火燒圓明園教案

Lastrevisiondate:13December2020.Lastrevisiondate:13December2020.火燒圓明園教案《圓明園的哭泣》教學設計設計理念：《圓明園在哭泣》是《品德與社會》五年級下冊第一單元《文明古國的榮辱》中的第二個主題活動。整課的設計旨在教育學生勿忘國恥，讓學生懂得“落后就要挨打”的道理。并激發(fā)學生熱愛自己的祖國的情感。課文分為三個活動階段：第一個活動階段：先介紹了圓明園焚燒前的輝煌，讓學生去看、去聽，在看、聽活動中，了解昔日圓明園輝煌，從而感受作為一名中國人的自豪、光榮。第二個活動階段：調(diào)查活動階段。展示了圓明園焚毀后截然不同的景象，以激起學生對侵略者無比憤慨的感情；同時，進行“小調(diào)查”讓學生進一步激發(fā)他們的愛國熱情；第三層“辯論會”就“圓明園該不該重建”為學生提供了一個情感釋放的空間。教學目標：1、了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，知道近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。明白“落后就要挨打”的道理。2、激發(fā)對侵略者的憤慨之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對祖國的熱愛之情。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。教學重點、難點：重點：感受近代以來帝國主義侵略帶給中國的屈辱。懂得“落后就要挨打”的道理。難點：激發(fā)學生對帝國主義列強侵略、蹂躪中國的憤慨之情，樹立“勿忘國恥，振興中華”的愛國信念。教學準備：學生：搜集有關圓明園信息資料。教師：相關課件。教學過程：了解圓明園談話導入同學們，我們的祖國是一個幅原遼闊的偉大民族，擁有的五千多年的悠久歷史和燦爛的文化，其中，有許多值得我們驕傲和自豪的發(fā)明和創(chuàng)造，你們知道哪些呢(

學生發(fā)言)

同學們了解的可真不少呀，是呀，這些都是我們的驕傲，我們的自豪。今天老師也向大家介紹一個曾經(jīng)舉世聞名的皇家園林，那就是圓明園。課件：“圓明園”全景圖及“圓明園”三個大字。(板書：圓明園)1、你知道圓明園嗎？生交流有關圓明園的信息。2、師講述：圓明園座落在北京西北郊，它是清代的六位皇帝調(diào)集了全國的能工巧匠，花費了１５０年的時間才修建成的舉世聞名的皇家園林，被稱為“萬園之園”。園內(nèi)有神話般的仙境，有像阿里巴巴寶庫內(nèi)的奇珍異寶，讓我們一起去觀賞觀賞吧！二、走進圓明園，學習它的“榮”1.那就讓我們一起走進這座世界著名的皇家園林，去了解它昔日的輝煌吧?。?）第1小節(jié)，看到這里，你有什么感覺呢（板書：規(guī)模宏大）（2）讓我們繼續(xù)深入了解它，再去那邊逛逛吧?。ǖ?小節(jié)）你印象最為深刻的是什么（板書：建筑宏偉）（3）這里不僅有宏偉的建筑，同樣擁有許多奇珍異寶呢！讓我們快去看看吧?。ǖ?小節(jié)）游覽完圓明園，此時，你又有什么感受呢？

是啊，怪不得這里會被人稱為“萬園之園”呢！真不愧是當時世界上最大的博物館，藝術館呀?。?）這座圓明園不僅中國人十分喜歡，連外國人都留戀忘返，還寫下了贊美它的語句（出示：雨果的話）可是，當我們今天再走進這座舉世聞名，曾經(jīng)令我們中國人引以為榮的皇家園林時，看到的只有這些，你是什么心情呢你們知道這一切都是誰造成的呢（是英法聯(lián)軍）

三、學習圓明園的“辱”1、可是，當我們今天走進圓明園，奇跡和神話般的圓明園已經(jīng)消失，呈現(xiàn)給我們的只是一片廢墟。那些價值連城的珍寶去哪兒了呢那些美侖美奐的建筑去哪兒了呢那些仙境般美麗的園林又在哪兒呢讓我們重新回到這段不堪回首的歷史中……2、同學們，老師課下曾經(jīng)讓同學去調(diào)查，現(xiàn)在小組討論，一會兒上來匯報。是的，正如同學們所說，就是因為侵略者的無恥掠奪，以導致我國曾經(jīng)的驕傲變成的國恥。那就讓我們一起走進那段不堪回首的歷史中去，去了解侵略者的暴行吧！3、《火燒圓明園》（課件）。思考：這把大火燒毀了什么？4、討論思考題。（看到這里，你是怎樣的心情，說說這把大火燒毀了什么）華麗的衣服和絲綢被搶光燒光了，歷代的名人書畫被搶光燒光了，上到先秦，下至唐宋元明清，歷代的奇珍異寶被搶光燒光了，精美的建筑物被燒塌了······圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。圓明園在哭泣，中國在哭泣，世界在哭泣·····5、把課題補充完整，揭題：圓明園在哭泣6、可是這時老師有一個問題，正當圓明園遭受無恥掠奪時，我們的清政府呢他們?nèi)ツ牧?/p>

若有強大的國力，我們會蒙受其恥辱嗎若有強大的國力，我們會被帝國主義列強欺侮嗎若有強大的國力，歷史的悲劇會上演嗎現(xiàn)在的你，該做些什么呢（領悟“落后就要挨打”的道理。）7、師講述：歷史雖然已經(jīng)過去，但作為一個中國人，讓我們用心銘記這段恥辱的過去，讓我們用行動來做好每一件事，勿忘國恥，振興中華。四、辯論會1、圓明園的毀滅是我國近代的重大歷史事件，也是我國的國恥，隨著新中國的建立，經(jīng)濟的發(fā)展，許多人對這一段歷史已經(jīng)陌生，他們在討論“圓明園該不該重建”，那么你們認為呢?

2、學生自由選擇，正方：同意。反正：不同意。3、對辯論者提出要求。五、總結剛才的辯論很