春江花月夜教案必修

《春江花月夜》教案(高二必修)《春江花月夜》

一、導(dǎo)入新課

“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳?！?，在星光燦爛的唐代詩(shī)壇，《春江花月夜》帶著皓潔的月光像鉆石一般熠熠生輝，而詩(shī)人張若虛也憑借這一首詩(shī)即“孤篇蓋全唐”。

二、作者簡(jiǎn)介：

張若虛，唐代詩(shī)人。揚(yáng)州(今屬江蘇)人。曾任兗州兵曹。生卒年、字號(hào)均不詳。中宗神龍（705～707）中，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。其詩(shī)僅存兩首，而此篇被論者評(píng)為“孤篇橫絕，竟為大家”(王豈運(yùn)《湘綺樓論唐詩(shī)》)，是“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。(聞一多《宮體詩(shī)的自贖》)

三、解釋題意：

《春江花月夜》，樂府《清商曲吳聲歌》舊題。

四、配樂朗誦：

五、整體感知

第一部分：（1-16）春江花月圖

第二部分：（17-36）游子思婦情

(一)第一部分：春江花月圖

1、意象

朗讀：

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。

提問：開頭八句寫了什么意象？請(qǐng)找出來，并給這幅圖畫命名。

明確：依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色。

春江花月圖——畫面美

2、意境

提問：這里的景物描寫有何特點(diǎn)？構(gòu)成了一種什么樣的意境？

明確：

（１）緊扣題目寫作，開篇就對(duì)春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。

（２）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地展開。

（３）畫面清麗，色澤柔和，意境恬靜幽美。

3、哲思朗讀：

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。

人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

明確：從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆悵——哲理美

（二）第二部分：游子思婦情

過渡語：請(qǐng)找出開啟下文的詩(shī)句。

明確：不知江月待何人？

1、兩地相思

朗誦：

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。

分析：這四句寫在此良辰美景之中思婦與游子的兩地相思之情。“白云”飄忽，象征了“扁舟子”的行蹤不定；“青楓浦”是地名，但這里并不確指，是泛指離別之地，且古詩(shī)文中“楓”、“浦”本就是離別傷情之所?！罢l家”與“何處”互文見義，由一家一處聯(lián)想到人間千千萬萬家的離愁別恨。一種相思，兩處離愁，往復(fù)回環(huán)。這是一種詩(shī)意的痛苦，發(fā)自內(nèi)心，纏綿悱惻，可謂不招自來，揮之不去。

2、思婦懷遠(yuǎn)

朗誦：

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

分析：前四句寫思婦對(duì)游子的思念，“可憐樓上月徘徊”詩(shī)人將“月”擬人化，寫月之“徘徊”，既寫出了月的自然屬性，光影明滅，浮云游弋；又賦予月光人性，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，久久在樓上徘徊而不忍離去。月華灑落在妝鏡臺(tái)上、玉戶簾上、搗衣砧上，可這反而令思婦更添相思之苦。她想“卷去”、“拂”走這有點(diǎn)惹人愁思的清輝，可是“卷不去”、“拂還來”。將相思之苦寫得如此形象逼真，生動(dòng)表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的惆悵和迷惘之情。

后四句寫思婦對(duì)游子的思念之深進(jìn)而引起的無限遐思。月光引起的情思讓她難以入眠，想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也許也在望月思念自己，生發(fā)托月傳情的癡心?！俺咚卦隰~腸，寸心憑雁足”，可是鴻雁長(zhǎng)飛，月華難遞；魚兒躍動(dòng)，只見陣陣波紋。向來有傳信功能傳說的魚兒雁兒都無法傳情，那只能借助夢(mèng)境了。

（補(bǔ)充：魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。）

3、游子思?xì)w

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

提問：本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？

（1）在夢(mèng)中也想歸家，心理描寫。

（2）對(duì)春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。

（3）以“無限路”表達(dá)其有家卻難歸的無奈。

（4）“落月”、“海霧”等襯托其無限的思念。

（補(bǔ)充：「碣石」，山名，在渤海邊上?！笧t湘」，瀟、湘二水在湖南零陵縣合流后稱瀟湘。「碣石瀟湘」，泛指地北天南?！笓u情」，是說即將落下的月亮，搖動(dòng)起滿樹象征著離人情意的光輝。）

小結(jié)：

全詩(shī)寫景別具特色。詩(shī)中寫了春、江、花、月、夜五種景物，以“月”為主體?！霸隆笔谴嗽?shī)的靈魂，是全詩(shī)結(jié)構(gòu)的紐帶，也是情景兼具之物。在月華的籠罩下，江水、沙灘、楓樹、花林、飛霜、、白云、扁舟、高樓、閑潭、鴻雁、魚龍、思婦和游子構(gòu)成了一幅安寧祥和的美景圖卷。其中虛實(shí)相生，濃淡相映，如同一軸巨幅的中國(guó)山水長(zhǎng)卷，意境極為深邃而優(yōu)美。

全詩(shī)詩(shī)情、畫意、哲理融為一體。這首詩(shī)有別于傳統(tǒng)的單純寫景之作，也有別于一些單純的哲理詩(shī)和言情詩(shī)。詩(shī)中有對(duì)春江花月夜大自然美景的贊美，有對(duì)人間至真至純的愛情的謳歌，有對(duì)永恒人生哲理的探求，使得全詩(shī)景、情、理水乳交融，形成了清新而又邈遠(yuǎn)的意境，讀后讓人心曠神怡，并進(jìn)而去探尋更深更美的人生真諦。

《春江花月夜》在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩(shī)，“羨宇宙之無窮，哀吾生之須臾”的哲理詩(shī)，抒兒女別情離緒的愛情詩(shī)。詩(shī)人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，融詩(shī)情、畫意、哲理為一體，憑借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對(duì)游子思婦的同情心擴(kuò)大開來，與對(duì)人生哲理的追求、對(duì)宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水交溶的幽美而邈遠(yuǎn)的意境。詩(shī)人將深邃美麗的藝術(shù)世界特意隱藏在惝恍迷離的藝術(shù)氛圍之中，整首詩(shī)篇仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，吸引著讀者去探尋其中美的真諦。

周國(guó)平說過：詩(shī)人與哲學(xué)家是相通的。他本人就是一個(gè)鮮活的例子，有著哲學(xué)家和詩(shī)人的雙重身份。這句話在張若虛身上再次得到了驗(yàn)證。傳說中，當(dāng)年他就是憑借著一首完美的《春江花月夜》而“孤篇橫絕，竟為大家”，當(dāng)之無愧。

總之，這首詩(shī)情景理融為一體，具有經(jīng)久不衰的意境美、哲理美和情感美。

景——春江月夜美景

理——宇宙人生哲理

情——游子思婦相思之情

附參考譯文：

春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。

月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光。

江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠的閃爍。

月光像白霜一樣從空中流下，感覺不到它的飛翔，它照得江畔的白沙看不見。

江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。

江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？

人生一代代地天窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。

不知江上的月亮照耀著什么人，只見長(zhǎng)江不斷地輸送著流水。

游子象一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。

哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？

可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。

美好的閨房中的門簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來了。

這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。

送信的天鵝能夠飛翔很遠(yuǎn)但不能隨月光飛到您身邊，送信的魚龍潛游很遠(yuǎn)但不能游到