中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案：中國(guó)夢(mèng)愛國(guó)情成才志

第第頁中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案：中國(guó)夢(mèng)愛國(guó)情成才志“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想：讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的緊要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的絢爛文明是每一個(gè)老師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)緊要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中學(xué)生的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有緊要的現(xiàn)實(shí)意義。依據(jù)教育局文件，我校特開展“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以呈現(xiàn)我校“書香學(xué)?！钡霓k學(xué)特色，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。為深入學(xué)習(xí)宣傳黨的**大精神，全面貫徹黨的教育方針，我校把“放飛理想立志成才”活動(dòng)作為深入貫徹落實(shí)黨的**大精神，廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育的緊要載體，通過組織學(xué)生參加活動(dòng)，引導(dǎo)他們加強(qiáng)心向黨的意識(shí)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，樹立***主義宏大理想，從小立志投身實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐。在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我校組織開展了“我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：放飛理想立志成才中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)三、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負(fù)感和愛國(guó)主義情思，最終弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)民族自信心和自負(fù)感；2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維本領(lǐng)；4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造書香學(xué)校，書香班級(jí)。四、誦讀內(nèi)容：老師：《老師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學(xué)生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的中學(xué)階段必背古詩詞70首；各班級(jí)語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《古詩文誦讀》等。五、活動(dòng)形式：固定時(shí)間每天晨讀二十分鐘、午寫十分鐘；固定責(zé)任人班主任老師。通過這樣的一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任縝密組織下，學(xué)生活動(dòng)以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本為陣地，以班主任為引導(dǎo)，采取老師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。老師背誦以學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布的《老師必背古詩詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適那時(shí)候間舉辦師生競(jìng)賽和普遍抽查。在活動(dòng)中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。六、實(shí)在措施：1、要求各班訂立讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級(jí)讀書目的、讀書宣言、讀書口號(hào)，將班級(jí)標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級(jí)讀書宣言與行動(dòng)口號(hào)。2、營(yíng)造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才略真正有所感染。第一，形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，誦讀活動(dòng)形式多樣。第三，給詩詞配畫競(jìng)賽。3、建立班級(jí)個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，布置圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。4、開展“好書共讀”活動(dòng)。學(xué)校將依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語文老師有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。引導(dǎo)用好各班的閱讀筆記本，以筆記促閱讀。5、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展日?；顒?dòng)，誦讀經(jīng)典自身就是一種文字的積累,積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。實(shí)在方法是：充分利用校本教材《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長(zhǎng)檢查并做好記錄。語文老師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺(tái)，讓愛好呈現(xiàn)的學(xué)生美讀，美背，及時(shí)鼓舞表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。6、各班樂觀開展特色閱讀活動(dòng)。（1）每周每班定時(shí)進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀引導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高班級(jí)老師對(duì)做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行引導(dǎo)，并及時(shí)溝通反饋適時(shí)地與學(xué)生溝通心得，讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。低班級(jí)語文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在溝通中體會(huì)感受經(jīng)典。（2）鼓舞學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生同游書海，家長(zhǎng)要成為學(xué)生閱讀的模范，以家長(zhǎng)讀書的熱誠(chéng)去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。篇2:中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案：中國(guó)夢(mèng)愛國(guó)情成才志“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想：讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的緊要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的絢爛文明是每一個(gè)老師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)緊要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中學(xué)生的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有緊要的現(xiàn)實(shí)意義。依據(jù)教育局文件，我校特開展“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以呈現(xiàn)我?！皶銓W(xué)校”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。為深入學(xué)習(xí)宣傳黨的**大精神，全面貫徹黨的教育方針，我校把“放飛理想立志成才”活動(dòng)作為深入貫徹落實(shí)黨的**大精神，廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育的緊要載體，通過組織學(xué)生參加活動(dòng)，引導(dǎo)他們加強(qiáng)心向黨的意識(shí)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，樹立***主義宏大理想，從小立志投身實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐。在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我校組織開展了“我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：放飛理想立志成才中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)三、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負(fù)感和愛國(guó)主義情思，最終弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)民族自信心和自負(fù)感；2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維本領(lǐng)；4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造書香學(xué)校，書香班級(jí)。四、誦讀內(nèi)容：老師：《老師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學(xué)生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的中學(xué)階段必背古詩詞70首；各班級(jí)語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《古詩文誦讀》等。五、活動(dòng)形式：固定時(shí)間每天晨讀二十分鐘、午寫十分鐘；固定責(zé)任人班主任老師。通過這樣的一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任縝密組織下，學(xué)生活動(dòng)以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本為陣地，以班主任為引導(dǎo)，采取老師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。老師背誦以學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布的《老師必背古詩詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適那時(shí)候間舉辦師生競(jìng)賽和普遍抽查。在活動(dòng)中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。六、實(shí)在措施：1、要求各班訂立讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級(jí)讀書目的、讀書宣言、讀書口號(hào)，將班級(jí)標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級(jí)讀書宣言與行動(dòng)口號(hào)。2、營(yíng)造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才略真正有所感染。第一，形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，誦讀活動(dòng)形式多樣。第三，給詩詞配畫競(jìng)賽。3、建立班級(jí)個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，布置圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。4、開展“好書共讀”活動(dòng)。學(xué)校將依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語文老師有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。引導(dǎo)用好各班的閱讀筆記本，以筆記促閱讀。5、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展日?；顒?dòng)，誦讀經(jīng)典自身就是一種文字的積累,積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。實(shí)在方法是：充分利用校本教材《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長(zhǎng)檢查并做好記錄。語文老師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺(tái)，讓愛好呈現(xiàn)的學(xué)生美讀，美背，及時(shí)鼓舞表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。6、各班樂觀開展特色閱讀活動(dòng)。（1）每周每班定時(shí)進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀引導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高班級(jí)老師對(duì)做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行引導(dǎo)，并及時(shí)溝通反饋適時(shí)地與學(xué)生溝通心得，讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。低班級(jí)語文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在溝通中體會(huì)感受經(jīng)典。（2）鼓舞學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生同游書海，家長(zhǎng)要成為學(xué)生閱讀的模范，以家長(zhǎng)讀書的熱誠(chéng)去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。篇3:中國(guó)夢(mèng)愛國(guó)情成才志中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想：讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的緊要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的絢爛文明是每一個(gè)老師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)緊要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中學(xué)生的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有緊要的現(xiàn)實(shí)意義。依據(jù)教育局文件，我校特開展“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以呈現(xiàn)我校“書香學(xué)?！钡霓k學(xué)特色，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。為深入學(xué)習(xí)宣傳黨的**大精神，全面貫徹黨的教育方針，我校把“放飛理想立志成才”活動(dòng)作為深入貫徹落實(shí)黨的**大精神，廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育的緊要載體，通過組織學(xué)生參加活動(dòng)，引導(dǎo)他們加強(qiáng)心向黨的意識(shí)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，樹立***主義宏大理想，從小立志投身實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐。在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我校組織開展了“我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：放飛理想立志成才中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)三、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負(fù)感和愛國(guó)主義情思，最終弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)民族自信心和自負(fù)感；2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維本領(lǐng)；4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造書香學(xué)校，書香班級(jí)。四、誦讀內(nèi)容：老師：《老師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學(xué)生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的中學(xué)階段必背古詩詞70首；各班級(jí)語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《古詩文誦讀》等。五、活動(dòng)形式：固定時(shí)間每天晨讀二十分鐘、午寫十分鐘；固定責(zé)任人班主任老師。通過這樣的一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任縝密組織下，學(xué)生活動(dòng)以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本為陣地，以班主任為引導(dǎo)，采取老師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。老師背誦以學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布的《老師必背古詩詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適那時(shí)候間舉辦師生競(jìng)賽和普遍抽查。在活動(dòng)中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。六、實(shí)在措施：1、要求各班訂立讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級(jí)讀書目的、讀書宣言、讀書口號(hào)，將班級(jí)標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級(jí)讀書宣言與行動(dòng)口號(hào)。2、營(yíng)造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才略真正有所感染。第一，形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，誦讀活動(dòng)形式多樣。第三，給詩詞配畫競(jìng)賽。3、建立班級(jí)個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，布置圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。4、開展“好書共讀”活動(dòng)。學(xué)校將依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語文老師有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。引導(dǎo)用好各班的閱讀筆記本，以筆記促閱讀。5、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展日?；顒?dòng)，誦讀經(jīng)典自身就是一種文字的積累,積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。實(shí)在方法是：充分利用校本教材《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長(zhǎng)檢查并做好記錄。語文老師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺(tái)，讓愛好呈現(xiàn)的