2024-2025學年新教材高中英語 UNIT 6 The admirable SectionⅡ教學知識細解碼（教師用書）教案 北師大版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語UNIT6TheadmirableSectionⅡ教學知識細解碼（教師用書）教案北師大版必修第二冊主備人備課成員教材分析《2024-2025學年新教材高中英語UNIT6TheadmirableSectionⅡ教學知識細解碼（教師用書）》教案，是針對北師大版必修第二冊的一篇教學設計。本節(jié)課主要圍繞課文中的SectionII展開，通過深入解析文本內容，使學生掌握關鍵語言點，提高閱讀理解能力。同時，結合學生的實際情況，設計一系列具有針對性的練習活動，以鞏固所學知識，提升學生的綜合語言運用能力。

本節(jié)課的教學內容緊密聯(lián)系學生的生活實際，以提高學生的學習興趣和積極性。通過分析教材，教師可發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的主要教學目標有：1.理解課文內容，把握文章的主旨大意；2.掌握相關詞匯和短語；3.提高閱讀理解能力；4.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

在教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究、積極思考，從而提高學生的自主學習能力。此外，教師還需關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。教學目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.語言能力：學生能夠聽、說、讀、寫與課文主題相關的內容，準確、恰當地運用目標語言表達自己的觀點和情感。

2.文化意識：通過學習課文，學生能夠了解和欣賞不同文化背景下的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：學生將通過對課文內容的學習和分析，提高自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學習能力：學生能夠在教師的引導下，運用有效的學習策略，自主探究、合作學習，提高自己的學習效率。

在教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，創(chuàng)設真實、豐富的語言環(huán)境，引導學生主動探究、積極思考，從而實現(xiàn)對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時，教師還需關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和短語的學習：本節(jié)課將涉及到一些新的詞匯和短語，如"admirable"、"selflessness"等，這些詞匯和短語是學生理解課文和進行語言表達的基礎。

2.課文內容的理解：課文講述了一位令人欽佩的人物，學生需要通過閱讀和分析，理解其優(yōu)秀品質，并從中得到啟示。

難點：

1.語言運用：如何在實際語境中運用新學的詞匯和短語，以及如何準確、恰當地表達自己的觀點和情感。

2.文化差異的理解：課文中的主人公來自于不同的文化背景，學生需要理解和尊重這種文化差異，學會在跨文化交際中進行有效溝通。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和短語，可以通過創(chuàng)設情境、例句展示、小組討論等方式，幫助學生理解和記憶。

2.對于課文內容的理解，可以通過引導學生進行預測、提問、總結等閱讀策略，幫助學生深入理解課文。

3.對于語言運用，可以通過小組討論、角色扮演、寫作練習等任務型活動，讓學生在實踐中運用目標語言。

4.對于文化差異的理解，可以引導學生進行對比分析、討論交流，幫助學生學會尊重和理解不同文化背景下的行為和思維方式。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文文本、詞匯表、練習題等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關于課文主題的優(yōu)秀品質的圖片，或者一些與文化差異相關的視頻片段，以增強學生的直觀感受和理解。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的實驗材料，如植物、物體等，讓學生通過觀察和實驗，更好地理解課文內容。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以設置分組討論區(qū)，讓學生在小組內進行討論和交流；設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。

5.學習平臺：確保學生能夠正常使用學習平臺，如電子白板、投影儀等，以便進行多媒體教學和互動環(huán)節(jié)。

6.網絡資源：提前準備好可能需要用到的網絡資源，如在線翻譯工具、相關文章、論壇討論等，以便在教學中引導學生進行進一步的探索和思考。

7.教學工具：準備一些教學工具，如筆記本、彩筆、便簽紙等，以便學生在課堂上進行記錄和整理。

8.反饋表格：準備反饋表格，以便在課堂上收集學生的學習反饋，了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考。

9.學習任務單：根據教學目標和內容，設計學習任務單，引導學生進行自主學習和合作學習。

10.課后作業(yè)：根據本節(jié)課的學習內容，設計課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的綜合語言運用能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-設計預習任務，包括閱讀課文、查找相關詞匯和短語的含義、思考課文主題等。

-分配學習任務單，引導學生自主學習。

學生活動：

-學生自主閱讀課文，理解課文內容。

-學生查找相關詞匯和短語的含義，記錄在筆記本上。

-學生思考課文主題，準備分享自己的觀點。

教學方法和教學手段：

-采用自主學習法，引導學生獨立完成預習任務。

-利用學習平臺，提供在線資源，幫助學生自主學習。

教學資源：

-課文文本和學習任務單。

-在線詞典和翻譯工具。

作用和目的：

-培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學習興趣。

-幫助學生預習課文，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-引導學生進行課文討論，提問學生關于課文內容的理解。

-通過示例和練習，講解和演示重點詞匯和短語的用法。

-組織小組活動，讓學生進行交流和合作。

學生活動：

-學生參與課文討論，分享自己的觀點和理解。

-學生跟隨教師的示例和練習，學習和運用重點詞匯和短語。

-學生分組進行交流和合作，完成學習任務。

教學方法和教學手段：

-采用問題驅動法，引導學生主動思考和討論。

-運用任務型教學法，讓學生在實踐中運用目標語言。

-使用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，增強學生的直觀感受。

教學資源：

-課文文本、詞匯表和練習題。

-多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。

作用和目的：

-加深學生對課文內容的理解，提高閱讀理解能力。

-掌握重點詞匯和短語的用法，提高語言表達能力。

-培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-提供課后作業(yè)，布置相關的寫作任務或實踐活動。

-收集學生的作業(yè)，進行批改和反饋。

學生活動：

-學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-學生參與寫作任務或實踐活動，運用所學語言。

教學方法和教學手段：

-采用作業(yè)法和實踐活動法，讓學生在課后鞏固和運用所學知識。

-提供在線平臺或論壇，讓學生進行交流和討論。

教學資源：

-課后作業(yè)和學習任務單。

-在線平臺或論壇。

作用和目的：

-鞏固所學知識，提高綜合語言運用能力。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維能力。學生學習效果1.語言能力：學生將能夠熟練地運用本節(jié)課所學的重要詞匯和短語，如"admirable"、"selflessness"等，進行有效的口語和書面表達。他們將能夠準確地使用這些詞匯描述人的品質和行為，并能夠運用到真實的語境中。

2.文化意識：學生將能夠理解和尊重不同的文化背景，對于課文中所提到的不同文化價值觀和行為準則將能夠持有開放和包容的態(tài)度。他們將能夠意識到不同文化之間的差異，并在跨文化交流中能夠以恰當的方式進行溝通和交流。

3.思維品質：學生將能夠通過分析課文內容和進行相關的思考活動，提高自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們將能夠對課文中的信息進行篩選和分析，從而形成自己的觀點和見解。

4.學習能力：學生將能夠在教師的引導下，運用有效的學習策略，自主探究、合作學習，提高自己的學習效率。他們將能夠獨立地完成學習任務，并能夠通過自主學習和合作學習，提高自己的學習成果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學生在模擬的真實環(huán)境中進行語言交流，這樣能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。

2.合作學習：我鼓勵學生進行小組合作學習，通過討論、分享和合作完成任務，這樣能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力，同時也有助于提高他們的學習效果。

3.我還使用了多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等，來輔助教學，這樣能夠增強學生的直觀感受，幫助他們更好地理解和記憶所學知識。

（二）存在主要問題

1.時間管理：我在課堂上發(fā)現(xiàn)有時時間管理不夠好，導致某些環(huán)節(jié)拖延，影響了教學進度。

2.學生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上參與度不高，他們可能不愿意主動發(fā)言或參與討論，這影響了課堂氛圍和學習效果。

3.教學方法：我意識到有些教學方法可能不夠創(chuàng)新，需要更多的方法和策略來激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

（三）改進措施

1.時間管理：我需要更好地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內完成，避免拖延。

2.學生參與度：我將嘗試更多的互動活動，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學生的參與度，并鼓勵他們主動發(fā)言和參與討論。

3.教學方法：我將不斷探索和嘗試新的教學方法，如任務型教學法、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，并提高他們的學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生參與課堂活動的積極性和主動性，觀察他們在討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻和合作能力，以及他們能夠有效地表達和展示自己的觀