部編版二年級語文上冊《霧在哪里》教學課件2篇71

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霧在哪里猜謎語像云不是云，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。(打一自然現(xiàn)象)霧認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍，在每個自然段前面標上序號，然后說一說：這篇課文一共有____段。10初讀課文霧淘氣于是無論變暗岸邊房屋

街道橋梁

甚至一切

躲在不久散步消失霧

淘氣于是

無論變暗

岸邊房屋

街道橋梁

甚至一切

躲在不久散步消失有感情地朗讀課文，認讀字詞。wùtáoyúànànjiēliánɡshènzhìqièduǒshī霧淘于街甚岸切躲失梁暗至采云朵于岸屋論我會寫切散步久上下結(jié)構(gòu)獨體字左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左右齊平。豎彎鉤要穩(wěn)而有力。lùn論讠結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：半包圍尸“尸”居上居中，撇長；“至”右側(cè)超出“尸”右端，末筆橫起筆在“尸”下側(cè)。wū屋從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。霧的特點

朗讀課文，說說霧是什么樣的？朗讀課文，說一說：霧的“淘氣”表現(xiàn)在哪，他把______藏起來了。有一天，霧飛到海上。說一說：霧把_______藏起來了。于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。比較下列句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。請用“無論……還……都……”仿照說話。霧來到岸邊。接下來他藏了什么，藏起來后的景色是什么樣的？霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。想象說話：霧來到_______。“我要把_______?！庇谑?，他_______。_______，都看不見了。霧還會把什么藏起來，出現(xiàn)什么情況呢？想一想，說一說。他躲到城市的上空。躲藏淘氣現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。霧將自己藏了起來，周圍的景色發(fā)生了什么變化？大海連同船只，天空連同太陽，（

）連同城市，（）連同房屋和（），都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地（）。海岸街道橋梁散步想象說話：路上走著行人，________也出現(xiàn)了，它______________。霧消失后還會有什么變化呢？霧呢？消失了，不知到哪里去了。板書設(shè)計霧在哪里霧來了大海、天空、太陽、海岸、城市不見了霧消失了大海、天空、太陽、海岸、城市看見了課堂小結(jié)本文以童話的形式講述了有霧時和沒霧時周圍的景色變化，生動形象地體現(xiàn)了霧的特點和對大自然的影響。拓展延伸霧是怎么形成的？隨堂練習一、給帶點字選擇正確的讀音打上“√”。濃霧（wùwò）街道（jījiē）甚至（shènsèn）橋梁（niánɡliánɡ）√√√√....二、連詞成句，并加上標點。連同把太陽藏了起來霧一起天空霧把天空連同太陽一起藏了起來。三、課外拓展?；ǚ腔ā咎啤堪拙右谆ǚ腔?，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢幾多時？去似朝云無覓處。課后習題參考答案朗讀課文，讀好霧說話時的語氣。朗讀指導：本文是一篇童話，很符合兒童的心理和語言習慣，朗讀時要用活潑歡快的語氣，讀出霧的淘氣和頑皮。讀句子，照樣子說一說：霧都把什么藏了起來？藏起來之后的景色是什么樣的？霧把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。參考答案：

霧把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。霧把海岸、城市藏了起來。無論是海岸還是城市，都看不見了。課文說霧“是個淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？參考答案：霧是神奇的魔法師，他一揮魔杖，天地之間頓時就變樣了，像童話世界一樣美妙。抄寫今天學習的生字詞。有感情地朗讀課文，讀好霧說話的語氣。在有霧的天氣里觀察霧究竟是什么樣的，有什么樣的變化過程，然后給同桌或老師講一講。

課后作業(yè)霧在哪里部編版二年級上教學目標

導入新課像云不是云，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。

謎底：霧

（打一自然現(xiàn)象）教學目標

導入新課在霧里看不清遠處的景物；空氣很潮濕；霧一般出現(xiàn)在早晨或傍晚的時候。同學們，你們能說一說對“霧”的認識嗎？

導入新課霧在哪里教學目標

認讀生字我來認生字lùn論

àn岸

wū屋jiǔ久

sàn散

bù步

切

qièyú于

教學目標

初讀感知“屋”的偏旁是尸“散”的偏旁是“論”的偏旁是“岸”的偏旁是讠攵山我來認偏旁教學目標

初讀感知教學目標

初讀感知散步悠閑房屋海岸頑皮

淘氣

橋梁城市我來組詞教學目標

新課講解這篇課文主要講了什么？

這篇課文主要說的是霧像個（），當霧出現(xiàn)在（）的時候，（）、（）、（）都看不見了；當霧出現(xiàn)在（）時，（）、（）、（）、橋梁、行人和小黑貓都看不見了；當霧消失的時候，這些景物又都清晰地出現(xiàn)了。調(diào)皮的孩子海上海水船只藍色的遠方岸邊房屋街道樹木教學目標

新課講解課文分為幾部分？每個部分分別講述了什么事情？12-67-10介紹霧是淘氣、頑皮的孩子。講霧在海上和岸上時出現(xiàn)的情景。講霧消失后景物的變化。教學目標

新課講解

從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。這句話用了什么修辭手法？擬人。把什么擬人化了？把霧擬人化了，看作是淘氣、頑皮的孩子。教學目標

新課講解什么是霧呢？

霧是由懸浮在近地面空氣中微小水滴或冰晶組成的天氣現(xiàn)象，是近地面空氣中水汽凝結(jié)的產(chǎn)物。有霧時的天氣能見度比較低。教學目標

新課講解霧是怎樣形成的呢？

如果地面熱量散失，溫度下降，空氣又相當潮濕，那么當冷卻到一定的程度時，空氣中的一部分水汽就會凝結(jié)，變成很多小水滴，懸浮在空氣里，就形成了霧。

新課講解文章是從哪兩個方面介紹霧的淘氣的？①霧飛到海上。②霧來到岸邊。

新課講解霧飛到海上之后，做了什么事情呢？把大海藏了起來。我要把大海藏起來。課文是怎樣說的呢？“藏起來”說明了什么？生動地說明了霧的淘氣、頑皮的形象。教學目標

新課講解霧都藏了大海上的什么？海水、船只、藍色的遠方。課文是怎樣說的？無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。教學目標

新課講解

無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。用“無論……還是……”寫句子：①無論刮風還是下雨，我們都按時來到了學校。②無論在學習上還是在生活上，老師都十分關(guān)心我們。教學目標

新課講解同學們，你們想象一下，在海上，霧把海水、船只、藍色的遠方都藏起來了，還能不能看到天空和太陽呢？不能。你們覺得會是什么樣子呢？霧蒙蒙的，什么都看不到。教學目標

新課講解課文是怎樣說的？

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。教學目標

新課講解霎時：極短的時間?！蚌畷r”說明了什么？霧的傳播速度快。霧能夠把大海、太陽、天空都藏起來，說明了什么呢？霧的覆蓋范圍廣。教學目標

新課講解除了海上，霧還會在哪里出現(xiàn)？岸邊。課文是怎樣說的？“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。海岸：指海洋和陸地的交接地帶。教學目標

新課講解霧都把城市的什么藏起來了？

房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓。甚至：表示所提出的是突出的、進一步的事例?！吧踔痢闭f明了什么？說明了霧很大、很濃。教學目標

新課講解課文是怎樣形容的呢？霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。同學們，你們覺得霧還會把什么藏起來呢？按照課文的樣子寫一寫。學校、山川、樹林等。教學目標

新課講解舉例霧把學校藏起來了。無論是飄揚的國旗，還是寬敞的教室，都看不見了。霧把山川藏起來了。無論是高高的樹木，還是巨大的石塊，都看不見了。教學目標

新課講解舉例霧把樹林藏起來了。無論是林中的小鳥，還是樹腳下的小草，都看不見了。教學目標

新課講解同學們，在大霧中，你們有什么樣的感受呢？看不清周圍的物體、人；看不見太陽和天空等。

新課講解那你們覺得大霧天氣有什么壞處嗎？由于看不清周圍的物體和行人，容易發(fā)生交通事故；長期在大霧的天氣中生活對身體不利。教學目標

新課講解霧把所有的一切都藏起來了，后來他又是怎樣做的呢？我要把自己藏起來。霧把自己藏起來之后怎么樣了呢？不久，大海連同船只和遠方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。教學目標

新課講解同學們，你們知道霧把自己藏起來之后，為什么一切都變得清晰了嗎？因為霧散開了。課文是怎樣說的呢？霧呢？不知道消失到哪里去了。同學們，你們知道霧到哪里去了嗎？展開想象交流一下吧！教學目標

新課講解從霧的出現(xiàn)到霧的消失，你們發(fā)現(xiàn)了霧有什么特點嗎？霧在太陽沒有出來之前出現(xiàn)，等到太陽升起來后就慢慢地消散了。教學目標

新課講解知識小拓展（關(guān)于霧的諺語）：①早霧晴，晚霧陰。②十霧九晴。③三日霧濃，必起狂風。教學目標

新課講解同學們，課文說霧“是個淘氣又頑皮的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？霧像一塊巨大的紗罩，把大地上的一切都籠罩住了；霧像一件乳白色的風衣；霧彌漫在空氣中，緩緩地流動著，像一杯乳白色的牛奶流到了我的嘴里，香甜可口。教學目標

歸納總結(jié)通過學習《霧在哪里》這篇課文，你有什么收獲？這篇課文采用了擬人化的手法，將“霧”這一自然現(xiàn)象介紹給我們認識，使我們知道了當霧出現(xiàn)的時候，它會把四周的東西遮擋住，讓人看不到；當太陽出來后，霧就會消失，被霧遮擋的東西就又可以看到了這一自然現(xiàn)象。教學目標

課堂練習1.我會擴詞。論（）（）久（