人美 版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《7.用各種材料制版》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《7.用各種材料制版》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《7.用各種材料制版》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課選自人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《7.用各種材料制版》，該章節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解和掌握不同材料的制版方法，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教材通過介紹各種制版材料，如木板、紙板、塑料板等，引導(dǎo)學(xué)生探索不同材料的特性及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)將緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過用各種材料制版的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，使他們能夠認(rèn)識(shí)和欣賞不同材料在制版藝術(shù)中的獨(dú)特美感。其次，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作技能，通過親手制作，提高解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維。再次，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在合作完成作品的過程中，培養(yǎng)溝通與協(xié)作的能力。最后，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們嘗試新材料、新方法，勇于表達(dá)自我，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解不同材料的制版特性：引導(dǎo)學(xué)生掌握木板、紙板、塑料板等材料的制版特點(diǎn)，例如木板的質(zhì)地較為粗糙，適合刻畫線條明顯的圖案；紙板則輕盈且易切割，適合制作層次感強(qiáng)的作品。

-制版技巧的應(yīng)用：教授學(xué)生如何運(yùn)用刻、劃、壓等基本制版技巧，以及如何將這些技巧靈活運(yùn)用于創(chuàng)作中，制作出具有個(gè)人風(fēng)格的藝術(shù)作品。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在制版過程中嘗試新的材料組合和技法，發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-材料選擇與創(chuàng)意結(jié)合：學(xué)生在選擇材料時(shí)可能會(huì)感到困惑，不知如何將材料特性與個(gè)人創(chuàng)意有效結(jié)合，需要教師通過案例分析和方法指導(dǎo)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-精細(xì)動(dòng)作的掌握：制版過程中涉及到精細(xì)的動(dòng)作技巧，如刻劃時(shí)的力度控制、細(xì)節(jié)處理等，這些對(duì)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)和細(xì)致觀察力提出了挑戰(zhàn)。

-制作過程中的問題解決：在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到材料變形、圖案設(shè)計(jì)不合理等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題原因，并提供解決問題的策略和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材，確保每人一本，方便課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備各種材料制版的圖片、視頻資料，用于展示不同材料的制版效果，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備木板、紙板、塑料板等制版材料，以及刻刀、畫筆、顏料等繪畫工具，確保材料充足、安全。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)、操作區(qū)兩部分，操作區(qū)配備足夠的桌椅和儲(chǔ)物空間，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和作品展示。同時(shí)，設(shè)置作品展示區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流創(chuàng)作成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)用各種材料制版的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們聽說過制版嗎？它在我們生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些用不同材料制版的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受制版藝術(shù)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹制版的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.制版基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解制版的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解制版的定義，包括其主要制作方法和材料。

詳細(xì)介紹木板、紙板、塑料板等材料的制版特點(diǎn)和制作方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解制版在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.制版案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同材料的制版特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的制版案例進(jìn)行分析，包括木板畫、紙板剪貼畫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、制作過程和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解制版的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用制版解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論制版藝術(shù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與制版相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)制版藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制版藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括制版的基本概念、材料特性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)制版在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用制版藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種材料，制作一幅制版作品，并撰寫創(chuàng)作心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.制版的基本概念

-制版是一種通過刻畫、印刷等方式將圖案或圖像轉(zhuǎn)印到其他材料上的藝術(shù)創(chuàng)作方法。

-制版可以分為凸版、凹版、平版和孔版等類型。

2.制版材料及其特性

-木板：質(zhì)地較為粗糙，適合刻畫線條明顯的圖案，有天然的木紋效果。

-紙板：輕盈且易切割，適合制作層次感強(qiáng)的作品，可塑性較強(qiáng)。

-塑料板：質(zhì)地平滑，刻畫精細(xì)圖案，易于清潔和保存。

3.制版的基本技巧

-刻：使用刻刀在版材上刻畫圖案，形成凸起的圖案部分。

-劃：用尖銳工具在版材上劃出線條，形成圖案的輪廓。

-壓：用壓力將圖案轉(zhuǎn)印到紙張或其他材料上。

4.制版創(chuàng)作流程

-設(shè)計(jì)：根據(jù)創(chuàng)作主題設(shè)計(jì)圖案，考慮版材的特性和制版技巧。

-制版：根據(jù)設(shè)計(jì)稿在版材上進(jìn)行刻畫和制作。

-印刷：將制好的版材上墨，然后壓印到紙張或其他材料上。

-調(diào)整：根據(jù)印刷效果進(jìn)行局部調(diào)整，以達(dá)到滿意的藝術(shù)效果。

5.制版作品的保護(hù)和展示

-作品完成后，應(yīng)妥善保存，避免受潮、變形。

-展示作品時(shí)，注意選擇合適的位置和方式，突出作品的美感。

6.制版藝術(shù)的應(yīng)用

-制版藝術(shù)廣泛應(yīng)用于繪畫、印刷、裝飾等領(lǐng)域。

-制版作品可以作為獨(dú)立的藝術(shù)品，也可以與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如書籍插畫、海報(bào)設(shè)計(jì)等。

7.創(chuàng)新思維在制版藝術(shù)中的應(yīng)用

-嘗試使用不同的材料組合，探索新的制版效果。

-結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字雕刻技術(shù)，豐富制版藝術(shù)的表現(xiàn)形式。課后作業(yè)1.制作一幅制版作品

-選題要求：以“自然”為主題，選擇一種材料進(jìn)行制版創(chuàng)作。

-作品要求：作品需包含至少兩種不同的制版技巧，如刻、劃、壓等。

-提交內(nèi)容：完成后的作品以及創(chuàng)作心得。

舉例：

-學(xué)生選擇木板作為材料，刻畫了一幅森林風(fēng)景畫，運(yùn)用了刻和劃的技巧，創(chuàng)作出了樹木和動(dòng)物的輪廓，通過印刷呈現(xiàn)出深淺不同的綠色層次。

2.研究不同材料的制版特性

-作業(yè)要求：對(duì)比分析木板、紙板、塑料板的制版特性，列出每種材料的優(yōu)缺點(diǎn)。

-提交內(nèi)容：一份詳細(xì)的對(duì)比分析報(bào)告。

舉例：

-學(xué)生在報(bào)告中指出，木板的優(yōu)點(diǎn)在于其天然的木紋和質(zhì)感，缺點(diǎn)是處理細(xì)節(jié)時(shí)較為困難；紙板的優(yōu)點(diǎn)是輕盈且易塑形，缺點(diǎn)是耐久性較差；塑料板的優(yōu)點(diǎn)是平滑易于刻畫精細(xì)圖案，缺點(diǎn)是缺乏自然質(zhì)感。

3.創(chuàng)新制版技巧的應(yīng)用

-作業(yè)要求：嘗試一種新的制版技巧或材料組合，并將其應(yīng)用于作品中。

-提交內(nèi)容：作品以及技巧應(yīng)用的說明。

舉例：

-學(xué)生嘗試將塑料板與木板結(jié)合，先用塑料板刻畫細(xì)節(jié)，再在木板上進(jìn)行整體的刻劃，創(chuàng)造出一種新的視覺效果。

4.分析制版藝術(shù)的應(yīng)用實(shí)例

-作業(yè)要求：選擇一個(gè)制版藝術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，如海報(bào)、書籍插畫等，分析其設(shè)計(jì)思路和制版技巧。

-提交內(nèi)容：分析報(bào)告。

舉例：

-學(xué)生選擇了一本兒童圖書的插畫進(jìn)行分析，指出插畫中運(yùn)用了紙板剪貼和木板刻畫的技巧，形成了獨(dú)特的視覺風(fēng)格。

5.設(shè)計(jì)一堂制版藝術(shù)教學(xué)課

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的制版藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，包括教學(xué)目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)方法等。

-提交內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

舉例：

-學(xué)生設(shè)計(jì)了一堂以“我的夢(mèng)想家園”為主題的制版藝術(shù)課，目標(biāo)是通過簡(jiǎn)單的制版技巧，讓學(xué)生創(chuàng)作出自己的夢(mèng)想家園。過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用紙板進(jìn)行剪貼和組合，最后評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、技巧和完成度。課堂-通過提問了解學(xué)生對(duì)制版基本概念、材料特性和技巧的掌握程度。

-觀察學(xué)生在制版實(shí)踐中的操作，評(píng)價(jià)其動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-進(jìn)行課堂小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)制版流程和注意事項(xiàng)的掌握情況。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的制版作品進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、技巧和完成度。

-對(duì)學(xué)生提交的分析報(bào)告、設(shè)計(jì)提案等書面作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高制版技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制版技巧的掌握上還存在一些問題。例如，部分學(xué)生在刻畫細(xì)節(jié)時(shí)力度控制不夠，導(dǎo)致線條不夠流暢；還有的學(xué)生在材料選擇上較為困惑，不清楚哪種材料更適合表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谥瓢孢^程中的心得體會(huì)，了解他們?cè)谀男┉h(huán)節(jié)遇到了困難，以及他們是如何解決的。

-讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的創(chuàng)作中更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

-收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度的滿意度，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2.制定改進(jìn)措施

-針對(duì)學(xué)生在技巧上的問題，我將在未來的教學(xué)中增加一些專門的練習(xí)，如刻畫線條、力度控制等，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-在材料選擇方面，我會(huì)準(zhǔn)備更多種類的材料，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試和比較，幫助他們找到最適合自己創(chuàng)意的材料。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，及時(shí)解答他們的疑惑，以提高教學(xué)效果。

3.實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃

-在下一節(jié)課中，我將提前準(zhǔn)備一些有關(guān)制版技巧的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

-在課堂上，我會(huì)增加一些關(guān)于材料特性的講解，幫助學(xué)生更好地了解和選擇材料。

-針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-制版的基本概念與分類

-不同制版材料的特性與應(yīng)用

-制版的基本技巧與制作流程

-制版藝術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新

②關(guān)鍵詞

-制版、材料、技巧、