七年級(jí)上冊(cè)（2024修訂） 第四單元 13 紀(jì)念白求恩 教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)（2024修訂）第四單元13紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《七年級(jí)上冊(cè)（2024修訂）》第四單元13課《紀(jì)念白求恩》是一篇以介紹白求恩醫(yī)生生平和事跡為主要內(nèi)容的課文。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，以及他對(duì)中國人民的友好感情。同時(shí)，課文也通過白求恩醫(yī)生的事跡，教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為人民的利益而努力工作。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，理解他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，以及他對(duì)中國人民的友好感情。同時(shí)，通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)是通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，理解他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，以及他對(duì)中國人民的友好感情。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從白求恩醫(yī)生的事跡中，領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)精神的重要性，激發(fā)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入新課：通過展示白求恩醫(yī)生的圖片和相關(guān)背景資料，引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，感受課文的情感氛圍，理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)課文：通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，理解他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，以及他對(duì)中國人民的友好感情。

4.討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，分享他們對(duì)白求恩醫(yī)生的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從白求恩醫(yī)生的事跡中，領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)精神的重要性。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩醫(yī)生的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神和他對(duì)中國人民的友好感情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

6.布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步理解和感悟白求恩醫(yī)生的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.人文情懷：通過學(xué)習(xí)白求恩醫(yī)生的生平和事跡，讓學(xué)生感受到他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生能夠關(guān)心國家大事，具備一定的愛國主義素養(yǎng)。

2.道德品質(zhì)：課文通過白求恩醫(yī)生的事跡，教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為人民的利益而努力工作。引導(dǎo)學(xué)生從白求恩醫(yī)生的事跡中領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

3.語文能力：通過朗讀、分析、討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)，提升學(xué)生的語文能力。學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行閱讀和理解。在能力方面，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和合作能力都有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還存在一些問題。首先，部分學(xué)生可能對(duì)歷史人物的事跡和背景了解不多，對(duì)白求恩醫(yī)生的認(rèn)識(shí)可能較為模糊，這可能會(huì)影響到他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。其次，學(xué)生可能對(duì)課文的情感表達(dá)和道德觀念的理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定的惰性，需要教師通過有效的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)和啟發(fā)，通過展示相關(guān)背景資料、創(chuàng)設(shè)情景等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師可以通過討論交流、小組合作等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考和表達(dá)能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，提升他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)上冊(cè)（2024修訂）》第四單元13課《紀(jì)念白求恩》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如白求恩醫(yī)生的相關(guān)歷史圖片、紀(jì)念白求恩的影片片段等，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生在討論交流環(huán)節(jié)能夠更好地展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“紀(jì)念白求恩”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“紀(jì)念白求恩”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“紀(jì)念白求恩”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述白求恩醫(yī)生的真實(shí)案例，引出“紀(jì)念白求恩”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解他的精神品質(zhì)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)白求恩醫(yī)生的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從白求恩醫(yī)生的事跡中，領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)精神的重要性。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于白求恩醫(yī)生的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《七年級(jí)上冊(cè)（2024修訂）》第四單元13課《紀(jì)念白求恩》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.白求恩醫(yī)生的生平和事跡

-白求恩醫(yī)生的國籍、職業(yè)和個(gè)人背景

-白求恩醫(yī)生在中國工作的時(shí)間和地點(diǎn)

-白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭期間的事跡和貢獻(xiàn)

-白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神

2.國際主義精神和共產(chǎn)主義精神

-國際主義精神的含義和表現(xiàn)

-共產(chǎn)主義精神的含義和內(nèi)涵

-白求恩醫(yī)生的事跡對(duì)國際主義和共產(chǎn)主義精神的體現(xiàn)

3.白求恩醫(yī)生對(duì)中國人民的友好感情

-白求恩醫(yī)生在中國的工作和生活經(jīng)歷

-白求恩醫(yī)生對(duì)中國人民的關(guān)心和幫助

-白求恩醫(yī)生與中國人民的友誼和情感

4.奉獻(xiàn)精神的重要性

-奉獻(xiàn)精神的含義和表現(xiàn)

-奉獻(xiàn)精神在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的作用

-如何培養(yǎng)和踐行奉獻(xiàn)精神

5.紀(jì)念白求恩的意義

-紀(jì)念白求恩的目的和意義

-白求恩醫(yī)生對(duì)后世的影響和啟示

-如何傳承和發(fā)揚(yáng)白求恩精神

6.語文能力的提升

-朗讀和理解課文內(nèi)容的能力

-分析和討論問題的能力

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)的能力課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《白求恩傳》或其他關(guān)于白求恩醫(yī)生的書籍，深入了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)白求恩醫(yī)生的紀(jì)錄片或電影，如《白求恩：一個(gè)英雄的誕生》，感受白求恩醫(yī)生的精神風(fēng)貌。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，進(jìn)一步了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，感受他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關(guān)于白求恩醫(yī)生的讀后感或觀后感，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己了解到的白求恩醫(yī)生的生平和事跡，交流彼此的感悟和心得。

-學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在自己的生活中踐行奉獻(xiàn)精神，提出具體的行動(dòng)方案，并在實(shí)踐中加以實(shí)施。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性、回答問題的準(zhǔn)確性和思考問題的深度，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、交流的積極參與和成果的展示，以了解學(xué)生對(duì)白求恩醫(yī)生精神品質(zhì)的理解和感悟。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)白求恩醫(yī)生生