2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第十一章 電路及其應(yīng)用 第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十一章電路及其應(yīng)用第五節(jié)實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表教案新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行“練習(xí)使用多用電表”的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在已有電學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步理解和掌握多用電表的使用方法。具體內(nèi)容包括：

1.了解多用電表的結(jié)構(gòu)和功能，包括電壓、電流、電阻測量等功能。

2.學(xué)習(xí)多用電表的使用方法，包括正確的測量步驟、測量注意事項(xiàng)等。

3.通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠獨(dú)立操作多用電表，進(jìn)行電壓、電流、電阻的測量，并能夠正確讀取測量結(jié)果。

4.通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠理解并掌握多用電表的工作原理，以及如何在實(shí)際電路中應(yīng)用多用電表。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相關(guān)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握基本電學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.物理觀念：通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠建立正確的物理觀念，理解電壓、電流、電阻等基本電學(xué)概念，并能夠?qū)⑦@些概念與實(shí)際電路相結(jié)合。

2.科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法來觀察、分析和解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)探究：通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立操作多用電表，進(jìn)行電壓、電流、電阻的測量，并能夠正確讀取測量結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生能夠嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、積極思考的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）多用電表的結(jié)構(gòu)和功能：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解多用電表的結(jié)構(gòu)和功能，包括電壓、電流、電阻測量等功能。教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生深刻理解并掌握這部分內(nèi)容。

（2）多用電表的使用方法：學(xué)生需要學(xué)會正確使用多用電表進(jìn)行電壓、電流、電阻的測量，包括測量步驟、注意事項(xiàng)等。教師在教學(xué)過程中要重點(diǎn)講解這部分內(nèi)容，確保學(xué)生能夠熟練操作并正確讀取測量結(jié)果。

（3）多用電表在實(shí)際電路中的應(yīng)用：學(xué)生需要理解并掌握多用電表在實(shí)際電路中的應(yīng)用，包括如何選擇測量范圍、如何進(jìn)行測量等。教師要結(jié)合實(shí)際電路案例，讓學(xué)生深入理解這部分內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）多用電表的結(jié)構(gòu)和功能：對于初次接觸多用電表的學(xué)生來說，理解和掌握其結(jié)構(gòu)和功能可能會存在一定的困難。教師需要通過實(shí)物展示、圖示等方式，幫助學(xué)生形象地理解多用電表的各個(gè)部分及其作用。

（2）多用電表的使用方法：學(xué)生可能在操作多用電表時(shí)，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，如選擇錯(cuò)誤的測量范圍、不注意測量順序等。教師需要通過詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生掌握正確的操作方法，并在實(shí)踐中加以鞏固。

（3）多用電表在實(shí)際電路中的應(yīng)用：學(xué)生可能對于如何將多用電表應(yīng)用于實(shí)際電路中存在困惑。教師可以通過實(shí)際電路案例，讓學(xué)生了解多用電表在實(shí)際電路中的應(yīng)用方法和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：在講解多用電表的結(jié)構(gòu)和功能、使用方法以及實(shí)際電路應(yīng)用時(shí)，教師可以通過清晰、生動(dòng)的講解，讓學(xué)生快速掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行“練習(xí)使用多用電表”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握多用電表的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）案例分析法：教師可以提供一些實(shí)際電路案例，讓學(xué)生分析并運(yùn)用多用電表進(jìn)行測量，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）分組實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成若干小組，每組配備一套多用電表設(shè)備，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

（2）小組討論：在實(shí)驗(yàn)前后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得和測量技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

（3）問題解答：教師可以提出一些與多用電表相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，以檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師可以制作精美的PPT，展示多用電表的結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等關(guān)鍵知識點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）視頻：播放一些關(guān)于多用電表操作和實(shí)際應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解多用電表的使用場景和注意事項(xiàng)。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線電路模擬軟件，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過教材和網(wǎng)絡(luò)資源了解多用電表的基本知識，如結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)多用電表的相關(guān)知識，并在學(xué)習(xí)過程中遇到問題及時(shí)向教師請教。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、問題驅(qū)動(dòng)法

（4）教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

（5）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：教師通過PPT展示多用電表的結(jié)構(gòu)和功能，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解其基本原理。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與討論，提問并及時(shí)記錄關(guān)鍵知識點(diǎn)。

（3）教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)討論法

（4）教學(xué)手段：PPT、實(shí)物展示

（5）作用和目的：使學(xué)生掌握多用電表的基本原理和功能，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作打下基礎(chǔ)。

（1）教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，互相協(xié)作，積極思考并解決問題。

（3）教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、小組合作法

（4）教學(xué)手段：多用電表設(shè)備、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

（5）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，加深對多用電表使用方法的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際電路測量，并及時(shí)批改作業(yè)提供反饋。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，對多用電表進(jìn)行實(shí)際操作，并及時(shí)向教師請教問題。

（3）教學(xué)方法：實(shí)踐操作法、問題驅(qū)動(dòng)法

（4）教學(xué)手段：多用電表、課后作業(yè)

（5）作用和目的：鞏固學(xué)生對多用電表知識的掌握，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）多用電表使用手冊：為學(xué)生提供多用電表的使用手冊，讓學(xué)生深入了解多用電表的操作方法和注意事項(xiàng)。

（2）實(shí)際電路案例集：教師可以整理一些實(shí)際電路案例，包括簡單的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路等，讓學(xué)生運(yùn)用多用電表進(jìn)行測量和分析。

（3）多用電表相關(guān)論文和研究報(bào)告：為學(xué)生提供一些關(guān)于多用電表的研究論文和報(bào)告，讓學(xué)生了解多用電表的最新發(fā)展和應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀多用電表使用手冊，深入了解其操作方法和注意事項(xiàng)，為實(shí)際操作做好準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生可以嘗試分析實(shí)際電路案例，運(yùn)用多用電表進(jìn)行測量，提高將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

（3）學(xué)生可以閱讀關(guān)于多用電表的研究論文和報(bào)告，了解多用電表的最新發(fā)展和應(yīng)用，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些與多用電表相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路測量裝置，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①多用電表的結(jié)構(gòu)和功能

-電壓測量

-電流測量

-電阻測量

②多用電表的使用方法

-正確測量步驟

-測量注意事項(xiàng)

③多用電表在實(shí)際電路中的應(yīng)用

-串聯(lián)電路測量

-并聯(lián)電路測量

-復(fù)雜電路測量

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，能夠幫助學(xué)生理解和記憶多用電表的相關(guān)知識。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的高中物理“電路及其應(yīng)用”章節(jié)中，我教授了“練習(xí)使用多用電表”的實(shí)驗(yàn)課程?，F(xiàn)在，我坐下來反思這次教學(xué)，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的參與度很高。他們積極操作多用電表，并進(jìn)行小組討論，分享測量技巧。這體現(xiàn)了我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重學(xué)生主體性的理念，也說明學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作交流方面有不錯(cuò)的表現(xiàn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在使用多用電表時(shí)，仍然存在操作不規(guī)范、測量結(jié)果讀取不準(zhǔn)確的問題。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n前預(yù)習(xí)不夠充分，對多用電表的結(jié)構(gòu)和功能理解不深。因