2024九年級英語下冊 Unit 8 Culture Shapes UsLesson 47 Good Manners教案（新版）冀教版

2024九年級英語下冊Unit8CultureShapesUsLesson47GoodManners教案（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版九年級英語下冊Unit8CultureShapesUs中的Lesson47GoodManners。該節(jié)課主要讓學生掌握與禮貌行為和社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達方式，如please,thankyou,apologize,makeaphonecall等，并能夠運用這些詞匯和表達方式進行日常交流。同時，通過學習本節(jié)課，學生能夠了解不同文化背景下的禮貌行為差異，提高他們的跨文化交際意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。同時，學生在生活中也有一定的禮貌行為和社交禮儀的了解，這有助于他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀透、寫對與禮貌行為和社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達方式，如please,thankyou,apologize,makeaphonecall等，并能夠在真實情境中運用這些詞匯和表達方式進行日常交流。

2.文化意識：學生通過學習不同文化背景下的禮貌行為差異，提高他們的跨文化交際意識，學會尊重和理解不同文化，培養(yǎng)全球化視野。

3.思維品質(zhì)：通過對禮貌行為和社交禮儀的討論和思考，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，學會分析、比較和評價不同的行為和觀念。

4.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習策略和元認知能力，培養(yǎng)終身學習的習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與禮貌行為和社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.了解不同文化背景下的禮貌行為差異。

難點：

1.正確運用新學的詞匯和表達方式進行日常交流。

2.理解和分析不同文化背景下的禮貌行為差異。

解決辦法：

1.通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中練習新學的詞匯和表達方式，提高他們的語言運用能力。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生接觸和了解不同文化背景下的禮貌行為，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.教師提供豐富的語境和真實的語料，幫助學生理解和掌握新學的詞匯和表達方式，同時引導學生主動探究和思考，提高他們的思維品質(zhì)。

4.教師鼓勵學生參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學習能力，幫助他們克服困難，突破重點難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版九年級英語下冊Unit8CultureShapesUs中的Lesson47GoodManners的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用于課堂展示和引導學生進行討論和思考。例如，可以準備一些關(guān)于不同文化背景下的禮貌行為差異的圖片和視頻，讓學生通過觀察和分析這些資源來加深對課程內(nèi)容的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠更好地進行小組討論和合作學習。此外，可以準備一些標識牌或提示語，如"Pleasebepolite"、"Thankyouforyourcooperation"等，以提醒學生注意禮貌行為和社交禮儀的重要性。

5.教學工具：確保教學過程中所需的投影儀、計算機、音響等設(shè)備正常運行，以便進行多媒體資源的展示和課堂活動的進行。

6.教學PPT：制作教學PPT，包含課程的主要內(nèi)容、詞匯和表達方式的示例、文化背景差異的案例等。通過PPT的展示，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

7.學習任務(wù)單：為學生準備學習任務(wù)單，上面列出本節(jié)課的學習目標、任務(wù)和問題，讓學生能夠明確學習要求，并能夠進行自主學習和合作學習。

8.練習題和測試題：準備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的練習題和測試題，用于課堂練習和評估學生的學習效果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對禮貌行為和社交禮儀的興趣，引起他們的思考。

過程：教師通過展示一些關(guān)于不同文化背景下的禮貌行為差異的圖片和視頻，引導學生觀察和分析，引發(fā)他們對本節(jié)課主題的好奇心。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標：讓學生掌握與禮貌行為和社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達方式。

過程：教師通過展示PPT，介紹和解釋本節(jié)課的主要詞匯和表達方式，如please,thankyou,apologize,makeaphonecall等，并通過例句和情景模擬的方式讓學生理解和運用這些詞匯和表達方式。

3.課堂活動（20分鐘）

目標：提高學生的語言運用能力和跨文化交際意識。

過程：教師組織一些角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實際語境中運用新學的詞匯和表達方式進行日常交流，并通過與不同文化背景下的禮貌行為差異相關(guān)的案例分析，引導學生思考和討論不同文化背景下的禮貌行為差異。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力。

過程：教師布置一個討論任務(wù)，讓學生分組討論不同文化背景下的禮貌行為差異，并鼓勵他們提出自己的觀點和例子，進行交流和分享。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維。

過程：每個小組選擇代表進行展示，分享他們的討論結(jié)果和觀點，其他學生和教師進行點評和提問，引導學生進行思考和批判性思維的培養(yǎng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧和總結(jié)，強調(diào)禮貌行為和社交禮儀的重要性，并提醒學生在生活中積極實踐和應用所學的知識和技能。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：推薦學生閱讀一些關(guān)于跨文化交際和禮貌行為方面的書籍，如《跨文化交流》、《國際禮儀》等，以拓展他們對不同文化背景下禮貌行為差異的了解。

-電影：推薦學生觀看一些涉及跨文化交際的電影，如《lostintranslation》、《TheKing'sSpeech》等，通過電影的情節(jié)和角色扮演，讓學生更加深入地了解不同文化背景下的禮貌行為和社交禮儀。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學生瀏覽一些與跨文化交際和禮貌行為相關(guān)的學術(shù)文章和博客，如TED演講中的跨文化交際話題、跨文化交際博客等，以獲取更多的知識和觀點。

2.拓展建議

-小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們選擇一個與跨文化交際和禮貌行為相關(guān)的話題，進行研究和討論，并準備進行課堂展示，以提高他們的合作精神和批判性思維能力。

-角色扮演：鼓勵學生在課后進行角色扮演，模擬不同文化背景下的禮貌行為和社交禮儀場景，通過實際操作和體驗，提高他們的語言運用能力和跨文化交際意識。

-實地考察：組織學生進行實地考察，如訪問博物館、文化景點等，了解不同文化背景下的禮貌行為和社交禮儀，拓寬他們的視野，提高他們的文化素養(yǎng)。

-個人項目：鼓勵學生選擇一個與跨文化交際和禮貌行為相關(guān)的話題，進行個人項目的研究和制作，如編寫一篇關(guān)于跨文化交際的論文、制作一個關(guān)于不同文化禮貌行為的視頻等，以培養(yǎng)他們的自主學習和研究能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括與禮貌行為和社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達方式，以及不同文化背景下的禮貌行為差異。

2.教師強調(diào)禮貌行為和社交禮儀的重要性，提醒學生在日常生活中積極實踐和應用所學的知識和技能。

3.學生總結(jié)本節(jié)課的學習收獲，分享自己對禮貌行為和社交禮儀的理解和體會。

當堂檢測：

1.選擇題：設(shè)計一些選擇題，檢測學生對與禮貌行為和社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達方式的掌握程度，以及對他們對不同文化背景下的禮貌行為差異的理解。

2.填空題：設(shè)計一些填空題，檢測學生對與禮貌行為和社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達方式的掌握程度，以及對他們對不同文化背景下的禮貌行為差異的理解。

3.簡答題：設(shè)計一些簡答題，讓學生運用所學知識分析和回答實際情境中的問題，檢測他們的語言運用能力和跨文化交際意識。

4.對話或短文寫作：布置一個對話或短文寫作任務(wù)，讓學生運用所學知識進行實際交流或?qū)懽鳎瑱z測他們的語言運用能力和跨文化交際意識。

教師根據(jù)學生的回答情況和當堂檢測結(jié)果，進行及時的反饋和講解，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的語言運用能力和跨文化交際意識。同時，根據(jù)學生的反饋和檢測結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，為下一節(jié)課的教學做好準備。典型例題講解1.例題一：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的禮貌表達方式。

a."Canyoupassmethesalt?"

b."Pleasepassmethesalt."

c."Iwantthesalt,giveittome."

答案：正確的禮貌表達方式是b."Pleasepassmethesalt."

補充說明：在這個例題中，我們學習了如何禮貌地請求別人幫助。在英語中，使用"Please"是一個常見的禮貌表達方式，能夠顯示出對對方的尊重和禮貌。

2.例題二：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的道歉表達方式。

a."I'msorryforyourtrouble."

b."Excuseme,Imadeamistake."

c."Iapologizeforanyinconveniencecaused."

答案：正確的道歉表達方式是c."Iapologizeforanyinconveniencecaused."

補充說明：在這個例題中，我們學習了如何禮貌地道歉。在英語中，使用"Iapologize"是一個常見的禮貌表達方式，能夠向?qū)Ψ奖磉_自己的歉意和關(guān)心。

3.例題三：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的感謝表達方式。

a."Thankyouforyourhelp,Ireallyappreciateit."

b."You'rewelcome,Ididn'tdomuch."

c."Nothanksneeded,it'smyduty."

答案：正確的感謝表達方式是a."Thankyouforyourhelp,Ireallyappreciateit."

補充說明：在這個例題中，我們學習了如何禮貌地表示感謝。在英語中，使用"Thankyou"是一個常見的禮貌表達方式，能夠向?qū)Ψ奖磉_自己的感激之情。

4.例題四：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的邀請表達方式。

a."Youshouldcomeoverfordinnersometime."

b."Pleasejoinusfordinnertonight."

c."Iwouldloveforyoutocomeoverfordinner."

答案：正確的邀請表達方式是b."Pleasejoinusfordinnertonight."

補充說明：在這個例題中，我們學習了如何禮貌地邀請別人。在英語中，使用"Pleasejoinus"是一個常見的禮貌表達方式，能夠向?qū)Ψ奖磉_自己的邀請和熱情。

5.例題五：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的告別表達