2024年小學六年級語文閱讀理解講義：記敘文閱讀訓練

記敘文閱讀訓練

一、現代文閱讀（共15題；共257分）

1.課外閱讀。

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東

西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，（欣賞玩賞）著火紅的臉龐。一群白鵝開始了"曲項

向天歌""紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。

夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風來，（反映倒映）著

兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像（凝固堅固）了一般躺在那里一動

也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一

陣窸窸（xT）窣窣（sU）的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

（1）從文中括號里選擇合適的詞語。

（2）“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋?！边@句話運用了的修辭手法。

A.比喻B.擬人C.比喻和擬人

（3）找出描寫小河動態(tài)的句子，找出描寫小河靜態(tài)的句子。

（4）找出文章的中心句抄寫下來，并說說這篇文章表達了作者什么樣的思想感情？

（5）你怎樣理解"夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠"這句話？

2.課外閱讀。

那一年，我領著女兒到農村去,恰巧遇見了老家的母雞在孵小雞。

母雞趴在草筐里的雞蛋上，傾注著自己全部的母愛。我們能聽到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，那

聲音雖弱小，卻震撼著人心。過了好久，一個濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來。女兒的目光集中

在一個啄殼聲響了好長一段時間的雞蛋上。幾分鐘過去了，那小孔還是米粒大小。女兒不顧老母雞威脅的

叫聲，伸出手來要去剝那個硬殼，想去幫雞雛。一旁的老大娘攔住了女兒，說:"別去碰它,這小雞雛只有靠自己

啄破硬殼才能活，你幫了它,也許就是害了它。"

老母雞是最愛自己的孩子的，可是它卻"冷酷"地讓雞雛自己鉆出蛋殼。

（1）給文章選個合適的題目：（）=

A.冷酷的母雞

B.勇敢的母雞

C.大自然的啟示

（2）本文主要寫了一件什么事?用一兩句話概括。

（3）"冷酷"加了引號是因為-

（4）大娘的話里蘊含著什么道理？

3.課外閱讀。

董遇讀書有三余

董遇是古代弘農人。從小愛好學習，因此獲得了豐富的知識。

別人見他很有學問,常常要他講書，可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍，邊讀邊思,書中的

道理自會懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲?！闭埶v書的人說:“你講的很有道理。可是我們都苦于沒有

時間怎么辦呢?”董遇回答說:“你們應當利用好‘三余哪‘三余’呢?"人們不解地問。

董遇看了看大家，一字一板地說:"所謂，三余。是指冬天乃是一年里的業(yè)余時間。你想,冰天雪地沒有農活，

不是讀書的大好時間嗎?夜間是一天的業(yè)余時間,到處一片漆黑，無法干活兒，不也是讀書的好時間嗎?還有陰

雨之天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時間哩!”

人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時間,分明是不會利用時間呀！

(1)聯系上下文解釋詞語。

倘若:________

一字一"板:

(2)把下面的反問句改成陳述句。

你想，冰天雪地沒有農活，不是讀書的大好時間嗎？

(3)董遇所指的"三余"各是什么時間?找出來。

(4)從這則故事中，你悟出了什么道理？

4.閱讀短文，回答后面的問題

吵架的和尚

有一個深山老林里，有兩座相距不遠的寺廟。甲廟的和尚經常吵架，人人戒備，生活痛苦；乙廟的和

尚一團和氣，個個笑容滿面，生活快樂。

甲廟的住持看到乙廟的和尚們天天和睦相處，相安無事，心里非常羨慕，但又不知其中的奧妙所在。

有一天，他特意來到乙廟，向一位小和尚討教秘方。住持問："你們是用什么好方法使廟里一直保持和諧

愉快的氣氛呢？"小和尚不假思索地回答道："因為我們經常做錯事。"正當甲廟住持感到疑惑不解之時，

忽見一位和尚匆匆從外面回來，走進大殿時不慎撐了一跤。這時，正在拖地的和尚立刻跑過來，一邊扶

他一邊道歉："真對不起，都是我的錯，把地拖得太濕，讓您摔著了。"

站在大門口的和尚見狀，也跟著跑過來說："不，不，是我的錯，沒有提醒您大殿里正在拖地，該小心

點。"

摔跤的和尚沒有半句怨言，只是自責地說："不，不，是我的錯，都怪我自己太不小心了。"

甲廟住持看到這一幕，恍然大悟，終于明白乙廟和尚相處的奧妙所在。

(1)"甲廟的和尚經常吵架，人人戒備，生活痛苦：乙的和尚一團和氣，個個笑容滿面，生活快樂。"這里

作者使用了的寫法。

(2)在義中找出下面詞語的近義詞

和睦相處一一

(3)在文中找出下列詞語的反義詞

疑惑不解一一快樂一一

(4)請找出文章的起因、經過、結果并寫出各自的意思。

起因是第自然段，段意是：。

經過是自然段，段意是：o

結果是自然段，段意是：O

（5）乙廟和尚和諧相處，相安無事的奧秘是什么？

5.閱讀瞭望塔。

偷秋

月亮掛到中天了莊里的人便三三兩兩出莊了，有的來到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹下摘幾個蘋

果、秋梨，看果園的老頭坐在庵棚里瞅得一清二楚，可他絕不會喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個嘗鮮去。

這個夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他

們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全"偷"回來了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些

東西終于甜甜地睡熟了。

莊子里常常有許多偷秋的軼聞趣事兒，例如莊東頭的靳四爺早看上了劉老六家的一個金黃色牛腿大南

瓜，偷秋時偷回來了，第二天一看，不是金黃色的那個，而是另一個嫩嫩的綠皮牛腿瓜，他空歡喜了一

場。還有莊中央白金貴的楞小子白坤子，趁偷秋跑到鄰莊去和姑娘幽會，恰被出莊偷秋的姑娘父親撞上

了，限令他幾天后央媒去攀親。在我們米家莊最笑人的偷秋趣事兒是，莊甫陳貴老頭眼老昏花去偷秋，

竟偷到自家的菜地里，把家里人留在地里留做瓜種用的幾根老黃瓜給偷回來了。

村莊人平時是很瞧不起"偷"字的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點點。你偷

秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風有風要雨有雨，你就有好收成好運氣。他們是渴望從歲月

中偷出一點好時光，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫

馨和情趣。

在村莊的中秋之夜，皎潔如霜的月色下，一群群的村莊人悄悄穿行在田藤和玉米林之間，他們或許只

偷到了玉米林中的一個玉米棒，或許只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗，但他們卻從歲月中偷到了他們

夢想的秋天，從忙碌的勞作中偷到了一片悠閑的月色。

（1）聯系上下文，解釋下列詞語。

躡手躡腳：

順手牽羊：

（2）劃線的句子運用了的修辭手法，寫出了o

（3）為什么看果園的老頭看到有人偷東西卻不管呢？

（4）孩子們偷秋后"擁著這些東西終于甜甜地睡熟了"，他們之所以睡得這么甜，是因為0

A.他們偷到了東西，可以滿足自己的“好奇"心

B.因為這些東西可以吃

C.因為這些東西里代表著他們的夢想

（5）文章中的"偷秋"有什么特殊的含義？傳遞了村莊人怎樣的情感？

6.閱讀瞭望塔。

橘子與毛衣

我八歲時，父親病逝了。母親在一家小商店里當職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我生病住

院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。

一個黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜

愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據，橘子當然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我

讀書，住院看病又花費了不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。

突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我

再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢

中，我好像在吃一只又一只橘子。

我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著我，她的手里緊緊地攥著那塊

橘皮。當時，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急

忙擦干了雙眼，轉過身來，有力地摟住我。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種

虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么，我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來。

母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說："不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子。"說完，她就走

了。

過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。

母親靠在床上。當我動手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子

般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著

我，輕聲地對她的兒子說："她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當母親的什么都可

以舍去......”

橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。

（1）第④段"我被一陣嗚咽聲……攥著那塊橘皮"，當"我把自己的小臉貼在她的背脊上......擦干了雙眼”，什

么原因使母親流淚？為什么不讓"我"看見？

（2）為什么"我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來"？

（3）集中體現母愛的是哪句話？

（4）結尾三個問句表現了"我"怎樣的心情？

（5）母親的微笑為什么苦澀的？

7.課外閱讀

美麗的彩虹

傾盆大雨終于停了！那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而

又優(yōu)雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來了。一直都躲在黑云后面的太陽也不甘于落后，它歡快地跳出云

層，把自己的光和熱還給大地……

突然，高空中出現了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，

紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀?！卑。利惖牟屎绯鰜砹?，好美呀！"我心中

一陣歡喜。

緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮

明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。

又過了一會兒，紫、青、藍、綠也爭先恐后地出現在天空中，它們在一起構成了大自然美麗的景色

——彩虹。這座美麗彩色的"橋"跟真橋一模一樣,我多么想摸摸它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么

也沒有摸到。這時從不遠處飄來幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云飄浮到彩

虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾分溫柔和典雅。

多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。

（1）在文中找出下列詞語的近義詞。

不甘落后一一沉醉一一

瓢潑大雨一一優(yōu)雅一一

（2）請你按文中描寫的先后順序把構成彩虹的顏色寫下來。

（3）文中畫線的句子用的是什么修辭手法？并仿寫這樣的一個句子。

（4）照樣子，寫句子。

多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。

多美的，它就像o

（5）這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？

8.閱讀理解

“飛翔"的蜘蛛

有一天黃昏，我發(fā)現，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。

難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？

帶著這個疑問，我把院子里所有的蛛網都攪毀了。

后來，細細地觀察，我才發(fā)現它走了許多彎路一一從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步步向前爬

行，小心翼（）翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，

高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。

收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很

復雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演似（）的。

蜘蛛本不會飛翔，但它能夠把網凌空結在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的小動物。它的網織

得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。

這樣的成績，使人不由得想起那些沉默寡（）言的人和一些深藏不露（）的智者

于是，我記住了：

蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。

奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。

（1）給文中劃線字注音，填在字后的括號里。

（2）填空。

蜘蛛本不會飛翔，但它能夠把網結在半空中，它是、、的小動

物。它的網織得而且________,地張開，仿佛o

（3）題目"‘飛翔'的蜘蛛"中的"飛翔"為什么帶引號？有什么作用？

（4）蜘蛛是怎樣把網結在半空的？用簡短的語言填空。

在一■個檐頭打結----------------------爬上對面的檐頭--------

（5）怎樣理解"奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的“？

9.課外閱讀。

另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。

他因此成天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗

戶邊上看風景。

他的老師瑪麗亞發(fā)現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問："你在看什么呢？""我看見一

些人正在埋葬那條可愛的小狗。"小男孩悲傷不已。

"那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧，"瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊，"孩子，你看到了

什么？"窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

孩子，你開錯了窗戶瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說你知道嗎在老師的心目中你的鼻子是最可愛的

"但大家都笑我??！”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。"

恰好學校有一個小型話劇演出，有一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加

了演出，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國

電視節(jié)目的演出，名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。

這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，

我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你開啟的將是成

功的大門。

(1)在短文第四自然段的內加上合適的標點符號。

(2)小男孩在第一扇窗戶前看到的是,在第二扇窗戶前看到的是,他的心情由

變?yōu)镺

(3)你怎樣理解"換一扇窗”的含義？

(4)讀了這篇文章，你受到了怎樣的啟發(fā)？

10.課外閱讀。

紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨?？耧L呼嘯，大雪紛飛，似乎要

吞掉這支裝備很差的隊伍。

將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通路。等待著

他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭

到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。

隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

將軍邊走邊喊："不要停下來，快速前進！"

"前面有人凍死了。"警衛(wèi)員跑回來告訴他。

將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。

一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認

他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，

火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉過臉向身邊的人吼道："把軍需處長給我叫

來！為什么不給他發(fā)棉衣？”

呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開，他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣

子十分可怕。

"聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！"將軍兩腮的肌肉抖動著。

這時候，有人小聲告訴將軍："他就是軍需處長……”

將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉

頭，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。

風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

將軍什么話也沒說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人

們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

（1）給短文擬一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

（2）填空。

老戰(zhàn)士倚靠光禿禿的樹十坐著，說明他;他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定、安詳，說明他;單薄破

舊的衣服緊緊地貼在他的身上，表現他o

（3）"呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開?！边@是因為（）。

A.見到將軍發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕，不敢回答，也不敢走開。

B.戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰，又沒聽清將軍的話，不知道該怎么回答。

C.戰(zhàn)士們的心情很沉重，他們知道凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長，此時除了沉默外，還能說什么呢？

（4）文章第1自然段屬于什么描寫？有什么作用？

（5）文中的“豐碑"指的是什么？

11.閱讀理解。

戰(zhàn)國時候，魏國的國君派西門豹去管理漳河邊上的鄴縣。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙

稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。

老大爺說："都是河神娶媳婦給鬧的。河神是漳河的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送

去，漳河就要發(fā)大水.把田地全淹了。"

西門豹問："這話是誰說的？"

老大爺說："巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河神辦喜事，硬逼著老百姓出錢。每鬧一次，他們要

收幾百萬錢，辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了。”

西門豹問："新娘是哪兒來的？”

老大爺說："哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點兒錢就過去了，沒錢的

只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走，到了河神娶媳婦那天，他們在漳河邊放一條葦席，把女孩打扮好

T,讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩一起沉下去了，有女孩的

人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。"

西門豹問：“那么漳河發(fā)過大水沒有呢？"

老大爺說："沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災，"

西門豹說："這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。"

（1）照樣子，寫詞語。

眼睜睜（ABB式）：,

（2）鄴縣這個地方“田地荒蕪，人煙稀少"的原因是。

A.天氣干旱。

B.土地貧瘠。

C.巫婆和官紳以河神娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財，使得有女孩的人家都逃到外地去了；夏天陽水

少，年年鬧旱災。

（3）理解句子的意思，選擇正確的句意（）。

西門豹說："這樣說來，河神還真靈啊。"

①西門豹真的相信河神娶媳婦可以免除災害。

②西門豹說的是反話，他準備利用迷信破除迷信。

（4）選文主要寫了什么內容？

12.閱讀理解。

走進書里去

①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱

讀文字比較多的書籍。

②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識雖

多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。

③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒影）光屏前，就

可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀

書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。

④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是

細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺

藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享

受，韻味卻不相同。

⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主

要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。

（1）閱讀①一③段，劃掉括號里不正確的字。

（2）從文中找出下列詞語的反義詞。

粗略-----------瞬間-----------

（3）為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？

（4）讀小說和看影片有什么不同？

（5）作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。

（6）文學欣賞的最佳途徑是什么？

（7）結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。

13.快樂閱讀。

丟失的東西

一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱子才沒摔

倒，就在我扶住木箱子時，順手抓了一個梨。當時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站

起來走了。這時，梨已穩(wěn)穩(wěn)當當地到了我的手心。只見這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。

拿著梨，我心里老覺得不踏實。手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？

怎么辦（A）......這樣邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問："哪來的？""梨......梨（B）.....

是……梨攤上的。"我結結巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴厲地說："從小不學好，長大怎么得了？明天把

梨送回去，把你丟失的東西找回來，知道了嗎？"爸爸的聲音雖然不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉

說："是，爸爸。"但我不明白到底丟失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說："真是個好孩子！"我臉紅

T,不好意思地笑了。這時，我終于找回了我丟失的東西一一誠實。

（1）給下劃線的字正確的讀音。

中間（jianjian）摔倒（daodao）

散發(fā)（sansan）踏實（tata）

（2）照樣子，寫詞語。

爸爸的聲音雖然不大,但很有力。（用下劃線的關聯詞寫一句話）

（3）省略號的用法有：①表示話未說完（有時又作語意未盡）；②表示說話斷斷續(xù)續(xù)。文中A處應選

,B處應選o

（4）從文中找出描寫"我"心理活動的句子。

（5）"我"丟失了什么東西？

（6）讀了這個故事，你有什么感受？

14.閱讀短文，完成練習。

清貧（節(jié)選）

兩個國民黨軍的兵士，在樹林中發(fā)現了我，猜到我是什么人的時候，他們滿肚子熱望在我身上搜出一

千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西發(fā)個意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領

捏到襪底除了一只懷表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了，猜疑我是把

錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開

一步，做出要拋擲的姿勢，用兇