北師大版（2019）選擇性必修第一冊 高中英語 Unit 1 Life Choices Lesson 1 教案

北師大版（2019）選擇性必修第一冊高中英語Unit1LifeChoicesLesson1教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容北師大版（2019）選擇性必修第一冊高中英語Unit1LifeChoicesLesson1教案，主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：Unit1LifeChoicesLesson1

2.教學(xué)內(nèi)容：

-閱讀課文"LifeChoices"，讓學(xué)生了解不同人生選擇的意義和影響；

-學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"pursue"、"majorin"、"decision-making"等；

-分析課文中的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用；

-完成課后練習(xí)，鞏固課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠分析并運用課文中的語法結(jié)構(gòu)。

2.思維品質(zhì)：通過討論和分析課文中的不同人生選擇，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性思維，提出自己的見解。

3.文化意識：使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的人生選擇，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識和能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課后練習(xí)和小組討論，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)語法知識；

-學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般過去時有基本的了解；

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些關(guān)于人生選擇的話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對了解不同人生故事和選擇感興趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動力；

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中描述的情境；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解課文中較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和生僻詞匯上遇到困難；

-學(xué)生在運用所學(xué)知識進行深入分析和創(chuàng)造性思維時可能會感到挑戰(zhàn)；

-學(xué)生在將課文內(nèi)容與個人實際生活經(jīng)驗結(jié)合時可能存在一定的障礙。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享個人的人生選擇經(jīng)驗，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和共鳴。

2.情境模擬法：模擬不同的人生場景，讓學(xué)生在情境中運用課文中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高實際語言運用能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具體的閱讀和寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文重點內(nèi)容、詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)的人生選擇案例，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如在線詞匯測試和閱讀理解問答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和文章，提供更多關(guān)于人生選擇的素材，拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對人生選擇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們曾經(jīng)面臨過重要的選擇嗎？這些選擇對你們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于不同人生選擇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人生選擇的多樣性和復(fù)雜性。

-簡短介紹本課的主題“LifeChoices”，說明人生選擇的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人生選擇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解人生選擇的基本概念和影響因素。

過程：

-講解人生選擇的定義，包括選擇的自由、后果和責(zé)任。

-介紹影響人生選擇的因素，如個人興趣、社會環(huán)境、文化背景等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同選擇可能帶來的不同結(jié)果。

3.人生選擇案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人生選擇的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的人生選擇案例進行分析，如職業(yè)選擇、教育選擇等。

-詳細介紹每個案例的背景、決策過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解人生選擇的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學(xué)知識進行明智的選擇。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論人生選擇在不同文化背景下的差異，并提出自己的見解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人生選擇相關(guān)的話題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該話題的常見問題、解決策略以及如何做出明智的選擇。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人生選擇的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的分析、討論過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人生選擇的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人生選擇的概念、影響因素、案例分析等。

-強調(diào)人生選擇在個人成長和未來發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人人生選擇的小短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人生選擇與職業(yè)規(guī)劃》

-《不同文化背景下的人生選擇》

-《人生選擇的心理學(xué)分析》

-《成功人士的人生選擇案例》

-《青少年人生選擇指導(dǎo)手冊》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個自己的人生選擇主題，進行深入的資料搜集和分析，撰寫一篇研究報告。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人生選擇的經(jīng)典書籍，如《人生的意義與價值》、《選擇的智慧》等。

-鼓勵學(xué)生觀看相關(guān)的教育視頻，如TED演講中關(guān)于人生選擇的演講，以拓寬視野。

-讓學(xué)生調(diào)查身邊人的職業(yè)選擇經(jīng)歷，分析影響他們選擇的因素，并撰寫調(diào)查報告。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)嵙?xí)項目，親身體驗不同職業(yè)的生活和工作，從而更好地理解人生選擇的實際意義。

-創(chuàng)設(shè)一個線上討論平臺，讓學(xué)生就人生選擇的主題進行交流，分享自己的看法和經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的關(guān)于人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的講座和研討會。

-提供一些在線資源和工具，如職業(yè)規(guī)劃測試、性格測試等，幫助學(xué)生更好地認識自己，為未來的人生選擇做準備。

-建議學(xué)生定期進行自我反思，記錄自己在人生選擇上的成長和變化，形成個人成長日志。

-鼓勵學(xué)生建立個人職業(yè)規(guī)劃檔案，收錄自己的教育背景、工作經(jīng)驗、技能證書等，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與開場提問和討論，對人生選擇有了初步的認識。

-在基礎(chǔ)知識講解部分，學(xué)生能夠認真聽講，對人生選擇的概念和影響因素有了基本的理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，對案例中的選擇進行分析，提出自己的見解，但部分學(xué)生對案例的深入理解還有待提高。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠圍繞主題展開討論，提出了有創(chuàng)意的想法和建議。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生代表能夠清晰表達小組觀點，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行了積極的提問和點評。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的成果涵蓋了人生選擇的多個方面，如職業(yè)選擇、教育選擇、生活方式選擇等。

-小組代表的表達能力和自信心得到了提升，能夠有效地傳達小組的觀點和結(jié)論。

-展示中，學(xué)生能夠結(jié)合個人經(jīng)驗和所學(xué)知識，對人生選擇進行深入分析，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠正確回答關(guān)于人生選擇的基礎(chǔ)知識和案例分析的問題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對人生選擇的概念理解較好，但在實際應(yīng)用和深入分析方面還有提升空間。

-測試后的反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠針對自己的不足進行反思，并提出改進措施。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對個人的人生選擇進行思考和規(guī)劃。

-作業(yè)中，學(xué)生提出了自己的職業(yè)規(guī)劃和生活目標，反映了學(xué)習(xí)成果對個人成長的積極影響。

5.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和認真態(tài)度給予肯定，認為這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。

-教師指出，學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出的合作能力和創(chuàng)新思維值得鼓勵，同時也提醒學(xué)生注意時間管理和討論深度。

-教師針對隨堂測試的結(jié)果，提出了針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高理解和應(yīng)用能力。

-教師強調(diào)，人生選擇是一個長期的過程，學(xué)生應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，為自己的未來做出明智的選擇。

-教師總結(jié)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對人生選擇有了更深刻的理解，為未來的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對于人生選擇這個主題有了更深的理解和認識。不過，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些可以改進的地方。

首先，在設(shè)計反思活動時，我注意到學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)雖然積極參與，但討論的深度和廣度還有提升的空間。因此，我計劃在下次課前，增加一個“思考與準備”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提前對討論主題進行深入思考，準備相關(guān)的資料和觀點，以便在課堂上能夠進行更加深入的交流和探討。

其次，在課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在隨堂測試中對于案例分析題的回答不夠準確，這說明他們在理解案例和運用知識方面還有待加強。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些案例分析練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就有機會練習(xí)如何將理論知識應(yīng)用到實際案例中去。

另外，我也觀察到在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，這可能影響了他們的表達效果。針對這一點，我計劃在課堂上加入一些公眾演講和表達技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高自信心和表達能力。

1.在下次課前，我會布置一個預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)的人生選擇案例，并準備一些討論點，這樣可以在課堂上直接進入深度討論，而不是花時間在基礎(chǔ)信息的交流上。

2.我會調(diào)整課堂練習(xí)的類型，增加更多與實際生活緊密相關(guān)的案例分析題，讓學(xué)生在課堂上就能練習(xí)如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.為了提高學(xué)生的表達能力和自信心，我計劃在課堂中加入一些即興演講和角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)表達自己的觀點。

4.我還會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際情況。

5.最后，我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成果，通過定期的測試和作業(yè)評估，確保教學(xué)目標的達成，并對教學(xué)方法和內(nèi)容進行必要的調(diào)整。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇短文，描述你個人在面臨人生選擇時的一段經(jīng)歷，包括你如何做出決定，以及這個決定對你生活的影響。

2.分析課文中的案例，選擇一個你印象最深刻的案例，寫一篇不少于200字的評論，討論案例中人物的選擇是否明智，并說明你的理由。

3.設(shè)計一個關(guān)于人生選擇的對話，角色包括一個正在猶豫是否改變專業(yè)的學(xué)生和一個已經(jīng)成功轉(zhuǎn)行的職場人士。在對話中，職場人士應(yīng)給出建議和鼓勵，幫助學(xué)生做出決定。

作業(yè)補充與說明：

題型一：案例分析報告

題目：分析課文中的“職業(yè)選擇”案例。

解答示例：

-案例概述：簡要介紹案例背景，如小明是一名計算機專業(yè)的大學(xué)生，面臨是否轉(zhuǎn)行的選擇。

-選擇過程：描述小明如何權(quán)衡各種因素，如個人興趣、市場需求、職業(yè)前景等。

-結(jié)果與影響：討論小明最終的選擇以及這個選擇對他未來職業(yè)發(fā)展的影響。

題型二：情境模擬

題目：模擬一個你面臨的人生選擇情境。

解答示例：

-情境描述：設(shè)定一個情境，如你即將高中畢業(yè)，面臨選擇大學(xué)專業(yè)的問題。

-決策過程：詳細描述你如何考慮各種因素，如個人興趣、職業(yè)規(guī)劃、家庭意見等。

-決策結(jié)果：寫出你的最終決定，并解釋你做出這個選擇的原因。

題型三：角色扮演

題目：扮演職業(yè)規(guī)劃顧問，為一位面臨職業(yè)選擇的客戶提供建議。

解答示例：

-客戶情況：簡要介紹客戶的基本情況，如工作經(jīng)驗、技能、興趣等。

-建議內(nèi)容：給出具體的職業(yè)規(guī)劃建議，包括可能的職業(yè)路徑、所需技能提升、網(wǎng)絡(luò)資源等。

-期望結(jié)果：描述你期望客戶通過你的建議能夠得到的幫助和改變。

題型四：個人反思日志