江西省新余市雙溝第一中學(xué)2021年高三語文上學(xué)期期末試題含解析

江西省新余市雙溝第一中學(xué)2021年高三語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面一篇小說，完成17～20題。巴彼家的老門鈴成蓉老巴彼相貌十分討人喜歡，灰白的頭發(fā)總是梳理得一絲不茍。他有雙藍(lán)色的眼睛，瞳孔里總是散發(fā)出一股深深的暖意。他的臉皮已經(jīng)耷拉下來了，但臉上皺紋很柔和，掛滿了笑容。他口哨吹得棒極了。每天早上，他都會快樂地吹著口哨，給當(dāng)鋪撣灰、掃地。當(dāng)然，老巴彼內(nèi)心里也有一個隱痛，但這并不妨礙人們對他的尊敬和崇拜。

巴彼的當(dāng)鋪收益并不是很好。但他一點也不介意。對他而言，當(dāng)鋪的消遣意義遠(yuǎn)大于謀生。當(dāng)鋪后面有個小房間，巴彼稱它叫“記憶館”，里面擺滿了他收羅來的各種寶貝，如舊懷表、電動小車、微型蒸汽發(fā)動機(jī)等，巴彼常待在里面擺弄這些舊玩意兒。

一天，巴彼一邊吹著一支和鐵路有關(guān)的曲子，一邊組裝一盞古老的鐵路油燈，思緒仿佛又回到了做“扳道工”的時代。這天，外面陽光格外燦爛，天空非常晴朗，偶爾還有一陣微風(fēng)從前門的紗窗吹進(jìn)來。每當(dāng)遇上這樣的好天氣，巴彼都會讓里面的那扇門開著——對他來說，不論是古董還是新鮮空氣，它們都是一樣的可愛。

正當(dāng)巴彼小心地擦拭著油燈的時候，鋪子的門鈴?fù)蝗豁懥?。這個門鈴在巴彼家已有超過一百年的歷史了，聲音特別迷人，巴彼非常珍愛它，也喜歡和每個進(jìn)當(dāng)鋪的人分享這美妙的鈴聲。

進(jìn)來的是一個披著一頭鬈曲金發(fā)的小女孩，踮著腳尖才能從柜臺外伸出頭來。

“你想要什么，小姑娘？”巴彼慈愛地問。

“您好，先生。”小姑娘十分秀氣，神情羞澀，聲音輕柔。她望了一下巴彼，然后四處張望，似乎在找什么東西。

“我想買一份禮物，先生?！毙」媚锖π叩卣f。

“好，”巴彼說，“禮物是給誰的？”

“是給我外公的，但我不知道買什么好?！?/p>

“這塊懷表怎么樣？好著呢！”巴彼建議說。

小姑娘沒有回答，卻徑直走到門邊，輕輕地?fù)u響了門鈴。

“就是它了，媽媽說外公喜歡音樂?！毙」媚锱d奮地嚷了起來。

巴彼臉上的笑容凝固了，他實在不愿意令這小女孩傷心，可是……

“對不起，小姑娘，這門鈴不賣。你再看看別的吧……也許，你外公會喜歡這臺小收音機(jī)？”巴彼小心翼翼地說。

小姑娘看了一眼收音機(jī)，嘆了口氣說：“不，我想外公不會喜歡的。”

為了安慰小姑娘，讓她理解自己為什么不愿賣那門鈴，巴彼就把這個門鈴的來歷一五一十地告訴了這個失望的小顧客。

小姑娘抬頭望著巴彼，眼里閃動著晶瑩的淚珠：“我想我懂了。謝謝您，先生！”

就在小姑娘轉(zhuǎn)身要走的時候，巴彼突然想，自己除了一個離家出走、至今已有十年沒有見過面的女兒，其他的親人都已經(jīng)不在了，為什么不把這個門鈴傳給一個喜歡它、會和自己所愛的人分享美妙鈴聲的人呢？

“等等，小姑娘?！卑捅私凶×诵」媚?，“我決定把這門鈴賣了。給，看你傷心的，快拿手帕擦擦眼淚吧。”“謝謝您，先生！外公一定會很高興的?！?/p>

“好了，小姑娘，別哭了?！蹦軒瓦@孩子一把，巴彼感到很高興，但是，他將多么懷念這個門鈴?。∷⌒牡赜眉埓验T鈴裝好，叮囑道：“你一定要答應(yīng)我?guī)湍阃夤矌臀摇９芎眠@門鈴，知道嗎？”

“我保證！”小姑娘說，突然變得十分安靜。她緊張地望著巴彼，輕聲問：“多少錢？”

“嗯，我看看。你有多少錢？”巴彼笑道。

小姑娘掏出一個裝硬幣的小錢包，把里面所有的東西都倒了出來，總共2.47美元。

“小姑娘，你今天運(yùn)氣真好，這門鈴正好是2.47美元。”巴彼說——盡管有那么一瞬間，他懷疑自己是不是瘋了，只收這么一點錢就把傳家寶給賣了。

晚上要打烊的時候，巴彼還在想著門鈴的事。就在這時，他卻分明聽到了門鈴的聲音。他朝著門口走去，卻見那個小姑娘站在門外，手搖門鈴沖著他微笑著。

“怎么了，我的小姑娘？你不要這個門鈴了嗎？”巴彼大惑不解地問道。

“不，”小女孩沖巴彼眨眨眼睛：“媽媽說，這是送給您的?！?/p>

巴彼正要問為什么，女孩的媽媽走了進(jìn)來，她拼命忍住眼淚，柔聲對巴彼說：“爸爸，是我?！?/p>

這時，小女孩也走到巴彼身邊，拽著他的衣角，輕聲說：“給，外公，快拿手帕擦擦鼻子吧?！?/p>

17．結(jié)合全文，試分析巴彼這一人物形象。（6分）_________________________▲______________________________________________18.從全文來看，小姑娘到店里給外公買禮物這一情節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）_________________________▲______________________________________________19．文章第三段畫線句子有什么作用？（4分）_________________________▲______________________________________________20．小說題為“巴彼家的老門鈴”，請結(jié)合全文，探究這門鈴寄托了哪些意蘊(yùn)。（6分）_________________________▲______________________________________________參考答案：17．老巴彼是一個當(dāng)鋪老板。（1）樂觀。瞳孔充滿暖意，皺紋柔和、臉上掛滿笑容，喜歡吹口哨（2分）；（2）懷舊。在“記憶館”中收藏各種老東西，珍愛老門鈴（2分）；（3）有愛心。慈愛地和小女孩交談，只收一點錢就把傳家寶賣給了小姑娘（2分）。18．引出了下文巴彼充滿愛心的賣門鈴的故事（2分）；暗示了小說結(jié)尾三代重聚的結(jié)局（2分）。19．（1）烘托了老巴彼快樂的心情（2分）；（2）為下文小姑娘的出場作鋪墊（2分）。20．（1）門鈴表現(xiàn)了老巴彼對過去美好事物的懷舊和珍惜；（2）門鈴體現(xiàn)了老巴彼富有愛心的品質(zhì)；（3）門鈴蘊(yùn)含著老巴彼父女濃濃的親情；（4）門鈴的故事昭示了“贈人玫瑰，手有余香”的哲理。（每點2分，答出三點即可。）

略2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：中新聞1月21日電據(jù)國家統(tǒng)計局網(wǎng)站，_______。根據(jù)全國人口變動抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算，2017年我國出生人口1723萬人，雖比2016年小幅減少，但明顯高于“十二五”時期年均出生1644萬人的水平，是2000年以來歷史第二高值。李希如表示，“全面兩孩”政策實施以來我國出生人口總量明顯增加。2015年黨的十八屆五中全會決定全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策后，近兩年我國出生人口明顯增加。全國人口變動抽樣調(diào)査結(jié)果顯示，2016年和2017年，我國出生人口分別為1786萬人和1723萬人，比“全面兩孩”政策實施前的“十二五”時期年均出生人數(shù)分別多出142萬人和79萬人：出生率分別為12.95‰和12.43‰，與“十二五”時期相比，分別提高了0.84和0.32個千分點。2017年出生人口比上年有所減少，主要原因是一孩出生數(shù)量下降較多。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年二孩出生數(shù)量繼續(xù)增加，占比超過50%，2017年是我國“全面兩孩”生育政策實施的第二年，也是政策效果完整顯現(xiàn)的第一年。受政策效應(yīng)影響，2016年二孩出生數(shù)量大幅上升，明顯高于“十二五”時期平均水平，2017年二孩數(shù)量進(jìn)一步上升至883萬人，比2016年增加了162萬人；二孩占全部出生人口的比重達(dá)到51．2%，比2016年提高了11個百分點。李希如分析，“全面兩孩”政策有利于促進(jìn)我國人口均衡發(fā)展。近年來，隨著我國人口年齡結(jié)構(gòu)的變化，育齡婦女人數(shù)呈現(xiàn)逐年減少趨勢。2017年15-49歲育齡婦女人數(shù)比2016年減少100萬人，其中20-29歲生育旺盛期育齡婦女人數(shù)減少近600萬人。同時，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，我國婦女初婚和初育年齡呈現(xiàn)不斷推遲的趨勢，婦女生育意愿也有所下降。在上述因素影響下，2017年一孩出生人數(shù)724萬人，比2016年減少249萬人?？偟膩砜?，“全面兩孩”政策的實施，二孩出生人數(shù)的明顯增加在很大程度上緩解了一孩出生數(shù)量減少的影響，有利于改善人口年齡結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人口均衡發(fā)展。材料二：2016年是全面二孩政策實施的第一年，出生人口達(dá)到1786萬人，比上一年增加131萬人，是我國自2000年以來新出生人口最多的一年。原因是，許多非獨夫婦過去雖然想生二孩，但政策不允許，因此這些夫婦以前被壓抑的二孩生育意愿都集中在政策放開的初期釋放出來。2017年出生人口減少，預(yù)示著二孩生育高峰已經(jīng)過去。未來幾年，我國的出生人口將持續(xù)減少。近年，人口變化以湖北省為例，見圖（由下至上分別是自然增長率、死亡率、出生率）：（數(shù)據(jù)湖北統(tǒng)計局、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理）材料三：近年來湖北省男、女性別比例表（柱狀圖左為男性；右為女性）：（數(shù)據(jù)湖北統(tǒng)計局、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理）材料四：中央黨校國際戰(zhàn)略研究院副院長周天勇對數(shù)據(jù)進(jìn)行了研究分析，得出一個規(guī)律性的結(jié)論：20年前的人口增長率決定20年后的經(jīng)濟(jì)增長率。在人口因戰(zhàn)爭、饑荒、瘟疫、政府干預(yù)等波動劇烈的情況下，20年前人口增長是上行的，就推動20年后經(jīng)濟(jì)增長上行，反之導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下行?！斑@是因為人口在20年后進(jìn)入勞動年齡，其數(shù)量的多少直接增加或減少勞動力供給：然后他們開始結(jié)婚生子、買房或者租房，擴(kuò)大消費(fèi)，還進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新等等。這批人口的數(shù)量對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接、重大的影響?！比丝诮y(tǒng)計學(xué)者黃文政在接受采訪時指出，綜合世界中高收入國家的情況，政府的教育投入一般占GDP的5%，而養(yǎng)老支出占15%。因此，從公平來看，政府對每個小孩應(yīng)該補(bǔ)貼人均收入的10%才足以補(bǔ)償養(yǎng)育家庭對社會的付出。他引用了1月9日英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志的報道，日本小鎮(zhèn)Nagicho在推出生育補(bǔ)貼等鼓勵生育措施后，生育率從1.4提高到2.8。國家衛(wèi)計委指導(dǎo)司負(fù)責(zé)人也表示，生育意愿低迷的原困主要是養(yǎng)育成本高，托育服務(wù)短缺、女性職業(yè)發(fā)展壓力大等等。7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.綜合材料一、二可知，一孩出生數(shù)下降致2017年出生人口比上年減少，但“全面兩孩”政策的效果依然繼續(xù)顯現(xiàn)。B.由材料二、三的表格內(nèi)容可知，生育政策的變化對人口出生率有很大影響，出生人口的增加有利于改善男女性別比。C.材料二可見“全面二孩”政策實施以來，湖北省出生人口明顯增加，2017年更是達(dá)到12.6%人口出生率，與2012年相比顯著提高。D.綜合材料二、四可知，人口增長率決定經(jīng)濟(jì)增長率，未來幾年我國的出生人口將持續(xù)減少，經(jīng)濟(jì)增長將持續(xù)下行，學(xué)者們的相關(guān)呼吁也已引起了官方的關(guān)注。8.根據(jù)以上四則材料，下列表述或推論不合理的兩項是A.“全面兩孩”政策實施以來我國出生人口總量明顯增加，2017年是“全面兩孩”生育政策實施的第二年，也是政策效果完整顯現(xiàn)的第一年。B.據(jù)材料二曲線圖可知“全面兩孩”政策對人口的自然增長率和死亡率幾乎沒有影響，但確實可以大量提升人口出生率。C.據(jù)材料二、四可知，近年人口死亡率的增加表明我國面臨著沉重的老齡化社會問題，國家應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)社會養(yǎng)老、保障體系、托育服務(wù)的健全，提高人們的生育意愿。D.由材料四可知，國家加大財政資金的投入，提高生育補(bǔ)貼，相關(guān)稅收政策的支持會有利于人口出生率的增加。E.據(jù)材料三、四可知，男女性別比例嚴(yán)重失衡；婦女生育意愿低迷的原因主要是養(yǎng)育成本高、托育服務(wù)短缺、女性職業(yè)發(fā)展壓力大等等。兩者關(guān)系相輔相成，聯(lián)系緊密。9.請給材料一的新聞內(nèi)容，擬寫該則新聞的“導(dǎo)語”部分，不超過100字。參考答案：7.D

8.BE

9.近日，國家統(tǒng)計局人口和就業(yè)司司長李希如表示，2017年我國出生人口1723萬人，是2000年以來歷史第二高值。特別是二孩出生人數(shù)比2016年明顯增加，比重繼續(xù)上升，“全面兩孩”政策效果持續(xù)顯現(xiàn)。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中D項，原文為“20年前的人口增長率決定20年后的經(jīng)濟(jì)增長率?！辈⒎墙钢袊?jīng)濟(jì)增長將持續(xù)下行。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中B項，由圖可知對人口自然出生率有影響。E項，數(shù)據(jù)未體現(xiàn)嚴(yán)重失衡，新政使得男女比例更加合理。點睛：新聞有標(biāo)題、導(dǎo)語、主體組成，導(dǎo)語注意時間、地點、人物、主體、意義、原因以及結(jié)果等。在材料中找到這些信息即可。3.閱讀下面的文字，完成小題。春天，我的春天史光柱①我最后一個用眼睛看到的春天是被瘋狂的絞肉機(jī)絞碎的，春天淌著血，連同那天的太陽一起被絞斷。留下一條根，深埋在歲月里。那是1984年的事，至今已整整二十個年頭。往前一年，春天是和平的橄欖綠；再往前一年，我走在滇東老家的山道。父母送我入伍，父母愛、故鄉(xiāng)情勾動情懷。路邊有青青的麥苗、棕櫚和灌木林。青青的麥田和灌木是春天。翻過山崗，便看不見了我熟悉的木屋和炊煙，能讓我爬上山崗，回頭再望一眼的故鄉(xiāng)是春天。花不標(biāo)價，草不打折，那時的春天沒有商家炒作的痕跡。伸進(jìn)樹叢的牛頭、羊嘴告訴我日子香甜，啃嚼鮮美。一張慈祥的面容從天涯海角如期而至，它掏出錢褡子，傳播慈善、慈祥。一枚枚類似金幣、銀幣的東西，從山灣、地灣冒出來，從野茅草返青的溝崖露出來。這時我總在想，城里的春天，大廈裝不下吧？為何城里工作的人回鄉(xiāng)探親，臉上都泛著紅光？立交橋向四方炫耀，現(xiàn)代化進(jìn)駐山鄉(xiāng)。可霓虹燈跟油燈的距離越拉越大。我托著腮幫坐在燈影下苦思：什么時候大山不阻斷遙遠(yuǎn)，我也把牛車上的夢搬到汽車上。生日有紅燭，天天有餅吃，可能春天進(jìn)家了吧！外婆跟我說，如能一天從雞窩里撿兩個蛋，你的春天也就來了，石榴樹露出靦腆的神色，拋出紅繡球招引我憂郁的眼神，春天是家里買了一包鹽，不用再吃淡菜，是季節(jié)熬出頭，說是苦盡甜來。狗尾巴草穿花衣服是春天，蒲公英湊趣、閃出身、向路人報幕是春天，老地疤長新肉、添新喜是春天。這個季節(jié)，誰最尖刻——草尖兒，誰最淘氣——春風(fēng)，誰的腰肢最細(xì)——鏈子草，誰的嗓音清亮、聲帶最長——溪流，誰最高興——布谷鳥和油菜花一樣招眼的秧子，誰的嗓門最大，是村長大塊頭。他把開春的調(diào)門起得很高。春天，何止大地蒸蒸日上，青麥苗暖陽坡，它還讓漢子們將縮在衣領(lǐng)里的脖子伸直，起早上山，讓女人們拉家常時不只嬉笑，還看山色。耕牛和我們的腿腳沒閑著，擔(dān)子壓在人肩上，愿望長翅。一個被貧窮剝奪書本的女娃，接過爺爺挖藥材換來的學(xué)費(fèi)，朝房頭登枝的小鳥招招手。春天來了，根的愿望得到伸展，種子跟苗床說著噴香的悄悄話。冷漠的土地找到掏心窩子的人。痛快地宣泄著壓抑已久的心情。孩子們有了玩場，破口鞋成了打老鼠臉的銳利武器。窮山溝的孩子總能找到屬于自己的童話。天被雨婆婆刷洗成藍(lán)屋檐，白云洗成春雪蓮。丁香花刷得特丁香，鳥窩里的雛鳥是他們寵愛的丑小鴨，泥塘子當(dāng)成天鵝湖，娃娃魚成了美人魚，螞蚱窩當(dāng)成星星屎。星星會拉屎撒尿，不知是哪位祖先注冊在人們頭腦里的童話。因為故事離奇，也因傳說螞蚱窩有消食敗火的功能，老人們便說星星屎不臟，吃了長聰明。孩子們也想不呆不傻，長大后掙大錢，蓋大屋，娶好媳婦，想聰明的孩子見到半個火柴盒大的螞蚱窩，從枝葉上掰下，拿回家串烤著“聰明”。膽子小的孩子，掰開螞蚱窩，瞅著金色的蟲卵囊仔細(xì)觀瞧，最終不敢拿在火上烤熟親嘗。山道如線，扯著木屋放飛的風(fēng)箏。坡地掛在高山上。誰在翹首？誰在顧盼？誰是年歲中的畚螞蚱？弓著腰，鼓著眼四下尋找。情繽紛，夢繽紛，青瓜棚看呆看傻了。在管生不管死、管成長不管成熟的春天，我懷著樹的沖動，肩挑憧憬，根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)地。如今，我娶了相知的人，小屋不大，但裝得下工作之余的溫馨。我拄著盲杖，敲打著未知的路面，能敲打未知，采來采去是春天。春景斬斷殆盡，深埋在心里的根卻在時時發(fā)芽。時時發(fā)芽的根是春天。大概我現(xiàn)在的春天就那么多了。就那么多的春天，牽動著我忙碌的身影。我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運(yùn)。能翻犁命運(yùn)、播種未來是春天。你的春天是什么？是耕耘霓虹點點的春色？還是在嫩葉和花瓣間尋找她的眼神與面容？

（有刪改）【注】①史光柱，1963年生，云南馬龍人。1984年在保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，雙目失明。1985年開始自學(xué)寫作，出版了多部作品。4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章開篇說“春天淌著血”，這是因為作者在當(dāng)年的戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，雙目失明，那年春天給他留下了獨特而殘酷的印象。B.“螞蚱窩”被當(dāng)?shù)厝速x予特殊的意義，孩子們掰螞蚱窩．作者也說“根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)地”，這表現(xiàn)了人們對未來的期盼。C.文章選取了故鄉(xiāng)春天中的一些典型景象，生動地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)在作者心中的鮮明印象，回憶中充滿了深深的眷戀之情。D.“我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運(yùn)”一句，使用了借代的手法，形象地表現(xiàn)了作者對抗命運(yùn)的頑強(qiáng)精神。5.文章的標(biāo)題為“春天，我的春天”，請結(jié)合全文，分點概述“我的春天”的含義并作簡要分析。6.本文語言的文學(xué)味較濃，請從遣詞造句的角度對此加以賞析。參考答案：4.D

5.①春天是和平的歲月。②春天是回憶中故鄉(xiāng)的自然生機(jī)與美好人情。③春天是苦盡甜來的生活改善。④春天是對美好的期盼。⑤春天是改造命運(yùn)創(chuàng)造未來的奮斗精神。

6.①詞語選用：使用了大量形象化的詞語形象可感。例如：“啃嚼”、“地疤”、形象可感。“花不標(biāo)價，草不打折”新穎獨特，具有詩意。②句式使用：整句、長句、排比句的運(yùn)用，表達(dá)內(nèi)容豐富，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感。③修辭運(yùn)用：使用了擬人、比喻等手法，表達(dá)生動，富有情趣。④情感細(xì)膩、富有音樂美、繪畫美等【4題詳解】本題考查學(xué)生對散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。D項，“使用了借代的手法”分析錯誤，應(yīng)為“借喻”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解標(biāo)題含義能力。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。本題題目是“文章的標(biāo)題為‘春天，我的春天’，解答本題，注意在理清原文層次結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，篩選有效信息，運(yùn)用規(guī)范的語言去表述。從開頭段“春天是被瘋狂的絞肉機(jī)絞碎的，春天淌著血”，結(jié)尾段保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，雙目失明，春天寓意著和平。從文中對故鄉(xiāng)的回憶，例如“狗尾巴草穿花衣服是春天，蒲公英湊趣、閃出身、向路人報幕是春天?！笨梢钥闯龃禾焓腔貞浿泄枢l(xiāng)的自然生機(jī)與美好人情。文中說“春天是家里買了一包鹽，不用再吃淡菜，是季節(jié)熬出頭”?？闯龃禾焓强啾M甜來的生活改善?！霸竿L翅”、“肩挑憧憬”等，說明春天是對美好的期盼?！拔椅罩睦珑f，翻犁一溝接一溝漆黑的命運(yùn)”，春天是改造命運(yùn)創(chuàng)造未來的奮斗精神。【6題詳解】本題考查學(xué)生賞析品味文章精彩的語言表達(dá)藝術(shù)能力。賞析文章的語言，要在通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，一般從語言風(fēng)格、修辭手法、遣詞造句幾個方面結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。本題題目是“本文語言的文學(xué)味較濃，請從遣詞造句的角度對此加以賞析”，題干中給出賞析的范圍“詞語、句式、修辭等方面”，答題時找到文中的相應(yīng)特征，舉例分析即可，如從修辭的角度賞析，“春天淌著血，連同那天的太陽一起絞斷”“春天是和平的橄欖綠”使用了擬人、比喻等手法，表達(dá)生動，富有情趣。“青青的麥田和灌木是春天”“回頭再望眼的故鄉(xiāng)是春天”“狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英湊趣閃出身向路人報幕是春天；老地疤長新肉、添新喜是春天”等內(nèi)容分析可知，詞語組合新穎獨特，具有詩意。如“花不標(biāo)價，草不打折”“種子跟苗床說著噴香的悄悄話”，使用了大量形象化的詞語。還有整句、長句、排比句的運(yùn)用，使文章表達(dá)內(nèi)容豐富，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感等等?！军c睛】文章的題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題含義注意從字面（即表層含義）和深層兩個角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否是文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4~7題。陳汝咸，字華學(xué)，浙江鄞縣人。少隨父錫嘏講學(xué)證人社，黃宗羲曰：“此程門之楊迪，朱門之蔡沈也。”康熙三十年，會試第一，成進(jìn)士，選庶吉士，散館授福建漳浦知縣。民好訟，嚴(yán)懲訟師，無敢欺者。縣中賦役故責(zé)戶長主辦，版籍混淆，吏掾為奸。汝咸躬自編審人丁，各歸現(xiàn)籍。以三百戶為一保，第其人口多寡供役。五年一編丁，而役法平。吏胥以不便撓之，大吏搖惑，汝咸毅然不回，奸人無所施技。民樂輸將，賦無逋負(fù)。俗輕生，多因細(xì)故服斷腸草死，挾以圖財。汝咸力懲其弊，令當(dāng)刑者掘草根贖罪。禁舁神療病，曉示方證。自制藥以濟(jì)貧者。毀學(xué)宮伽藍(lán)祠，葺故儒陳真晟、周瑛、高登諸人所著書，表章之。歸誠書院，乃黃道周講學(xué)地，為僧據(jù)，逐而新之。無為教【注】者，男女群聚茹蔬禮佛，籍其居為育嬰堂。西洋天主教要大吏將于漳浦開堂，卻止之。修文廟，造祭器，時會邑中士紳于明倫堂講經(jīng)史性理諸書。設(shè)義學(xué)，延諸生有學(xué)行者為之師。修朱子祠。教養(yǎng)兼施，風(fēng)俗為之一變。會大水驟漲，幾及城堞，負(fù)錢登城，多為木筏，渡一人與錢三十，人皆以錢助拯，活者數(shù)千。多方撫恤，雖災(zāi)不害。土寇伏七里洞，將入海，發(fā)兵擊之，走山中。密招賊黨，誘擒其渠曾睦等，余黨悉散。又擒海盜徐容，盡得賊中委曲，赦其罪，責(zé)以招撫。諸盜歸誠，海氛遂清。汝咸任漳浦凡十有八年，大吏因南靖多盜，調(diào)使治之，縣民請留不得，構(gòu)生祠曰月湖書院，歲時祀之。汝咸至南靖，諸盜自首就撫，開示威信，頌聲大作。四十八年，內(nèi)遷刑部主事，擢御史。會海盜陳尚義乞降，汝咸自請往撫。圣祖命郎中雅奇偕汝咸所薦阮蔡生往，尚義率其黨百余人果就撫，擢通政使參議。五十三年，命赴甘肅賑荒，徒步窮鄉(xiāng)，感疫，卒于固原。漳浦士民聞之，奔哭于月湖書院，醵金置田，歲祀不絕。

(選自《清史稿》，有刪節(jié))【注】無為教：創(chuàng)建于明正德、嘉靖年間，教義近于禪宗南派的教派。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．民樂輸將，賦無逋負(fù)

逋：拖欠B．葺故儒陳真晟、周瑛、高登諸人所著書

葺：修筑C．男女群聚茹蔬禮佛

茹：吃，食用D．諸盜自首就撫

就：接受5．以下各組句子，全都直接體現(xiàn)陳汝咸為官興利除弊的一組是（

）（3分）①成進(jìn)士，選庶吉士，散館授福建漳浦知縣②汝咸躬自編審人丁，各歸現(xiàn)籍③禁舁神療病，曉示方證，自制藥以濟(jì)貧者④無為教者，男女群聚茹蔬禮佛⑤設(shè)義學(xué)，延諸生有學(xué)行者為之師⑥尚義率其黨百余人果就撫A．①②④

B．②③⑤

C．①③⑥

D．④⑤⑥6．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（

）（3分）A．在證人社講學(xué)時，陳汝咸的父親受到大儒黃宗羲的稱贊；陳汝咸自幼深受父親影響，長大以后也不同凡響。B．漳浦縣戶口登記情況長期混亂，猾吏趁亂為奸。陳汝咸任知縣后，親自審核，重新登記，清除了多年積弊。C．陳汝咸深諳治民之道，重視文化建設(shè)，教養(yǎng)兼施，多措并舉，改變縣內(nèi)多年的陋習(xí)，取得了良好的社會效果。D．南靖多盜，上級調(diào)陳汝咸前去治理；漳浦士民請求留任，但未獲準(zhǔn)，于是就為汝咸修筑生祠以表感念之情。7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)吏胥以不便撓之，大吏搖惑，汝咸毅然不回，奸人無所施技。(5分)

(2)設(shè)義學(xué)，延諸生有學(xué)行者為之師。修朱子祠。教養(yǎng)兼施，風(fēng)俗為之一變。（5分）

參考答案：4.B(整理）5.B（①是其任職情況，④是當(dāng)時有些人的行為，⑥陳尚義投降的情況）6.A（受到黃宗羲稱贊的是陳汝咸，而非其父）7.(1)小吏們以不便于執(zhí)行為借口阻撓這件事，上司們也有些動搖困惑，但陳汝咸堅決不改，（這樣，）那些奸人們也無計可施。（“以不便”“大吏”“搖惑”“不回”“無所施技”各1分）(2)設(shè)立義學(xué)，邀請那些有學(xué)問有品行的書生來作老師。修建了朱子祠。這樣，教化與撫養(yǎng)同時施行，社會風(fēng)俗因此完全改變（社會風(fēng)俗為此大變）。（“延”“諸生有學(xué)行者”“教養(yǎng)”“兼施”，“風(fēng)俗為之一變”各1分）參考譯文[]陳汝咸，字華學(xué)，是浙江鄞縣人。少年時跟隨父親陳錫嘏到證人社講學(xué)，黃宗義見到他，稱贊說：“這孩子就是程頤門下的楊迪，朱熹門下的蔡沈啊?！笨滴跞?，參加會試取得第一名，成為進(jìn)士，被選為庶吉士，由翰林而被授予福建漳浦知縣一職。漳浦百姓喜歡訴訟，他到任后就嚴(yán)厲懲罰那些從中漁利的訟師，從此，就沒有敢欺騙百姓的了。縣里的賦稅徭役過去是責(zé)成戶長主持辦理的，因此，登記得十分混亂，有些官吏就因此干些不法勾當(dāng)。陳汝成親自登記審查人口數(shù)目，使各項數(shù)據(jù)都能歸入現(xiàn)在的檔案。以三百戶為一保，憑著人口的多少來確定繳稅服役的情況。五年一編丁，這樣以來，各家的稅役平等。一些小官吏以不便于執(zhí)行為借口來阻撓這樣做，上面的一大官吏也動搖困惑，陳汝咸堅決不改，那些奸人們也就無技可施了。因此，老百姓就都愿意為國繳稅服役，賦稅也就沒有再拖欠的了。

當(dāng)時的民間習(xí)俗輕視生命，很多人因為小小的原因就服斷腸草而死，有的人竟以此為要挾來圖謀財物。陳汝咸嚴(yán)厲懲處這種行為，命令那些因此而判刑的人去挖掘斷腸草根來贖罪。他嚴(yán)禁民間用所謂各種神靈的手段來治病，明明白白地公示各種治病處方，并且自己制藥來救濟(jì)那些貧窮的人。拆毀學(xué)宮中的伽藍(lán)祠，整理過去有名的儒生陳真晟、周瑛、高登等人所著的書籍，表彰顯揚(yáng)。歸誠書院，是黃道周講學(xué)的地方，后被僧人占據(jù)，陳汝咸就驅(qū)逐了僧人并重新整修。信奉無為教的人，男女群聚在一起吃素禮佛，陳汝咸就借他們空出的房屋來當(dāng)作育嬰堂。西洋天主教要求上面的大官將在漳浦修建教堂，陳汝咸拒絕阻止這件事。陳汝咸主持修建文廟，置辦各種祭祀用器，經(jīng)常會集邑中的士紳在明倫堂講解經(jīng)史性理等經(jīng)典書籍。設(shè)立義學(xué)，邀請那些有學(xué)問有品行的書生來作老師。修建了朱子祠。這樣，教化與撫養(yǎng)同時施行，社會風(fēng)俗因此完全改變。有一年，正趕上大水突然上漲，幾乎淹及城上矮墻，陳汝咸就派人背著錢登上城頭，大量地制造木筏，下令救渡一人就給三十錢，人們都為了得到錢而幫助拯救別人，因此而救活的人有好幾千。他又從各方面給予安撫體恤，雖然發(fā)生了大災(zāi)卻沒有造成多大的損害。

土寇潛伏在七里洞，想要從這里入海為害，陳汝咸征調(diào)軍隊擊敗他們，土寇逃到山中。陳汝咸就秘密招撫土寇中的一些人，靠他們誘捕土寇的頭目曾睦等人，其余的土寇都一哄而散。他又抓住了海盜徐容，從他的口中全都得到了賊人的情況，赦免了他的罪責(zé)，要求他去招降其他賊人。于是，賊寇都向官府投誠，海上的環(huán)境于是就得到肅清。汝咸任漳浦知縣總共有十八年，上面的大官因為南靖多盜，就調(diào)他去治理整頓，縣中的百姓請求他留任而不能得到允許，就為他修建一座生祠，叫月湖書院，每年按時去祭祀。陳汝咸到了南靖，各路盜賊自首接受招降，他就公開宣布顯示朝廷威信，于是贊頌之聲大作。

康熙四十八年，他被調(diào)入京城擔(dān)任刑部主事，后被提拔為御史。這時適逢海盜陳尚義向朝廷乞求投降，陳汝咸就自己向朝廷請求前去招降?；实勖罾芍醒牌尜赏惾晗趟扑]的阮蔡生一起前往，陳尚義率領(lǐng)他的黨徒一百多人果然前來受降，這一年，陳汝咸又被提拔為通政使參議。五十三年，皇帝命他趕赴甘肅賑濟(jì)災(zāi)荒，他徒步巡視于窮鄉(xiāng)僻壤，因此感染疾疫，在固原去世。漳浦縣的士民聽到這個消息，都跑到月湖書院痛哭，人們募捐錢財購置義田，從此，每年供奉祭祀陳汝咸從不間斷。

5.閱讀下面的文言文，完成小題。劉昌，字公明，汴州開封人也。出自行間，少學(xué)騎射。史朝義遣將圍宋州；昌在圍中，連月不解，城中食盡，賊垂將陷之。刺史李岑計蹙，昌為之謀曰：“廩中有數(shù)千斤曲，可以屑食。計援兵不二旬日當(dāng)至。東南隅之?dāng)常娬J(rèn)為危，昌請守之?！辈毂绘z持盾登城，陳逆順以告諭賊，賊眾畏服。后十五日，救軍至，賊乃宵潰。超授試左金吾衛(wèi)郎將。李靈曜據(jù)汴州叛，刺史李僧惠將受靈曜牽制；昌密遣曾神表潛說僧惠。僧惠召昌問計，昌泣陳其逆順；僧僧惠感之，乃使神表赍表詣闕，請討靈曜，遂翦靈曜左翼。李希烈陷汴州，人心震恐。時昌以三千人守寧陵，希烈率五萬眾陣于城下；昌深塹以遏地道，凡四十五日，不解甲胄，躬勵士卒，大破希烈。希烈解圍攻陳州刺史李公廉計窮昌從劉玄佐救之至陳州西與賊遇昌晨壓其陣及未成列大破之活捉其將翟曜希烈退保蔡州。貞元三年，委昌北出五原①。歲余，授涇州②刺史。昌躬率士眾，力耕三年，軍食豐羨，名聞闕下。受詔城平?jīng)?，以扼彈箏峽口。旬余而畢。平?jīng)鼍颖钡刂直?，遏其要沖，遂以保寧邊鄙。昌初至平?jīng)鼋倜酥站弁鰵{將士骸骨坎瘞之，分為大將三十人，將士百人，葬于淺水原。建二冢，大將曰“旌義?！保瑢⑹吭弧皯阎亿！?。昌盛陳兵設(shè)幕次，具牢饌祭之。昌及大將皆素服臨之，諸道師徒，莫不感泣。昌在西邊十五年。及嬰疾，約以是日赴京求醫(yī)，未發(fā)而卒。年六十四，贈司空?！咀ⅰ竣傥逶旱孛?。轄區(qū)在今中國內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市境內(nèi)。②涇州：地名。轄區(qū)在今甘肅省平?jīng)鍪袥艽h北。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.希烈解圍攻陳州刺史李公廉/計窮昌從劉玄佐救之至陳州/西與賊遇/昌晨壓其陣及未成/列大破之/生擒其將翟曙希烈/退保蔡州B.希烈解圍攻陳州刺史李公廉計窮/昌從劉玄佐救之至陳州西/與賊遇/昌晨壓其/陣及未成列大破之/生擒其將翟曜希烈/退保蔡州C.希烈解圍攻陳州刺史李公廉計窮/昌從劉玄佐救之/至陳州西與賊遇/昌晨壓其/陣及未成/列大破之/生擒其將翟曜/希烈退保蔡州D.希烈解圍攻陳州刺史李公廉計窮/昌從劉玄佐救之/至陳州西與賊遇/昌晨壓其陣/及未成列大破之/生擒其將翟曜/希烈退保蔡州11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.行，古代軍隊編制。在古代軍隊編制中，五人為一伍。五伍為一行?！靶小痹谶@里泛指軍隊。B.闕，本指古代帝王宮殿前的臺階，可借指帝王的住所。闕下，帝王所居之處，這里指朝廷。C.素服，本色或白色的衣服，主要指居喪或逢其他兇事時所穿的衣服，也可指日常所穿的便裝。D.贈，死后追封官爵。皇帝賜予官員或官員的父母妻室等官職或爵位，生者稱封，逝者稱贈。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.劉昌有勇有謀，臨危主動請纓。宋州被圖數(shù)月，危在旦夕，他主張堅守城池，等待援軍，提出以酒曲充饑的建議，并主動要求守衛(wèi)東南角。B.劉昌御敵有方，率部以少勝多。他率三千人抵御李希烈的五萬大軍，對外據(jù)天塹防守，對內(nèi)激勵士氣，軍隊堅持四十五日，終于打敗敵軍。C.劉昌盡職盡責(zé)，戍邊不厚使命。他任涇州刺史時，親率土兵耕作，保障了軍糧供給；他奉命修筑平?jīng)龀?，并派兵把守，保障了邊地的安定。D.劉昌有情有義，善待陣亡官兵。他初到平?jīng)鲋畷r，將收集到的一百多位官兵的骸骨安葬好，并舉行隆重的祭奠儀式，他身穿素服到場祭奠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）惠感之，乃使神表赍表詣闕，請討靈曜，遂翦靈曜左翼。（2）昌在西邊十五年。及嬰疾，約以是日赴京求醫(yī)，未發(fā)而卒。參考答案：10.D

11.B

12.B

13.（1）李僧惠被感動了，就派曾神表帶表疏到朝中，請求討伐李靈曜，于是鏟除了李靈曜的左翼。（2）劉昌在西部邊地待了十五年。等到他患病，定下日期赴京求醫(yī)，沒有動身就去世了。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“計窮”作前句的謂語；“至陳州西”是“與賊遇”的修飾語，不要斷開；“陣”作前句的賓語；“希烈”作后句的主語。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中B項，混淆了“陛”與“闕”的含義。陛，本指古代帝王宮殿前的臺階。闕，本指古代皇官大門前兩邊供瞭望的樓。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題詞中B項，“據(jù)天塹防守”理解錯誤。原文“深塹以遏地道”的意思是深挖壤溝來防止敵軍利用地道進(jìn)攻。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，赍：攜帶；詣：到；翦：鏟除；嬰?。夯疾?；約：定下日期；發(fā)：動身。參考譯文：劉昌，宇公明，汴州開村人。軍人出身年輕時學(xué)習(xí)騎馬射箭。史朝義派遣大將包圍宋州的時候，劉昌處在包圍之中，連月不能解圍，城中糧食用盡，賊兵馬上就要攻陷城池了。刺史李岑無計可施，劉昌為他謀劃說“本城倉庫中尚有數(shù)千斤酒曲，可以弄碎食用。估計援兵不到二十天就應(yīng)到達(dá)。東南角的敵兵，大家都認(rèn)為最為危險，我劉昌請求把守那里，”劉昌于是披上鎧甲手持盾牌登上城樓，向賊軍陳述逆順的道理來曉諭他們，賊軍畏服。過了十五天，救兵到來，叛賊于是趁夜晚潰散速走。劉昌被破格暫用為左金吾衛(wèi)郎將。李靈曜占據(jù)汴州叛亂，刺史李僧惠將受李靈曜的操縱，劉昌暗中派遣曾神表勸說李僧惠。李僧惠召劉昌前來詢問計策，劉昌哭著陳述逆順的道理，李僧惠被感動了，此派曾神表帶表疏到朝中，請求討伐李靈曜，于是鏟除了李靈曜的左翼。李希烈攻陷了汴州，人心震撼，驚恐不安。當(dāng)時劉昌率三千人守衛(wèi)寧陵，李希烈率五萬軍隊在城下列陣，劉昌深挖壕溝來防止敵軍利用地道進(jìn)攻，共四十五天，不脫甲胄，親自激助士兵，大敗李希烈。李希烈解圍進(jìn)攻陳州，刺史李公廉束手無策，劉昌跟隨劉玄佐救援陳州。到陳州西與賊軍相遇，劉昌清晨進(jìn)逼敵陣，沒等敵軍排好陣列，就大敗他們，活捉敵將翟曜。李希烈退守蔡州。貞元三年，皇帝委派劉昌北出五原。一年多后，提任涇州刺史。劉昌親率士兵，勤苦耕作三年，軍糧豐足，聲名傳聞朝廷?；实巯略t命他修筑平?jīng)龀?，來控制彈箏峽口。十多天就完成了。平?jīng)鑫痪颖狈降囊獩_，劉昌分兵援守，把守住交通要道；于是安定邊疆。劉昌初到平?jīng)?，收集陣亡將士的遺骨挖坑下葬。分為大將三十人，普通將士百人，葬在淺水原。修建兩座墓冢，大將的叫“旌義?！?，普通將士的叫“懷忠冢”。劉昌在墓地隆重陳兵列將，備辦祭品祭祀。劉昌和大將都穿素服到場。各路兵將，無不感動哭泣。劉昌在西部邊地待了七五年。等到他患病，定下日期赴京求醫(yī)，沒有動身就去世了。時年六十四歲，追贈為司空。6.閱讀下面的材料，完成下列小題。①公孫丑曰：君子之不教子，何以？孟子曰：勢不行也，教者必以正，以正不行，繼之以怒。繼之以怒，則反夷矣?！胺蜃咏涛乙哉?，夫子未出于正也?！眲t是父子相夷也。父子相夷，則惡矣。古者易子而教之，父子之間不責(zé)善。責(zé)善則離，離則不詳莫大焉。（《孟子離婁上》）②于所厚者薄，無所不薄也，其進(jìn)銳者，其退速。③賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭23.上述材料中①中的“夫子教我以正，夫子未出于正也”包含了一個教育的道理，是___________。③這是一則成語的出處，這個成語是_________________。24.“于所厚者薄，無所不薄也，其進(jìn)銳者，其退速”中，“厚”是指“厚待”，“薄”是指“薄待”這兩句話分別針對怎樣的教育和學(xué)習(xí)的弊端而言？對“其中銳者，其退速”你有什么感觸？參考答案：23.①身教重于言教。②以其昏昏，使人昭昭。

24.該厚待的人卻薄待了，那就沒有什么人可以不博待了。是指教育的“不及”弊端。迅猛地推進(jìn)，必然會迅猛地退步，是指教育的“過分”的弊端。23.試題分析：注意抓住文中額重點詞語“教我以正”“未出于正”和“昏昏”“昭昭”作答。24.試題分析：注意抓住題干中的“厚待”“薄待”和“教育和學(xué)習(xí)的弊端”作答。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒