2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步 單元小結(jié)與測(cè)評(píng)教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步單元小結(jié)與測(cè)評(píng)教案新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步單元小結(jié)與測(cè)評(píng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)，政治課程

3.授課時(shí)間：2024年11月20日，第8節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

【第一課時(shí)（45分鐘）】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)：復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的基本概念與關(guān)系。

2.學(xué)生分享：討論生活中體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的實(shí)例。

二、知識(shí)點(diǎn)梳理（20分鐘）

1.教師講解：梳理課本中關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的四大要素、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)別等內(nèi)容。

2.學(xué)生筆記：記錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)框架。

三、案例分析（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)：展示與經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步相關(guān)的案例，如我國(guó)的扶貧政策、環(huán)保政策等。

2.學(xué)生分析：分組討論案例中的問題，提出解決方案。

【第二課時(shí)（45分鐘）】

四、測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)（25分鐘）

1.教師出題：根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)選擇題、簡(jiǎn)答題等形式的測(cè)評(píng)題目。

2.學(xué)生作答：獨(dú)立完成測(cè)評(píng)題目，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

五、總結(jié)反饋（10分鐘）

1.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出共性問題，進(jìn)行解答。

2.學(xué)生提問：針對(duì)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)的疑問，向教師提問。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生記錄：認(rèn)真記錄課后作業(yè)要求，確保按時(shí)完成。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

2.學(xué)生反思：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲與不足。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步關(guān)系的理解，培養(yǎng)其運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析社會(huì)現(xiàn)象的能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和政策舉措的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其國(guó)家意識(shí)和時(shí)代責(zé)任感；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，提高其運(yùn)用政治學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其尊重勞動(dòng)、公平正義、綠色發(fā)展的觀念；

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維，提高其表達(dá)、溝通、論證的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過前期的政治課程學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

（1）學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的基本概念已有一定了解，能夠簡(jiǎn)單闡述兩者之間的關(guān)系；

（2）學(xué)生對(duì)課本中關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的四大要素、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)別等內(nèi)容有所掌握，但深入理解程度不一；

（3）學(xué)生在生活中對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的實(shí)例有一定的觀察和思考，但缺乏系統(tǒng)性的梳理和分析。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在分析問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步論證，但邏輯性和說服力有待提高；

（2）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠積極參與討論，但表達(dá)能力、溝通能力和批判性思維尚需培養(yǎng)；

（3）學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出解決方案，但創(chuàng)新性和實(shí)用性有待加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生在道德觀念方面，尊重勞動(dòng)、公平正義等價(jià)值觀有所樹立，但綠色發(fā)展觀念較為薄弱；

（2）學(xué)生在國(guó)家意識(shí)和時(shí)代責(zé)任感方面，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和政策舉措有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏深入理解和關(guān)注；

（3）學(xué)生在行為習(xí)慣方面，課堂參與度較高，但自主學(xué)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)鞏固意識(shí)有待提高。

4.影響課程學(xué)習(xí)的因素：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系感興趣，有利于課程教學(xué)的開展；

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：部分學(xué)生過于依賴死記硬背，缺乏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，影響學(xué)習(xí)效果；

（3）學(xué)生的心理素質(zhì)：面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，部分學(xué)生可能產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)積極性；

（4）學(xué)生的家庭背景：家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有一定影響，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生間接影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展的四大要素、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)別等，采用講授法進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)框架。

（2）討論法：針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系、現(xiàn)實(shí)案例等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）案例教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例，提高解決問題的能力，增強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的圖表、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如政治學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)、思維導(dǎo)圖軟件等）輔助教學(xué)，方便學(xué)生整理知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與課程相關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，拓寬知識(shí)視野。

此外，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，還采用以下教學(xué)手段：

（1）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力；

（2）課后實(shí)踐：布置與課程相關(guān)的課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)；

（3）反饋評(píng)價(jià)：通過課堂提問、作業(yè)批改等形式，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供學(xué)習(xí)資源，包括預(yù)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)鏈接等。

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀課本，觀看相關(guān)視頻，提前了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的基本概念和關(guān)系。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用預(yù)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前接觸重難點(diǎn)內(nèi)容。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與復(fù)習(xí)

-教師活動(dòng)：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課程。

-學(xué)生活動(dòng)：回答問題，分享預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法：講授法、討論法。

-教學(xué)手段：PPT展示、實(shí)物模型。

-作用和目的：鞏固舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：知識(shí)點(diǎn)講解

-教師活動(dòng)：詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大要素，比較經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)別。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄筆記，提出疑問。

-教學(xué)方法：講授法、問答法。

-教學(xué)手段：多媒體演示、黑板板書。

-作用和目的：系統(tǒng)傳授知識(shí)，解決學(xué)生疑問，突破重難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)三：案例分析

-教師活動(dòng)：呈現(xiàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，提出解決方案。

-教學(xué)方法：案例教學(xué)法、小組合作法。

-教學(xué)手段：案例資料、小組討論板。

-作用和目的：提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-環(huán)節(jié)四：測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)題目，監(jiān)督學(xué)生完成。

-學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成測(cè)評(píng)題目。

-教學(xué)方法：測(cè)評(píng)法。

-教學(xué)手段：測(cè)評(píng)試卷。

-作用和目的：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供拓展閱讀資料。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，閱讀拓展資料，進(jìn)行實(shí)踐探究。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、拓展閱讀資料。

-作用和目的：拓展知識(shí)面，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)論》中關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的篇章，深入了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-《社會(huì)進(jìn)步的理論與實(shí)踐》中關(guān)于社會(huì)進(jìn)步的闡述，探討社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)涵和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》雜志的相關(guān)文章，關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題和政策分析。

-《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》中關(guān)于綠色發(fā)展理念的章節(jié)，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究我國(guó)近幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告，分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿兔媾R的挑戰(zhàn)。

-調(diào)查身邊的社會(huì)現(xiàn)象，如城市化進(jìn)程、扶貧政策實(shí)施等，探討其與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)。

-探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步對(duì)個(gè)人生活的影響，如就業(yè)、收入分配、教育等方面。

-分析國(guó)內(nèi)外典型企業(yè)的發(fā)展案例，了解企業(yè)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

-研究可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在實(shí)踐中的應(yīng)用，如節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的具體措施。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的四大要素

-詞：勞動(dòng)力、資本、技術(shù)、管理

-知識(shí)點(diǎn)二：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)別

-句：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是數(shù)量上的增加，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是質(zhì)量上的提升

-知識(shí)點(diǎn)三：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系

-詞：相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展

②簡(jiǎn)潔明了：

-用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短語句概括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心內(nèi)容，如“四大要素：人、資、技、管”，“增長(zhǎng)≠發(fā)展：量變≠質(zhì)變”，“關(guān)系：相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展”。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-設(shè)計(jì)圖形或簡(jiǎn)筆畫，如用圖表展示四大要素的關(guān)系，用箭頭表示經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)別。

-創(chuàng)造性地呈現(xiàn)案例，如用漫畫形式展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，增加趣味性。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步

├──四大要素：人、資、技、管

├──增長(zhǎng)≠發(fā)展：量變≠質(zhì)變

└──關(guān)系：相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-選擇題：設(shè)計(jì)10道選擇題，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過選擇題的形式鞏固理論知識(shí)。

-簡(jiǎn)答題：布置3-5道簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生用自己的話闡述經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，四大要素的作用等。

-案例分析：提供1-2個(gè)實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略及其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。

-論述題：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，論述我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一項(xiàng)重要政策或措施，并分析其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的積極意義。

-實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生選取一個(gè)身邊的例子，如社區(qū)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，進(jìn)行調(diào)查分析，撰寫小論文或報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在作業(yè)收齊后的兩天內(nèi)完成批改，確保反饋的時(shí)