幼兒園手工教案小班

第頁幼兒園手工教案小班篇一：小班手工活動(dòng)教案

小班手工活動(dòng)教案——彩色太陽

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的敏捷性。3、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

活動(dòng)打算：1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、漂亮的太陽。

1、小摯友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺得刺眼，那是因?yàn)樘柊l(fā)出了劇烈的光線。太陽的光線是五彩的，你看，教師這里就有一個(gè)五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

2、請(qǐng)幼兒觀賞教師的范例。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。

1、出示操作材料：今日楊教師就來教小摯友來做太陽，小摯友可要看細(xì)致哦!

2、老師示范講解《太陽》的制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的四周。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈

;遇到問題可以問教師也可以問小摯友。

2、幼兒操作，老師對(duì)實(shí)力較弱的孩子進(jìn)展指導(dǎo)，請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的孩子協(xié)助別的孩子(語言及動(dòng)作)，提示保持干凈。

四、完畢活動(dòng)。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

篇二：幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)教案

幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)教案

小小棒棒糖

設(shè)計(jì)思路：依據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)根本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)展的，由于有意留意水平低下，幼兒視察的目的性較差、缺乏依次性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象顯明、詳細(xì)生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列心情的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在相識(shí)顏色、開展小手精細(xì)到作、熬煉肢體協(xié)調(diào)實(shí)力方面都對(duì)幼兒有協(xié)助，而且深得小班幼兒的寵愛！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、觀賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好“看，教師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小摯友猜一猜?！奥牐€有聲音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”〔棒棒糖〕。

二、視察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的根本特點(diǎn)“教師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，教師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小摯友經(jīng)常吃的，噢，那教師要問小摯友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖1、小摯友都吃過這種棒棒糖，那小摯友有沒有做過呢?今日教師也想動(dòng)手做一個(gè)，小摯友先看看教師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜愛顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！教師把它按一個(gè)美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)美麗的棒棒糖，教師很快樂。

此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前教師要說一下嬉戲規(guī)那么：

A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安靜謐靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要當(dāng)心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)展操作，老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

3、咦！此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友把做好的棒棒糖舉起來，看看和教師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，此時(shí)此刻請(qǐng)教師給每個(gè)小摯友發(fā)一根小尾巴，小摯友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)教師請(qǐng)幾個(gè)小摯友的作品拿上來觀賞一下，小摯友看看他們做得不是很美麗呀，哦，教師覺得小摯友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老師：小摯友今日快樂嗎？幼兒：快樂。老師：小摯友有了快樂的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人共享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課教師，讓他們一起共享一下我們的歡樂心情吧。請(qǐng)小摯友排好隊(duì)跟教師出去洗手。

五、活動(dòng)反思通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜愛的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的寵愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的根底，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的協(xié)作教師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，老師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時(shí)候，教師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過?！边@時(shí)教師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往教師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)當(dāng)順著孩子的思路見機(jī)行事說：“今日教師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白究竟什么是做，什么是吃，老師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中參加踴躍的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比擬靜謐的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得歡樂，以造就他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

篇三：小班折紙手工活動(dòng)教案

小班折紙手工活動(dòng)教案——小狗頭

嬉戲目標(biāo)：1、讓幼兒相識(shí)小狗的外形特征。2、造就幼兒的視察實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。活動(dòng)打算：教學(xué)范例一份。活動(dòng)過程：一、引起幼兒的制作愛好。小摯友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜愛小狗?

二、視察小狗范例。

1、小摯友們都這么喜愛小狗，小狗說它也喜愛你們，所以我把小狗請(qǐng)到我們班來和小摯友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、視察制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤寂，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小摯友看教師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找摯友。(示范折小狗的方法)

2、老師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，

(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最終用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!教師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那此時(shí)此刻就請(qǐng)你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒必須要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐性地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會(huì)折的幼兒供應(yīng)協(xié)助。

五、評(píng)