人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案【練習(xí)課（1~2）】

練習(xí)課◎◎教學(xué)筆記?教學(xué)內(nèi)容教科書P39～40“練習(xí)八”相關(guān)內(nèi)容。?教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，理解“十進(jìn)制”計數(shù)法的基本原理，培育學(xué)生的數(shù)感。2.通過練習(xí)，進(jìn)一步加深對數(shù)位的理解，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3.通過數(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)學(xué)。?教學(xué)重點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法練習(xí)。?教學(xué)難點(diǎn)理解數(shù)位的意義。?教學(xué)預(yù)備課件。?教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)1.完成教科書P39“練習(xí)八”第4題。學(xué)生獨(dú)立完成后同桌之間交流。2.完成教科書P39“練習(xí)八”第6題。(1)獨(dú)立寫出這些數(shù)。(2)說一說每個數(shù)的組成。3.完成教科書P39“練習(xí)八”第8題。(1)獨(dú)立完成后同桌之間交流。(2)師：你在生活中還見過哪些數(shù)？【設(shè)計意圖】通過練習(xí)數(shù)的組成和寫數(shù)，深化學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識，通過讀生活中的數(shù)，喚起學(xué)生的記憶，結(jié)合數(shù)的運(yùn)用，學(xué)會用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。二、以題為例，加深理解1.完成教科書P39“練習(xí)八”第7題。師：題目要求我們按怎樣的要求寫數(shù)？學(xué)生獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流方法?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】按要求寫數(shù)的問題不大，學(xué)生最簡潔消滅丟數(shù)現(xiàn)象，要結(jié)合題目教學(xué)生防止丟數(shù)的方法?！驹O(shè)計意圖】按要求給數(shù)分類，進(jìn)一步深化對數(shù)的意義的理解，理解數(shù)位的意義。2.完成教科書P40“練習(xí)八”第9題。(1)學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)。(2)同桌間交流數(shù)的方法。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生數(shù)出38個哨子沒有問題，關(guān)鍵是數(shù)的方法，大部分會用“圈10”來數(shù)，對于少部分不會數(shù)的，老師要引導(dǎo)學(xué)生用“圈10”來數(shù)。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生數(shù)出指定數(shù)目的哨子，既豐富學(xué)生數(shù)數(shù)的閱歷，又能體現(xiàn)計數(shù)單位“十”在計數(shù)中的作用。3.完成教科書P40“練習(xí)八”第10題?！颉蚪虒W(xué)筆記(1)獨(dú)立數(shù)一數(shù)、填一填。(2)完成后小組內(nèi)交流。師：你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)比較快？【學(xué)情預(yù)設(shè)】可以兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)；利用圖中的顏色或方格十個十個地數(shù)。【設(shè)計意圖】利用百圓圖感受100有多少，培育數(shù)感，進(jìn)一步理解相鄰兩個計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系，理解“10個十是一百”。4.完成教科書P40“練習(xí)八”第12題。學(xué)生獨(dú)立完成。師：怎樣做我們能不重復(fù)、不遺漏地得出全部的答案？【學(xué)情預(yù)設(shè)】知道十位和個位上的數(shù)合起來是9的最小兩位數(shù)是18，依次寫下去，符合這個條件的數(shù)還有27,36,45,54,63,72，81,90?！驹O(shè)計意圖】通過這個活動，進(jìn)一步培育學(xué)生的數(shù)感，同時能對所猜的數(shù)進(jìn)行有條理地推算，培育學(xué)生有序思考的能力。三、提升練習(xí)1.完成教科書P40“練習(xí)八”第11題。學(xué)生獨(dú)立完成后交流展示。師：同學(xué)們能數(shù)出48后面的5個數(shù)嗎？【教學(xué)提示】【教學(xué)提示】此題要讓學(xué)生充分交流數(shù)的方法。【設(shè)計意圖】把數(shù)數(shù)時的難點(diǎn)(拐彎數(shù))通過擺木塊形象地展示出來，切實(shí)強(qiáng)化對“拐彎數(shù)”的理解。2.課件出示習(xí)題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】第1題：大部分學(xué)生能夠依據(jù)生活閱歷選數(shù)填空，少數(shù)學(xué)生還是存在肯定的困難。第2題：用數(shù)字組成兩位數(shù)，一般學(xué)生都能隨口說出來，主要是要引導(dǎo)他們有序思考?！驹O(shè)計意圖】通過選數(shù)填空，培育數(shù)感，用數(shù)字組成兩位數(shù)，一方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)位和位置值，同時培育學(xué)生有序思考的習(xí)慣。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？?教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于數(shù)數(shù)、數(shù)的組成和讀、寫數(shù)的練習(xí)課，學(xué)生把握得比較好，整節(jié)課練習(xí)錯誤率極低，主要是在第7題，按要求寫數(shù)時，部分學(xué)生沒有有序地寫，導(dǎo)致有些數(shù)漏掉了，再就是“55”個位上和十位上都是5