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文檔簡介
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認識大于號和小于號》及教學(xué)反思幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。
俗話說,不打無預(yù)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答,講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取,為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?考慮到您的需要,我特地編輯了“幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《熟悉大于號和小于號》及教學(xué)反思”,歡迎大家閱讀,盼望對大家有所關(guān)心。
活動目標(biāo):
1.通過比比玩玩,熟悉">"、""、""、"”“”“""""""""""""”和“”和“”、“”、“”、“”。
(1)出示兩幅圖片(圖一、圖二),幼兒說出其數(shù)量,老師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡(8和6),并引導(dǎo)幼兒對這兩個數(shù)字進行比較,說出8大6小。
(2)老師:我們可以在8和6之間放一個符號,這樣大家一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過“=”,能放“=”嗎?引導(dǎo)幼兒熟悉“>”。重點引導(dǎo)幼兒觀看“>”像張著嘴巴對著大數(shù)笑,表示前邊的數(shù)字比后邊的數(shù)大,初步理解“>”的含義,說出“8大于6”。
(3)出示兩盤水果,讓幼兒說出其數(shù)量,老師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡(7和5),啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出“7大于5”。
3.熟悉“”和“”和“”還是“”和“”、“”和“和”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對性。
活動難點:
大于號、小于號的實際應(yīng)用
活動過程:
1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小伴侶關(guān)心收秋菜。幼兒說出小兔喜愛吃的菜名。
2、老師帶領(lǐng)幼兒去菜園(走過布置好的路程)
3、幼兒按要求關(guān)心兔媽媽收秋菜,并放到指定籃子
4、點數(shù)每種菜的數(shù)量,并用相應(yīng)數(shù)字表示出來。
5、學(xué)習(xí)熟悉大于號與小于號。例:8與6誰大誰小?你們是怎么知道他們大小不一樣的?我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的?“可以在兩個數(shù)之間放一個符號,讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大”。引出大于號,重點觀看大于號張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號表示前邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學(xué)習(xí)小于號,理解小于號的含義:尖嘴巴撅給小數(shù)瞧,小于號表示前邊的數(shù)小。
6、嬉戲:《開汽車》
布置兩個停車場,幼兒隨音樂玩開汽車嬉戲,音樂停,汽車自選進停車場一、停車場二,大家數(shù)停車場的車輛,說出數(shù)量并比較大小。
7、兔媽媽感謝小伴侶,請小伴侶看動畫電影
老師出示入場票,可是遇到難題:要求看動畫電影的小伴侶必需答對票上的小題方可入場。幼兒做題,進一步復(fù)習(xí)鞏固大于號與小于號,熬煉幼兒運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。
8、幼兒經(jīng)檢查后隨老師去“觀看動畫電影”離開教室
活動反思:
在本次活動中,我組織了大班數(shù)學(xué)活動《熟悉大于號和小于號》?!毒V要》指出,幼兒老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進展的水平,充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,細心設(shè)計與組織有利于幼兒身心進展的各種活動,激發(fā)幼兒參與活動的樂觀性,通過活動使幼兒得到充分的進展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強的特點,學(xué)問內(nèi)容單調(diào)枯燥,思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格,因此在活動的第一個環(huán)節(jié),我利用幼兒熟識的小兔形象,喜愛的情境嬉戲引入課題,使幼兒的留意力和思維處于樂觀狀態(tài),激勵幼兒去學(xué)習(xí)新學(xué)問。由于幼兒的思維特點是詳細形象思維占優(yōu)勢,抽象和概括力量較差,借助各種教具把抽象的學(xué)問詳細、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前,是教學(xué)活動中一個重要的幫助手段。因此我用幼兒親自去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實物教具,形象直觀去觀看比較,讓幼兒自己去體驗,去發(fā)覺,去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,我時時用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點,通過表演嬉戲這一環(huán)節(jié),幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向,將抽象的問題詳細化、形象化。又采納幼兒喜愛的開汽車嬉戲,讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中鞏固應(yīng)用大于號、小于號,效果特別好。在
觀賞電影要答對入場前的問題中升華學(xué)問的應(yīng)用。由此可見,在數(shù)學(xué)活動中,通過實物、教具材
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