公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語(yǔ)文版初中語(yǔ)文七上《三峽》課件-(三)

27.三

峽

酈道元

酈道元，字善長(zhǎng)。范陽(yáng)涿縣人，南北朝北魏時(shí)的地理學(xué)家，散文作家。據(jù)記載，他一生好學(xué)不倦，博覽群書，學(xué)識(shí)淵博，對(duì)人民比較同情，對(duì)權(quán)貴有所不滿；對(duì)祖國(guó)河山十分熱愛，對(duì)地理風(fēng)物精切鉆研。他的著作很多，最有名的是《水經(jīng)注》四十卷。

作者對(duì)祖國(guó)的雄偉江山、秀麗風(fēng)光作了形象的描繪，記述了不少生動(dòng)的故事，抒發(fā)了愛國(guó)胸懷，文筆簡(jiǎn)潔精美，對(duì)后代山水游記文學(xué)起了先導(dǎo)作用，影響很大。一、作者簡(jiǎn)介：

本文節(jié)選自《水經(jīng)注·江水》?！端?jīng)注》是注解《水經(jīng)》的，但本身又是一部?jī)?nèi)容豐富、獨(dú)具風(fēng)格的著作。它不但補(bǔ)充了我國(guó)水道情況，也記載了江河沿岸的地理古跡、景物、神話、傳說和風(fēng)俗習(xí)慣等。是研究我國(guó)地理的重要資料，也是一部?jī)?yōu)秀的散文著作。二、關(guān)于課文

三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。三峽之首------瞿塘峽瞿塘峽雄踞長(zhǎng)江三峽之首，亦稱夔峽，西起白帝城，東至巫山大溪鎮(zhèn)，全長(zhǎng)8公里，以其雄偉壯觀而著稱。瞿塘峽谷窄如走廊，兩岸崖陡似城垣，郭沫若過此發(fā)出“若言風(fēng)景異，三峽此為魁”的贊嘆。瞿塘峽西入口處，白鹽山聳峙江南，赤甲山巍峨江北，兩山對(duì)峙，天開一線，峽張一門，故稱夔門，古稱瞿塘關(guān)，形成“西控巴蜀收萬(wàn)壑”，瞿塘峽鎖全川水的險(xiǎn)要?dú)鈩?shì)。瞿塘峽在三峽中雖然最短，卻是一幅神奇的自然畫卷和文化藝術(shù)走廊。幽深秀麗的------巫峽

巫峽自巫山縣城東大寧河起，至巴東縣官渡口止，全長(zhǎng)46公里，有大峽之稱，以幽深秀麗擅奇于天下。峽江兩岸，青山不斷，群峰如屏，船行峽中，時(shí)而大山當(dāng)前，石塞疑無路；忽又峰回路轉(zhuǎn)，云開別有天，宛如一條迂回曲折的畫廊。巫峽兩岸群峰，以十二峰為奇，它們各具特色，尤以神女峰最為纖麗奇俏?！靶惴遑M止十二座，更有零星百萬(wàn)峰”。灘多水急的------西陵峽西陵峽，得名于三峽明珠——宜昌市南津關(guān)口的西陵山。它是三峽中最長(zhǎng)的一個(gè)峽，東起宜昌南津關(guān)，西至秭歸香溪河口。峽谷內(nèi)，兩岸怪石嶙峋，險(xiǎn)崖峭立，猿猴難攀。灘多流急，以“險(xiǎn)”出名，以“奇”著稱，“奇”、“險(xiǎn)”化為西陵峽的壯美。整個(gè)峽區(qū)都是高山、峽谷、險(xiǎn)灘、暗礁。峽中有峽、灘中有灘，大灘含小灘，自古三峽船夫世世代代在此與險(xiǎn)灘激流相搏?！拔髁陯{中行節(jié)稠，灘灘都是鬼見愁”。三、給加點(diǎn)字注音闕嶂曦襄溯御漱澗嘯屬巫四、解釋下列加點(diǎn)的詞，翻譯第一、二段。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。翻譯：兩岸連接著山脈，幾乎沒有中斷的地方。在長(zhǎng)達(dá)七百里的三峽中，在同“缺”像屏障一樣的高山如果自非亭午夜分，不見曦月。不是正午陽(yáng)光翻譯：如果不是正午和半夜，就看不見太陽(yáng)和月亮。重重的懸崖，層層的峭壁，遮天蔽日，重巖疊嶂，隱天蔽日。第二段：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。翻譯：上下行的船只，都被阻斷。夏天，江水暴漲，一直漫上丘陵，漫上丘陵順流而下逆流而上那其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。即使快馬駕翻譯：中間距離一千二百里，即使是騎快馬、駕急風(fēng)，也沒這樣快。偶然遇到朝廷命令必須急速傳送，有時(shí)，早晨從四川的白帝城出發(fā)，晚上就能到湖北的江陵?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，有時(shí)傳達(dá)這么五、思考題概括第一、二自然段大意。（一）三峽沿岸，大山緊連，雄偉峻峭。（二）三峽夏季，江水暴漲，急流如箭。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，