家長(zhǎng)教案《良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性》講課教案

家長(zhǎng)教案《良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性》講課教案家長(zhǎng)教案《良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的

重要性》

良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓家長(zhǎng)明白良好的家庭教育的重要性。

2、創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，樹立正確培養(yǎng)孩子的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，樹立正確培養(yǎng)孩子的觀念。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

大家好！歡迎家長(zhǎng)們來到“良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性”主題家校合作的活動(dòng)課堂。孩子的健康成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)，而良好的家庭教育對(duì)孩子一生的發(fā)展有著重大的影響，俗話說“三歲看到老”，這充分說明了家庭教育的重要性，因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥纳罨嘏c啟蒙教育場(chǎng)所，也是學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)境。

二、提出重點(diǎn)，探索方法

（一）、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，做合格的父母

師：孩子喜歡什么樣的父母呢，很多學(xué)者都做過調(diào)查研究，在此方面，美國(guó)學(xué)者R、F尼赫茨為了弄清孩子對(duì)自己的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬個(gè)孩子。其中，有10條最有影響讓我們來看看：(課件)

1、孩子在場(chǎng)，父母不要吵架；

2、對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛；

3、父母之間互相謙讓，相互諒解；

4、任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；

5、父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；

6、孩子的朋友來做客時(shí)，父母要表示歡迎；

7、對(duì)孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；

8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò)；

9、注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；

10、對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、做一個(gè)合格的好家長(zhǎng)。

師：家庭是子女成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子一生中最重要的教師，也是啟蒙老師，家長(zhǎng)在不知不覺中教給孩子的，比孩子在學(xué)校里學(xué)到的還重要。家庭教育成功的家長(zhǎng)，都注意自已的一言一行帶給孩子的影響。因此家長(zhǎng)要為孩子樹立榜樣，言行堪為孩子的表率。一個(gè)合格的家長(zhǎng)懂得如何去愛自已的孩子，對(duì)孩子的管教是既不苛求，又不放任，即使孩子處在家庭的溫暖、幸福之中，又有道德教養(yǎng)。

（二）、樹立正確的家庭教育態(tài)度觀念

（課件）《父母課堂》2022.11總第27期《你給我滾出去》

家長(zhǎng)交流討論：應(yīng)該用什么樣的態(tài)度去鼓勵(lì)和批評(píng)孩子？談?wù)勀綍r(shí)是怎么和孩子相處的。

師：家長(zhǎng)的教育觀念首先影響其教育態(tài)度、教育期望和教育方式，并進(jìn)而影響其教育行為，最終對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)期的效應(yīng)。所以要提高家庭教育質(zhì)量，家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，肯定并發(fā)揚(yáng)自己教育觀念中積極的、正確的因素，轉(zhuǎn)變、糾正那些消極的、片面的因素，從根本上優(yōu)化家長(zhǎng)素質(zhì)，增強(qiáng)家庭

教育的效果。為此，建議家長(zhǎng)們，首先要樹立科學(xué)的家庭教育觀念，轉(zhuǎn)變重智輕德、重養(yǎng)輕教的觀念，進(jìn)一步提高家庭教育的科學(xué)性、自覺性。其次，要糾正片面的人才觀，樹立現(xiàn)代的、全面的人才觀，現(xiàn)代社會(huì)需要的任何職業(yè)的出類拔萃者都是人才；退一步說，只要孩子將來能自立于社會(huì)，成為自食其力的、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人，也就是成材了。這樣認(rèn)識(shí)有利于家長(zhǎng)根據(jù)社會(huì)的需要，從子女的智能、體能的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，既讓子女獲得立足社會(huì)的真才實(shí)學(xué)，又可免除家長(zhǎng)不切實(shí)際的期望與社會(huì)需求的矛盾所造成的家長(zhǎng)及子女的心理挫折與不良適應(yīng)。第三，家長(zhǎng)應(yīng)始終堅(jiān)持品德為重的家庭教育觀，把教子做人放在家庭教育的第一位，增強(qiáng)對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)良好思想品德的同時(shí)，重視孩子優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)的塑造與培養(yǎng)，在這方面，特別強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)要以身作則，以自己的一言一行為孩子做出榜樣。第四，要加強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力的培養(yǎng)。在家庭教育中，承認(rèn)孩子的主觀能動(dòng)性，自覺培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力，家長(zhǎng)要減少以至消除事必躬親、包辦代替、越俎代庖等等的做法，孩子的事應(yīng)該讓他們自己做主，盡量自己去做。作為家長(zhǎng)要改變一些不正確的教養(yǎng)態(tài)度，不要把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，要把孩子看作家庭的一份子，充分尊重孩子的意見和建議，給孩子更多的自由空間。這樣才能培養(yǎng)孩子的自立能力，在競(jìng)爭(zhēng)面前，不會(huì)退縮。因此對(duì)待