公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北師大初中語(yǔ)文九下《隆中對(duì)》課件-(七)

隆中對(duì)陳壽樂(lè)毅詣

猖獗

沔吳會(huì)

殆民殷存恤

胄

度德給劃?rùn)M線的字注音yueyichangjuemiankuaidaiyinxuzhouduo

公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢(shì)單力孤。渴求賢者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問(wèn)計(jì)于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。這篇《隆中對(duì)》，就是諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談天下大事的一段記載。第一段隆中對(duì)前，諸葛亮的遠(yuǎn)大抱負(fù)。第二段徐庶舉薦的過(guò)程。第三段隆中劉備問(wèn)計(jì)于諸葛亮理清課文結(jié)構(gòu)初，瑯邪諸葛亮寓居襄陽(yáng)隆中，每自比管仲、樂(lè)毅。時(shí)人莫之許也，惟潁川徐庶與崔州平謂為信然。州平，烈之子也。

朗讀課文，注意紅色字的讀音。

劉備在荊州，訪士于襄陽(yáng)司馬徽?；赵唬骸叭迳资浚M識(shí)時(shí)務(wù)，識(shí)時(shí)務(wù)者在乎俊杰。此間自有伏龍、鳳雛?！眰鋯?wèn)為誰(shuí)，曰：“諸葛孔明、龐士元也?！毙焓?jiàn)備于新野，備器之。庶謂備曰：“諸葛孔明，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”備曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之?！?/p>

備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹。奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄。信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！眰湓唬骸吧?！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛不悅，備解之曰：“孤這有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽、飛乃止。

諸葛亮起初居住在襄陽(yáng)隆中，常常把自己比作管仲、樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)的人都不承認(rèn)這件事。只有潁川的徐庶與崔州平相信如此。崔州平是崔烈的兒子。

劉備在荊州的時(shí)候，造訪了襄陽(yáng)的名士司馬徵。司馬徵說(shuō)道：“平常的學(xué)生和士人，如何能夠明辨天下大事，真正能知天下大事的人，必然是世間的俊杰。這兒便有臥龍和鳳雛?！眲鋯?wèn)他們是誰(shuí)，司馬徵回答道：“他們是諸葛孔明和龐士元?！毙焓菀?jiàn)劉備，劉備很器重他，徐庶對(duì)劉備說(shuō)：“諸葛孔明，是臥龍，將軍是否愿意見(jiàn)他？”劉備說(shuō)：“你和他一起來(lái)?！毙焓f(shuō)：“這個(gè)人你可以到他那里去拜訪，但不可以委屈他，召他上門來(lái)，將軍應(yīng)該親自去拜訪他?！?/p>

因此劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見(jiàn)到他。于是劉備叫旁邊的人避開(kāi)，說(shuō)：“漢朝的統(tǒng)治崩潰，董卓、曹操先后專權(quán)，我不能衡量自己的德行能否服人，估計(jì)自己的力量能否勝人，想為天下人伸張正義，然而智謀淺短、辦法很少，因此失敗，弄到今天這個(gè)局面。然而我的志向到現(xiàn)在還沒(méi)有罷休，您告訴我該采取怎樣的辦法呢？”

諸葛亮回答說(shuō)：“現(xiàn)在曹操已擁有百萬(wàn)大軍，挾持皇帝來(lái)號(hào)令諸侯，這確實(shí)不能與他爭(zhēng)強(qiáng)。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三世了，地勢(shì)險(xiǎn)要，民眾歸附，又任用了有才能的人，孫權(quán)這方面可以把他作為外援，而不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，南臨南海，東面和吳郡、會(huì)稽郡相連，西邊和巴郡、蜀郡相通，這是兵家必爭(zhēng)之地，但是它的主人劉表卻沒(méi)有能力守住它，這大概是天拿來(lái)資助將軍的。益州地勢(shì)險(xiǎn)要，有廣闊肥沃的土地，是個(gè)富饒的地方；劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著他，那里人口眾多，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛(ài)惜。有才能的人都渴望得到賢明的君主。

將軍既是皇室的后代，又聲望很高，聞名天下，如果能占據(jù)荊、益兩州，守住險(xiǎn)要的地方，和各個(gè)民族和好、又安撫少數(shù)民族，對(duì)外聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)內(nèi)革新政治，根據(jù)時(shí)局來(lái)做出變化，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢朝的天下就可以復(fù)興了?！?/p>

劉備說(shuō)：“好！”從此同諸葛亮的感情一天天深厚起來(lái)。關(guān)羽、張飛等不高興了，劉備就解釋給他們說(shuō)：“我有了孔明，就像魚有了水一般。希望各位不要再說(shuō)什么了?！标P(guān)羽和張飛才平靜下來(lái)。

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3