2024年七年級語文上冊《成長的故事》教案 滬教版五四制

2024年七年級語文上冊《成長的故事》教案滬教版五四制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教版五四制2024年七年級語文上冊《成長的故事》章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞課文《成長的故事》展開，通過講述主人公在成長過程中所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)與變化，引導(dǎo)學(xué)生理解成長的含義，感悟親情、友情及自我認(rèn)知的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過記敘文、說明文等不同文體，對文章的基本結(jié)構(gòu)有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過分析《成長的故事》這篇課文，讓學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀理解技巧，把握故事情節(jié)，體會人物情感，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，反思成長過程中的點(diǎn)滴，激發(fā)他們對未來生活的期待和向往。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固記敘文的閱讀技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：通過深入分析《成長的故事》課文，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)文化素養(yǎng)；鍛煉學(xué)生提取信息、整合觀點(diǎn)的能力，提高思維品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生從故事中感悟人生哲理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和積極向上的生活態(tài)度。同時，通過小組討論、分享心得，提高學(xué)生的合作交流能力和自我表達(dá)能力，使他們在理解文本的基礎(chǔ)上，更好地表達(dá)個人觀點(diǎn)，促進(jìn)人際交往素養(yǎng)的提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語文核心素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。學(xué)情分析針對七年級學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析，以了解他們對課程學(xué)習(xí)的影響。

1.學(xué)生層次：

七年級學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，思維活躍，求知欲強(qiáng)。他們對新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識，但同時也存在注意力易分散、耐心不足等問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)熱情和興趣程度將對教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。

2.知識方面：

在知識層面，學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，已具備一定的語文基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法、閱讀理解等。但他們對文學(xué)作品的鑒賞能力、文本分析能力及文化素養(yǎng)方面仍有待提高。在本節(jié)課中，學(xué)生對《成長的故事》這篇課文的理解程度，將直接影響到他們對課程內(nèi)容的掌握。

3.能力方面：

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和表達(dá)能力存在差異。部分學(xué)生能迅速抓住文章主旨，提煉關(guān)鍵信息，而部分學(xué)生則在這方面表現(xiàn)較弱。此外，學(xué)生在小組合作、討論交流等方面的能力也參差不齊。這些能力差異將影響課程教學(xué)的有效開展。

4.素質(zhì)方面：

在素質(zhì)方面，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和道德觀尚未完全形成，容易受到外界影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟成長過程中的真諦，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和積極向上的生活態(tài)度，對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。

5.行為習(xí)慣：

七年級學(xué)生的行為習(xí)慣仍在逐步養(yǎng)成階段，自律性、自覺性等方面存在不足。在課堂學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能出現(xiàn)注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，對教學(xué)效果產(chǎn)生影響。因此，教師需要在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對七年級學(xué)生對成長主題的理解需求，采用講授法對課文《成長的故事》進(jìn)行深入解讀，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，感悟人物情感，提煉文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞成長過程中的問題、困惑、感悟等方面展開交流，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高他們的合作交流和表達(dá)能力。

（3）情境教學(xué)法：通過設(shè)置與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)成長過程中的喜怒哀樂，從而加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、思維導(dǎo)圖等，對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，使知識點(diǎn)更加直觀、系統(tǒng)，方便學(xué)生理解和記憶。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供拓展閱讀和學(xué)習(xí)的素材，幫助他們拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)和探究能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師以一個有趣的成長小故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對成長話題的思考，從而自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《成長的故事》。

2.課文閱讀與解析（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析故事情節(jié)和人物形象。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，對文章進(jìn)行逐段解析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，分析人物形象特點(diǎn)，理解成長過程中的挑戰(zhàn)與變化。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力，加深對成長主題的理解。

過程：將學(xué)生分成小組，針對成長過程中的一個話題展開討論，如親情、友情、自我認(rèn)知等。要求小組成員分享個人成長經(jīng)歷，討論成長中的感悟和困惑，形成共識。

4.課堂展示與點(diǎn)評（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和評價(jià)能力，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

過程：各小組代表進(jìn)行課堂展示，分享本組的討論成果。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，對展示內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)和反饋。教師對各組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生反思成長的意義。

過程：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)成長過程中的關(guān)鍵因素，如親情、友情、自我認(rèn)知等。同時，鼓勵學(xué)生思考如何珍惜當(dāng)下，積極面對未來的成長挑戰(zhàn)。

6.課后作業(yè)布置（課后自主完成）

目標(biāo)：延伸課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：教師布置與成長主題相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于成長中的感人故事或感悟的作文，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對成長話題的理解和思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠熟練掌握《成長的故事》這篇課文的內(nèi)容，理解故事情節(jié)，分析人物形象，提取關(guān)鍵信息。他們對文學(xué)作品的鑒賞能力得到提升，閱讀理解技巧和文本分析能力得到加強(qiáng)。此外，學(xué)生對記敘文的寫作技巧有了更深入的了解，為今后的寫作奠定了基礎(chǔ)。

2.過程與方法：

學(xué)生在小組討論中學(xué)會了合作交流，提高了思辨能力和解決問題的能力。通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生的表達(dá)能力和評價(jià)能力得到鍛煉。同時，學(xué)生對成長過程中的各種情感有了更深刻的體驗(yàn)，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中感悟到了成長的真諦，認(rèn)識到親情、友情在成長過程中的重要性。他們學(xué)會了珍惜與家人、朋友的相處時光，懂得了感恩和回報(bào)。此外，學(xué)生在成長故事中汲取了正能量，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，對未來的成長充滿信心。

4.學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們在課后作業(yè)中能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.文化素養(yǎng)與綜合素質(zhì)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文化素養(yǎng)得到提升，對文學(xué)作品有了更濃厚的興趣。同時，他們在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉了人際交往能力，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，形成了良好的道德品質(zhì)。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見解，勇于創(chuàng)新。他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，為今后的生活和學(xué)習(xí)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《成長的故事》這篇課文，通過分析故事情節(jié)和人物形象，理解了成長過程中的挑戰(zhàn)與變化。

（2）學(xué)生們在小組討論中積極參與，分享了各自的成長經(jīng)歷和感悟，鍛煉了合作交流能力和表達(dá)能力。

（3）課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，同學(xué)們認(rèn)真聆聽，對展示內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，提高了評價(jià)能力和思辨能力。

（4）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對成長過程中的親情、友情、自我認(rèn)知等方面有了更深刻的理解，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請學(xué)生們簡要復(fù)述《成長的故事》的主要情節(jié)，分析故事中的人物形象。

（2）根據(jù)課堂討論，列舉出成長過程中的三個重要因素，并簡要說明其對個人成長的影響。

（3）結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勀銓τH情、友情、自我認(rèn)知的認(rèn)識和感悟。

（4）請運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的記敘文寫作技巧，寫一段關(guān)于成長過程中的感人故事或感悟。

（5）針對課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一道關(guān)于成長主題的閱讀理解題目，并給出答案。

1.在學(xué)生復(fù)述課文情節(jié)和分析人物形象時，關(guān)注他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力。

2.在學(xué)生列舉成長因素時，評價(jià)他們的思考深度和觀點(diǎn)創(chuàng)新性。

3.在學(xué)生分享成長經(jīng)歷和感悟時，關(guān)注他們的情感表達(dá)和價(jià)值觀。

4.在學(xué)生寫作練習(xí)中，關(guān)注他們的寫作技巧和創(chuàng)意。

5.在學(xué)生設(shè)計(jì)閱讀理解題目時，評價(jià)他們的題目質(zhì)量和答案準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-成長故事主題

-記敘文閱讀技巧

-人物形象分析

-成長過程中的挑戰(zhàn)與變化

②關(guān)鍵詞：

-親情

-友情

-自我認(rèn)知

-挑戰(zhàn)

-變化

-感悟

③重點(diǎn)句：

-成長是人生的必經(jīng)之路，充滿了挑戰(zhàn)與變化。

-親情和友情是成長過程中最寶貴的財(cái)富。

-正確認(rèn)識自我，是成長的重要一環(huán)。

板書設(shè)計(jì)：

```

《成長的故事》

├──主題：成長

├──閱讀技巧：記敘文

├──人物形象：分析

├──成長要素

│├──親情

│├──友情

│└──自我認(rèn)知

└──成長過程

├──挑戰(zhàn)

└──變化

```

板書設(shè)計(jì)以樹狀圖的形式展示，直觀地呈現(xiàn)了課文的核心內(nèi)容，使學(xué)生能夠一目了然地抓住重點(diǎn)。通過色彩和圖形的運(yùn)用，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的知識點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《成長的煩惱》系列文章，讓學(xué)生通過閱讀更多關(guān)于成長的故事，拓寬視野，加深對成長主題的理解。

-視頻資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的成長