三 小數(shù)除法《小數(shù)連除》（教案）-五年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

三小數(shù)除法《小數(shù)連除》（教案）五年級上冊數(shù)學(xué)西師大版我今天要給大家講解的是五年級上冊數(shù)學(xué)西師大版中的小數(shù)除法《小數(shù)連除》。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的教材是五年級上冊數(shù)學(xué)西師大版第66頁的內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)小數(shù)連除的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握小數(shù)連除的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成小數(shù)連除的計(jì)算題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是小數(shù)連除的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解小數(shù)連除的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和計(jì)算器，同學(xué)們需要準(zhǔn)備好自己的筆和紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給大家出一個(gè)實(shí)際問題，比如：“小明有1.2元，他買了0.3元的糖果，然后又買了0.2元的飲料，請問他還剩下多少錢？”2.例題講解：然后我會(huì)給大家講解小數(shù)連除的運(yùn)算方法，比如：“1.2÷0.3÷0.2=”3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給大家一些練習(xí)題，讓大家自己試著做一下，比如：“2.4÷0.6÷0.4=”4.鞏固練習(xí)：我會(huì)給大家一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的題目，讓大家鞏固一下所學(xué)的內(nèi)容，比如：“3.6÷0.4÷0.3=”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)連除1.2÷0.3÷0.2=七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請同學(xué)們獨(dú)立完成教材第67頁的練習(xí)題。答案：（1）0.8；（2）1.5；（3）2.7。2.請同學(xué)們思考一下，小數(shù)連除的運(yùn)算規(guī)律是什么？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對小數(shù)連除的運(yùn)算方法掌握得還不錯(cuò)，但在解決實(shí)際問題時(shí)，還有一些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。在課后，我會(huì)加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)，希望大家能夠更好地理解和掌握小數(shù)連除的運(yùn)算方法。同學(xué)們還可以在家自己找一些小數(shù)連除的實(shí)際問題，試著解決，這樣可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要同學(xué)們特別關(guān)注的。一、小數(shù)連除的運(yùn)算方法小數(shù)連除的運(yùn)算方法是小數(shù)除以小數(shù)，然后再除以小數(shù)。這是同學(xué)們在日常生活中不常遇到的，因此需要特別注意。例如，對于題目“1.2÷0.3÷0.2=”，我們需要先進(jìn)行1.2÷0.3的計(jì)算，得到結(jié)果4，然后再將4÷0.2，得到最終答案20。二、實(shí)際問題的解決實(shí)際問題的解決是同學(xué)們在應(yīng)用小數(shù)連除運(yùn)算時(shí)經(jīng)常遇到的困難。例如，對于題目“小明有1.2元，他買了0.3元的糖果，然后又買了0.2元的飲料，請問他還剩下多少錢？”，我們需要先計(jì)算小明買糖果后剩下的錢，即1.20.3=0.9，然后再將0.9÷0.2，得到最終答案4.5。這個(gè)問題考查了同學(xué)們對小數(shù)連除的實(shí)際應(yīng)用能力。三、運(yùn)算規(guī)律的思考小數(shù)連除的運(yùn)算規(guī)律是同學(xué)們在課后需要深入思考的問題。我希望同學(xué)們能夠通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)小數(shù)連除的一些特點(diǎn)和規(guī)律。例如，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)小數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)小數(shù)時(shí)，我們可以先將這個(gè)小數(shù)乘以這兩個(gè)小數(shù)的乘積，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算。這個(gè)規(guī)律對于解決更復(fù)雜的小數(shù)連除問題非常有幫助。四、練習(xí)題的完成同學(xué)們在完成練習(xí)題時(shí)，需要注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。我建議大家在計(jì)算過程中，盡量寫出每一步的計(jì)算過程，這樣可以減少計(jì)算錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會(huì)在課后對同學(xué)們進(jìn)行這方面的輔導(dǎo)，幫助大家提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我使用了生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解小數(shù)連除的運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓同學(xué)們更容易理解。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我給了同學(xué)們足夠的時(shí)間來理解小數(shù)連除的運(yùn)算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。三、課堂提問我通過提問的方式，激發(fā)同學(xué)們的思考，并檢驗(yàn)他們對小數(shù)連除運(yùn)算的理解。例如，我在講解小數(shù)連除的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，問同學(xué)們：“你們認(rèn)為小數(shù)連除有什么規(guī)律嗎？”四、情景導(dǎo)入我以實(shí)際問題作為情景導(dǎo)入，引發(fā)同學(xué)們的好奇心，并讓他們明白小數(shù)連除在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，我提出了小明買糖果的問題，讓同學(xué)們思考如何用小數(shù)連除來解決這個(gè)問題。教案反思在本次教學(xué)中，我意識(shí)到有些地方還可以改進(jìn)。我應(yīng)該更加注重同學(xué)們的計(jì)算能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性。我應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)提問，及時(shí)解答他們的疑問，以確保他們對小數(shù)連除的理解更加深入。我還需要加強(qiáng)對同學(xué)們的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們在課后更好地掌握小數(shù)連除的運(yùn)算方法。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過程。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助同學(xué)們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：小明有2.5元，他先用0.5元買了一支筆，然后用剩下的一半買了3個(gè)0.2元的糖果，請問他還剩下多少錢？題目2：一個(gè)長方形的長是1.8米，寬是0.6米，如果長方形的周長增加了0.3米，那么長和寬各增加了多少米？題目3：一個(gè)班級有42人，其中男生占60%，請問這個(gè)班級有多少男生和女生？題目4：小華家有一塊長方形的地毯，長是4.5米，寬是1.5米。他想要將這塊地毯分成幾個(gè)相同大小的小正方形，每個(gè)小正方形的邊長是多少米？題目5：一輛汽車以60公里/小時(shí)的速度行駛，行駛了3.6公里后，速度減少了10公里/小時(shí)，請問汽車行駛4.5公里需要多少時(shí)間？答案：題目1：2.50.5(0.5/2)3=1.75元題目2：1.8+0.6+0.3/2=2.4米，0.6+0.3/2=0.9米題目3：4260%=25.2，4225.2=16.8，男生25.2人，女生16.8人題目4：(4.51.5)/(4.5/1.5)=1.5米，1.51.5=2.25米題目5：3.6/60+(6010)/60(4.53