于相應(yīng)基因結(jié)構(gòu)的永久性。這種類型的美是在動物的認(rèn)識發(fā)展過程中發(fā)展起來的，有一個比人類更早的來源。這種類型的美的作用存在于認(rèn)識領(lǐng)域。在美學(xué)領(lǐng)域中，我們可以說它是真的體現(xiàn)。最后，我們在對偉大的美的著迷上體現(xiàn)出來的普遍性，很可能扎根于皮質(zhì)的構(gòu)造之中。由于這種構(gòu)造在所有人中都是完全一樣的，不管我們具有怎樣的文化背景，我們都具備感知這種美的能力，因此這種類型的美的欣賞感知也是普遍的。這種類型極有可能是在人類文化時期才開始發(fā)展起來的，也就是在最近4萬年中發(fā)展起來的，它在這三種類型中最為晚近。這種偉大的美，獨立于任何生物的或者認(rèn)識的利益，釋放出無目的的神經(jīng)煙火。就這種意義上來說，只有在這種類型的美中，我們才真正地進(jìn)入了純粹的美的領(lǐng)域，這是一個為美而美的領(lǐng)域。因此，在美學(xué)領(lǐng)域中，這種美是美本身的體現(xiàn)。(選自《光明日報》，有刪改)6．對“美的欣賞的普遍性”的理解，符合原文意思的一項是(

)A．它獨立于任何生物的或者認(rèn)識的利益，是為美而美。B．它表現(xiàn)為所有的人都喜歡草原景觀、美的人體、整體自相似形式和藝術(shù)作品。C．它的每一種類型都能使人經(jīng)驗到吸引力、意味深長的愉快以及驚人的美。D．它是不同文化中的人們超越了文化差異而產(chǎn)生的一些共同的審美偏愛。7．對美的欣賞普遍性的三種類型的表述，不符合原文意思的一項是(

)A．在神經(jīng)刺激范圍和經(jīng)驗質(zhì)量方面，三種類型是漸次增大和加強的，但實際上都是大腦愉快。B．在起源方面，審美普遍性的三種類型都起源于選擇效應(yīng)對基因的影響，而扎根于人體皮質(zhì)的構(gòu)造之中。C．在產(chǎn)生時間方面，“整體自相似形式”類型最早，“風(fēng)景和人體”類型次之，“非凡藝術(shù)作品”類型最晚。D．在美學(xué)領(lǐng)域中，三種類型分別是善、真、美的體現(xiàn)，而只有在“非凡藝術(shù)作品”類型中的美才能令人進(jìn)入純粹的美的領(lǐng)域。8．下列表述，符合原文意思的一項是(

)A．共同的審美偏愛證明了存在美的欣賞的普遍性，即所有人都喜歡相同的美的事物。B．不管我們具有怎樣的文化背景，都能感知非凡藝術(shù)作品的美，所以皮質(zhì)構(gòu)造在所有人中都是完全一樣的。C．三種類型的審美偏愛都是在認(rèn)識發(fā)展過程中確立的，都有賴于神經(jīng)刺激。D．在美學(xué)領(lǐng)域中，偉大的藝術(shù)作品的美是美本身的體現(xiàn)，而其他兩種美的普遍類型都不是真正的美。參考答案：

6．AB．應(yīng)將“藝術(shù)作品”改為“非凡的藝術(shù)作品”，表述不準(zhǔn)確。C.“吸引力”“意味深長的愉快”“驚人的美”是在三種類型中分別感受到的。D.不是“美的欣賞的普遍性”的特征，是第三種類型獨有的特征。7．C【解析】前兩種類型起源于選擇效應(yīng)對基因的影響，第三種類型“很可能扎根于皮質(zhì)的構(gòu)造之中”。8．B【解析】A．“所有人都喜歡相同的美的事物”錯。C.因果顛倒。D.“其他兩種美的普遍類型都不是真正的美”，于文無據(jù)。【解析】略2.賣豬路遙六嬸子的命真苦。一輩子無兒無女不說，到老來，老頭子偏得了心臟病，不能出山勞動掙工分了。隊上雖說給了“五?！贝?，吃糧不用太發(fā)愁了，但油鹽醬醋、針頭線腦還得自己籌辦。而錢又從哪來呢？好在她還喂個豬娃娃，她嬌貴這個小東西。那些生活中必不可少的開銷，都指望著這只豬娃呢。這位無兒無女的老婆婆，對任家畜都有一種溫厚的愛。對這個小牲靈就更不用說了。她不論刮風(fēng)不審下雨，每天都和一群娃娃相跟著出山去尋豬草。她不像其他人家那樣把尋回的豬草隨便撂到豬圈里讓貍吃，而是把那些蒲公英呀，蒼耳呀，肥娃娃草呀，在小河里翻來覆去洗得干干凈凈，切碎，煮熟，恨不得再拌上點調(diào)料，才給豬喂哩。

麥?zhǔn)找院?，她那害心臟病的老頭子挖藥材賣了幾個錢，就催促她把這豬娃賣了，把這些錢再添上，買個大些的——這樣趕過春節(jié)，就能出息一個像樣的肥豬了。一打早，六嬸子就給豬娃娃特意做了一盆子好食吃了，還用那把自己梳頭的破木梳給豬娃統(tǒng)身梳洗了一遍，像對這將要出嫁的女兒那般，又嘮嘮叨叨地說了許多話，才吆著豬上路了。她的豬乖順著啦，不用拴繩，她走哪里，豬就跟到哪里，有時這小東西走快了，還站下等她哩。這個黑胖胖的小東西可親著哪！它在她腳邊跑前跑后，還不時用它那小腦袋摩蹭一下她的腿。就在這時，公路對面的玉米地里突然冒出來一口黑胖胖的大肥豬，哼哧哼哧地喘著氣，一搖三擺走過來，在“小黑子”身上嗅了嗅，也臥下了。多大一口肥豬呀！毛秤足有二百多斤。老婆婆很奇怪，這前不著村后不著店的官路旁，哪來的這么只大肥豬呢？

當(dāng)她細(xì)這口大肥豬的時候，才發(fā)現(xiàn)豬背上剃去了一片毛，上面隱隱約約蓋著個公章。啊，原來這是公家收購的豬呀！她想了想，決定把這豬和她的“小黑子”一起吆到城里，然后再查問收豬的部門，把公家的豬送給公家。她做這事就像拾到鄰家的東西送鄰家一樣自然。她正要趕著豬起身的時候，前面突然飛過來一輛自行車，自行車在她面前猛然地停住了，車上跳下來一個四十來歲的男人。這人穿一身干凈的制服，頭上卻包個羊肚子毛巾，既不像個干部，也不像個農(nóng)民。來人很快撐起車子，過來用手在那肥豬的背上提揣了兩下，笑嘻嘻地問：“老人家，這豬你賣多少錢？我出八十塊，怎樣？”“你看你這人！明晃晃長兩只眼睛，就看不見豬背上蓋著官印嗎？”六嬸子溫厚地笑了笑，說。“噢？你已經(jīng)賣給縣公司了？賣了多少錢？”“呀，你看你這人！這豬不是我的！”“你拾的？”那人眼里閃閃發(fā)光，“你老人家財運亨通！”說著，他便從懷里往外掏錢?！鞍眩∧闾】慈?！你到張家坪村子里打問去，看張六的老婆一輩子做過虧心事沒？咱一輩子窮是窮，可窮得鋼蹦硬正！咱怎能拿公家公西給自己換錢哩？”那人聽了六嬸子的一番話，哈哈大笑了：“這事不要你擔(dān)名譽！你賣給我，我吆到山后就殺了賣呀！沒有誰能知道哩。你送給公家，頂多兩句表揚話?！薄安?！咱好好的老百姓，怎能做虧公家的事呢，你趕緊走吧……”那人腮幫子一歪，很兇地瞪了六嬸子一眼，說：“這豬是我拾的！我吆上走了！”就要動手捆豬。六嬸子急得直往官路兩頭瞧，她盼望趕快來個人，好把這個兇煞制服住。青天白日搶豬哩，而今的世事亂成這樣子了！正好！從縣城方向來了兩個騎自行車的人。那個正在動手捆豬腿的兇煞慌忙蹬上車就跑了。等那兩個人走近了，六嬸子趕忙叫往了他們，結(jié)結(jié)巴巴訴說了剛才發(fā)生的事。那兩個人幾乎同時在自己的大腿上拍了一巴掌，其中一個叫道：“實在是巧！”原來，這兩個人是縣副食公司的收購員，這頭豬也正是他倆丟的。他們就是尋豬來的。兩個“公家人”對六嬸子說了許多“表揚話”，然后就把豬吆起身了?，F(xiàn)在，六嬸子和她的豬娃娃又上路了。盛夏的原野，覆蓋著濃重的綠色。糜谷正在抽穗，玉米已經(jīng)吐出紅櫻。明麗的陽光照耀著剛翻過的麥田，一片深黃。大地呀，多么的單純，而多么豐腴！中午偏過一點，六嬸子吆著“小黑子”來到縣城。很快就將豬娃娃賣掉了。（有刪改）10．文中畫線處的景物描寫有哪些作用？請簡要分析。（4分）11．小說中譜寫了六嬸子與穿制服男人的對話，這樣寫有何用意？請簡要回答。（6分）12．請簡要分析六嬸子的形象特點。（4分）13．有人認(rèn)為小說結(jié)尾過于匆忙，你是否同意這種看法？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（6分）參考答案：10．示例：（1）描寫的盛夏景物清新明麗，營造了輕松愉悅的氛圍；（2）烘托人物的心境，表現(xiàn)了六嬸子將公家丟失的肥豬歸還給公家后的愉悅心情。（每點2分）11．（1）豐富了小說內(nèi)容，使小說情節(jié)更加引人入勝；（2）推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文六嬸子將肥豬交還給公家作鋪墊；（3）豐富了人物形象，用穿制服男人的貪婪自私反襯六嬸子正直無私的品格。（每點2分）12．（1）對待豬娃娃就像對待自己的孩子一樣，精心侍侯，表現(xiàn)了六嬸子勤勞能干、純樸善良的特點。（2）拒絕利益的誘惑，執(zhí)意把路上拾的大肥豬歸還公家，表現(xiàn)了六嬸子為人正直、誠實無私的特點。13．示例一：不同意。理由：（1）小說的主旨是表現(xiàn)六嬸子純樸善良、誠實無私的品格的，而主旨在前文六嬸子細(xì)心關(guān)懷自己的豬娃娃，歸還公家的大肥豬等情節(jié)中已經(jīng)得到了體現(xiàn)，此時收尾合情合理，并不匆忙。（2）小說詳寫六嬸子賣豬前的經(jīng)歷，略寫賣豬的過程，使得整篇文章詳略得當(dāng)，重點突出，又給讀者留下想象的空間。（每點3分）示例二：同意。理由：（1）這篇小說的標(biāo)題是“賣豬”，文中只是具體敘述賣豬前的經(jīng)歷，而略寫賣豬的過程，使故事情節(jié)顯得不夠完整，重點不夠突出。（2）結(jié)尾“很快就將豬娃娃賣掉了”忽視了主人公對豬娃娃的不舍之情，使人物形象過于單薄。（每點3分）10．11．試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內(nèi)容本身所寫。就是看該句段寫了什么內(nèi)容，對表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時的答案應(yīng)具體。如答“過渡”，必須寫出由什么內(nèi)容過渡到什么內(nèi)容，“照應(yīng)”是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。三從結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。12．試題分析：分析人物形象，往往要從這樣一些方面來把握：①從情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格；②從矛盾沖突中認(rèn)識人物性格；③從描寫手法中認(rèn)識人物性格；④從社會環(huán)境、活動場景及人物關(guān)系中認(rèn)識人物的典型意義；⑤借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征，包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。從具體解法上來看，首先從文本中畫出與這個人物言行相關(guān)的語句，以及作者的議論或作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。13．試題分析：既然是探究，其探究結(jié)論也應(yīng)該是富有個性色彩的。我們說一切要從文本的材料出發(fā)，要從社會存在的事實出發(fā)，但這絕對不是要我們做材料或社會存在的奴隸，我們要學(xué)會用自己的眼睛去審視問題，用自己的腦袋去思考問題，用自己的語言去表述問題。首先要審題，一審題干出題的方向，二審我們需要答什么，三審答案的模式。這類題相當(dāng)于小型作文，觀點一定要明確，分析時要有理有據(jù)，并且一定要聯(lián)系文本內(nèi)容。另外，語言表述要簡潔?？紙鍪怯袝r間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢必要侵占做其題的時間。3.閱讀下面的文字，完成6—8題?！褒埑恰边€是“盧城”秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這首傳誦千古的《出塞》，抒發(fā)了王昌齡追昔撫今的感慨。一般認(rèn)為，詩中的“飛將”指西漢名將李廣，他長期戍守北部邊境，以勇敢善戰(zhàn)著稱，匈奴呼之為飛將軍，一聽到他的名字就畏懼、驚退。那么，詩中的“龍城”又指何處呢？歷來唐詩集多作“但使龍城飛將在”。清朝沈德潛《唐詩別裁集》也持此說，認(rèn)為“唐人邊塞詩中所用的地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者”。此處的“龍城飛將”，“乃合用衛(wèi)青、李廣事。指揚威敵境之名將，更不得拘泥地理方位。而詩中用‘龍城’字，亦有泛指邊關(guān)要隘者?！本褪钦f，“龍城”不過是象征性的地名，并非特指某一具體城邑。宋朝王安石《唐百家詩選》，將“龍城”改為“盧城”。為何做此改動呢？閻若璩《潛邱札記》作了解釋：“李廣為北平太守，匈奴號曰飛將軍，避不敢入塞。右北平，唐為北平郡，又名平州，治盧龍縣。唐時有盧龍府、盧龍軍?！彼札埑蔷褪怯冶逼?，應(yīng)為盧城。中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所編寫的《唐詩選》即取此說，將“但使龍城飛將在”改作“但使盧城飛將在”，認(rèn)為盧城即現(xiàn)今河北盧龍。但是，無論漢朝還是唐朝，右北平從來就沒有稱過盧城，只有《漢書·西域傳》中有一個無雷國，其國王“治盧城，去長安九千九百五十里”。顯然，此盧城不是右北平。況且，《漢書·衛(wèi)青霍去病傳》記載的那次威震敵膽的龍城大捷是衛(wèi)青指揮的，并未提及與李廣有關(guān)。清朝孫洙《唐詩三百首》引《晉書·張軌傳》的記載：匈奴曾筑姑臧城，“地有龍行，故曰龍城”。據(jù)此說，“龍城”是指姑臧城，即今天的甘肅武威。張際在《“龍城”考》中則認(rèn)為，據(jù)《史記》《漢書》等多處記載，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境內(nèi)統(tǒng)稱為“龍城”。漢代史籍往往采用音譯，分別寫成“龍城”“籠城”“龍庭”，“龍城”可能是音近而誤訛為“盧城”，兩詞實為同義。西漢初年，匈奴連年犯境，漢朝無力抵御，直到漢武帝時，國力強盛起來，才命衛(wèi)青、霍去病等實施反擊。元光六年的龍城一戰(zhàn)，首戰(zhàn)告捷，一掃漢朝７０多年的屈辱，大大振奮了軍心民心。龍城之戰(zhàn)成為漢朝軍民心目中揚威敵境、雪恥大勝的象征。李廣是屢建戰(zhàn)功、威震敵膽的英雄，是漢家大將的杰出代表。因此，王昌齡將大捷的象征――龍城，冠于西漢名將的象征――李廣頭上，將衛(wèi)青和李廣的業(yè)績糅合在詩中，表達(dá)殺敵制勝、揚威敵境的意思。王昌齡取“龍城”一詞，還出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄麗，選用了他，使詩句達(dá)到了音、義、色具佳的境地。6．《唐詩選》不取“龍城”而用“盧城”，以下不屬于其依據(jù)的一項是A．宋朝王安石在《唐百家詩選》中將“龍城”改為“盧城”。B．李廣曾做右北平太守，右北平在唐為北平郡，治所盧龍縣就是“龍城”。C．中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所的編寫者們認(rèn)為，“盧城”就是今河北盧龍。D．漢代史籍采用音譯，“龍城”與“盧城”音近而生誤訛，兩詞實為同義。7．從體會“但使龍城飛將在”寓意的角度看，以下表述中不含象征意味的一項是A．唐人邊塞詩中所用地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者。B．詩中用“龍城”字，亦有泛指邊關(guān)要隘者。C．“龍城”是指姑臧城，即今天的甘肅武陵。D．將衛(wèi)青和李廣的業(yè)績糅合在詩中，表達(dá)殺敵制勝、揚威敵境的意思。8．下列表述符合原文意思的一項是A．沈德潛認(rèn)為，“龍城飛將”是把衛(wèi)青的事跡加到了李廣身上，不能過于拘泥。B．無論漢朝還是唐朝，從來就沒有任何一個地方被稱為“盧城”。C．張際認(rèn)為，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先的地方，因其地點并不固定，故而在匈奴內(nèi)統(tǒng)稱為“龍城”D．王昌齡用“龍城”一詞，除著眼于詩句的深刻寓意、字面的瑰奇雄麗，也是出于詩歌音律的需要。參考答案：6.D

7.C

8.D二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。（19分）豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以燕。皇始初歸魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏。或云北人謂歸義為“豆盧”，因氏焉，又云避難改焉，未詳孰是。父萇，魏柔玄鎮(zhèn)將，有威重，見稱于時。武成中，以寧勛，追贈柱國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。魏永安中以別將隨爾硃天光入關(guān)以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平?jīng)龃ㄏ嗯c肄射乃相去百步懸莎草以射之七發(fā)五中定服其能，贈遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文?討悅，寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進(jìn)爵為公。從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。大統(tǒng)七年，從于謹(jǐn)破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以寧為軍司，監(jiān)隴右諸軍事。賊平，進(jìn)位侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰(zhàn)于芒山。遷左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵范陽郡公。十六年，拜大將軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進(jìn)封楚國公，邑萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從軍。薨于同州。贈太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養(yǎng)弟永恩子勣。及生子贊，親屬皆請贊為嗣。寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以勣嗣。時以此多之。及寧薨，勣襲爵。?周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實際掌權(quán)者，亦是北周政權(quán)的奠基者，宇文泰殺孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長達(dá)20年，其子建北周，追謚曰文皇帝。豆盧寧時為西魏、北周將領(lǐng)。（節(jié)選自《北史·豆盧寧傳》）

4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草以射之／七發(fā)五中／B．魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草／以射之七發(fā)／五中／C．魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草以射之／七發(fā)五中／D．魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草／以射之七發(fā)／五中／5．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．賜姓：古代天子據(jù)某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。多指以國姓賜與功臣，以示褒寵。B．持節(jié)：古代官名。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官員往往有使持節(jié)、持節(jié)、假節(jié)、假使節(jié)等稱號。使持節(jié)得誅殺中級以下官吏；持節(jié)得殺無官職的人；假節(jié)得殺犯軍令者。C．踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現(xiàn)象很多，例如：踐阼、踐極、踐統(tǒng)、踐位、踐國、踐帝、踐政、踐襲、踐蒞、踐事等等。D．薨：古人對身故有多種方式的描述，古代稱諸侯或有爵位的高官死去為薨。也可用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當(dāng)時的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。B．豆盧寧勇?lián)厝?，深受賞識重用。豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰后因恭迎孝武帝西遷，被連續(xù)加封，以后又因輔從、征戰(zhàn)、御敵、迎降、平叛之功多次被加官進(jìn)爵。C．豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔(dān)任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大軍出征。在同州去世。D．豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍把養(yǎng)子當(dāng)作自己的繼承人。死后養(yǎng)子繼承了他的爵位。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。（2）寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉?！彼煲詣匏?。時以此多之。參考答案：4．A5．C

6．A7．（1）豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。（譯出大意給2分；從、復(fù)、除三處，每譯對一處給1分。）（2）豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對于我有什么區(qū)別呢？（我還挑選什么呢？）”最終把豆盧績作為繼承人，世人因此都稱贊他。（譯出大意給2分；猶、擇、多三處，每譯對一處給1分。）4．試題解析：本題考查斷句。文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯誤的地方；做到點斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強語感?！拔河腊仓校詣e將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草以射之／七發(fā)五中／”，這句話中一要抓人名，二要抓官職名，三要抓地名?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。5．

試題解析：本題考查學(xué)生對文言文中一些文化常識的把握。平時的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意積累。本題難度很大，C選項的迷惑性很強，因為所列舉的詞語從結(jié)構(gòu)上看有相似性，但實際意義卻天差地別。C項，踐政、踐蒞：當(dāng)政在任之意。踐事：供職、充役之意。踐襲：蹈襲，沿用之意。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。6．試題解析：A項，“有威重”非德高望重之意，是有威嚴(yán)之意?！八篮髴{借功勛被追贈為柱國大將軍”錯，原文“以寧勛，追贈柱國大將軍”因憑借其子豆盧寧之功被追贈大將軍。這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題解析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。第一句中，從，跟隨；復(fù)，收復(fù)；除，授予。第二句中，猶，好像；擇，區(qū)別；多，稱贊?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。魯宗道，字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家，諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自奮厲讀書。袖所著文謁戚綸，綸器重之。舉進(jìn)士，為濠州定遠(yuǎn)尉，再調(diào)海鹽令。縣東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，歲久湮塞。宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號“魯公浦”。天禧元年，始詔兩省置諫官六員，考所言為殿最，首擢宗道與劉燁為右正言。諫章由閣門始得進(jìn)而不賜對，宗道請面論事而上奏通進(jìn)司，遂為故事。宗道風(fēng)聞，多所論列，帝意頗厭其數(shù)。后因?qū)?，自訟曰：“陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪?臣竊恥尸祿，請得罷去。”帝撫諭良久，他日書殿壁曰“魯直”，蓋思念之也。章獻(xiàn)太后臨朝，問宗道曰：“唐武后何如主?”對曰：“唐之罪人也，幾危社稷?！焙竽?。時有請立劉氏七廟者，太后問輔臣，眾不敢對。宗道不可，曰：“若立劉氏七廟，如嗣君何?”帝、太后將同幸慈孝寺，欲以大安輦先帝行，宗道曰：“夫死從子，婦人之道也?！碧箦崦偤蟪溯洝r執(zhí)政多任子于館閣讀書。宗道曰：“館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪?”樞密使曹利用恃權(quán)驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，目為“魚頭參政”，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。再遷尚書禮部侍郎、祥源觀使。疾劇，帝臨問，賜白金三千兩。既卒，皇太后臨奠之。贈兵部尚書。宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即上怪公來遲。何以為對?”宗道曰：“第以實言之?！笔拐咴唬骸叭粍t公當(dāng)?shù)米??！痹唬骸帮嬀疲酥Ｇ?；欺君．臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道所言對。帝詰之，宗道謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤。故就酒家飲?！钡垡詾橹覍嵖纱笥茫瑖L以語太后。太后臨朝，遂大用之。4.下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.諸舅皆武人，頗易宗道，

易：改變B.袖所著文謁戚綸

謁：拜謁C.宗道屢于帝前折之

折：駁斥D.帝詰之，宗道謝曰

謝：謝罪5．下列句子中能直接表現(xiàn)魯宗道“遇事敢言”的是（3分）①若立劉氏七廟，如嗣君何？

②宗道屢于帝前折之

③自貴戚用事者皆憚之

④夫死從子，婦人之道也

⑤宗道請面論事而上奏通進(jìn)司

⑥唐之罪人也，幾危社稷A.①②⑤

B.②③④

C.①⑤⑥

D.①②④6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.魯宗道為海鹽縣令時，縣東南原來有小河道，能夠引海水到城下，但是年久堵塞，宗道派遣鄉(xiāng)丁治理好了這條河道。人們從此稱這個河道為“魯公浦”。B．宗道在朝廷上多次進(jìn)諫從傳聞得知的事情，皇上心里很是討厭他說得太多。魯宗道無奈辭職，皇上在大殿上寫上“魯直”二字，來表示對宗道的思念。C.宗道曾當(dāng)面反對章獻(xiàn)太后想在七廟中設(shè)立自己牌位的事。仁宗皇帝、太后將一同到慈孝寺，宗道直言進(jìn)諫稱太后的車隊不能無視禮制在皇帝前面走，太后立即接受并改正。D．宗道為人忠實，有次陪故人去酒店飲酒時遇到皇上緊急傳喚他，他如實告訴了皇上，皇上不但沒有怪罪他，反而認(rèn)為他忠實可大用，并把這個意見告訴了劉太后。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）自訟曰：“陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪?臣竊恥尸祿，請得罷去。”（5分）（2）自貴戚用事者皆憚之，目為“魚頭參政”，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。（5分）參考答案：4.A輕視5．D

③不是直接表現(xiàn)⑤不是說魯宗道“遇事敢言”6．B.魯宗道最終并沒有因此而無奈辭職.7．（1）宗道為自己辯解說：“皇上任用我，難道只是想讓我空有納諫的虛名嗎?我為自己不做事而白拿俸祿感到羞恥，請求您能罷免我的官職讓我離去?！保ā霸A”“恥”“尸祿”各1分，大意2分）（2）從貴戚到當(dāng)權(quán)者都怕他，把他看成“魚頭參政”，因他姓魯，并且說他正直剛強的秉性像魚頭那樣硬。（“用事者”“目”“骨鯁”各1分，句意2分）參考譯文：魯宗道字貫之，亳州譙人。小時候就成了孤兒，寄養(yǎng)在外祖母家。舅舅們都是行武之人，很輕視宗道，宗道越發(fā)發(fā)憤讀書。(宗道)拿著自己所寫的文章拜見戚綸，戚綸很器重他。中了進(jìn)士，做了濠州定遠(yuǎn)尉，兩次調(diào)動任海鹽縣令?？h東南原來有小河；能夠引海水到城下，但是年久堵塞．宗道派遣鄉(xiāng)丁疏通治理好了這條河道，人們稱這個水利工程為“魯公浦”。天禧元年，朝廷開始詔令兩省設(shè)置六名諫官，考核宗道的政績?yōu)樯系?。兩省首先提拔宗道與劉燁擔(dān)任右正言。過去諫官的奏章都要通過“閣門使”才能送到皇帝手中，并且諫官無法與皇帝面陳意見，魯宗道請求當(dāng)面與皇帝論事，奏章通過”通進(jìn)司”直達(dá)皇帝，于是成了定例。宗道從傳聞得知的事情，在朝廷上進(jìn)諫多次?；噬闲睦锖苁怯憛捤f得太多。后來趁回答皇上問話之機，宗道為自己辯解說：“皇上任用我，難道只是想讓我徒有納諫的虛名嗎?我為自己不做事而白拿俸祿感到羞恥，請求罷免我的官職讓我離去?！被噬戏此剂撕瞄L時間，終于明白了他的意思，后來在大殿的墻壁上寫上“魯直”二字，大概是想念宗道。章獻(xiàn)太后執(zhí)掌朝政，問宗道說：“唐代的武后是個怎樣的君主呢?”回答說：“她是唐代的罪人，差點危害國家?！碧竽蛔髀暋．?dāng)時有人請求在七廟中設(shè)立劉氏的牌位，太后問輔臣們，大家都不敢回答。宗道不贊成這么做，說：“如果在七廟中設(shè)立劉氏的牌位，那后代君主怎么辦?”有一天，仁宗皇帝、太后將一同到慈孝寺去．想先安排太后坐輦車在皇帝前邊走，魯宗道說：“丈夫死了跟從兒子，是婦人立身的道義?！碧缶土⒓锤臑樵诨噬系能囎又蟪溯偳巴?。當(dāng)時很多當(dāng)權(quán)者都讓自己的孩子在館閣讀書，宗道說：“館閣是培育天下英才的地方，怎么是紈绔子弟們憑父輩的恩澤待的地方呢?”樞密使曹利用依仗權(quán)勢驕橫跋扈，宗道多次在皇上面前指責(zé)他，從貴戚到當(dāng)權(quán)者都怕他，把他看成“魚頭參政”，因他姓魯，而且說他的秉性像魚頭那樣硬。兩次升職做尚書禮部侍郎、祥源觀使。病重的時候，皇上親向來慰問，賜給他白金三千兩。死了以后，太后親自去祭奠他，追封他為兵部尚書。宗道為人剛毅正直，痛恨邪惡，不能容忍，遇到事情敢于說話，不注意細(xì)枝末節(jié)。做諭德時，住得離酒館很近，曾穿便服到酒肆喝酒，遇到真宗緊急召見，派去傳旨的使者到他家中等了很久，他才從酒店回來。到了宮中．使者要先進(jìn)入稟報，就給他打招呼說：“皇上如果怪罪魯公為何來得這么遲，該找個什么的理由回答呢?”魯宗道說：“只管將實情告訴皇上?！笔拐哒f：“(如果)這樣，那么魯公就獲罪了?！濒斪诘勒f：“喝酒是人之常情；欺蒙君王，就是做人臣的大罪過了?！钡搅苏孀谀抢?，真宗果然詰問他(為何遲遲而來)，使者就完全按照魯宗道所說的話如實向皇上稟報。宋真宗責(zé)問魯宗道，魯宗道謝罪說：“有老朋友從家鄉(xiāng)來，我家貧，沒有像樣的杯盤，所以就到酒店去招待他。”真宗聽了不但未怪罪他，而且認(rèn)為魯宗道忠實可大用，并把這個意見告訴了劉太后。(真宗死后)劉太后臨朝．魯宗道就得到提升重用。

略6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。孝公既用衛(wèi)鞅,欲變法,恐天下議己。衛(wèi)鞅曰：“治世不一道,便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。令行于民期年,秦民之國都言初令不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行,自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子,君之嗣也,不可施刑；刑其傅公子虔,黥其師公子賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大悅,道不拾遺,家給人足,鄉(xiāng)邑大治。居三年,作為筑冀缺宮廷于咸陽,秦自雍徙都之。集小鄉(xiāng)邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。為田開阡陌封疆,而賦稅平。行之四年,公子虔復(fù)犯約,劓之。居五年,秦人富強,天子致胙于孝公,諸侯畢賀。秦封之商、於十五邑,號為“商君”。商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者。趙良見商君,曰：“君之危若朝露,則何不歸十五都,灌園于鄙,勸秦王顯巖穴之士,養(yǎng)老存孤,序有功,尊有德,可以少安。君還將貪商、於之富,寵秦國之教,畜百姓之怨,秦王一旦捐賓客而不立朝,秦國之所以收君者,豈其微哉？亡可翹足而待！”商君弗從。后五月而秦孝公卒,太子立。公子虔之徒告商君欲反,發(fā)吏捕商君。商君亡至關(guān)下,欲舍客舍?？腿瞬恢涫巧叹?曰：“商君之法,舍人無驗者坐之?！比ブ?弗受,遂內(nèi)秦。商君既復(fù)入秦,走商邑?！咀ⅰ浚?）衛(wèi)鞅：即商鞅。（2）胙：天子祭祀所余之肉；“致胙”天子尊顯諸侯的儀式。（3）趙良：秦國隱士。

《史記商君列傳》節(jié)選4下列句子加點的詞語解釋正確的一項是（3分）A

而循禮者不足多

多：稱贊贊揚B秦王一旦捐賓客而不立朝

捐：捐獻(xiàn)獻(xiàn)出C何不歸十五都

歸：回歸

回到D弗受,遂內(nèi)秦

內(nèi)：通“納”,接納收容5下列句子分編四組,全表現(xiàn)商鞅堅決變法的一組（3分）（1）反古者不可非

（2）“法之不行,自上犯之?！睂⒎ㄌ?。

（3）為田開阡陌封疆（4）公子虔復(fù)犯約,劓之。

（5）寵秦國之教

（6）勸秦王顯巖穴之士A（1）（3）（5）

B（2）（4）（6）

C（2）（3）（5）

D（1）（2）（4）6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項（3分）A孝公想變更法度,但又心顧慮,商鞅援引古時正反兩方面的事例進(jìn)行論證,堅定了孝公的決心,于是孝公下令變法。B變法初期遇到上下兩方面的阻力,但未能阻止商鞅,變法成功后,先前反對變法的天子、諸侯、貧民都改變了態(tài)度,表示祝賀、滿意。C商鞅變法得罪了很多權(quán)貴,趙良指明商鞅的處境危險,勸他不要貪戀富貴、權(quán)勢；而應(yīng)棄爵歸田,以避禍患。D

孝公死,太子即位,讒言陷害,于是太子派人搜捕商鞅。商鞅被迫逃亡,但其所定之法反使自己陷入困境,最后逃回自己的封地。7翻譯（10分）（1）

故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。（4分）

（2）令行于民期年,秦民之國都言初令不便者以千數(shù)。（4分）

（3）商君亡至關(guān)下,欲舍客舍。（2分）

參考答案：三、語言文字運用（20分，共4題）7.仔細(xì)觀察下面漫畫，按要求完成問題。（5分）

⑴描述漫畫內(nèi)容。（3分）⑵用簡潔的語言揭示漫畫的寓意。（不超過25字）（2分）

參考答案：（1）畫面的主體是一條正從水里躍上水面的魚，畫面的左上方是一只正在空中自由飛舞的蝴蝶，而那正是魚兒的夢想。畫面的右上方寫著：魚兒一旦想變成蝶，它便苦惱。（3分）（2）漫畫告訴我們做任何事情都不能癡心妄想,應(yīng)從實際出發(fā),尊重客觀條件，做自己力所能及的事。（2分）8.閱讀下面的圖表，完成后面的題目。表一 你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)實名制對于保障網(wǎng)絡(luò)安全重要嗎？非常重要81.6%一般2.8%無所謂15.6%

表二 你的網(wǎng)絡(luò)注冊名是實名嗎？

是2.1%不是76.5%不作答21.4%

（1）請簡要概括以上兩個表格的內(nèi)容。（不能使用數(shù)字作答）（2分）（2）請談?wù)勀銓Α熬W(wǎng)絡(luò)實名注冊”的看法。（4分）

參考答案：（1）【參考答案】大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)實名制對于保障網(wǎng)絡(luò)安全很重要，但在現(xiàn)實生活中大多數(shù)人又沒有踐行網(wǎng)絡(luò)實名制。（2）【參考答案】好處：對打擊網(wǎng)上違法犯罪活動、減少網(wǎng)絡(luò)暴力、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、監(jiān)督公共言論、規(guī)范網(wǎng)民行為、強化網(wǎng)民責(zé)任意識、推動誠信社會建設(shè)，起到了積極作用。壞處：網(wǎng)絡(luò)本是一個可以自由發(fā)表見解的地方，實名制可能導(dǎo)致人們因為過于擔(dān)心被懲罰而不敢公開發(fā)表言論、傳播信息，限制人們的發(fā)語權(quán)甚至出現(xiàn)禁言的現(xiàn)象。同時，如果網(wǎng)民的信息安全得不到保護(hù)，就難以避免信息被不法之徒濫用和盜用。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要求管理體系與時俱進(jìn)，信息安全則是基石。只有加強信息保護(hù)，才能更好推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。

9.下列各句中，沒有語病的一項是A.一個播音員要想在直播中讀得準(zhǔn)確流暢，靠的不僅是扎實的基本功，而且是豐富的學(xué)養(yǎng)和人生積累才能做得到。B.縱觀世界各國企業(yè)的發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。C.太空的微重力、高真空的特殊環(huán)境以及外星球上豐富的各種礦藏，成為人類拓展生存空間的最大的資源寶庫。D.考察中國國情可以預(yù)見，中國今后的民主法制建設(shè)不太可能全盤引進(jìn)西方理念，而更可能采取立足民本、務(wù)實漸進(jìn)，逐步實現(xiàn)制度的進(jìn)步和升級。參考答案：B試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中A項，結(jié)構(gòu)混亂，“