部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（含答案）

部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷含答案

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（31分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用“—”標(biāo)出并改

正。（4分）

口笛（出）假期0近）萋時(shí)（sh豆）阿日族（cOng）背誦（sbng）

私擎（shii）殍跤（shuOi）衣裹（sh&ng）照例（11）挨打（出）

（1）（2）（3）（4）

2.選擇正確的字，打上“。（3分）

飄（楊揚(yáng)）（結(jié)潔）白（厲歷）聲

愛（帶戴）（練練）習(xí)（糊湖）涂

3.查字典，選擇正確的字義，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。（3分）

【裝】①穿著的衣物；②用服飾改變?nèi)说脑瓉砻婷?；③假作?/p>

故意做作。

（1）特務(wù)化裝成游擊隊(duì)員混進(jìn)了革命隊(duì)伍。（）

（2）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（）

⑶我和小王以前是同學(xué)，可前天見到他時(shí)，他卻假裝不認(rèn)識(shí)我。

4.正確書寫詞語。（5分）

yanlidabanrongqiucaichu

kuangfengshoubihuangyefangjia

nenggouanjing

5.選詞填空。（3分）

果然突然自然

（1）書中的道理，你們長(zhǎng)大了（）會(huì)知道的。

⑵我（）沒有猜錯(cuò)，這件好事真的是你做的。

（3）于是，一群一群的花從無人知道的地方（）跑出來。

可愛喜愛羲夏

（4）他很懂事，經(jīng)常幫助周圍的小朋友，非常惹人（）。

（5）同學(xué)們向（）的老師問好。

（6）這就是我們（）的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。

6.把詞語補(bǔ)充完整，并說說你的發(fā)現(xiàn)。（5分）

搖（）晃（）披（）散（）張（）舞（）

提（）吊（）（）紅（）赤（）忙（）亂

（）疾（）快（）干（）燥

我發(fā)現(xiàn)這些詞_________________________________________

7.句子訓(xùn)練。（8分）

（1）孫中山背出功課。（擴(kuò)句，至少兩處）

（2）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被"字句）

⑶同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高

高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（仿寫）

（4）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。（改成反問句）

二、教材回顧。（1?4題每空1分，5題5分，共24分）

1.《大青樹下的小學(xué)》按照、、

的順序描寫了邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的，

體現(xiàn)了各民族之間的和O

2.《花的學(xué)校》是一首節(jié)選自泰戈?duì)柕摹丁返膬和姟?/p>

詩中描寫了孩子在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒

出的時(shí)，就在自己想象的天空里自由馳騁起來。詩人

巧妙地從孩子的視角敘述出花兒們的、、

，充滿了兒童情趣。

3.《不懂就要問》一文寫的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)碰到

問老師的事。他明知可能會(huì)______________

也要向先生提出問題，體現(xiàn)了孫中山“”的認(rèn)真學(xué)習(xí)

態(tài)度。

4.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的態(tài)，后

寫小牧童的態(tài)，把小牧童___________的形象刻畫得活靈

活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句：，

5.你最喜歡什么呢？根據(jù)你的興趣組織一個(gè)興趣小組吧，說明它的

意義，吸引有相同愛好的同學(xué)來參加。

三、閱讀拓展。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒

野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳

舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老

師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1.選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”是運(yùn)用了的修辭

手法，寫出了花兒們非常。（2分）

2.”地下的學(xué)?！敝傅氖莀____________________________________

___________________________________o（2分）

3.判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對(duì)花

孩子們的熱情歡迎。（）（2分）

4.為什么說“雨一來，他們便放假了”？（2分）

5.結(jié)合全文想一想，花孩子們?cè)谔焐系募沂且粋€(gè)怎樣的家？（2分）

（二）課外閱讀（10分）

永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，

紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這

么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來

看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不

絕口。這時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰

花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。

正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過去，彎下腰，親

切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？”

□奶奶病得很重□我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶

有點(diǎn)不相信□我現(xiàn)在摘下來送給她看□看過后我再把花送回來口口

女孩害羞地說□

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍

姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這

一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

6.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

7.給第五自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。（2分）

8.文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)椤?/p>

第二次“驚訝”是因?yàn)開_____________________________________

_______________________——°（4分）

9.你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？（2分）

四、習(xí)作展示。（25分）

題目：《我的同學(xué)》

要求：選擇一個(gè)你印象最深的同學(xué)寫一寫，寫出他（她）的特點(diǎn)。

注意內(nèi)容具體，語言通順，寫的時(shí)候開頭空兩格。

參考答案:

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.jiac=ngshlngai

(l)jia(2)chang

(3)shang(4)ai

2.揚(yáng)J潔J厲J戴J練J糊J

3.⑴②⑵①⑶③

4.艷麗打扮絨球猜出狂風(fēng)手臂荒野放假能夠

安靜

5.(1)自然(2)果然(3)突然

(4)喜愛(5)敬愛(6)可愛

6.頭腦頭發(fā)牙爪心膽面耳

手腳眼手口舌都含有身體部位名稱

7.(1)示例：孫中山流利地背出昨天所學(xué)的功課。

(2)學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。

(3)示例：您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻

帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。

(4)孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

二、1.上學(xué)前上課下課學(xué)習(xí)生活友愛團(tuán)結(jié)

2.新月集花活潑可愛向上

3.不懂的問題挨打不懂就要問

4.動(dòng)靜天真爛漫意欲捕鳴蟬忽然閉口立

5.示例：我最喜歡籃球。我組織的興趣小組叫夢(mèng)之隊(duì)。本小組

以促進(jìn)身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)

成不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不服輸?shù)男愿駷槟繕?biāo)。

三、（一）1.擬人歡快2.不自由的讀書生活

3.V

4.因?yàn)橛辛擞甑淖虧?rùn)，花朵才能自由自在地生長(zhǎng)、開放。

5.花孩子們?cè)谔焐系募沂撬麄兊臉穲@，那里無拘無束，充滿歡

樂和幸福，充滿了愛。

（二）6.“，，。，?！?。

7.感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

8.學(xué)校的花房里開出了一朵從沒見過的最大的玫瑰花小女孩

竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花

9.是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。

四、例文略。

部編入教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷含答案

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（39分）

1.加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.穆黃（ch6ng）貌如（y6u）水注（w。）

B.紅畝（ying）棕紅色（zdng）喇叭（晅）

C.—qu）宿匙（y宜o）霏紈歷ng）

2.根據(jù)多音字的拼音組詞。（3分）

扇：shan(shan(

鋪：pii()pu()

挑：tiao()tiao()

3.形近字組詞。（5分）

：徑（）:淡（）橙（）

［經(jīng)（）錯(cuò)誤！未找到引用源。J;，）［澄（）

卜戔（）、談（）

料（）

［斜（）

錯(cuò)誤!未找到引用源。4.寫同音字。（3分）

xian花（）子（）后（）美

yan（）色食（）語（）

5.正確書寫詞語。（5分）

junzimenpiaogouzhufengshou

pumanpailieguize

chidaoliangjingjmg

6.選擇合適的量詞填空。（4分）

【朵把盒枚首盞陣排】

一（）顏料一（）歌謠一（）大雁一（）油燈

一（）鑰匙一（）郵票一（）秋雨一（）紅花

7.把詞語補(bǔ)充完整，并選其中的兩個(gè)各說一句話。（6分）

（）（）累累天（）云（）秋風(fēng)（）（）

（）（）知秋（）（）飄香（）（）盡染

五（）（）登春（）秋（）

8.寫出形容下列季節(jié)的詞語。（3分）

例：秋：涼爽秋高氣爽

春：______________________________________

夏：______________________________________

冬：______________________________________

9.在括號(hào)里填上合適的詞語。（3分）

（）的菊花（）的氣味（）的小喇叭

（）的小雨靴（）的地毯（）的天空

10.句子練習(xí)。（4分）

（1）改為“把”字句：小朋友的腳，常被那香味勾住。

（2）照樣子改變?cè)~序，意思不變。

例：小船在大海上勇敢地航行。大海上，小船在勇敢地航行。

兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著。

⑶按要求擴(kuò)句：菊花點(diǎn)頭。（什么樣的菊花、怎樣點(diǎn)頭）

（4）我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，一頂花帽子。（修改病句）

二、教材回顧。（1?5題每空0.5分，6題4分，共17分）

1.《山行》的作者是唐代的，這首詩描寫的是季的

景色，從“:”兩句詩

中可以看出來。詩人筆下除了寫楓林外，還寫了、

、、人家，這幾樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人

以清新明快的感覺。

2.《贈(zèng)劉景文》是代詩人的作品，詩中從

寫到，從寫到，"“

一句呈現(xiàn)出一派熙熙融融的景象。

3.《夜書所見》的作者是代詩人，其中

“”兩句詩

寫了小孩在逗引蟋蟀的場(chǎng)景。

4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》是寫的一篇散文，“金

色巴掌”指的是，從“水泥道像鋪上了一

塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，

從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭”這個(gè)

句可以看出門前的水泥道_____O

5.《秋天的雨》一文以為線索，將秋天的眾多景物巧妙地

串起來，描繪出了一個(gè)、、的

秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的和之情。

6.“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)。你還發(fā)現(xiàn)了哪些美

麗的景色？用幾句話寫下來，注意用上描寫秋天的詞語。

三、閱讀拓展。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏

樹，黃黃的葉子像（）小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的

（）o它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄

哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海

洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子（）,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……

（）菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

2.“田野像金色的海洋?！边@是一個(gè)句，把比

作，說明o（4分）

3.用“”畫出選文中的一個(gè)擬人句。（1分）

4.選文中，第一句總寫

________________________________________，后幾句分別寫了色

彩不同的、、、和

________。（3分）

（二）課外閱讀（14分）

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，

你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開

了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰

上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊

稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲

紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡

歌，機(jī)器轟鳴。

你悄悄地走來，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的

柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、

黃澄澄、紫盈盈……好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。

孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲

絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。

瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊

的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃

一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收

獲的季節(jié)。

5.用一個(gè)字為短文擬個(gè)題目：（1分）

6.短文寫了、、、四幅秋景

圖。（2分）

7.用“「”畫出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是0（2

分）

8.文中的“你”指,這樣稱呼的好處是

___________________________________________________________________________________________________o（2

分）

9.仔細(xì)讀第四自然段，回答問題。

①用“____”畫出比喻句，這個(gè)句子把

分別比作-（3分）

②描寫顏色的詞語有;描寫味道

的詞語有o（2分）

10.文章表達(dá)了作者對(duì)秋天的_______________________________

之情。（2分）

四、習(xí)作展示。（20分）

把自己一天中的所言所行、所見所聞所感，選擇最有意義的按

照日記的格式寫下來就是寫日記。請(qǐng)選擇自己記憶較深的一天寫一

篇日記，注意日記的格式。

參考答案:

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.A

2.示例：扇子扇風(fēng)鋪路床鋪挑明挑水

C一卬/徑（路徑）］殘（殘疾）/淡（淡水）

3.不例：<<<

［經(jīng)（經(jīng)過）I淺（深淺）［談（談話）

:橙（橙子）［料（材料）

〔澄（澄清）［斜（歪斜）

4.仙先鮮顏鹽言

5.君子門票勾住豐收贈(zèng)送鋪滿排列規(guī)則遲到亮晶晶

6.盒首排盞把枚陣朵

7.果實(shí)高淡習(xí)習(xí)一葉金桂

層林谷豐華實(shí)

示例：送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來臨了。

秋天，往山野眺望，一片金黃，層林盡染。

8.示例：溫暖春光明媚

炎熱驕陽似火

寒冷冰天雪地

9.美麗香甜金色紅色彩色晴朗

10.（1）那香味常把小朋友的腳勾住。

⑵秋天金黃的葉叢間，兩只棕紅色的小鳥在愉快地蹦跳著。

（3）示例：金黃色的菊花高興地點(diǎn)頭。

（4）我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，戴著一頂花帽子。

二、1.杜牧秋停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花寒山石徑白云

2.宋蘇軾花枝枝葉果實(shí)最是橙黃橘綠時(shí)

3.宋葉紹翁知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明

4.張秋生梧桐樹的落葉比喻很美

5.秋雨美麗豐收歡樂喜愛贊美

6.示例：草坪片片染黃，草木像一隊(duì)堅(jiān)兵披著鎧甲，在風(fēng)雨

中挺立。樹木穿上了五彩繽紛的花衣，紅、黃、綠、紫……猶

如一位位美麗的少女站立在秋風(fēng)中，美不勝收。落葉翩翩起

舞，像蝴蝶一般，美麗極了。

三、（一）1.五彩繽紛一把把炎熱你擠我碰美麗的

2.比喻田野金色的海洋豐收在望

3.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?/p>

呢！

4.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料銀杏樹

楓樹田野果樹菊花

（二）5.秋6.花園田間果園山坡

7.你同人們展示出二幅美麗的秋景，你給人們帶來了二派豐收

的景象。你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。,

tt―芬—

8.秋天能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同與人對(duì)話一樣，顯

得更加親切

9.①有小紅籠似的柿子,…瑪瑙似的山楂—葫蘆似的鴨梨…珍珠

似的葡葡二?二：

柿子、山楂、鴨梨、葡萄小燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠

②紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈甜絲絲、脆生生、酸溜溜

10.喜愛與贊美

四、思路點(diǎn)撥：首先要選擇有意義的事情來寫，寫的時(shí)候可以按照

事情發(fā)生的順序去寫作，把事情寫清楚即可，如果能用上一些

生動(dòng)的語句就更好了；其次，要注意日記的格式：上面一行寫

清楚幾月幾號(hào)、星期幾、天氣情況，后面再寫日記的正文。

例文略。

部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷含答案

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（38.5分）

1.用劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。(4.5分)

伐木偷fa)縉成（su6su)濟(jì)T(chichai)

咱們胸zan)廖答(ylngying)彎哀便ibei)

，人（ybuxiu)稍息(shOoshao)跺腳（du6dud)

2.減一減，變成新字再組詞。（6分）

界一（）一（)()棕一（）一（)()

招一（）一（)()砍一（）一（)()

教一（）一（)()伸一（)一()()

3.正確書寫詞語。（8分）

IUZ1kelianlengjingpmming

zhengyandasaoliuleimeiyou

4.填上《:適的量詞。（4分）

一（）煤油燈一（:）大石板

一（）椅子一（：）葉子

一（）手推車一（：）大樹

一（）種子一（：）小鳥

5.連一連。（4分）

細(xì)細(xì)的冬天緊緊地跑

高大的地毯費(fèi)力地叫

漂亮的樹偷偷地包裹

寒冷的根拼命地看

6.把詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。（4分）

（）嚼（1）咽【洗（）后

七（）八（）四（）八（）

⑴下課了，同學(xué)們_______地奔向操場(chǎng)O

（2）媽媽說，吃飯時(shí)要，不能吃得太快。

⑶我們雖然來自_____________，但心里都有一個(gè)共同的目標(biāo)。

（4）參加競(jìng)選的人心里都的，等待著競(jìng)選的結(jié)果。

7.句子訓(xùn)練。（8分）

（1）用修改符號(hào)修改病句。

①鳥兒像山谷里飛去。

②小明起來穿上衣服和書包就出門了。

③我知道的童話故事有《去年的樹》《格林童話》《在牛肚子里旅行》

和《一塊奶酪》等。

⑵按要求寫句子。

①可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。（改成“把”字

句）

②種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。（改成肯定

句）

③手推車：電這么想著，:邊費(fèi)力地跑來跑去。（用帶點(diǎn)的詞寫一句

話）

（3）把句子補(bǔ)充完整。

①道理必須經(jīng)過解說辯論才能為大家所理解，這正是

______________________________________________________________________________________________________O

②一直以來，我信奉一句話：有理走遍天下，

_O

二、教材回顧。（每空1分，共18分）

1.《去年的樹》用樸實(shí)無華的語言，以的形式講述了一個(gè)

”和“”之間哀婉動(dòng)人的友情故事，告訴人們要

2.《那一定會(huì)很好》寫的是一粒種子從一棵樹變成,

又變成，最后成為的經(jīng)歷，體

現(xiàn)了的價(jià)值。

3.《在牛肚子里旅行》通過___________玩捉迷藏，其中一只不幸

被牛吞進(jìn)肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后的危

險(xiǎn)經(jīng)歷，告訴我們的科學(xué)小知識(shí)是：

4.《一塊奶酪》一課寫一位螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)奶酪的過程中,

克服了的心理，從而贏得了的故

事，告訴人們作為領(lǐng)導(dǎo)要才能贏得人們的尊重。

5.除了本單元的幾篇童話，我還知道葉圣陶的，格

林兄弟的以及安徒生的。

三、閱讀拓展。（18.5分）

（一）課內(nèi)閱讀（1L5分）

在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)

告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?/p>

小女孩回答說□□火柴已經(jīng)用光了□可是□火柴點(diǎn)燃的火□還在這

盞燈里亮著口口

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

1.在選文第二自然段中的“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3.5分）

2.選文主要寫的是和的對(duì)話。（2分）

3.我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。（4分）

。.鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

b.唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無

窮的遐想。第一個(gè)“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：

第二個(gè)“看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：

4.去年，鳥兒對(duì)著樹唱歌。今年，鳥兒對(duì)著燈火唱同一首歌。鳥兒

心里是怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想，再寫

下來。（2分）

（二）課外閱讀（7分）

風(fēng)沙笑了

漂亮的花兒開滿整個(gè)村子，樹木青翠發(fā)亮，清澈的小河繞著山

前進(jìn)著，來到這里仿佛進(jìn)入了一幅秀美的畫中，讓人流連忘返?？?/p>

是這里的風(fēng)沙太大了，于是村民們種了幾萬棵樹，風(fēng)沙每次來襲時(shí)

都進(jìn)不了村子，所以他很氣憤，時(shí)時(shí)刻刻想將這塊風(fēng)水寶地變成一

片風(fēng)沙地。

不久，這塊寶地被一個(gè)地產(chǎn)老總看中了，準(zhǔn)備在這里蓋一座莊

園。幾天后，老總和工人們帶著挖土機(jī)、鋼筋、水泥、石磚來到了

村子里。村民們阻攔過，可是無濟(jì)于事。兩年后，莊園蓋好了，漂

亮、精致；但老總還是不滿意，“為了讓客戶覺得這里的一切都是最

優(yōu)質(zhì)的，我們要用這里最好的樹木做家具?！啊稗Z”一聲響，倒下了一

棵樹，跟著許多樹都倒了下來。

一天，風(fēng)沙又來到這兒，令他驚訝的是，那些討厭的護(hù)衛(wèi)兵竟

然一個(gè)一個(gè)只剩下了半截。他呆了幾秒鐘后，立刻抓緊時(shí)間進(jìn)了

村，到處散播泥土和沙子，這兒真真正正地成了一個(gè)風(fēng)沙村。風(fēng)沙

得意地站在那兒，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一個(gè)地方被我占領(lǐng)

了?！?/p>

5.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

精美——()居然——()

驚奇——()優(yōu)秀——()

6.細(xì)讀文章第三自然段，“那些討厭的護(hù)衛(wèi)兵竟然一個(gè)一個(gè)只剩下

了半截”中的“護(hù)衛(wèi)兵”是指o(2分)

7.漂亮的村莊變成風(fēng)沙村的原因是

_________________________，這則故事告訴我們：

_______________________________________________。(3分)

四、習(xí)作展示。(25分)

城堡國(guó)王小河森林玫瑰花

小熊月亮青蛙暑假小白兔白云

從上面的詞語中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象來編一個(gè)童話故事寫

下來，注意內(nèi)容具體，語言通順，條理清楚。

參考答案：

第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

—V1.fasuchizayingfeixiushaodud

2.田介介紹木宗祖宗

召號(hào)召石欠虧欠

攵孝孝敬彳申申訴

3.斧子可憐冷靜拼命睜眼打掃流淚煤油

4.盞塊把片輛棵粒只

6.細(xì)慢爭(zhēng)恐上下

(1)爭(zhēng)先恐后(2)細(xì)嚼慢咽

(3)四面八方(4)七上八下

7.(1)①鳥兒回山谷里飛去。

②小明起來穿上衣服回書包就出門了。

③我知道的童話故事有［《格林童話》J《在牛肚子里旅行》和《一塊

奶酪》等。

(2)①可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把青頭給摔到地上了。

②種子被泥土緊緊地包裹著，它只好把身體縮成一團(tuán)。

③示例：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。

（3）①燈不撥不亮，理不辯不明

②無理寸步難行

二、1.對(duì)話鳥兒樹珍惜友誼，信守承諾

2.一輛手推車一把椅子陽臺(tái)上的木地板樹木

3.兩只蟋蟀逃脫牛有四只胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象

4.以身作則自私螞蟻們的擁護(hù)大公無私

5.《稻草人》《格林童話》《安徒生童話》

三、（一）1.：“。，，?！?/p>

2.鳥兒小女孩

3.樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌

樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友

4.示例：多可惜啊，一棵樹就這樣消失了，這都是人類亂砍濫

伐的結(jié)果，希望人們要保護(hù)環(huán)境。

（二）5.精致竟然驚訝優(yōu)質(zhì)6.樹木

7.大量樹木被砍伐要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木

四、例文略。

部編入教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷含答案

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（37分）

1.用“”畫出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）

（1）老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊（z6ucdu）o

（2）鳥太太正在找繩子詠（li宜ngjing）小鳥的尿布。

（3）我在練習(xí)明（出①叫，現(xiàn)在羊（ch宜ch。）不多已經(jīng)學(xué)會(huì)了。

（4）我岳（yly衿根就沒想抓你。

（5）狐貍真想捧腹（璉垃）大笑。

2.用“\"劃去錯(cuò)誤的字。（4分）

（同洞）口（暴爆）雨吃（飽抱）（涼晾）衣服

偶（爾而）發(fā)（楓瘋）發(fā)（怒努）胡（蘿羅）卜

3.查字典。（6分）

（1）礎(chǔ)：查（）部，再查（）畫，（）結(jié)構(gòu)，組詞（）o

（2）閣：查（）部，再查（）畫，（）結(jié)構(gòu)，組詞（）o

⑶盲：查音序（），音節(jié)（），（）結(jié)構(gòu)，組詞

（）。

4.正確書寫詞語。（4分）

zhunbeipddongchongzhuangbaofengyu

zhizhuqiangbipiaoliushaitaiyang

5.寫出三個(gè)帶笑的四字詞語。（3分）

例：捧腹大笑

6.照樣子寫詞語。（9分）

孤零零（ABB式）：

吱吱呀呀（AABB式）：

百發(fā)百中（ABAC式）：

7.句子訓(xùn)練。（5分）

⑴它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣眸口牟叫。

（寫一個(gè)排比句）

（2）你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改成陳述句）

⑶小蜘蛛的故事一直沒講完。老屋到現(xiàn)在還站在那兒。（用關(guān)聯(lián)詞

把兩句話合并成一句話）

（4）小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答。（用“一邊……一邊……”寫一

句話）

⑸小狗真高興，心想：我終于會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我

了。（寫一個(gè)心理活動(dòng)的句子）

8.加標(biāo)點(diǎn)。（3分）

⑴鳥兒?jiǎn)柵⑿」媚镎?qǐng)告訴我你知道火柴在哪

兒?jiǎn)醎_____

（2）救命啊救命啊紅頭拼命地叫起來。

⑶哎呀狐貍說道____原來是這樣你這是給我

設(shè)了一個(gè)圈套啊

二、教材回顧。（每空1分，共16分）

1.《總也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了歲，在

它快要倒的時(shí)候，小貓因?yàn)檎也坏降牡胤?、小雞因

為找不到的地方、小蜘蛛因?yàn)檎也坏?/p>

的地方請(qǐng)求它別倒，老屋都答應(yīng)了，體現(xiàn)了老

屋___________的精神。

2.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中小男孩用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了一

;鳥太太用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了

-O文章末尾是一個(gè)省略號(hào)，想象一下，還有用胡蘿卜

先生的長(zhǎng)胡子做了o可以看出胡蘿卜先生是個(gè)

、的人。

3.《不會(huì)叫的狗》中的動(dòng)物對(duì)待這只狗的態(tài)度不同：小公雞

;狐貍____________________;杜鵑

o這是一只有尊嚴(yán)、有追求的小狗。

4.,泰山移。,頂個(gè)諸葛

亮。

三、閱讀拓展。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀（9分）

一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么（

）,那么（），那么（）o一只狐貍聽到了，心里

尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去

了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來說，沒有比小公雞更

美味可口的午餐了?？梢韵胂?，當(dāng)它看見啼叫的是一只狗而不是小

公雞時(shí)，該是多么失望??！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫

著。

1.在文中括號(hào)里填上合適的詞語。（3分）

2.用“—”畫出描寫狐貍心理活動(dòng)的句子。（2分）

3.“狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾”，這一句寫出了狐

貍的o（2分）

4.當(dāng)狐貍看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，心里會(huì)怎么想？發(fā)

揮想象寫下來。（2分）

（二）課外閱讀（13分）

老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當(dāng)普通的動(dòng)物。

山神說：在動(dòng)物世界中，大象是最強(qiáng)大的，你下凡后，必須戰(zhàn)

勝大象，你才有資格回到我身邊。

老鼠答應(yīng)了山神的條件。

但老鼠一來到動(dòng)物界，便感到，它向山神承諾是輕率的。因

為，它到動(dòng)物界后，發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的小動(dòng)物，要戰(zhàn)勝大

象那簡(jiǎn)直是（），它后悔了。

但它還是決定試一試。它想，自己要是從大象的長(zhǎng)鼻子中鉆進(jìn)

去，用身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會(huì)迫使它認(rèn)輸。

這天，它乘大象吃樹枝之機(jī)，悄悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中，準(zhǔn)備

實(shí)施它的計(jì)劃。不料，剛進(jìn)去一小段，大象覺得奇癢