小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案_第1頁
小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案_第2頁
小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案_第3頁
小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案_第4頁
小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案

作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案1

活動目標(biāo):

1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進(jìn)行匹配。

2.初步學(xué)習(xí)按卡片上動物的顏色數(shù)量匹配相應(yīng)顏色數(shù)量的夾子。

3.喜歡參加活動,愿意和同伴講述自己活動的過程。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.黃綠藍(lán)塑料夾子若干

2.動物卡片若干

3.色卡幼兒人手一份

活動過程:

一、活動導(dǎo)入,玩夾子。

1.教師出示夾子,引起幼兒興趣。

師:看!今天老師帶來了什么?這些夾子一樣?哪里不一樣?

師:你們知道夾子寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

2.幼兒玩游戲夾夾子。

二、夾子與色卡匹配。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子與色卡匹配。

師:剛剛在做游戲的時候,老師聽到夾子寶寶說肚子餓了,這該怎么辦呢?

2.幼兒嘗試操作

三、按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。

1.學(xué)習(xí)按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。

師:老師的夾子寶寶吃飽啦!它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧!

2.集體操作:夾夾子。

3.幼兒嘗試操作,教師個別指導(dǎo)。

4.成果展示,教師評價。

請幾個小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的。

教學(xué)反思

本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平時生活的小細(xì)節(jié),選用我們平時生活中經(jīng)常使用的夾子為題材,延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動。

第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子,通過點數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀,物體等,同時請小朋友一定要愛護(hù)小夾子,要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了,每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興,用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的'成就感,游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面,進(jìn)行展示,并對自己的作品進(jìn)行點數(shù)。

然后第二個環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同,讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品,引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的認(rèn)識,并對顏色分類,這一系列的細(xì)節(jié),不僅幫助孩子手口一致的點數(shù)能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!

第三環(huán)節(jié),延續(xù)了夾子為線索,出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和認(rèn)識,在讓孩子手口一致的點數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配,這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點更高,孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具,仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進(jìn)行找朋友的游戲,有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對應(yīng)夾夾子,有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子,還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子,本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo),鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并對活動進(jìn)行延伸,讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點數(shù),鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在本次活動中,教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子,牢牢地抓住了孩子的注意力,在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時候,語言明確,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性,設(shè)計的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點,幼兒對知識的學(xué)習(xí)實在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的,而不是教師教出來的,在整個活動中,教師主要是起到引導(dǎo)的作用,都是幼兒自己積極參與和動手操作,給每個幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間,活動效果較好。

小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案2

設(shè)計背景

本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平時生活的小細(xì)節(jié),選用我們平時生活中經(jīng)常使用的夾子為題材,延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)學(xué)活動。

夾子是很生活化的物件,我想運用了夾夾子的游戲,充分調(diào)動了孩子參與游戲化學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)習(xí)的氛圍,所以設(shè)計本次活動。

活動目標(biāo)

1、在游戲中能手口一致地點數(shù)以內(nèi)的實物(夾子),感知數(shù)量。

2、顏色分類及對應(yīng)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點難點

重點:學(xué)習(xí)點數(shù)。

難點:毛絨玩具的顏色對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備

各色夾子若干鋼琴曲籃子數(shù)字卡片若干毛絨動物玩具。

活動過程

一、聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說夾子的用途,引起孩子的興趣。

二、玩游戲夾夾子,練習(xí)手口一致的點數(shù)夾子,并說出總數(shù)。

1、今天小夾子要和我們玩游戲,請小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個夾子啊?

哦,袖口夾了5個小夾子,領(lǐng)口夾了7個小夾子,上衣下擺夾了9個小夾子,你是怎么知道的呢?我們一起來數(shù)數(shù)看吧!老師示范手口一致的點數(shù)它們的數(shù)量,并說出總數(shù)是幾。

2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎?小夾子也想跟小朋友一起做游戲,那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。

3、數(shù)夾子。提問:你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一條長龍,也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的'幼兒)小朋友玩的真好呀,那請給大家數(shù)數(shù)看你和幾個小夾子做朋友了呀!可請3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子在一起,并點數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。

(剛才有的小朋友把相同顏色的夾子放在一起了,小夾子可高興了,別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲,小朋友,咱們來幫幫他們好不好呀?)

三、按毛絨玩具身上的數(shù)字?jǐn)?shù)量匹配夾子,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

四、結(jié)束部分:整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動物寶寶等等。

請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里,讓它們休息一下吧!我們小朋友也去喝點水休息好嗎?

教學(xué)反思

本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平時生活的小細(xì)節(jié),選用我們平時生活中經(jīng)常使用的夾子為題材,延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動。

第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子,通過點數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀,物體等,同時請小朋友一定要愛護(hù)小夾子,要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了,每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興,用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感,游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面,進(jìn)行展示,并對自己的作品進(jìn)行點數(shù)。

然后第二個環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同,讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品,引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的認(rèn)識,并對顏色分類,這一系列的細(xì)節(jié),不僅幫助孩子手口一致的點數(shù)能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!

第三環(huán)節(jié),延續(xù)了夾子為線索,出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和認(rèn)識,在讓孩子手口一致的點數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配,這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點更高,孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具,仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進(jìn)行找朋友的游戲,有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對應(yīng)夾夾子,有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子,還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子,本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo),鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并對活動進(jìn)行延伸,讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點數(shù),鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在本次活動中,教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子,牢牢地抓住了孩子的注意力,在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時候,語言明確,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性,設(shè)計的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點,幼兒對知識的學(xué)習(xí)實在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的,而不是教師教出來的,在整個活動中,教師主要是起到引導(dǎo)的作用,都是幼兒自己積極參與和動手操作,給每個幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間,活動效果較好。

小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案3

一、活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù),感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致點數(shù)。

2、能按數(shù)取物,比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

3、鍛煉幼兒的小肌肉力量,促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備

各色不同的夾子若干。

幼兒人手一份學(xué)具:橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個,1——5的數(shù)卡。

教師用1——5大數(shù)卡,橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個,數(shù)字火車。

三、活動過程

1、幼兒自由探索夾夾子,激發(fā)幼兒活動興趣

2、通過夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致點數(shù)。

a、第一次游戲:復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點數(shù)。

老師和幼兒一起聽音樂夾夾子。

請幼兒幫助老師點數(shù),邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個?也把它們請到地板上排成一排?!?/p>

b、第二次游戲:練習(xí)手口一致點數(shù),并和老師比較多少。(單一物體比較多少。)

請幼兒先幫助老師點數(shù)老師衣服上的夾子,邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子“誰和我一樣多的請舉手。”“誰夾的夾子比我多的,你夾了幾個?”老師表揚夾夾子多的幼兒。

c、第三次游戲:分色點數(shù),并比較多少。(按三種顏色比較多少。)

教師延長夾夾子時間,幫助幼兒體驗成就感。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個?哪一種顏色最多?

3、給數(shù)字寶寶找朋友,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物分配。

(1)出示數(shù)字卡片,復(fù)習(xí)認(rèn)識1——5以內(nèi)的數(shù)。

(2)給數(shù)字寶寶找朋友,看看卡片上是幾,想一想應(yīng)該給它送幾個夾

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論