2024年高中歷史 第二單元 中國古代文藝長廊 第8課 筆墨丹青教案 岳麓版必修3

2024年高中歷史第二單元中國古代文藝長廊第8課筆墨丹青教案岳麓版必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“2024年高中歷史第二單元中國古代文藝長廊第8課筆墨丹青教案岳麓版必修3”的內(nèi)容主要涉及中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展、特點及影響。本課教材以中國古代繪畫藝術(shù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程、主要流派、代表畫家及作品，以及其在中國歷史和文化中的地位和影響。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握中國古代繪畫藝術(shù)的基本知識，提高審美鑒賞能力，增強對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞能力：使學(xué)生能夠欣賞和理解中國古代繪畫藝術(shù)的美學(xué)特征，提高審美鑒賞能力。

2.文化理解能力：通過學(xué)習(xí)中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和代表作品，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有更深入的理解和認(rèn)識。

3.歷史思維能力：通過分析中國古代繪畫藝術(shù)與社會歷史的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

4.創(chuàng)新實踐能力：鼓勵學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)古代繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自己的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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學(xué)生在進(jìn)入中國古代文藝長廊的第8課“筆墨丹青”的學(xué)習(xí)之前，他們在歷史學(xué)科方面的知識儲備已有一定的基礎(chǔ)，對于中國古代的歷史文化有一定的認(rèn)識。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國古代的其他藝術(shù)形式，如詩歌、書法等，對于中國古代藝術(shù)的發(fā)展歷程和特點有一定的了解。

在知識層面，學(xué)生需要進(jìn)一步深化對古代繪畫藝術(shù)的認(rèn)識，了解不同歷史時期的繪畫特點和代表作品，掌握一定的繪畫藝術(shù)術(shù)語和鑒賞方法。在能力層面，學(xué)生的審美鑒賞能力有待提高，他們需要通過觀察、分析和比較，培養(yǎng)對繪畫作品的深入理解和評價能力。在素質(zhì)層面，學(xué)生需要培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，通過學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，提高自己的文化素養(yǎng)和人文精神。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對繪畫藝術(shù)認(rèn)識的局限性，他們可能更熟悉文字和數(shù)字類的學(xué)科，對于繪畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)可能存在一定的抵觸情緒。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，一些學(xué)生可能對繪畫藝術(shù)感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，而另一些學(xué)生可能對此不感興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要采取有針對性的教學(xué)策略。對于知識層面的需求，教師可以通過講解、展示和分析，讓學(xué)生深入了解古代繪畫藝術(shù)。對于能力層面的需求，教師可以設(shè)計一些實踐活動，如繪畫創(chuàng)作、作品鑒賞等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的審美鑒賞能力。對于素質(zhì)層面的需求，教師可以通過引入文化背景知識，讓學(xué)生了解繪畫藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機態(tài)度，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師可以采用多元化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，讓學(xué)生在互動和合作中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024年高中歷史第二單元中國古代文藝長廊第8課筆墨丹青教案岳麓版必修3》，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括中國古代繪畫藝術(shù)的代表作品、畫家簡介、繪畫技法介紹等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及的是繪畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)，不需要實驗器材。如果課堂上有繪畫實踐的環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌覂?nèi)的座位重新排列，形成小組討論的區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。同時，可以準(zhǔn)備一些展示板或白板，方便學(xué)生展示自己的繪畫作品和進(jìn)行分享。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)指南或任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，可以準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南或任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點、學(xué)習(xí)任務(wù)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所指導(dǎo)和參考。

7.學(xué)生反饋表：為了了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和反饋，可以準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行填寫，以便教師對教學(xué)效果進(jìn)行評估和改進(jìn)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計并發(fā)布自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展概述、代表畫家和作品的介紹等。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單自主學(xué)習(xí)，通過閱讀教材、查找資料等方式，了解中國古代繪畫藝術(shù)的基本知識。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

-作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強化技能

-教師活動：

-引入新課：通過展示中國古代繪畫藝術(shù)的代表作品，引起學(xué)生對課程的興趣。

-講解與展示：教師講解中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程、主要流派和代表畫家，同時展示相關(guān)作品。

-分析與討論：引導(dǎo)學(xué)生分析繪畫作品的特點和藝術(shù)價值，進(jìn)行小組討論。

-學(xué)生活動：

-觀察與思考：學(xué)生觀察繪畫作品，思考其藝術(shù)特點和歷史背景。

-小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

-教學(xué)方法：講授法、小組討論法

-教學(xué)手段：多媒體資源、教材、繪畫材料

-作用和目的：通過講解和討論，加深學(xué)生對古代繪畫藝術(shù)的理解和認(rèn)識，提高審美鑒賞能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括繪制一幅自己的繪畫作品，并寫上作品背后的故事。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，通過繪畫實踐來鞏固所學(xué)知識，并運用到實際中。

-教學(xué)方法：實踐法

-教學(xué)手段：繪畫材料

-作用和目的：通過繪畫實踐，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，加深對古代繪畫藝術(shù)的理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程、主要流派、代表畫家及其作品，對中國古代繪畫藝術(shù)的特點和風(fēng)格有清晰的認(rèn)識。

2.能力提升：學(xué)生通過觀察、分析和討論，提高了自己的審美鑒賞能力，能夠?qū)L畫作品進(jìn)行深入理解和評價。同時，通過繪畫實踐，學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和繪畫技巧得到了提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國古代繪畫藝術(shù)，增強了對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，提高了自己的文化素養(yǎng)和人文精神。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動參與課堂討論和實踐活動，提高了學(xué)習(xí)效果。

具體到每個知識點，學(xué)生將能夠：

-說出中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，如唐代、宋代、元代、明代等各個時期的特點和代表作品。

-識別和描述中國古代繪畫藝術(shù)的主要流派，如文人畫、院體畫、民間畫等。

-了解中國古代繪畫藝術(shù)的影響因素，如社會歷史背景、文化傳統(tǒng)、繪畫材料技術(shù)等。

-分析中國古代繪畫藝術(shù)的特點，如線條、構(gòu)圖、色彩運用等。

-評價中國古代繪畫藝術(shù)的價值和意義，如在歷史、文化、藝術(shù)等方面的貢獻(xiàn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《2024年高中歷史第二單元中國古代文藝長廊第8課筆墨丹青》這一課時，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度比較高，他們通過自學(xué)和查找資料，對古代繪畫藝術(shù)有了基本的了解。這為課堂的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，對于一些復(fù)雜的概念和流派理解不深，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和深化。

在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解和展示，讓學(xué)生對古代繪畫藝術(shù)有了更直觀的認(rèn)識。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相分享，課堂氣氛活躍。但我也注意到，在討論中，部分學(xué)生發(fā)言較少，可能是因為他們對繪畫藝術(shù)的理解還不夠深入，或者是對公共場合發(fā)言有所顧慮。這需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過繪畫實踐，將所學(xué)的知識運用到實際中，提高了自己的創(chuàng)造力和實踐能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在創(chuàng)作中，對于如何運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新還顯得有些迷茫。這需要在今后的教學(xué)中，更多地給予他們指導(dǎo)和啟發(fā)。

對于存在的問題，我制定了以下的改進(jìn)措施：

1.在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會提供更多具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解古代繪畫藝術(shù)的概念和流派。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會更多地關(guān)注那些發(fā)言較少的學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的參與度。

3.在繪畫實踐環(huán)節(jié)，我會更多地給予學(xué)生們指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們將所學(xué)的知識運用到實際中，進(jìn)行創(chuàng)新。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠提高我的教學(xué)水平，讓學(xué)生們在歷史課堂上收獲更多。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，簡述中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及其特點。

2.舉例說明中國古代繪畫藝術(shù)中的主要流派及其代表作品。

3.分析中國古代繪畫藝術(shù)對社會歷史背景、文化傳統(tǒng)和繪畫材料技術(shù)的影響。

4.評價中國古代繪畫藝術(shù)的價值和意義。

5.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的繪畫實踐，談?wù)剬χ袊糯L畫藝術(shù)的理解和體會。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了

-中國古代繪畫藝術(shù)發(fā)展歷程：唐、宋、元、