2022-2024年高考語文復(fù)習(xí)分類匯編：微寫作（全國解析版）

專題01微寫作

三年真題

?2022-2024—~-

2024年真題速遞

（2024?北京卷）按要求完成下題。

微信朋友圈有“點(diǎn)贊"功能。有人關(guān)注"點(diǎn)贊"數(shù)量，有人熱衷于給人"點(diǎn)贊”……對"點(diǎn)贊"現(xiàn)象，

你有什么看法？請說明你的觀點(diǎn)和理由。

要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

【答案】示例：我認(rèn)為"點(diǎn)贊"現(xiàn)象既有積極的一面，也有需要警惕的一面。積極方面，點(diǎn)

贊可以表達(dá)對他人內(nèi)容的認(rèn)可和支持，增強(qiáng)社交聯(lián)系。然而，過度關(guān)注點(diǎn)贊數(shù)量可能滋長虛榮

心和焦慮，甚至影響自我價值判斷。我們應(yīng)理性看待點(diǎn)贊，不應(yīng)將其作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，更

應(yīng)注重內(nèi)容的真實(shí)和內(nèi)在價值。這樣，才能在社交媒體中保持健康的心態(tài)。

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

寫作類型：議論類微寫作。

審題：材料由微信"點(diǎn)贊"功能引出話題，如何看待"點(diǎn)贊"現(xiàn)象。對于"點(diǎn)贊"，有人關(guān)注數(shù)

量，有人喜歡給他人點(diǎn)贊，省略號表示可以有其它觀點(diǎn)?？忌o緊圍繞題目中的這一核心信

息進(jìn)行思考。對于“點(diǎn)贊”，我們可以持肯定觀點(diǎn)，因?yàn)辄c(diǎn)贊，讓我們?nèi)谌刖W(wǎng)絡(luò)，溝通他人，維

系真情，傳播真善美，既便捷又完美充當(dāng)了“橋梁"，還傳播著真善美，在生活中實(shí)在不可或缺。

也可以持否定態(tài)度，如自己的隨手一贊，習(xí)慣性一贊，是習(xí)慣成自然，是為了刷臉、刷存在感。

"點(diǎn)贊"早已經(jīng)超越了維系情感、交流溝通的范疇，打上了商業(yè)化的烙印，讓人不堪其擾，是為

他人作嫁衣裳。考生可以選擇一個方面的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，也可以辯證考量，綜合分析。

寫作思路：議論語段常用的結(jié)構(gòu)有總分、分總或總分總，可以從多個方面或角度來對"點(diǎn)

贊"現(xiàn)象進(jìn)行論述。寫作時，可以首先表明自己的觀點(diǎn)，“點(diǎn)贊既有積極的一面，也有需要警惕

的一面”，然后闡述具體的理由，分別從積極和消極的方面進(jìn)行論述，“積極方面，點(diǎn)贊可以增

強(qiáng)社交聯(lián)系，促進(jìn)感情交流"，"消極方面，缺少真情流露，能滋長虛榮心和焦慮”等，最后總

結(jié)觀點(diǎn)，重申立場，"理性看待點(diǎn)贊，注重其內(nèi)容和情感"。同時，可以運(yùn)用比喻、排比、對比

等修辭手法，讓論述更有說服力。

（2024?北京卷）按要求完成下題。

年級準(zhǔn)備開展“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”主題研學(xué)活動，計劃在目的地研學(xué)兩天，現(xiàn)征詢同學(xué)們對目

的地的建議。你建議去哪里？請說說理由。要求：明確寫出名人及其故鄉(xiāng)，重點(diǎn)陳述理由，理

由合理。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

【答案】

我建議去紹興，探訪魯迅的故鄉(xiāng)。

魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，其作品對中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在紹興，我們可以參

觀魯迅故居、三味書屋和百草園，感受他成長的環(huán)境和創(chuàng)作的靈感來源。通過實(shí)地研學(xué)，我們

不僅能更深入地了解魯迅的生平和作品，還能感受到他對社會的關(guān)懷和對真理的追求，這對我

們的學(xué)習(xí)和人生都有重要啟示。

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

這是一道議論類微寫作試題。

審題：

試題給出“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”主題研學(xué)活動這一現(xiàn)實(shí)情境，要求考生寫出自己最想去的名人故

鄉(xiāng)，并陳述理由。在這里，考生首先應(yīng)當(dāng)注意區(qū)另『‘故鄉(xiāng)"與"故居"這兩者，避免審題失誤。一

般來說，在歷史上有一定影響力的文人墨客、政治家等人物曾經(jīng)居住的地方，叫做名人故居。

它作為一種獨(dú)特的歷史和文化遺存，往往具有無可替代的人文價值和歷史意義，是我們了解名

人成長經(jīng)歷、家庭關(guān)系、師承關(guān)系等的最直接資料。所以介紹名人故鄉(xiāng)，這部分內(nèi)容也可以納

入分析。但除此之外，故鄉(xiāng)還有更豐富的意義，比如一個地方的地貌氣候、風(fēng)土文化、人情關(guān)

系等等，相比故居，能夠給人刻下更深的地理與人文印痕。因此，對我們來說，尋訪名人當(dāng)年

在故鄉(xiāng)的活動蹤跡，探索他怎樣在故鄉(xiāng)起步，走向人生，走向世界的軌跡，無疑有助于今人（尤

其是青少年）從中受到啟迪和教益，有助于我們在新的歷史條件下，進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)名人精

神。

思路：

寫作時，首先應(yīng)當(dāng)明確地給出名人及其故鄉(xiāng)的具體名稱，然后從名人及其故鄉(xiāng)兩個角度分

別論述原因，并適當(dāng)論述兩者之間的聯(lián)系。從名人這一點(diǎn)來說，可以闡述故鄉(xiāng)留有名人的成長

印痕。比如，若要選魯迅的故鄉(xiāng)紹興，可以說我們能在紹興這片土地上，看到三味書屋、咸亨

酒店、水鄉(xiāng)小河等，找到魯迅的成長痕跡，從而在課本之外進(jìn)一步理解魯迅為何走上了文字救

國之路。除此之外，還可適當(dāng)結(jié)合這篇土地上的古今變化，說明這次的名人故鄉(xiāng)之旅還是一次

告慰歷史、告慰先輩的旅程。

（2024?北京卷）按要求完成下題。

請以“月的獨(dú)白”為題目，用月亮的口吻，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯,

語言生動，有感染力。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

【答案】示例：

月的獨(dú)白

我，夜空的守望者，在黑暗中灑下銀輝。每當(dāng)你仰望，我便與你對視，無言的交流，心靈

的契約。

我見證了無數(shù)悲歡離合，也曾為你照亮孤獨(dú)長夜。在靜謐時光里，我是你的陪伴；在繁星

點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，我是你的安慰。

無論你身在何處，我的光芒總會找到你。愿你在我的懷抱中，找到片刻的寧靜與溫暖。

我是月亮，你永遠(yuǎn)的朋友。

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

寫作類型：抒情類微寫作。

審題：首先題目必須是“月的獨(dú)白"，"月的獨(dú)白”是指月亮的自述，需要用月亮的視角來表

達(dá)。"月"是中國古典詩歌中的常用意象，蘊(yùn)含著豐富的文化意蘊(yùn)。因此，試題帶有廣闊的寫作

空間。

月的形象，我們從古至今都在塑造；獨(dú)白又增添了一絲個性的內(nèi)容，充滿浪漫情趣。獨(dú)白

賦予了“月”人的形象、思維和情感。由于是“獨(dú)白"，須使用第一人稱“我”來表達(dá)。

這是一個富有想象力和創(chuàng)造性的寫作任務(wù)，題目限定為小詩或是抒情文字，可以選擇其中

一種形式。注意“感情真摯，語言生動，有感染力”的要求，構(gòu)思月亮可能的情感和表達(dá)，以及

如何通過語言和修辭手法來增強(qiáng)作品的感染力。語言應(yīng)簡潔而富有詩意，使用比喻、擬人等修

辭手法來增強(qiáng)表現(xiàn)力。若選擇寫詩，應(yīng)注意詩句的節(jié)奏和韻律，使作品朗朗上口，易于記憶。

寫作指導(dǎo)：“月的獨(dú)白"，即月亮的自述或內(nèi)心感受。月亮在文學(xué)中常被賦予多種情感，如

思念、寂寞、溫柔等。確定月亮的情感基調(diào)是寫作的第一步，通過深入挖掘月亮的情感層面,

深刻感受到月亮的“獨(dú)白”不僅僅是自然現(xiàn)象，也是對人生、情感的深刻反思。

注意采用第一人稱，以月亮的視角來敘述，使讀者能夠更直接地感受到月亮的情感和思想。

可描述月亮在夜空中的景象，如星辰的陪伴、云層的遮掩等?？蓪⒃铝磷鳛橐雇淼氖刈o(hù)者，可

以表達(dá)對地球的默默守護(hù)、對人類的溫柔關(guān)懷。

2023年真題速遞

（2023?北京卷）按要求完成下題。

文學(xué)社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專欄。請你從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個與花卉有關(guān)的場景,

從自己的感受出發(fā)，寫一段短評。要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語言簡潔。

不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

【解析】示例：

"墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開"，王安石在《梅花》詩里硬是把梅花寫得峭拔挺立、風(fēng)骨凜然。

僻處"墻角"，遠(yuǎn)離塵囂和追捧；“凌寒〃傲雪，儼然無畏的斗士；“獨(dú)自"花開，獨(dú)自凋謝，寧可

輕輕地來，悄悄地去。我讀此詩，如見梅花，頓覺清香滿紙。那墻角的梅分明是傲岸不屈的人，

清音成絕響，王荊公偉甚！

【解析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

寫作類型：議論類微寫作

審題：審清題干要求是關(guān)鍵。（1）明確"短評"重在"評"，應(yīng)以議論的表達(dá)方式為主，還要

抒發(fā)"自己的感受"，寫作主體性很強(qiáng)。（2）注意題材來源于“經(jīng)典的文學(xué)作品”中“與花卉有關(guān)的

場景〃，因?yàn)槭菆鼍懊鑼?，所以文體可以是小說，也可以是詩歌、散文，作品古今中外皆可。

小說如《紅樓夢》中的“黛玉葬花"，堪稱經(jīng)典；詩歌如古代眾多的“詠花詩"，如王安石的《梅

花》、林逋的《山園小梅》、崔護(hù)的《題都城南莊》，等等。（3）短評要“寫出作品名"，要有場

景概述，可以點(diǎn)評場景描寫的特點(diǎn)或人物在場景中體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌，以及情感主旨。因字

數(shù)限制，要"長話短說"，評其一點(diǎn)，抓住要害。

寫作思路：以王安石的《梅花》詩為例，先點(diǎn)明作者、篇名及關(guān)于梅花綻放的場景描寫句，

再用一句話指出該場景描寫的藝術(shù)特點(diǎn)，然后結(jié)合詩句中的關(guān)鍵詞"墻角""凌寒""獨(dú)自"進(jìn)行分

析。分析不要落入俗套，不要就花論花，要由花到人，由表及里，最后表明自己閱讀此詩的心

理感受和情感態(tài)度。若以小說為例，寫作思路亦然。短評可以采用“總一一分一一總”式結(jié)構(gòu)，

以展現(xiàn)清晰的邏輯思維。

（2023?北京卷）請以“心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。題目自擬。

要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

【解析】例文：

成長

心跳得那么快

是童年在奔跑

不知憂愁，不識煩惱

有一顆好奇的心，探索自然的心跳

心跳得那么快

是少年在歡笑

一路高歌，一路舞蹈

有一顆積極的心，彰顯出青春的榮耀

心跳得那么快

是青年在思考

為理想深潛，為未來呼號

有一顆澎湃的心，為國家高蹈

【解析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

審題：

寫作類型：抒情類微寫作。

審題：題干要求以“心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。首先應(yīng)明確“心跳得

那么快”的內(nèi)涵與外延，“心跳得那么快”的原因，可以是情感的激動，也可以是情緒的緊張等。

，，寫一首小詩，，應(yīng)注意詩的格式與韻律美，體現(xiàn)出詩重章疊句的特點(diǎn)與抒情的特質(zhì)?！皩懸欢问?/p>

情文字”時，應(yīng)注意情感的真摯，避免假大空，抒情時要言之有物，明確抒情對象及抒發(fā)的情

感基調(diào)，如可以贊美母愛的偉大，可以感慨國家的發(fā)展變遷等。另外，寫作時，應(yīng)注意體現(xiàn)青

年一代昂揚(yáng)向上的精神面貌，注意情感基調(diào)的樂觀積極。

寫作思路：選材時，應(yīng)盡量選擇新穎的題材或貼近生活的素材，避開老生常談的話題。如可以

寫神舟十號的發(fā)射，使心跳加快。也可以寫坐在高考考場，回憶歡笑與淚水交織的三年，心跳

加快。還可以寫生態(tài)、寫民族的發(fā)展、寫親情、師生情等。

寫作時，可以采用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等，如通過細(xì)致描寫心理狀態(tài)和人物神態(tài)，突出人物內(nèi)

心的情緒，使形象更加豐富，情感更加真摯；通過修辭，使語言更優(yōu)美、生動。

2022年真題速遞

（2022?北京卷）按要求作答。不超過150字。

校學(xué)生會成立新社團(tuán)“悅讀會”，要擬一則招新啟事。

請你圍繞"閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語言簡練，有吸引力。

【解析】示例：唯閱讀才不會讓華麗豐富的世界變成一個了無生趣的牢籠，才會讓我們

走近一個又一個有“意思"的靈魂，感知世界的美好，過上優(yōu)雅快樂有滋有味的生活。人生天地

間，而浮生如夢，古人秉燭夜游，今人讀以忘憂。"茶清心，書筑魂”，獲得快樂的方式有很多，

可終不如閱讀來得直接和痛快。加入悅讀會吧，讓愉悅相伴。

【解析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

要求給招新啟事寫一段話，圍繞"閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，寫作對象為點(diǎn)評或者引出

啟事的文字，話題與啟事一致，也是關(guān)于提倡閱讀，呼吁同學(xué)加入校學(xué)生會成立的新社團(tuán)“悅

讀會"，中心思想簡而言之自然為“悅讀”，旨在通過文字說明輔助啟事，以吸引學(xué)生積極參加“悅

讀會"，注意語言要簡練，富有吸引力和感召性，符合"不超150〃這個字?jǐn)?shù)要求。

寫作時需要把閱讀行為和愉悅感巧妙結(jié)合，提出閱讀的價值和意義，行文過程中“愉悅”可

以用近義詞來替換，比如"美好""快樂""幸福""滿足""充實(shí)""興奮""激動""自豪""欣慰"等等。這

里的"悅''除了字面含義，還包含精神層面，即悅讀可賞心悅目，提升素養(yǎng)和人格魅力。讀書,

是一種潤物細(xì)無聲的過程。讀書，是一場精神的盛宴，影響并塑造了一個又一個靈魂。愛上讀

書，才能愛上那個不斷改變的自己，收獲一個又一個的驚喜。喜歡閱讀，它可以讓我們走進(jìn)一

個個更廣闊的世界，和一個個具有喜怒哀樂的人們交談，讓我們感受到世界的豐富，情感的靈

動，生活的美妙，日子的新奇。

具體寫作時，可以借助比喻、擬人等修辭增強(qiáng)生動形象性，也可以借助對偶（對仗）、排

比、互文、回環(huán)或頂針、反復(fù)等構(gòu)成整句的修辭手法提升大氣流暢感，增強(qiáng)氣勢和說服力，更

可以引用名人名言或者列舉名人事例突出閱讀的重要性，讓"悅讀”更可信，讓內(nèi)容更充實(shí)典型。

可以記敘（寫與自己或者名人有關(guān)的悅、閱讀故事）、抒情、議論，抑或夾敘夾議，綜合運(yùn)用

各種表達(dá)方式。

（2022?北京卷）按要求作答。不超過150字。

核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心、形式多樣的

標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。

請你選擇一個檢測點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計兩米間隔線標(biāo)志，并寫出設(shè)計理由。要求：語言

簡明，條理清晰。

【解析】示例：我選擇某社區(qū)。

兩米間隔線標(biāo)志由"請保持間距”的標(biāo)識黃線和"請保持2米愛的距離”的粉紅色心形貼紙。

也就是說地面除了貼有標(biāo)識黃線，還附帶張貼溫馨提示語。黃色具有警示作用，粉色具有溫暖

人心的力量，標(biāo)識和提示語不僅色彩和諧相映生輝，而且具有雙保險的效果。"愛"字讓冷冰冰

的警示標(biāo)識具有了溫度。

【解析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

該題緊貼時代背景，具有現(xiàn)實(shí)意義和針對性。要求選擇一個檢測點(diǎn)，作答時首先要明確“我

選擇……”，具體地點(diǎn)可以是校園，也可以是醫(yī)院或者某個小區(qū)、企事業(yè)單位等等。

設(shè)計時注意環(huán)境特點(diǎn)，比如幼兒園里的檢測點(diǎn)就要考慮適合孩子們，養(yǎng)老部門就要考慮老

年這個特點(diǎn)，醫(yī)院就要想到患者不適的身體狀況，小區(qū)里要想到有陌生人亦有近鄰好友等復(fù)雜

情況。然后有針對性的設(shè)置標(biāo)志，可以結(jié)合所給提示語中的“安全貼心"“撐起的晴雨傘”"古詩詞

圖片”等直接用，或者別出心裁。要思接千載視通萬里，可以借助書法、繪畫、寫作表意，也

可以利用一些有形的工具，除了傘，也可以使用隔開兩米距離的愛心小板凳或者寫有溫馨提示

語的小紅旗、氣球、剪紙等等。

設(shè)計理由一般使用說明性文字，注意語言要簡潔，表意清楚明白，思路清晰，條理分明。

（2022?北京卷）請以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。

要求：感情真摯，語言生動，有感染力。按要求作答。不超過150字。

【解析】示例1：

像一道閃電

鴻蒙初開

無人知道我的來路

我來自九天之上

攫風(fēng)雷的力量

劈開混沌

風(fēng)煙里有點(diǎn)冷

大海里有我咆哮的身影

燈下，有人捧起書本

我輕輕踮起腳跟

楚進(jìn)室內(nèi)，知識的烽火

驟然燃起

窗外有山，有月，更遠(yuǎn)處

是歷史橐橐的腳步聲

示例2：

像一道閃電

噴！閃！

啪！際

如暗夜寂寥

像一道閃電

看見中國速度

聽見地球心跳

大鵬一日同風(fēng)起

欲與天公試比高

僻！閃！

嚓！暗...

似白日如焚

就是一道閃電

照亮青春纖毫

指引人生軌道

青云直上九萬里

風(fēng)流人物數(shù)今朝

瞧！

那蜿蜒而去的啊

似真似幻

向命運(yùn)的歸期

靜下來了——

如碧

如洗

數(shù)峰青

【解析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

本題屬于命題寫作，體裁可以是抒情文字，也可以是一首小詩，題目"像一道閃電"，使用

了比喻修辭。寫作前要想好這道閃電的本體對象，可以是人或物，切記不可寫成閃電本身。本

體的特點(diǎn)要具備閃電的特點(diǎn)，迅速、短暫、明亮等，不可強(qiáng)拉硬拽。比如可以選擇朋友，寫友

情像一道閃電，批評的話語像閃電般迅疾警示我們，不要偏離人生正軌；也可以是親人，寫家

人的愛像閃電一般，小小不言間溫暖或舒緩我們的身心；也可以寫老師的教育有時候也像一道

閃電般，坎坷挫折中啟迪我們，三言兩語間便讓我們豁然開朗，照亮了我們的人生路。當(dāng)然,

也可以宏大抒情，也可以賦予"閃電”以文化內(nèi)涵，比如歷史的閃電、知識的閃電、文明的閃電

之類。

根據(jù)要求應(yīng)該寫出真情實(shí)感，抓典型細(xì)節(jié)，使用富有內(nèi)涵的意象使得內(nèi)容具有詩情畫意,

或者極具表現(xiàn)力的詞語凸顯哲理啟迪性、彰顯文采，表達(dá)效果追求畫面感和感召性，比喻擬人

等修辭可以顯示生動形象性。

一年模擬

--2024新題一-

（選用全國一模到三模或者考前模擬題）

1.（2024?北京?三模）按要求完成下題。

請以“那是我的星空”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯；語言生動，有感

染力；150字左右；不透露所在學(xué)校及個人信息。

【答案】示例：

那是我的星空

一曲天籟/環(huán)繞在浩瀚蒼穹/東方紅，太陽升/多么優(yōu)美的音色/聽醉了黃河長江/攪動著五

洲云風(fēng)/那是第一顆中國星

從夸父追日奔跑/到嫦娥翩趾飛月/一個古老的神話穿越時空/從“神舟"飛天翱翔倒"天問”

探火遠(yuǎn)航/徜徉在神奇的萬里太空

仰望星空/以敬畏的姿態(tài)/把夢鑲嵌在廣袤的銀河/揮灑青春亮麗的光影/在星辰大海中追

夢前行/有他們今日探索的身影/也有我們明天追夢的傳承

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

寫作類型：抒情類微寫作。

審題：本題要求以“那是我的星空”為題目進(jìn)行寫作。首先要理解"星空”一詞不僅僅指現(xiàn)實(shí)意義

的星空，還應(yīng)結(jié)合自己的閱讀體會和生活經(jīng)歷，賦予其更多的象征意義。"星空"可以是一個的

理想追求，可以是一個心愿，可以是一個榜樣，可以是一段過往，可以是一個牽掛，可以是一

個約定，可以是一片精神家園等。另外要注意“我的"的限定，所寫內(nèi)容要與"我"有關(guān)，或者有

“我"參與。

寫作思路：寫一首小詩，要有主要的意象，要突出意象的特點(diǎn)和象征意義，要展開合理的想象，

要恰當(dāng)注意聲音節(jié)奏。如以“航天人的星空”為主要意象，通過對不同時代航天人的追求，重點(diǎn)

抒寫航天人的精神，最后升華，引出青春的追求，"我”的追求。如果寫抒情文字，可以圍繞寫

作對象“心靈追求"，突出"星空〃寧靜淡然的主要特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭手法，

抒發(fā)“我"對寧靜致遠(yuǎn)心靈的渴望。

2.（2024?北京?三模）微寫作。

在一次學(xué)法交流會上，高一年級同學(xué)提出，《論語》整本書閱讀難度大，不知道該怎么學(xué)習(xí)。

請你結(jié)合《論語》的相關(guān)內(nèi)容及自己的學(xué)習(xí)體會寫一段文字，提出學(xué)法建議。要求：有啟發(fā)性，

條理清楚；150字左右；不透露所在學(xué)校及個人信息。

【答案】示例：學(xué)習(xí)《論語》時，可先從了解孔子生平及時代背景入手，理解其思想背景。其

次，逐章閱讀，注重理解每句話的內(nèi)涵，并結(jié)合生活實(shí)例加以思考。同時，可嘗試與其他經(jīng)典

對比閱讀，拓寬視野。最后，定期回顧總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，不斷加深理解。如此，

既能提高閱讀效率，又能真正領(lǐng)略《論語》的智慧魅力。

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

寫作類型：實(shí)用類微寫作。

審題：試題首先指出情境，高一同學(xué)們對于《論語》整本書閱讀感覺難度較大，不知道如何學(xué)

習(xí)，也就是說，他們沒有好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對應(yīng)的整本書閱讀。由此，題目進(jìn)一步給出寫作任

務(wù)，對于《論語》的整本書閱讀給出有啟發(fā)性的、可實(shí)施性的學(xué)法建議，幫助學(xué)弟學(xué)妹們掌握

學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)習(xí)能力。對此，要注意選擇那些適合整本書閱讀的方法，入知人論世法、分

條縷析法、總結(jié)回顧法等等，體現(xiàn)“整本書”綜覽與精讀的權(quán)衡。

寫作指導(dǎo)：具體寫作時可以先概括讀書方法，再結(jié)合相應(yīng)的例子來舉例說明，這樣就不會顯得

空洞，也便于學(xué)弟學(xué)妹理解。比如，我們知道《論語》是孔子及其后傳弟子所作，也就是說，

這部作品最重要的作者便是孔子，因此我們首先可以用知人論世法，了解孔子生平及其時代背

景，從而對其有一個大概的了解，不至于完全陌生?；蛘?，也可以談?wù)勛约旱囊恍﹤€性化閱讀

方法，如人物成長軌跡法（比如顏回、子路等人物在不同章節(jié)中的不同性格、觀點(diǎn)等）、比較

法（不同人物之間的比較）等。寫作時一定要注意力求方法具體，條理清晰。

3.（2024?北京?三模）按要求完成下題。

根據(jù)下面的漫畫，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，就這類現(xiàn)象發(fā)表你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。不

超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

【答案】示例：

小雞否定蛋殼，說它是“破玩意兒"，它忘記出身、忘恩負(fù)義、不懂得感恩。曾有位哲人

說過："向后看才懂得生活?！比松暮蠓?，生命的源始，是我們的安身立命之所。不忘根本,

不嫌棄那生養(yǎng)我們的“舊殼"，才不愧于良心，才能走得踏實(shí)而穩(wěn)當(dāng)。不管你走得多遠(yuǎn)，記得回

望你的"蛋殼"，記得說一聲"謝謝"，哪怕它破損與枯癟。

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

寫作類型：議論類。

審題：題目材料是一則漫畫，首先要仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容。畫面由一個裂為兩半的邊緣不齊的蛋

殼和一只剛出殼的小雞組成，小雞張嘴振翅大叫著，嘴巴斜上方寫著“破玩藝兒！結(jié)合生物

學(xué)知識來看，蛋殼對于小雞而言，如同子宮、胎衣，它孕育過、保護(hù)過小雞。而它剛離開蛋殼，

顯然是瞧不起蛋殼，沒有看到自己的出生曾得益于蛋殼，割裂并否定了自己與蛋殼的關(guān)系。小

雞否定蛋殼，說它是“破玩意兒”，其實(shí)是在否定自己。這反映出社會人生的一些什么現(xiàn)象呢？

可以就事論事談那些羽翼未豐就忘本的人或事。如果推而廣之，當(dāng)有深意，可以評說社會人生

中的諸多現(xiàn)象。如：我們與父母親情、家鄉(xiāng)風(fēng)物、中華文明、國家民族等的關(guān)系。一言以蔽之，

漫畫寓意是諷刺社會上“忘本〃的人，他們對孕育、培養(yǎng)、幫助、教育過自己的父母、故鄉(xiāng)、學(xué)

校、社會、文化，沒有感激之心，不懂得回報反哺，反而輕視、看不起，甚至指責(zé)、辱罵。就

此按照題目要求任選角度評論即可。

寫作思路：寫作時，首先要就小雞的表現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述理由，最后進(jìn)行總結(jié)。如

先明確提出自己的觀點(diǎn)一一我認(rèn)為小雞的做法就是忘記出身、忘恩負(fù)義、不懂得感恩……。接

著闡述理由，人生天地間，要腳踏實(shí)地，要有一顆感恩的心，沒有感恩之心的人注定不會走長

遠(yuǎn)，不能飲水思源，自己生命的長河早晚要枯竭……最后總結(jié)，要懂得感恩，回饋生命中一切

的善意。

4.（2024?北京海淀?二模）按要求完成下題。

請以"這是一場奔赴"為開頭，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，有形象，有文采。

不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。

【答案】示例：這是一場奔赴，一場向著夢想與希望的奔赴。我們穿過時光的隧道，越過困難

的險峰，只為抵達(dá)心中的那片圣地。每一步都充滿力量，每一刻都閃耀著光芒。我們擁抱風(fēng)雨，

親吻陽光，讓心靈在旅途中得到洗禮和升華。這是一場奔赴，也是一場生命的贊歌，我們愿意

用全部的熱情和勇氣，去追逐那最美好的未來。

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

寫作類型：抒情類微寫作

審題：題干要求“寫一段抒情文字或一首小詩"，那么在寫作時，注意要抒寫真摯的情感。題干

要求以“這是一場奔赴"為開頭，但是沒有規(guī)定“奔赴”的方向、目標(biāo)。寫作時，可以把這個目標(biāo)

具象化，也可以抽象化，但要注意表達(dá)出對所“奔赴”的理想的贊頌。而且“奔赴〃的過程，也不

一定一帆風(fēng)順，可以突出人的意志的堅定、百折不撓等等。

寫作思路：緊扣"奔赴”來抒發(fā)情感。無論是詩歌還是抒情文字，都需要有意象來支撐，可以想

象“奔赴”的路上那些障礙，表達(dá)“奔赴”遠(yuǎn)方理想的激情、無畏的精神?；蛘邔懕几奥飞系拿利?/p>

風(fēng)光，表達(dá)對美好未來的期待。可以運(yùn)用排比等修辭手法，或整散結(jié)合，使文句富于文采。

5.（2024?北京?三模）按要求完成下題。

請以“凝望”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：語言有文采。不超過150字。不透露所

在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

【答案】示例：

凝望

凝望是什么？凝望是一種正視，是一份關(guān)注，是一種思考，是一份向往。凝望青山綠水、

晴空星河，凝望花鳥魚蟲、明眸笑僭，凝望夕陽西下的輝煌、旭日東升的蓬勃……在凝望中，

我們感受著大自然的神奇、宇宙的浩瀚，感受著人間的真情、歲月的賜予。凝望，教我成長，

我愿在凝望中發(fā)現(xiàn)更多美好，在凝望中感悟著生活的瞬間和永恒。

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力

寫作類型：抒情類微寫作。

審題：根據(jù)題干要求，以“凝望”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。首先要理解凝望的含義。

“凝望”指目光凝聚在某個物體上，引