滬科版九年級(jí)物理 17.1 磁是什么（學(xué)習(xí)、上課課件）

第十七章第一節(jié)磁是什么第1課時(shí)磁現(xiàn)象物理觀念1.認(rèn)識(shí)磁體及其基本性質(zhì)；2.知道磁極間的相互作用規(guī)律；3.了解磁化現(xiàn)象?？茖W(xué)思維通過觀察磁體間的相互作用現(xiàn)象，總結(jié)作用規(guī)律?？茖W(xué)探究經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程，體會(huì)科學(xué)探究的方法，能根據(jù)現(xiàn)象歸納總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任1.通過了解磁在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。2.(立德樹人)通過了解我國(guó)古代在磁的研究方面取得的成就，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)磁廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，你知道在我們的生產(chǎn)生活中有哪些地方用到磁嗎?

觀看視頻思考，不接觸足球怎么對(duì)足球產(chǎn)生力?思考觀看視頻并思考列車是如何實(shí)現(xiàn)和軌道隔開的?任務(wù)一、認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，知道磁鐵具有磁性磁廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，你知道在我們的生產(chǎn)生活中有哪些地方用到磁嗎?將磁鐵分別靠近準(zhǔn)備好的銅片、鐵片、鋁片、橡皮、硬幣、木塊等。思考：磁鐵能吸引哪些物體?任務(wù)一、認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，知道磁鐵具有磁性動(dòng)手實(shí)驗(yàn)磁性:磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。閱讀材料，認(rèn)識(shí)磁體的形成過程。任務(wù)一、認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，知道磁鐵具有磁性天然磁體：磁鐵不是人發(fā)明的，是天然的磁鐵礦。古希臘人和中國(guó)人發(fā)現(xiàn)自然界中有種天然磁化的石頭，稱其為“吸鐵石”。這種石頭可以魔術(shù)般的吸起小塊的鐵片，而且在隨意擺動(dòng)后總是指向同一方向。早期的航海者把這種磁鐵作為其最早的指南針在海上來辨別方向。最早發(fā)現(xiàn)及使用磁鐵的應(yīng)該是中國(guó)人，也就是利用磁鐵制作“指南針”，是中國(guó)四大發(fā)明之一。人造磁體：分為蹄形磁鐵和條形磁鐵，是大家生活中最常見的，其中蹄形磁鐵比較受歡迎。單面磁鐵是指一面有磁性，另一面磁性較弱的磁鐵，方法是用特殊處理的鍍鋅鐵皮將雙面磁鐵的一面包裹，這樣被包裹的一面磁性將被屏蔽，磁力被折射到另一面，另一面磁性將增強(qiáng)。如有的場(chǎng)合只需要一面有磁性，另一面如有磁性會(huì)造成損壞或干擾；有的場(chǎng)合如包裝盒上的磁鐵則只需要一面有磁性，另一面可有可無，有磁性也沒有用，這樣使用單面磁會(huì)大大降低成本并節(jié)約磁性材料。任務(wù)一、認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，知道磁鐵具有磁性條形磁鐵蹄形磁鐵不同形狀的磁鐵

人造磁體有條形磁體、蹄形磁鐵、針形磁體、環(huán)形磁鐵等。每一塊磁體上都存在兩個(gè)磁性最強(qiáng)的部位，叫做磁極。

將條形磁體、蹄形磁體分別靠近桌面的回形針，觀察現(xiàn)象。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)任務(wù)二、認(rèn)識(shí)磁極和磁極間的作用規(guī)律磁鐵各部分的磁性一樣強(qiáng)嗎?大磁針指北的一端叫北極(N極),指南的一端叫南極(S極)。

將可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的大磁針放在桌面上，觀察大磁針靜止時(shí)的現(xiàn)象。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)任務(wù)二、認(rèn)識(shí)磁極和磁極間的作用規(guī)律將一塊磁體“分割”成若干塊小磁體，不論分成的小磁體有多少塊，每一塊小磁體均有兩個(gè)異名的磁極。

如果一塊磁體摔成了兩塊，是不是這兩塊各自成為一個(gè)磁極呢？任務(wù)二、認(rèn)識(shí)磁極和磁極間的作用規(guī)律思考將一根N極吸著鐵釘?shù)臈l形磁體的N極和另一根條形磁體的S極靠在一起，觀察發(fā)現(xiàn)鐵釘會(huì)掉下來。任務(wù)二、認(rèn)識(shí)磁極和磁極間的作用規(guī)律演示實(shí)驗(yàn)總結(jié)：兩個(gè)磁體貼在一起可以看作一個(gè)大的磁體，中間的磁性最弱。分開后會(huì)變成獨(dú)立的具有兩個(gè)磁極的磁體。將一塊磁體“分割”成若干塊小磁體，不論分成的小磁體有多少塊，每一塊小磁體均有兩個(gè)異名的磁極。探究如果把兩磁極靠近會(huì)有什么現(xiàn)象?任務(wù)二、認(rèn)識(shí)磁極和磁極間的作用規(guī)律動(dòng)手實(shí)驗(yàn)總結(jié)：任何磁體都有兩個(gè)磁極，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。實(shí)驗(yàn)方案：用大磁針的N極靠近另一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的大磁針的S極，再用大磁針的S極靠近另一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的大磁針的S極，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀看視頻，思考人造磁體是根據(jù)什么原理制作的呢?演示實(shí)驗(yàn)任務(wù)三、認(rèn)識(shí)磁化現(xiàn)象總結(jié)：1.使本來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化。2.被磁化后磁性容易消失的材料叫軟磁性材料，如鐵被磁化后磁性能夠長(zhǎng)期保持的材料叫硬磁性材料，如高碳鋼。能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)使本來沒有磁性的物體獲得磁性的過程磁現(xiàn)象磁性磁極磁化磁性最強(qiáng)的地方；同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引物質(zhì)的磁性應(yīng)用非常廣泛，根據(jù)磁性研制的許多新穎的磁性材料，廣泛地應(yīng)用在生活和科研中。下列物質(zhì)不是利用磁性來工作的是(

)A.磁懸浮列車B.移動(dòng)硬盤C.光盤D.銀行卡C2.如圖是生活中常用來固定房門的“門吸”,它主要由磁鐵和金屬塊兩部分組成，金屬塊能被磁鐵吸

()A.銅B.鐵C.鋁D.鉛B3.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一條形磁鐵，使彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平放置的大條形磁鐵的左端N極開始向右端S極逐漸移動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（

）A.逐漸增大B.逐漸減小C.先減小后增大D.先增大后減小B小明利用如圖所示裝置探究磁化過程，圖中容器內(nèi)裝的是一些鐵屑，架上所夾的是一根較長(zhǎng)的軟鐵棒。(1)比較甲、乙兩圖中的現(xiàn)象可知：當(dāng)磁鐵靠近軟鐵棒時(shí)，軟鐵棒由于被

而顯出

性，從而吸起鐵屑。(2)小明拿開圖乙中的條形磁鐵，發(fā)現(xiàn)軟鐵棒下端的鐵屑紛紛掉下來，這說明軟鐵棒獲得的磁性

(填“能”或“不能”)保持。磁化磁不能小明利用如圖所示裝置探究磁化過程，圖中容器內(nèi)裝的是一些鐵屑，架上所夾的是一根較長(zhǎng)的軟鐵棒。(3)小明用形狀完全相同的銅棒重做上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)過程中，鐵屑均不能被吸引上來，這說明銅

(填“能”或“不能”)被磁化。不能第十七章第一節(jié)磁是什么第2課時(shí)

磁場(chǎng)

磁感線物理觀念1.知道磁體周圍存在磁場(chǎng)；2.知道地球周圍有磁場(chǎng)以及地磁場(chǎng)的南、北極?？茖W(xué)思維會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)的分布情況?？茖W(xué)探究1.觀察磁體之間的相互作用，感知磁場(chǎng)的存在；2.通過鐵屑的分布情況感知磁場(chǎng)的存在，并經(jīng)歷磁感線的得出過程，學(xué)會(huì)畫磁感線?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任通過了解我國(guó)古代在磁的研究方面取得的成就，增強(qiáng)民族自豪感。難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)思考并猜想磁場(chǎng)力產(chǎn)生的原因?；仡欀R(shí)：在磁體間相互作用的實(shí)驗(yàn)中，我們可以發(fā)現(xiàn)磁體間沒有相互接觸就可以產(chǎn)生力的作用。在條形磁體上面鋪上透明的玻璃板，在玻璃板上面均勻撒上鐵屑，輕敲玻璃板，觀察到鐵屑出現(xiàn)對(duì)稱性的分布，說明磁體周圍存在某種物質(zhì)。演示實(shí)驗(yàn)思考磁場(chǎng)力是如何產(chǎn)生的。演示實(shí)驗(yàn)將小磁針放在條形磁體周圍任何一個(gè)地方，它總是有一個(gè)確定的指向，這是因?yàn)闂l形磁體對(duì)小磁針有力的作用。任務(wù)一、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)觀察上述演示實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)條形磁體周圍存在著一種物質(zhì)，這種物質(zhì)叫做磁場(chǎng)。磁場(chǎng)看不見、摸不著，但是真實(shí)存在。觀察上述演示實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)條形磁體對(duì)小磁針有力的作用。磁場(chǎng)力是如何產(chǎn)生的?磁體產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)小磁針產(chǎn)生力的作用，所以磁體對(duì)小磁針的作用力是通過磁場(chǎng)發(fā)生的。任務(wù)二、學(xué)會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)的分布風(fēng)看不見、摸不著，可以通過樹枝的搖擺來認(rèn)識(shí)它；電流也看不見、摸不著，可以通過電流熱效應(yīng)來研究它。我們是不是也可以通過磁場(chǎng)對(duì)鐵屑(或小磁針)產(chǎn)生的力的作用來認(rèn)識(shí)和研究磁場(chǎng)。類比思考任務(wù)二、學(xué)會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)的分布在條形磁體上面鋪上透明的玻璃板。在玻璃板上面均勻撒上鐵屑，輕敲玻璃板，觀察到鐵屑的分布情況。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)沿著鐵屑的分布情況，用曲線粗略描述磁場(chǎng)分布情況，指出磁場(chǎng)也是有方向的。對(duì)稱分布任務(wù)二、學(xué)會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)的分布閱讀課本，了解物理學(xué)規(guī)定：置于磁場(chǎng)中的小磁針靜止時(shí)N極的指向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場(chǎng)方向，指導(dǎo)學(xué)生拿一枚小磁針放在曲線上，讓小磁針沿著曲線從N極移動(dòng)到S極，標(biāo)出磁感線的方向。

如何判斷某點(diǎn)磁場(chǎng)的方向：①該點(diǎn)小→閱讀課本：總結(jié)歸磁針靜止時(shí)N極的指向；②磁感線上某點(diǎn)的切線方向。

①在磁體外部總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極；②磁感線上任何一點(diǎn)的切線方向，就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，也是小磁針靜止在該點(diǎn)時(shí)北極所指方向；③磁感線分布越密的地方，其磁場(chǎng)越強(qiáng)，反之越弱。任務(wù)二、學(xué)會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)的分布觀察條形磁體和蹄形磁體的磁感線，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)磁感線。易錯(cuò)提醒任務(wù)二、學(xué)會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)的分布磁感線只是幫助我們描述磁場(chǎng)而假想的一條條曲線。磁場(chǎng)是真實(shí)存在的，而磁感線是假想的物理模型，實(shí)際并不存在；磁場(chǎng)布滿磁體周圍整個(gè)空間，并不只在一個(gè)平面上。任務(wù)二、學(xué)會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)的分布易錯(cuò)提醒畫出條形磁體、蹄形磁體、兩塊條形磁體附近、兩塊條形磁體同名磁極附近的磁感線分布?？偨Y(jié)：為了指南針使用的方便，人們將小磁針靜止時(shí)指向北方的一端涂黑，標(biāo)注N極，指向南方的一端標(biāo)注S極。任務(wù)三、認(rèn)識(shí)地磁場(chǎng)閱讀材料思考并回答：小磁針靜止下來，為什么總是一端指南，一端指北?指南針作為我國(guó)四大發(fā)明之一，將它放置在地球表面，地磁南極指向地球的南極還是北極?思考閱讀材料：先把天然磁石磨成一個(gè)“地球”,然后將磁針放在“地球”的各個(gè)不同位置進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)在“地球”上所觀察到的現(xiàn)象與地球上所看到的現(xiàn)象類似，進(jìn)而斷定地球是一個(gè)天然大磁體。任務(wù)三、認(rèn)識(shí)地磁場(chǎng)觀察圖片發(fā)現(xiàn)地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。地磁南北極和地理南北極并不重合，它們之間存在著一個(gè)偏角，叫磁偏角。這一現(xiàn)象最早是由我國(guó)宋代學(xué)者沈括記述的。

總結(jié)：地球是個(gè)大磁體，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。磁場(chǎng)基本性質(zhì)方向磁感線地磁場(chǎng)方向假想曲線磁偏角磁偏角指南針1.關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線，下列說法中錯(cuò)誤的是

（

）A.在磁體外部，磁感線總是從磁體的北極指向南極B.磁體周圍的磁感線分布較密的地方磁場(chǎng)較強(qiáng)C.磁體周圍沒有磁感線的地方?jīng)]有磁場(chǎng)D.磁感線能形象地描述磁場(chǎng)的分布情況和方向隨堂檢測(cè)C2.如圖所示的是條形磁體的磁場(chǎng)分布圖，下列說法正確的是()隨堂檢測(cè)CA.該條形磁體的左端為N極，右端為S極B.a處的磁場(chǎng)比b處強(qiáng)C.將小磁針置于a點(diǎn)