人教版（2019）必修 第一冊 Unit 2 Travelling Around Listening and speaking 教案

人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAroundListeningandspeaking教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAroundListeningandspeaking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時間：本周三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞Unit2的主題“TravellingAround”，以聽力和口語訓(xùn)練為核心，結(jié)合課本內(nèi)容，通過討論國內(nèi)外旅游目的地，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實際場景的口語表達(dá)，提高學(xué)生的聽說能力。同時，鼓勵學(xué)生分享個人旅行經(jīng)歷，增加課堂互動，提高學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生能夠提高對旅游相關(guān)詞匯的掌握，運用目標(biāo)句型描述旅行經(jīng)歷，增強語言表達(dá)能力。同時，通過分析不同旅游目的地的文化特點，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，提升跨文化交際意識。此外，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探討，提高解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于掌握旅游相關(guān)的詞匯、短語和句型，并能運用這些語言材料進(jìn)行流暢的口語表達(dá)。難點在于如何讓學(xué)生在真實場景中靈活運用所學(xué)知識，進(jìn)行有效的聽說交流。

重點：

1.旅游相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)。

2.目標(biāo)句型的掌握和運用。

3.聽力技巧的培養(yǎng)。

難點：

1.口語表達(dá)中的流利性和準(zhǔn)確性。

2.聽力材料中的細(xì)節(jié)理解和信息捕捉。

解決辦法及突破策略：

1.利用課本中的聽力材料，結(jié)合圖片和實物展示，幫助學(xué)生記憶詞匯和短語。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)目標(biāo)句型，提高口語表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)時，注重培養(yǎng)其關(guān)注細(xì)節(jié)的技巧，如提前預(yù)測、關(guān)鍵詞標(biāo)記等。

4.針對口語表達(dá)的難點，設(shè)計不同難度的口語任務(wù)，由簡到繁，逐步提升學(xué)生的流利性和準(zhǔn)確性。

5.鼓勵學(xué)生多聽多說，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語言障礙，增強自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：對旅游相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享旅行經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

3.角色扮演法：模擬真實旅行場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)英語聽說。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻材料展示不同旅游目的地，幫助學(xué)生直觀感受文化差異。

2.教學(xué)軟件：使用互動式白板和在線學(xué)習(xí)平臺，提高學(xué)生參與度和互動性。

3.實物展示：準(zhǔn)備與旅游相關(guān)的實物，如地圖、明信片等，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我將通過展示一組世界各地旅游景點的圖片，引起學(xué)生對本節(jié)課主題“TravellingAround”的興趣。然后提問：“Haveyoueverbeentoanyoftheseplaces?”，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，從而自然導(dǎo)入新課。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）我將呈現(xiàn)課本Unit2中的旅游相關(guān)詞匯，如scenery,culture,guide,souvenir等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并解釋詞義。

（2）通過PPT展示這些詞匯的圖片，幫助學(xué)生加深記憶。

（3）邀請學(xué)生上臺演示，用新學(xué)的詞匯描述圖片，檢驗學(xué)生對詞匯的掌握情況。

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）我將呈現(xiàn)課本中的目標(biāo)句型，如“Ivisited...”,“Iwasimpressedby...”,“Themostinterestingpartwas...”等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行兩人對話，運用所學(xué)句型談?wù)撀眯薪?jīng)歷。

（3）邀請幾組學(xué)生上臺展示，并對他們的表現(xiàn)給予評價和反饋。

4.聽力訓(xùn)練（10分鐘）

（1）播放課本中的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和細(xì)節(jié)信息。

（3）針對學(xué)生的答案給予反饋，并解釋聽力材料中的難點。

5.口語交流（10分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行中的場景，如詢問路線、購物、用餐等。

（2）要求學(xué)生在口語交流中盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（3）鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

我將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)旅游相關(guān)詞匯和句型的運用，以及聽力技巧的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文。

（2）要求學(xué)生使用至少5個本節(jié)課所學(xué)的詞匯和3個句型。

（3）鼓勵學(xué)生在下次課上分享自己的短文，并進(jìn)行互評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握旅游相關(guān)詞匯，如scenery,culture,guide,souvenir等，并能在實際情境中正確運用。

-學(xué)生能夠在口語表達(dá)中使用至少5個本節(jié)課所學(xué)的詞匯，提高詞匯運用能力。

2.句型方面：

-學(xué)生能夠掌握目標(biāo)句型，如“Ivisited...”,“Iwasimpressedby...”,“Themostinterestingpartwas...”等，并能在口語交流中進(jìn)行替換練習(xí)。

-學(xué)生能夠在編寫旅行經(jīng)歷短文時，運用至少3個本節(jié)課所學(xué)的句型，提高句型運用能力。

3.聽力方面：

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對旅游話題的理解能力，關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生能夠掌握聽力技巧，如提前預(yù)測、關(guān)鍵詞標(biāo)記等，提高聽力理解水平。

4.口語方面：

-學(xué)生能夠在角色扮演活動中，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，大膽開口，用英語與他人交流旅行經(jīng)歷。

5.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生能夠通過分析不同旅游目的地的文化特點，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠在課后編寫旅行經(jīng)歷短文時，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高寫作水平。

6.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，與同學(xué)合作探討，提高解決問題的能力。

-學(xué)生能夠在課后自覺進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識運用到實際生活中，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、主動提問、與同學(xué)互動等方面，將作為評價的重要指標(biāo)。

-學(xué)生在詞匯和句型學(xué)習(xí)過程中的積極性和掌握程度，以及聽力練習(xí)中的專注度和答題準(zhǔn)確率。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中是否能有效地使用所學(xué)旅游相關(guān)詞匯和句型，以及討論成果的展示效果。

-學(xué)生在角色扮演活動中口語表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性，以及場景模擬的真實性。

3.隨堂測試：

-安排隨堂測試，包括聽力理解和口語表達(dá)兩部分，以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.旅行短文編寫：

-學(xué)生編寫的旅行經(jīng)歷短文，將作為評價學(xué)生寫作能力和創(chuàng)造性思維的重要參考。

-短文中詞匯和句型的運用，以及內(nèi)容的豐富性和邏輯性。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將給予及時的口頭評價和反饋，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)，教師將進(jìn)行書面評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以確保每位學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏，提高英語水平。重點題型整理1.完成句子：

-句子：Mylasttripwasto________whereIwasimpressedby________.

-答案：MylasttripwastoBeijingwhereIwasimpressedbytheForbiddenCity.

2.簡答題：

-問題：What'sthemostinterestingpartofyourtriptoParis?

-答案：ThemostinterestingpartofmytriptoPariswasvisitingtheEiffelTower.

3.口語表達(dá)：

-題型：Describeaplaceyouwouldliketovisit.

-答案：IwouldliketovisitJapanbecauseI'mfascinatedbyitsuniquecultureandbeautifulcherryblossoms.

4.句型轉(zhuǎn)換：

-題型：Convertthefollowingsentenceintoaquestionusing"What...?"

-原句：ShevisitedtheGreatWallduringhertriptoChina.

-答案：WhatdidshevisitduringhertriptoChina?

5.情景對話：

-題型：Completethedialoguewithsuitableresponses.

-對話：

-PersonA:Hi,didyougoanywhereinterestingduringtheholidays?

-PersonB:Yes,Iwentto________andIreallyenjoyed________.

-答案：

-PersonA:Hi,didyougoanywhereinterestingduringtheholidays?

-PersonB:Yes,IwenttoThailandandIreallyenjoyedthebeachandthelocalfood.

補充說明：

-完成句子題型要求學(xué)生能夠根據(jù)所給提示詞，運用所學(xué)詞匯和句型，完成完整的句子。

-簡答題題型旨在檢驗學(xué)生能否使用所學(xué)知識回答關(guān)于旅行經(jīng)歷的簡單問題。

-口語表達(dá)題型鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，描述一個他們想要參觀的地方，鍛煉口語表達(dá)能力。

-句型轉(zhuǎn)換題型通過要求學(xué)生將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，加深對目標(biāo)句型的理解和使用。

-情景對話題型則模擬真實交流場景，要求學(xué)生使用合適的回答來完成對話，提高學(xué)生的交際能力。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：旅游相關(guān)詞匯（scenery,culture,guide,souvenir等）

-重點句型：

-Ivisited...

-Iwasimpressedby...

-Themostinterestingpartwas...

-聽力技巧：關(guān)鍵詞標(biāo)記、提前預(yù)測

②簡潔明了：