中班語言咕嚕牛課件

中班語言咕嚕牛ppt課件CONTENTS咕嚕牛故事背景詞匯學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)分析情景對話練習(xí)閱讀理解訓(xùn)練創(chuàng)意寫作培養(yǎng)咕嚕牛故事背景01一個友善但有點(diǎn)膽小的牛，喜歡與人分享他的食物和冒險經(jīng)歷。一個勇敢、好奇的小家伙，喜歡探險并結(jié)交新朋友。包括狐貍、貓頭鷹、松鼠等，他們在故事中扮演不同的角色，與咕嚕牛和小老鼠發(fā)生一系列有趣的互動。咕嚕牛小老鼠其他動物角色咕嚕牛角色介紹咕嚕牛和小老鼠生活在一片茂密的森林中，這里充滿了神秘和未知。森林湖邊洞穴咕嚕牛和小老鼠經(jīng)常去湖邊玩耍和野餐，這里風(fēng)景優(yōu)美，是他們最喜歡的地方之一。故事中，咕嚕牛和小老鼠發(fā)現(xiàn)了一個神秘的洞穴，里面充滿了各種奇妙的生物和物品。030201故事發(fā)生地點(diǎn)友誼01咕嚕牛和小老鼠之間的友誼是故事的核心主題之一，他們相互幫助、相互支持，一起度過了許多美好的時光。通過他們的故事，孩子們可以學(xué)會珍惜友誼、結(jié)交新朋友。勇氣02小老鼠的勇氣和好奇心是故事中的另一個重要主題。他敢于嘗試新事物、勇于探險，這種精神可以激勵孩子們克服恐懼、勇于嘗試。分享03咕嚕牛喜歡與人分享他的食物和冒險經(jīng)歷，這體現(xiàn)了分享的重要性。通過他的例子，孩子們可以學(xué)會與他人分享自己的東西和經(jīng)驗，培養(yǎng)慷慨大方的品質(zhì)。故事主題與意義詞匯學(xué)習(xí)02展示咕嚕牛的圖片，讓孩子們認(rèn)識并了解這種動物。展示森林、樹木和草叢的圖片，讓孩子們學(xué)習(xí)這些與咕嚕牛息息相關(guān)的詞匯。通過展示勇敢的咕嚕牛和害怕的咕嚕牛的圖片，讓孩子們學(xué)習(xí)這兩種情感詞匯。咕嚕牛森林、樹木、草叢勇敢、害怕重點(diǎn)詞匯展示教師示范正確的發(fā)音，讓孩子們模仿。教師播放音頻，孩子們跟讀，練習(xí)發(fā)音。分組進(jìn)行發(fā)音競賽，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教師示范孩子們跟讀小組競賽詞匯發(fā)音練習(xí)通過展示咕嚕牛的故事場景，讓孩子們在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。故事場景讓孩子們扮演咕嚕牛、小松鼠等角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話。角色扮演讓孩子們用繪畫的方式表達(dá)自己對所學(xué)詞匯的理解和運(yùn)用。繪畫表達(dá)詞匯運(yùn)用場景句型結(jié)構(gòu)分析03展示陳述句的基本結(jié)構(gòu)和用法，如“咕嚕牛是一只聰明的牛?！薄ｊ愂鼍湔故疽蓡柧涞男纬珊陀梅?，如“咕嚕牛在哪里？”。疑問句展示祈使句的表達(dá)方式和作用，如“請跟咕嚕牛一起跳舞?！?。祈使句重點(diǎn)句型展示解析主謂結(jié)構(gòu)的基本組成和用法，如“咕嚕牛跑了?！敝械摹肮緡Ｅ！笔侵髡Z，“跑了”是謂語。主謂結(jié)構(gòu)解析主謂賓結(jié)構(gòu)的組成和用法，如“咕嚕牛吃了一片草?！敝械摹肮緡Ｅ！笔侵髡Z，“吃了”是謂語，“一片草”是賓語。主謂賓結(jié)構(gòu)句型結(jié)構(gòu)解析表達(dá)情感教授如何使用句型表達(dá)情感，如使用祈使句表達(dá)請求或愿望，使用感嘆句表達(dá)驚奇或興奮等。描述場景教授如何使用不同的句型描述圖畫或場景中的情境，如使用陳述句描述咕嚕牛的外貌和行為，使用疑問句詢問圖畫中的其他動物等。講述故事教授如何使用句型構(gòu)建簡單的故事情節(jié)，如使用不同的句型組合成一個關(guān)于咕嚕牛的小故事。句型運(yùn)用場景情景對話練習(xí)04為幼兒分配角色，如“咕嚕?！薄ⅰ靶▲B”、“小松鼠”等。角色分配引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，想象自己是在故事中，進(jìn)行對話練習(xí)。對話引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽表達(dá)，用自己的語言來描述角色的心情和動作。語言表達(dá)角色扮演與對話模擬表演讓幼兒分組進(jìn)行模擬表演，分別扮演不同的角色，按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。互動交流在表演過程中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行互動交流，如合作、分享等，增強(qiáng)幼兒的社會性。情景設(shè)置根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的場景，如“森林”、“小木屋”等。情景模擬與互動03指導(dǎo)建議根據(jù)幼兒的具體情況，給出相應(yīng)的指導(dǎo)建議，如多聽、多說、多練習(xí)等，幫助幼兒提高語言表達(dá)能力。01對話記錄記錄幼兒的對話內(nèi)容，了解幼兒的語言表達(dá)情況和對話邏輯。02問題反饋針對幼兒對話中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行及時反饋和指導(dǎo)，如語言表達(dá)不清、對話邏輯混亂等。對話內(nèi)容反饋與指導(dǎo)閱讀理解訓(xùn)練05故事情節(jié)梳理通過PPT展示，帶領(lǐng)孩子們一起回顧《咕嚕?！返墓适虑楣?jié)，強(qiáng)調(diào)故事中的關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。角色特點(diǎn)分析分析故事中的主要角色及其特點(diǎn)，讓孩子們更好地理解角色之間的關(guān)系和互動。主題意義探討引導(dǎo)孩子們思考故事所傳達(dá)的主題和意義，如勇氣、友誼、信任等。故事內(nèi)容回顧針對故事內(nèi)容，設(shè)置一些選擇題，檢驗孩子們對故事內(nèi)容的理解程度。選擇題設(shè)置一些判斷題，讓孩子們根據(jù)故事內(nèi)容判斷正誤，鍛煉他們的閱讀理解能力。判斷題設(shè)置一些簡答題，讓孩子們用自己的語言回答，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維邏輯能力。簡答題閱讀理解題目設(shè)置提問策略鼓勵孩子們在閱讀時提出問題，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容和角色行為。圖像化策略引導(dǎo)孩子們將文字描述轉(zhuǎn)化為圖像，幫助他們更直觀地理解故事情節(jié)和場景。預(yù)測策略教導(dǎo)孩子們在閱讀過程中運(yùn)用預(yù)測策略，根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)預(yù)測接下來可能發(fā)生的事件。閱讀策略指導(dǎo)創(chuàng)意寫作培養(yǎng)06123選擇咕嚕?；蚱渌巧?，設(shè)定新的情境和角色性格。角色設(shè)定創(chuàng)作有趣、富有想象力的故事情節(jié)，保持故事的連貫性和吸引力。情節(jié)設(shè)計通過故事表達(dá)友誼、勇氣、成長等主題，引導(dǎo)幼兒深入思考。主題思考續(xù)寫咕嚕牛故事題目類型選取貼近幼兒生活、富有童趣的題材，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。內(nèi)容選擇難度適中根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，設(shè)置難度適中的寫作任務(wù)。設(shè)置描述性、想象性、敘事性等不同類型的寫