2024年春七年級語文下冊 第一單元 3回憶魯迅先生（節(jié)選）教案 新人教版

2024年春七年級語文下冊第一單元3回憶魯迅先生（節(jié)選）教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級語文下冊第一單元3回憶魯迅先生（節(jié)選）教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊《回憶魯迅先生（節(jié)選）》

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年春季學期第三周星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘教學目標分析通過學習《回憶魯迅先生（節(jié)選）》，讓學生深入理解魯迅先生的生平和思想，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。同時，通過分析課文中的修辭手法和語言特點，提高學生的文學鑒賞能力和語文表達能力。此外，通過討論和思考，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解魯迅先生的生平事跡和思想特點。

2.分析課文中的修辭手法和語言特點。

3.鑒賞文學作品的情感表達和藝術魅力。

難點：

1.對魯迅先生的思想和作品的理解深度。

2.分析課文中的隱喻和象征手法。

3.運用文學鑒賞方法評價和分析文學作品。

解決辦法：

1.通過預習資料和課堂講解，提供魯迅先生的生平背景和思想概述，幫助學生建立對魯迅先生的整體認識。

2.引導學生在閱讀中注意課文的語言風格和修辭手法，通過例句分析和小組討論，深化對課文的理解。

3.提供文學鑒賞的框架和方法，引導學生從情感、主題、人物等方面進行分析，提高學生的文學鑒賞能力。

4.對于難點內(nèi)容，可以通過小組合作、討論和教師的個別指導，幫助學生逐步理解和掌握。教學方法與手段教學方法：

1.互動講授法：教師通過生動的語言、事例和圖片，引導學生走進魯迅先生的世界，激發(fā)學生對魯迅先生的興趣和好奇心。在講授過程中，教師與學生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，促進學生主動思考和探究。

2.分組討論法：將學生分成小組，分配不同的問題或任務，讓學生在小組內(nèi)部進行討論和交流。通過分組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時也能夠提高學生的表達能力和思考能力。

3.情境體驗法：通過模擬魯迅先生的時代背景或創(chuàng)作背景，讓學生身臨其境地感受魯迅先生的思想和情感。例如，可以組織學生進行角色扮演，讓學生親身感受魯迅先生的生活和思想。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與魯迅先生相關的圖片、視頻和音頻資料，幫助學生更直觀地了解魯迅先生的生平事跡和作品特點。同時，多媒體教學也可以增加課堂的趣味性和互動性。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，如學習通、雨課堂等，發(fā)布預習資料、教學課件和作業(yè)，方便學生提前預習和復習。同時，教師可以通過在線平臺與學生進行互動，解答學生的疑問，提高教學效果和效率。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件，如PPT、動畫制作軟件等，制作精美的課件和動畫，展示魯迅先生的作品片段和修辭手法，幫助學生更好地理解和欣賞魯迅先生的作品。同時，教學軟件也可以進行實時互動和反饋，提高學生的參與度和積極性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-設計預習任務，包括閱讀《回憶魯迅先生（節(jié)選）》、搜集魯迅先生的生平資料和作品列表。

-準備預習資料包，包括魯迅先生的生平介紹、相關歷史背景資料、作品賞析文章等。

學生活動：

-獨立閱讀課文，做好筆記，記錄不懂的地方。

-利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集魯迅先生的生平資料和作品信息。

教學方法：自主學習法

教學手段：預習資料包、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提前了解魯迅先生的生平和作品，為課堂討論做準備。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：

-通過多媒體展示魯迅先生的照片和時代背景，引起學生興趣。

-簡要介紹課文的內(nèi)容和創(chuàng)作背景。

學生活動：

-觀察多媒體展示，聽教師介紹，提出疑問。

教學方法：互動講授法

教學手段：多媒體設備

作用和目的：激發(fā)學生對魯迅先生的興趣，建立對新課的初步認識。

環(huán)節(jié)二：文本分析

教師活動：

-分段朗讀課文，引導學生關注語言特點和情感表達。

-通過提問和討論，引導學生分析課文中的人物形象和主題思想。

學生活動：

-聆聽朗讀，做筆記，參與討論，分享自己的理解和感受。

教學方法：講授法、討論法

教學手段：多媒體設備、投影儀

作用和目的：幫助學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)文本分析能力。

環(huán)節(jié)三：修辭手法解析

教師活動：

-舉例講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-組織學生進行小組活動，讓學生找出課文中的修辭例子并進行分析。

學生活動：

-觀察課文，找出修辭例子，小組內(nèi)討論分析。

教學方法：講授法、分組討論法

教學手段：多媒體設備、投影儀

作用和目的：提高學生對文學修辭的認識和鑒賞能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置寫作任務，要求學生撰寫一篇關于魯迅先生的讀后感或散文。

-提供相關的閱讀材料，如魯迅的其他作品、相關研究文章等。

學生活動：

-閱讀提供的材料，結合個人感受，撰寫讀后感或散文。

教學方法：自主學習法

教學手段：閱讀材料

作用和目的：培養(yǎng)學生的寫作能力，加深對魯迅先生思想和作品的理解。學生學習效果1.知識理解：學生對魯迅先生的生平事跡、思想觀念以及其在文學史上的地位有了更加深入的了解。他們能夠識別并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并理解這些修辭手法的表達效果。

2.語文能力：學生在閱讀和理解課文方面取得了明顯的進步。他們能夠獨立閱讀魯迅先生的作品，并能夠運用所學的文本分析方法，對作品進行深入的分析和解讀。同時，學生的寫作能力也得到了鍛煉，他們能夠撰寫關于魯迅先生的讀后感或散文，表達自己的觀點和感受。

3.思維能力：通過分析課文中的隱喻和象征手法，學生能夠培養(yǎng)自己的抽象思維和批判性思維能力。他們能夠從多個角度思考問題，提出自己的見解，并與他人進行深入的討論和交流。

4.情感態(tài)度：學生對魯迅先生的文學成就和思想貢獻產(chǎn)生了敬佩之情。他們能夠欣賞魯迅先生的文學作品的情感表達和藝術魅力，從中汲取啟發(fā)和靈感，培養(yǎng)自己的審美情感和人文素養(yǎng)。

5.價值觀和人生觀：通過對魯迅先生的學習，學生能夠理解到堅持真理、追求正義的重要性，培養(yǎng)自己的社會責任感和公民意識。他們能夠從魯迅先生的思想和作品中汲取力量，樹立正確的價值觀和人生觀。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們深入學習了魯迅先生的生平事跡和作品《回憶魯迅先生（節(jié)選）》。通過閱讀和分析，我們對魯迅先生的文學成就和思想貢獻有了更加深入的了解。我們學會了如何運用文本分析方法，解讀魯迅先生的作品，并能夠識別和分析課文中的修辭手法。通過討論和思考，我們能夠理解魯迅先生的思想和作品中蘊含的價值觀和人生觀。

當堂檢測：

1.請簡述魯迅先生的生平事跡。

2.請分析《回憶魯迅先生（節(jié)選）》中的一處修辭手法，并解釋其表達效果。

3.請結合課文內(nèi)容，談談你對魯迅先生的思想和作品的理解。

4.請寫一篇關于魯迅先生的讀后感或散文。板書設計1.目的明確：板書設計應直接服務于教學目標，幫助學生理解和記憶魯迅先生的生平事跡、作品特點和思想觀念。

2.結構清晰：板書應按照教學內(nèi)容的邏輯順序進行布局，使得學生能夠直觀地理解魯迅先生的人生軌跡和文學成就。

3.簡潔明了：板書應盡量簡潔，避免冗長的文字，突出重點，準確精煉地概括教學內(nèi)容。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，