三年級下冊美術(shù)教案-15 規(guī)劃每一天 魯教版

三年級下冊美術(shù)教案-15規(guī)劃每一天魯教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊美術(shù)教案-15規(guī)劃每一天

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以魯教版三年級下冊美術(shù)教材第15課《規(guī)劃每一天》為主題，通過引導學生了解時間規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)他們合理安排時間的能力，同時運用繪畫、手工制作等美術(shù)手段，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的規(guī)劃作品。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解時間規(guī)劃的概念，提高自我管理能力；在創(chuàng)作過程中，發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升美術(shù)表現(xiàn)力；同時，通過小組合作，增強溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點：

①引導學生理解時間規(guī)劃的意義，學會合理安排自己的日常生活和學習時間。

②培養(yǎng)學生運用美術(shù)手段（如繪畫、手工制作）來表達自己對時間規(guī)劃的想法和創(chuàng)意。

2.教學難點：

①幫助學生將抽象的時間概念具象化，通過美術(shù)創(chuàng)作將其表現(xiàn)出來。

②指導學生在保持創(chuàng)意的同時，掌握基本的美術(shù)技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖安排等。

③引導學生在小組合作中，有效溝通和協(xié)作，共同完成時間規(guī)劃作品的創(chuàng)作。

④培養(yǎng)學生自主評價和反思的能力，使其能夠?qū)ψ约旱臅r間規(guī)劃作品進行客觀評價，并提出改進意見。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過講解時間規(guī)劃的重要性和方法，為學生提供理論支持。

2.討論法，組織學生進行小組討論，分享各自的時間規(guī)劃經(jīng)驗和想法。

3.實踐操作法，指導學生動手制作時間規(guī)劃表，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示時間規(guī)劃案例，增強視覺效果。

2.教學軟件，利用教學軟件進行互動式學習，提高學生的學習興趣。

3.實物展示，展示優(yōu)秀的時間規(guī)劃作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間規(guī)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己每天的時間都去哪兒了嗎？時間規(guī)劃對于我們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于時間規(guī)劃的實際案例，如成功人士的時間表，讓學生初步感受時間規(guī)劃的重要性。

簡短介紹時間規(guī)劃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.時間規(guī)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間規(guī)劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間規(guī)劃的定義，包括其主要目的和意義。

詳細介紹時間規(guī)劃的組成部分，如時間分配、任務(wù)優(yōu)先級等，使用圖表幫助學生理解。

3.時間規(guī)劃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間規(guī)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間規(guī)劃案例進行分析，如學生日常學習規(guī)劃、家庭生活規(guī)劃等。

詳細介紹每個案例的實施過程、效果和意義，讓學生全面了解時間規(guī)劃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用時間規(guī)劃解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論時間規(guī)劃在未來發(fā)展中可能面臨的挑戰(zhàn)和改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間規(guī)劃相關(guān)的主題進行深入討論，如學習時間規(guī)劃、休閑時間規(guī)劃等。

小組內(nèi)討論該主題的實際情況、存在的問題以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間規(guī)劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實際情況、存在的問題及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間規(guī)劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括時間規(guī)劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時間規(guī)劃在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用時間規(guī)劃。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于時間規(guī)劃的心得體會或案例分析報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.知識理解方面：

學生能夠理解時間規(guī)劃的基本概念，掌握了時間規(guī)劃的重要性。他們了解了時間規(guī)劃的組成部分，如時間分配、任務(wù)優(yōu)先級等，并能將這些概念應(yīng)用到實際生活中。

2.技能掌握方面：

學生在課堂上通過討論和實踐活動，學會了如何制定個人時間規(guī)劃表。他們能夠根據(jù)自己的實際情況，合理安排學習、生活和休閑時間，提高了自我管理能力。

3.創(chuàng)新意識方面：

學生在小組討論中，提出了許多創(chuàng)新性的時間規(guī)劃方案。他們能夠結(jié)合自己的興趣和特長，設(shè)計出具有個人特色的時間規(guī)劃作品，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)造力和想象力。

4.實踐操作方面：

學生在課后按照自己的時間規(guī)劃表進行了實際行動，他們能夠按照計劃完成學習任務(wù)，并在生活中更加注重時間的合理利用。這種實踐操作有助于學生形成良好的時間管理習慣。

5.團隊協(xié)作方面：

在小組討論中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地溝通自己的想法，傾聽他人的意見，并在小組中發(fā)揮自己的作用。

6.自我反思方面：

學生在完成課后作業(yè)時，對自己的時間規(guī)劃表進行了反思和評價。他們能夠客觀地分析自己的時間管理效果，找出不足之處，并提出改進措施。

7.情感態(tài)度方面：

學生通過本節(jié)課的學習，增強了對時間規(guī)劃的認識和重視。他們更加珍惜時間，對未來的學習和生活充滿信心和期待。

8.應(yīng)對挑戰(zhàn)方面：

學生在面對學習壓力和生活挑戰(zhàn)時，能夠運用時間規(guī)劃的方法，合理調(diào)整自己的狀態(tài)，有效地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。課后作業(yè)1.設(shè)計一份個人時間規(guī)劃表，包括每天的學習、休息、娛樂和家務(wù)等活動的時間分配。

補充說明：此題旨在讓學生將課堂上學到的知識應(yīng)用到個人生活中。學生需要根據(jù)自己的實際情況，合理規(guī)劃每天的時間，確保各項活動有序進行。

示例答案：

|時間段|活動內(nèi)容|時間規(guī)劃|

|------------|----------|---------|

|06:30-07:00|起床、晨練|30分鐘|

|07:00-07:30|早餐|30分鐘|

|07:30-08:00|上學路上|30分鐘|

|08:00-12:00|上午課程|4小時|

|12:00-13:30|午餐、午休|1.5小時|

|13:30-17:00|下午課程|3.5小時|

|17:00-18:00|放學路上|1小時|

|18:00-19:00|晚餐|1小時|

|19:00-20:00|家庭作業(yè)|1小時|

|20:00-21:00|休閑娛樂|1小時|

|21:00-22:00|洗漱、閱讀|1小時|

|22:00-06:30|睡眠|8.5小時|

2.寫一篇短文，介紹時間規(guī)劃對你的學習和生活產(chǎn)生的影響。

補充說明：此題旨在讓學生反思時間規(guī)劃對個人生活的影響，以及如何通過時間規(guī)劃提高效率。

示例答案：

3.設(shè)計一個時間規(guī)劃的宣傳活動，包括宣傳口號、活動內(nèi)容和預(yù)期效果。

補充說明：此題旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和宣傳能力，讓他們通過實際行動推廣時間規(guī)劃的重要性。

示例答案：

宣傳口號：珍惜時間，規(guī)劃未來

活動內(nèi)容：

-制作時間規(guī)劃海報，展示在校園內(nèi)

-開展時間規(guī)劃講座，邀請專家分享經(jīng)驗

-組織時間規(guī)劃比賽，鼓勵學生參與

預(yù)期效果：

-提高學生對時間規(guī)劃的認識

-培養(yǎng)學生良好的時間管理習慣

-促進學生全面發(fā)展

4.分析一位成功人士的時間規(guī)劃案例，總結(jié)其成功的原因。

補充說明：此題旨在讓學生通過分析成功人士的時間規(guī)劃，了解時間管理對于個人成功的重要性。

示例答案：

成功人士王先生每天早晨5點起床，進行晨練和閱讀。他會在上午高效地完成工作任務(wù)，下午進行商務(wù)洽談和團隊協(xié)作。晚上，他則會花時間與家人相處，放松身心。王先生成功的原因在于他能夠合理規(guī)劃時間，保持高效的工作和生活狀態(tài)。

5.根據(jù)自己的時間規(guī)劃表，寫一篇日記，記錄一天中的時間管理經(jīng)驗和感受。

補充說明：此題旨在讓學生通過記錄日記，反思自己的時間管理行為，以及時間規(guī)劃帶來的變化。

示例答案：

2023年4月15日，晴

今天我按照時間規(guī)劃表度過了一天。早晨，我按時起床，完成了晨練和閱讀。在學校，我專注地聽講，按時完成作業(yè)。下午，我利用空閑時間復習課程內(nèi)容，晚上則與家人一起散步、聊天。通過時間規(guī)劃，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地控制時間，生活變得更加有序和充實。教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些許不足之處需要反思和改進。

首先，我覺得學生在時間規(guī)劃方面的意識得到了很大的提升。通過課堂上的講解和案例分析，他們能夠理解時間規(guī)劃的重要性，并在小組討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我看到了學生們對時間管理的認識和興趣，也讓我意識到在教學過程中要更加注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，能夠自信地表達自己的想法，并與他人進行交流。這讓我看到了他們在團隊合作和溝通能力方面的進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在展示時語言表達不夠準確，可能是因為緊張或者準備不足。我應(yīng)該在今后的教學中更加注重培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

此外，我覺得課堂上的時間分配有些不夠合理。在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組討論時間較長，導致其他小組無法充分展示自己的成果。我應(yīng)該在今后的教學中更加精確地控制時間，確保每個小組都有足夠的展示機會。

在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因為他們對時間規(guī)劃的理解不夠深入，或者是對課后作業(yè)的重視程度不夠。我應(yīng)該在課堂上更加強調(diào)課后作業(yè)的重要性，并給予學生更多的指導和支持。

另外，我也反思了自己的教學方法。雖然我采用了多種教學手段，如多媒體展示、小組討論等，但我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度還有待提高。我應(yīng)該在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的興趣和主動性，例如通過引入更多的實際案例或互動環(huán)節(jié)，讓學生更加積極主動地參與到課堂中來。

此外，我也意識到自己在教學評價方面的不足。我應(yīng)該在課堂上給予學生更多的反饋和肯定，鼓勵他們積極參與和表達自己的觀點。同時，我也應(yīng)該及時總結(jié)和反饋學生的學習效果，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進。課堂1.課堂評價：

在課堂上，我采用了多種方式來評價學生的學習情況，以確保他們對時間規(guī)劃的理解和掌握程度。

-提問：在講解時間規(guī)劃的概念和案例時，我會穿插一些問題，檢查學生對知識的理解和吸收情況。例如，我會問：“你們認為時間規(guī)劃對于小學生的重要性是什么？”或者“如果你們要規(guī)劃一個周末的活動，你們會如何安排時間？”這樣的問題可以讓我了解學生是否能夠?qū)⒊橄蟮母拍顟?yīng)用到具體的生活場景中。

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會仔細觀察學生的表現(xiàn)。我注意他們是否能夠積極參與討論，是否能夠有效地表達自己的觀點，以及是否能夠傾聽和尊重他人的意見。這些觀察幫助我了解學生在團隊合作和溝通方面的能力。

-測試：在課程的某個階段，我會進行一些小測試，以檢驗學生對時間規(guī)劃知識的掌握程度。這些測試可能是口頭回答，也可能是書面作業(yè)，旨在讓學生將所學知識內(nèi)化并能夠靈活運用。

2.作業(yè)評價：

學生的作業(yè)是對課堂學習效果的重要檢驗。我對學生的作業(yè)進行了認真的批改和點評，以下是我的一些做法：

-批改：我仔細檢查學生的作業(yè)，確保他們能夠按照時間規(guī)劃的要求完成作業(yè)，并且作業(yè)