三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 課文理解、課文背誦 課件 部編版

三年級(jí)語(yǔ)文【知識(shí)精講】課文理解、課文背誦DIRECTORY目錄課文理解的方法課文背誦的方法1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。一課文理解的方法2.要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。一課文理解的方法3.問(wèn)題概括法。作者寫(xiě)一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問(wèn)題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫(xiě)一篇文章，我們可以想一想，作者所要說(shuō)明的是哪幾個(gè)問(wèn)題？把這幾個(gè)問(wèn)題概括起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。一課文理解的方法4.題目擴(kuò)充法。有些以?xún)?nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，理解文章的主要內(nèi)容，這叫“題目擴(kuò)充法”。一課文理解的方法5.句子摘錄法。文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語(yǔ)句，稍加改動(dòng)，就可以成為全文大意。一課文理解的方法1.背默結(jié)合法。自己認(rèn)為已能背誦了，就默寫(xiě)一次；默畢，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)自己校正。凡有錯(cuò)處或漏處，自己劃上記號(hào)，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也無(wú)誤為止。二課文背誦的方法2.分解背誦法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個(gè)層次的內(nèi)容能背下來(lái)了，再連起來(lái)整體背誦。二課文背誦的方法3.浮現(xiàn)形象法。適用于背誦情景交融，文字畫(huà)面強(qiáng)的文章與詩(shī)詞。運(yùn)用此法，還可在紙上隨意地畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓畫(huà)助背。二課文背誦的方法按課文《宿新市徐公店》內(nèi)容填空?；h落疏疏一徑深，_____________________。兒童急走追黃蝶，_____________________。1.注意生僻難寫(xiě)的字。2.注意同音異義詞。3.注意同義異形詞。4.注意語(yǔ)句順序。5.注意具體語(yǔ)境1.關(guān)鍵詞背誦法。2.順序背誦法。3.整分聯(lián)背誦法。4.回憶背誦法。5.限時(shí)背誦。按課文《宿新市徐公店》內(nèi)容填空?；h落疏疏一徑深，_____________________。兒童急走追黃蝶，_____________________。樹(shù)頭花落未成陰飛入菜花無(wú)處尋根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空?！兑恢恍▲B(niǎo)》一文中老鳥(niǎo)搶救小鳥(niǎo)的一連串的動(dòng)作體現(xiàn)了什么？_________________________________動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要寫(xiě)作方法之一，是通過(guò)描寫(xiě)人物特有的動(dòng)作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。作用：1.顯示人物內(nèi)心世界；2.刻畫(huà)人物性格；3.表現(xiàn)變化的姿勢(shì)、感情或者態(tài)度；4.創(chuàng)造生動(dòng)的畫(huà)面和活躍的場(chǎng)景。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空?！兑恢恍▲B(niǎo)》一文中老鳥(niǎo)搶救小鳥(niǎo)的一連串的動(dòng)作體