湖南省衡陽市河洲第一中學2021-2022學年高一語文上學期期末試題含解析

湖南省衡陽市河洲第一中學2021-2022學年高一語文上學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16～19題。壺碎李敬澤這個故事忘了是誰告訴我的。酒桌閑扯，很多話原本無主。話說，一位老先生，其名甚響，不過這故事與他名姓無關，姑且稱之為某先生。某日，某先生訪友，該先生平生不愛錢不好色，唯獨愛書，訪友為的也是訪書。主人多的正是書，房間里四面都是書柜，某先生一柜一柜看過去，忽蹬梯忽俯地，直把人家作自家，差不多忘了還有主人在。忽然，嘩啷啷一聲脆響，正所謂銀瓶乍裂水漿迸，某先生差點從梯子上掉下來，定睛看時，碎了一地的是一把紫砂壺。想是方才因抽書忘情，將書柜里擺著的一把壺拂落下去。這時，該先生才想起主人，抬起眼，只見主人微笑：“先生欠了我一把壺，日后要拿一瓶好酒來還。”賓主相視一笑。主人顧自取了笤帚簸箕掃去碎片，先生顧自看書。那一日，賓主盡歡。臨去時，漫天大雪。如此而已。此事發(fā)生在二十多年前，書房主人年近四十，在大學里教授已是正的，嘯傲江湖、踏花蹄香，抬眼望便是千里萬里的錦繡，一把壺豈足掛懷。轉(zhuǎn)眼又是數(shù)年，某日，教授閑翻雜志，見一篇文章談的是制壺名家顧景舟，也是一時無聊，信馬由韁往下看，看著看著，教授坐不住了。忽想起，那把壺，原是有題款的，正是顧景舟制。站起來，幾步?jīng)_到書柜前。書柜在，書也在，壺自是不在了。教授想了想，拿起電話，撥通了。劈頭就問：那壺是怎么回事？這是越洋電話，打給他父親。教授的父親也是教授，老教授正隨著老太太在美國的大兒子家住著。多少年后，老爺子歸天，眾弟子發(fā)一聲喊，一擁而上，把老爺子抬成了文化泰斗，回憶文章連篇累牘，老爺子被描得白衣勝雪，活活就是最后一位民國大師。其實，老爺子的大學只在民國上了一年，剩下的全在新中國。退休后一屋子書留給了小兒子，住到美國去，主要愛好就是推個小車在社區(qū)里轉(zhuǎn)悠，把鄰居扔出來的沙發(fā)電視什么的搬回家，收拾得干干凈凈，先是藏于車庫，漸漸竟“登堂入室”。大兒子力陳中美文化之差異，苦求老爹入鄉(xiāng)隨俗，由著美國人敗家去，老爺子只作沒聽見。話說那日，小兒子半年多不來電話，夜半三更冷不丁“電”一下，不問蒼生問鬼神不問爹娘問茶壺。老爺子半天沒醒過神來，胡天胡地想不起這一壺到底是哪一壺，最后把“紫砂”“宜興”“顧景舟”湊到一起，老爺子才忽然想起——那是“文革”期間，去宜興出差，朋友送的一把壺。放下電話，教授只覺得一顆心被人緊緊地攥住了。是!必定是了!當日打碎的原是一把顧景舟的壺。這一年，據(jù)雜志所說，這把壺值三十萬，而教授的工資也不過每月三四百。教授一屁股坐到天黑，長嘆一聲，苦笑。又能怎樣呢？難不成再找人家賠壺？罷了罷了，也是命該如此。然后，就到了今天，教授老了，這些年他過得不好，很不好。他成了一個憤怒的老貨，恨官員、恨知識分子、恨富人、恨窮人，恨這個世界和世道，這個世界從他手里騙走了一把壺。誰能想到，一次微小的碎裂事故原來竟陰險地埋伏著漫長無底的坍塌。他忍不住，他一直注視著紫砂壺的拍賣行情，那是迅速上漲的水，眼看著就從腳底漫過了頭頂。他身處寂靜的海底，卻只見到高遠的海面上漂浮著那把壺，顧景舟的壺。那把碎了的壺持續(xù)升值，他的人生在不斷貶值，直到變成沉在海底的一粒沙子。他已經(jīng)很多年沒見過某先生了。父親留下的書，他賣給了潘家園一個書販子，拿到了一筆錢。幾十萬吧，還算是錢。在空蕩蕩的書房里看著那堆錢，他忽然想起，那些書其實還遠遠不抵那把壺。“騙子!”他喃喃罵了一句。那日，我在宜興，微雨中訪吾友葛韜陶莊，看各種壺，忽抬頭。見墻上一幀舊照，一位老先生正在制壺。清瘦，身著舊時工裝，凝神注目于掌中壺。心里一動，扭頭看葛韜：這，是顧先生？是啊。哦，這就是顧景舟。顧先生的臉，凈如秋水。看著他，心里只是無端地覺得好，好得心酸。竟無話可說了。

（選自《文匯報》）16．請概括文章9-17段中教授的心理變化過程。（5分）

17．分析劃線語句在文中的含意。（6分）（1）他的人生在不斷貶值，直到變成沉在海底的一粒沙子。（3分）

（2）顧先生的臉，凈如秋水。（3分）

18．結(jié)合全文，探究小說以“壺碎”為標題的意蘊。（6分）

19．下列對小說有關內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項是（

）（

）（4分）A．小說第一段原本可以刪掉，但作者還是交代清楚“忘了是誰”“原本無主”，以示負責。B．小說開頭提到教授家書多，與后面教授把這些書全都賣光形成呼應。而一屋子的書，反而遠不如一把壺，說明現(xiàn)時的價值觀是畸形的。C．第6段寫雪既是為了烘托兩人內(nèi)心的純凈和友誼的純潔，也是情節(jié)轉(zhuǎn)折點。D．小說結(jié)尾感慨“心里只是無端地覺得好，好得心酸。竟無話可說了”，無言勝有言，深藏著一種無奈、惋惜及失落。讓人深思。E．這篇小說敘述平淡，不追求情節(jié)的曲折，其特色足注重對思想內(nèi)涵的深刻挖掘。參考答案：16．輕松—疑惑—痛苦—無奈—仇恨（心理變化過程每個要點1分）或者：翻看雜志時的輕松閑適（1分），想起自己的壺有顧景舟題款對其真假的疑惑（1分），得知壺為顧景舟所制后，放下電話后的痛苦（1分），長嘆苦笑中的無奈（1分），再后來，因一把碎壺，他對一切充滿仇恨（1分）。17．（1）運用比喻（1分），把“他的人生”比作“海底的一粒沙子”（1分），形象地寫出了教授看到碎壺不斷升值時內(nèi)心無盡的坍塌。（1分）（2）這是對顧景舟進行描寫，突出了顧景舟的樸素淡泊，寧靜專注（1分），與市俗化的知識分子的浮躁、功利形成鮮明對比（1分），表達作者對純凈精神世界的贊美（1分）。18．①“壺碎”起貫穿全文線索的作用。（2分）②壺未碎時主人公是一種性格，壺剛碎時主人公是一種性格，但當知道壺的價格后，主人公的性格發(fā)生了巨大變化，人物形象因此得到完全表現(xiàn)。因此“壺碎”是塑造人物形象的依托。（2分）③壺還是傳統(tǒng)文明和價值觀的象征，壺碎象征著傳統(tǒng)文明的破碎和價值觀的扭曲。（2分）。19．A、B（A、不能刪掉，看似閑筆，其實是暗示這種事情很普遍；B、是為了強調(diào)教授的心理不平衡，表現(xiàn)人物性格，突出主題）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。五月的北平(節(jié)選)張恨水①北平的房子,大概都是四合院。這個院子,就可以雄視全國建筑。洋樓帶花園,這是最令人羨慕的新式住房。可是在北平人看來,那太不算一回事了。北平所謂大宅門,哪家不是七八上下十個院子?哪個院子里不是花果扶疏?這且不談,就是中產(chǎn)之家,除了大院一個,總還有一兩個小院相配合。這些院子里,除了石榴樹、金魚缸,到了春深,家家還有在屋里度過寒冬被搬出來的花。而院子里的樹木,如丁香、西府海棠、藤蘿架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、棗樹、榆樹、山桃、珍珠梅、榆葉梅,也都成了人家極普通的栽植物。這時,都次第開過花了。尤其槐樹,不分大街小巷,不分何種人家,到處都有。在五月里,你如登景山之巔,對北平城做個鳥瞰,你就會看到北平市房全參差在綠海里。這綠海大部分就是槐樹造成的。②洋槐傳到北平,似乎不出五十年,所以這類樹木,雖也有高到五六丈的,都是樹干還不十分粗。刺槐卻是北平的土產(chǎn),樹兜可以合抱,而樹身高到十丈的,那也很是平常。洋槐是樹葉子一綠就開花,正在五月,花是成球地開著,串子不長,遠望有些像南方的白繡球。刺槐是七月開花,都是一串串的，有些像藤蘿,不過是白色的而已。洋槐香濃,刺槐不大香,所以五月里草綠油油的季節(jié),洋槐開花,最是湊趣。③在一個中等人家,正院子里可能就有一兩株槐樹,或者是一兩株棗樹。尤其是城北,棗樹逐家都有,這是“早子”的諧音,取一個吉利。假使這人家有些盆景(必然有),石榴花開著火星樣的紅點,夾竹桃開著粉紅的桃花瓣,在上下皆綠的環(huán)境中,這幾點紅色,嬌艷絕倫。北平人又愛隨地種草本的花籽,這時大小花秧全都在院子里拔地而出,一寸到幾寸長的不等,全表示了欣欣向榮的樣子。北平的屋子,對院子的一方,照例下層是土墻,高二三尺,中層是大玻璃窗,玻璃大得與百貨店的貨窗相等,上層才是花格活窗。桌子靠墻,總是在大玻璃窗下。主人翁若是讀書伏案寫字,一望玻璃窗外的綠色,映入眉宇,那實在是含有詩情畫意的。而且這樣的點綴,并不花費主人什么錢的。④北平這個地方,實在適宜于綠樹的點綴,而綠樹能亭亭如蓋的,又莫過于槐樹。在東西長安街,故宮的黃瓦紅墻,配上那一碧千株的槐林,簡直就是一幅彩畫。在古老的胡同里,四五株高槐,映帶著平正的土路、低矮的粉墻。行人很少,在白天就讓人覺得其意幽深,更無論月下了。在寬平的馬路上,如南、北池子,如南、北長街,兩邊槐樹整齊劃一,連續(xù)不斷,有三四里之長,遠遠望去,簡直是一條綠街。在古廟門口,紅色的墻,半圓的門,幾棵大槐樹在廟外擁立,把低矮的廟整個罩在綠蔭下,那情調(diào)是肅穆典雅的。在偉大的公署門口,槐樹分立在廣場兩邊,好像排列著偉大的儀仗,又加重了幾分雄壯之氣。太多了,我不能一一把它們介紹出來。有人說五月的北平是碧槐的城市,那卻是一點沒有夸張。⑤當承平之時,北平人所謂“好年頭兒”。在這個日子,也正是故都人士最悠閑舒適的日子。在綠蔭滿街的當兒,賣芍藥花的平頭車子整車的花蕾推了過去。賣冷食的擔子,在幽靜的胡同里叮當作響,敲著冰盞兒,這很表示這里一切的安定與閑靜。渤海來的海味,如黃花魚、對蝦,放在冰塊上賣,已是別有風趣。又如乳油楊梅、蜜餞櫻桃、藤蘿餅、玫瑰糕,吃起來還帶些詩意。公園里綠葉如蓋,什剎海中水碧如油,隨處都是令人享受的地方。但是這一些,我不能也不愿往下寫?，F(xiàn)在,這里是鄰近炮火邊沿,對南方人來說這里是第一線了。北方人吃的面粉,三百多萬元一袋;南方人吃的米,賣八萬多元一斤。窮人固然是朝不保夕,中產(chǎn)之家雖改吃糙糧度日,也不知道這糙糧允許吃多久。街上的槐樹雖然還是碧凈如前,但已失去了一切悠閑的點綴。人家院子里,雖是不花錢的庭樹,還依然送了綠蔭來,這綠蔭在人家不是幽麗,乃是凄凄慘慘的象征。誰實為之?孰令致之?我們也就無從問人?！栋⒎繉m賦》前段寫得那樣富麗,后面接著是一嘆:“秦人不暇自哀”!現(xiàn)在的北平人,倒不是不自哀,其如他們哀亦無益何!(有改動)22.第②段寫“洋槐”與“刺槐”，運用了什么手法?有什么作用?23.分析第⑤段畫線句“但是這一些，我不能也不愿往下寫”在文中的作用。24.本文與老舍的《想北平》在表達思想感情上有同有異，請加以評析。參考答案：22.運用了對比手法。突出了洋槐花的香濃和最是湊趣。

23.這句在文中起過渡作用,作者在對北平的好進行了精練的概括后,一句“但是這一些,我不能也不愿往下寫”,引出了對北平乃至全中國處于戰(zhàn)爭狀態(tài)的憂慮,表達了作者對窮人朝不保夕、人民哀亦無益的現(xiàn)實的悲嘆。

24.(1)同:兩文都是通過描寫北平的院落、樹木、花草、物產(chǎn)等平凡事物和日常生活,表達對這座古城的深情眷戀。(2)異:本文對北平的摯愛之情至結(jié)尾處突然變?yōu)楸瘒@,反映了一種失落感;而《想北平》則運用對比手法,把北平與歐洲的四大“歷史的都城”進行對比,在平淡舒緩的描述中,將對北平的眷戀之情推向高潮。22.試題分析：本題考查的是對手法的賞析類試題，考生要注意結(jié)合文本的內(nèi)容理解作答，本題可以作答為，運用了對比手法。突出了洋槐花的香濃和最是湊趣。點睛：分析散文的修辭手法，首先是通過語句內(nèi)容辨認修辭，然后結(jié)合文段解釋為什么是這種修辭，最后結(jié)合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后結(jié)合句子分析具體的效果。23.試題分析：本題考查的是語句的作用類試題，考生要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度作答本題，本題可以作答為，這句在文中起過渡作用,作者在對北平的好進行了精練的概括后,一句“但是這一些,我不能也不愿往下寫”,引出了對北平乃至全中國處于戰(zhàn)爭狀態(tài)的憂慮,表達了作者對窮人朝不保夕、人民哀亦無益的現(xiàn)實的悲嘆。

24.試題分析：本題考查的是對比賞析類試題，考生要注意結(jié)合對文本的理解作答本題，本題可以作答為，同:兩文都是通過描寫北平的院落、樹木、花草、物產(chǎn)等平凡事物和日常生活,表達對這座古城的深情眷戀。異:本文對北平的摯愛之情至結(jié)尾處突然變?yōu)楸瘒@,反映了一種失落感;而《想北平》則運用對比手法,把北平與歐洲的四大“歷史的都城”進行對比,在平淡舒緩的描述中,將對北平的眷戀之情推向高潮。3.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分，每小題3分）中國詠花詩詞的歷史認識價值和藝術審美價值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態(tài)度和欣賞情調(diào)，曲折地反映了人的種種處境和對生活的理解。我們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同時，考察歷代詩人、詞人的不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與之相適應的藝術境界，是很有趣味的，這對我們的鑒賞活動也頗有益。這種創(chuàng)作心態(tài)，粗略地看有兩大類，一類側(cè)重于表現(xiàn)客觀自然，是欣賞自然的活動；另一類側(cè)重于表現(xiàn)主觀感情，是感情物化的活動。前者仍是自然世界的反映，后者則已進入感情世界了，自然的花草僅僅是進入感情世界的媒介罷了。后者在詠花詩中佳作最多，價值也更高。這兩大類作品，在藝術境界(詩境)上，又表現(xiàn)出不同的層次。首先是表現(xiàn)感官感受的“物境”(王昌齡《詩格》)。著眼于花卉色香形態(tài)的描述，是即目即景、直接感知的形象。在創(chuàng)作上表現(xiàn)為“巧構(gòu)形似”，追求審美客體形貌的逼真再現(xiàn)，從中獲得感官的快適，如白居易的《山石榴》詩寫杜鵑花的紅艷：“日射血珠將滴地，風翻焰火欲燒人?！闭媸恰耙髦唇K，皎然在目”。又如章質(zhì)夫的《水龍吟》狀楊花飄飛，同樣妙到毫顛：“傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被風扶起。”可謂“狀難寫之景，如在目前”。我們欣賞這類詩詞，比較容易看出其好處，如食雅梨，入口便化。這些創(chuàng)作，是典型的模仿自然、通過藝術再造自然的活動，以藝術品酷似自然原形為樂。亞里士多德在探討藝術創(chuàng)作的自然原因時認為，模仿能使人們得到滿足，確實是這樣。不過這種“似”，還僅僅處于“形似”的境界。蘇軾說：“論畫以形似，見與兒童鄰。”詩也一樣，故需要再進一步轉(zhuǎn)向表現(xiàn)審美客體作用于審美主體感官而產(chǎn)生的某種特殊感受，以獲得“傳神”地再現(xiàn)自然的藝術效果。如韋莊寫白牡丹，全然撇開其形態(tài)，只說“昨夜月明渾似水，入門惟覺一庭香”。表現(xiàn)素花溶化在月色中，不見其花，惟聞其香的特別感受，喚起人們固有的審美體驗，那么白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在這里，并不僅僅直接訴之感官，同時要通過聯(lián)想來意會。范成大《霜天曉角》詠梅云：“脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪?！币彩巧崞湫味∑渖瘢杂挟嫻P難到的效果。這正像唐人戴叔倫所說：“詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙?？赏豢芍糜诿冀拗耙??！睙o疑我們欣賞這類詩詞作品，需要有一番沉潛涵詠的功夫，甚至要通過想象，用自己的經(jīng)驗、印象去補充、生發(fā)。在某種程度上，這樣的欣賞也是一種再創(chuàng)造的活動。1、對“趣味”一詞在文中的意思理解正確的一項是(

)A．人們閱讀鑒賞詠花詩詞是一種饒有興趣的事。B．人們閱讀鑒賞詠花詩詞了解了古人的花卉栽培情況。C．人們閱讀鑒賞詠花詩詞時產(chǎn)生的藝術審美情趣。D．詠花詩詞本身所具有的藝術審美價值。2、不屬于“獲得‘傳神’地再現(xiàn)自然的藝術效果”的一項是(

)A．白居易《山石榴》詩寫杜鵑花的紅艷，產(chǎn)生了“吟之未終，皎然在目”的藝術效果。B．韋莊寫白牡丹，不見其花，惟聞其香，便可知白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌。C．范成大《霜天曉角》“脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪”是舍其形而摹其神。D．戴叔倫的“詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙。可望而不可置于眉睫之前也”。3、根據(jù)全文提供的信息，以下推斷正確的一項是(

)A．我國古代詠花詩詞歷來以最能表現(xiàn)詩人主觀感情世界的詩品為上乘之作。B．我國古代詠花詩詞首先追求“形似”，其次追求“神似”，以表現(xiàn)作者的主觀感情。C．我國古代詠花詩詞只有通過“神似”，才能體現(xiàn)其歷史認識價值與藝術審美價值。D．我國古代詠花詩詞往往通過“神似”，以體現(xiàn)人類認識自然、改造自然的能力。參考答案：1．C

解析：A．判斷過于簡單、籠統(tǒng)；B．“趣味”的內(nèi)涵太偏狹；D．搞錯了主體對象，不應是“詠花詩詞”。2．A

解析：此項屬于通過藝術再造自然的活動。3．A

解析：B項“首先、其次”的判斷不妥當，表現(xiàn)作者的主觀感情未必追求“形似”；C項“只有……才能”的判斷絕對化；D項之意文中沒有。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文段，完成文后問題。（9分）木假山記【宋】蘇洵

木之生，或孽①而殤，或拱②而夭；幸而至于任為棟梁，則伐；不幸而為風之所拔，水之所漂，或破折或腐；幸而得不破折不腐，則為人之所材，而有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩沒于湍沙之間，不知其幾百年，而其激射嚙食之余，或仿佛于山者，則為好事者取去，強之以為山，然后可以脫泥沙而遠斧斤。而荒江之濆③，如此者幾何，不為好事者所見，而為樵夫野人所薪者，何可勝數(shù)?則其最幸者之中，又有不幸者焉。

予家有三峰。予每思之，則疑其有數(shù)存乎其間。且其孽而不殤，拱而夭，任為棟梁而不伐；風拔水漂而不破折不腐，不破折不腐而不為人所材，以及于斧斤之，出于湍沙之間，而不為樵夫野人之所薪，而后得至乎此，則其理似不偶然也。

然予之愛之，則非徒愛其似山，而又有所感焉；非徒愛之而又有所敬焉。予見中峰，魁岸踞肆，意氣端重，若有以服其旁之二峰。二峰者，莊栗刻峭，凜乎不可犯，雖其勢服于中峰，而岌然④決無阿附意。吁!其可敬也夫!其可以有所感也夫!

[注]：①孽（niè）：樹木的嫩芽。②拱（gǒng）：指樹有兩手合圍那般粗細。③濆（fén）：水邊。④岌（jí）然：高聳的樣子。6．下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是

A、木之生，或孽而殤

殤：未成年而死

B、而其激射嚙食之余

嚙：咬

C、則疑其有數(shù)存乎其間

數(shù)：命運

D、而不為樵夫野人之所薪

薪：木柴

7．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是

A、強之以為山

以故其后名之曰“褒禪”

B、以及于斧斤之

不能喻之于懷

C、然予之愛之

縱一葦之所如D、非徒愛之而又有所敬焉

常在于險遠，而人之所罕至焉

8．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

A、作者以“木假山記”為題，借欣賞木假山，抒發(fā)感慨，闡述事理。

B、樹木遭受斧伐、風拔、水漂之后而成為木假山，是不幸中的大幸。

C、作者對木假山的“愛”與“敬”，不是因其外形像山，而是心有所感。

D、本文運用了托物言志的手法，敘議結(jié)合，使文章顯得厚重，耐人尋味。參考答案：6、D.（薪：名詞做動詞，砍木柴）7、C（A.以：介詞，把；介詞，因為。B.于：介詞，表被動，被（砍）；介詞，在。C．兩個“之”都是助詞，用在主謂詞組做主語，取消句子獨立性。D．而連詞，表遞進關系“而且”；連詞，表因果關系“因而”

）

8、C.（相關信息在第三段段首句，作者欣賞“木假山”的理解。原句“則非徒愛其似山，而又有所感焉”“非徒”關聯(lián)詞語，不只，不但。“不是因其外形像山”過于絕對）

參考譯文：樹木的生長，有還在幼苗時便死了的，有長到兩手合圍粗細時而死了的。幸而長成可以用作棟梁的，也就被砍伐了。不幸而被大風拔起，被流水漂走，有的折斷了，有的腐爛了；幸而能夠沒有折斷，沒有腐爛，便被人認為是有用之材，于是遭受到斧頭砍伐的災禍。其中最幸運的，在急流和泥沙之中漂流沉埋，不知經(jīng)過幾百年，在水沖蟲蛀之后，有形狀好似山峰一樣的，就被喜歡多事的人拿走，加工做成木假山，從此它就可以脫離泥沙而且避免斧砍刀削的災難了。但是，在荒野的江邊，像這樣形狀似山峰的樹木有多少啊，不被好事的人發(fā)現(xiàn)，卻被樵夫農(nóng)民當作木柴的，哪里數(shù)得清呢？那么在這最幸運的樹木中，又存在著不幸呢！

我家有一座三個峰頭的木假山。每當我想到它，總覺得在這中間似乎有命運在起作用。況且，它在發(fā)芽抽條時沒有死，在長成兩手合抱粗細時沒有死，可用作棟梁而沒有被砍伐，被風拔起，在水中漂浮而沒有折斷，沒有腐爛，沒有折斷腐爛，卻未被人當作材料，以至于遭受斧頭的砍伐，從急流泥沙之中出來，也沒有被樵夫、農(nóng)民當作木柴，然后才能來到這里，那么這里面的理數(shù)似乎不是偶然的啊。

然而，我喜愛木假山，不光是喜愛它的像山，而是還有感慨寄寓其間；不僅喜愛它，而且對它又有敬意。我看到中峰，魁梧奇?zhèn)ィ袂楦甙潦嬲?，意態(tài)氣概端正莊重，好像有什么辦法使它旁邊二峰傾服似的。旁邊的兩座山峰，莊重謹慎，威嚴挺拔，凜然不可侵犯。雖然它們所處的地位是服從于中峰的，但那高聳挺立的神態(tài)，絕然沒有絲毫奉迎依附的意思，??！它們是令人敬佩的呀！它們是令人感慨。5.閱讀下面文言文語段，完成下面小題。海瑞：帶棺進諫時世宗享國日久，不視朝，深居西苑，專意齋醮。廷臣自楊最、楊爵得罪后，無敢言時政者。四十五年二月，瑞獨上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁！”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時，自知觸忤當死，市一棺，訣妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰?。少頃復取讀之，日再三，為感動太息。嘗曰：“此人可方比干，第朕非紂耳。”（節(jié)選自《明史·海瑞傳》）18.下列加點字解釋錯誤的一項是（

）A.大怒，抵之地

抵：擲，扔B.趣執(zhí)之，無使得遁

趣：通“促”。急忙，趕緊C.此人素有癡名

素：本來D.市一棺，訣妻子

市：買19.翻譯文中畫線句子此人可方比干，第朕非紂耳。參考答案：18.C

19.此人可與比干相比，只是我不是紂王罷了?！?8題詳解】試題分析：題干是“下列加點字解釋錯誤的一項是”。本題考查學生對文言實詞意義和用法的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。C項，素：副詞，一向，向來。【19題詳解】試題分析：題干是“翻譯文中畫線句子”。本題考查學生翻譯文言句子的能力。拿到句子之后，應先回歸文本，在具體語境中翻譯句子。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。本句關鍵點：“比”：“與……相比”；“第”：“只是”；“朕非紂”：判斷句，“我不是紂王”；“耳”：“罷了”。故本題選C項?！军c睛】翻譯句子首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。參考譯文：當時世宗在位時日已久，不再上朝聽政，深居皇宮西苑，專心一意齋戒祀神。朝中大臣，自從楊最、楊爵因上疏勸諫而獲罪后，沒有誰再敢議論時政。嘉靖四十五年二月，唯獨海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地下，回頭對身邊的宦官說：“趕緊把他抓起來，別讓他跑了?！被鹿冱S錦在一旁說：“此人一向有癡名。聽說他上疏時，自己知道冒犯皇上難免一死，就買了一口棺材，訣別妻子兒女，在朝廷待罪，家中僮仆也都是打發(fā)走了沒有留一個，這表明他并不打算逃走?！笔雷诨实鄢聊徽Z。過了一會兒，皇帝又拿出奏章來看，（就這樣）一天之中看了兩三次，被感動而嘆息?；噬显?jīng)說：“此人可與比干相比，只是我不是紂王罷了。”6.文言文閱讀（14分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成6-10題。（一）蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！保ǘ┯嗯c四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。6．對句中加點字的解釋，不準確的一項是（

）A．正襟危坐

危：端正B．渺滄海之一粟

渺:渺茫C

．火尚足以明也

明：照明

D．后世之謬其傳而莫能名者

謬：弄錯

7．下列句中詞類活用分類正確的一項是（

）①唐浮圖慧褒始舍于其址

②至于幽暗昏惑而無物以相之

③西望夏口，東望武昌

④而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠

⑤下江陵

⑥不知老之將至

⑦夙興夜寐

A.①⑤/②④/③⑥

B.①/②③⑦/④/⑤

C.①⑤/②③⑥/④⑦

D.①⑤/②④⑥/③⑦8．下列句子中不含通假字的一項是(

)A．浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止

B．釃酒臨江，橫槊賦詩C．箱簾六七十，綠碧青絲繩

D．偭規(guī)矩而改錯9．下列各句中與例句句式相同的一句是（

）例：何為其然也A．而今安在哉

B．古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸

C．此非孟德之困于周郎者乎

D．何可勝道也哉10．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A.“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”一句，用側(cè)面暗示的手法，表達了作者厭惡從前官場腐敗，希望清明政治出現(xiàn)的思想。B.《赤壁賦》全文不論抒情還是議論，始終不離江上風光和赤壁故事，創(chuàng)造出一種情、景、理的融合，充滿詩情畫意而又蘊含著人生哲理的藝術境界。C.主客問答，實際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突，沖突的結(jié)果是曠達的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。D.“力”和“物”有時難以強求，因此，只要“盡吾志”，即使“不能至”，也“可以無悔矣”。翻譯與默寫（共14分）翻譯（8分，每題4分）（1）.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

。(2)．余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！

。參考答案：6、B

7、D。

8、B。

9、A

10、A11.

（1）何況我和你在江邊捕魚砍柴，與魚蝦結(jié)伴，以麋鹿為友，駕著一只小船舉起葫蘆做的酒杯互相勸飲。（“漁樵”“侶友””屬”各1分，全句通暢1分）（2）我對于那倒在地上的石碑，又因此感嘆書籍失傳，后代人弄錯了它的流傳（文字），而沒有人能夠說明白的（情況），哪能說的完呢?。ā爸嚒薄懊薄皠佟备?分，全句通暢1分）

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.參照下面材料的示例部分，在劃線處仿寫兩個句子，要求結(jié)構(gòu)相似，銜接自然，文段語意完整。（4分）

語文在哪里？翻閱古典詩文，語文的奇葩俯拾即是：“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，語文在泛舟赤壁的客子的洞簫聲里飄蕩；

；“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，語文從狂放灑脫的李白的口中吐出；

。語文給予了我們聆聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫美的眼睛。參考答案：“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，語文在漂泊潯陽的琵琶女的琴弦上回響；“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”，語文在憂國憂民的杜甫的筆端中流出。（言之成理即可，酌情給分。）8.下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項是①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術，這些都深深吸引著前來參觀的外國友人。②今年的元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。③最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。④經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣會上甫一亮相，就引起了國內(nèi)外藏家的極大興趣。⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機勃勃。A.①②④

B.①④⑤

C.②③⑥

D.③⑤⑥參考答案：B點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“渙然冰釋”，“冰釋”意思是“像冰遇熱消融”，并非是真的“冰”消融，句中恰恰就理解成“冰塊”融化，故錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。比如“一言九鼎”，這是說語言的決定性作用，而句中是形容“精神品格”，對象不當。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被