高中 語文 必修上冊 第一單元 青春激揚《第3課 篇目(二)　哦香雪》課件

篇目(二)

*哦，香雪第3課四層學(xué)習內(nèi)容1——落實必備知識四層學(xué)習內(nèi)容2——強化關(guān)鍵能力四層學(xué)習內(nèi)容3·4——浸潤學(xué)科素養(yǎng)和核心價值課后素養(yǎng)評價目錄落實必備知識四層學(xué)習內(nèi)容1一、作者簡介

鐵凝，姓屈，女，漢族，1957年9月生，籍貫河北省趙縣，當代著名作家。1975年高中畢業(yè)，赴河北博野縣農(nóng)村插隊。1979年至1984年，在河北保定從事文學(xué)編輯、創(chuàng)作工作。1984年，成為河北省文聯(lián)專業(yè)作家。1986年，任河北省文聯(lián)副主席。1996年，任河北省作協(xié)主席，同年年底當選為中國作家協(xié)會副主席。2006年，任中國作家協(xié)會主席，至今連任中國作家協(xié)會主席。課文助讀與拓展著有長篇小說《玫瑰門》《大浴女》《笨花》等，中、短篇小說《哦，香雪》《第十二夜》《沒有紐扣的紅襯衫》《對面》《永遠有多遠》《一千張?zhí)羌垺返龋约吧⑽?、隨筆等共400余萬字，結(jié)集出版小說、散文集50余種。二、背景鏈接20世紀70年代末到80年代初，一方面，改革開放使中國的方方面面都產(chǎn)生了深刻的變化，這些都在文學(xué)作品中得到了反映;另一方面，人道主義剛在中國盛行，有著廣泛影響的文學(xué)作品也必然引起整個社會的強烈關(guān)注。《哦，香雪》正產(chǎn)生于此時，它深刻地反映了20世紀80年代初改革開放、現(xiàn)代化給山村帶來的震動，體現(xiàn)了女性對現(xiàn)代化、對文明的強烈渴望。一、詞語運用(一)詞語辨析1.不知所措：____________________________________[判正誤]

大火熊熊燃燒起來，她不知所措地站在那兒。()語言建構(gòu)與運用不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急?！?.理直氣壯：____________________________________________________________[判正誤]

這篇理直氣壯、詞句鏗鏘的駁議，充分顯示了他敢于堅持真理的可貴品質(zhì)。()理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。√[選詞填空]大火熊熊燃燒起來，她__________地站在那兒，事后竟然還能__________地指責別人不及時采取措施。不知所措理直氣壯(二)易混辨析1.委屈?委曲辨異同委屈：受到不應(yīng)有的指責或待遇而心里難過。該詞語強調(diào)心情，是對心理狀態(tài)的表達。委曲：①曲調(diào)、道路、河流等曲折委婉，如“河流委曲”;②事情的底細和原委，如“告知委曲”;③勉強服從，如“委曲從俗”。該詞語強調(diào)曲折，是對客觀事實的描述。準運用當他向紀委陳述事件______后，王書記說：“我們絕不放過一個有問題的干部，也絕不能讓清白的干部受到______?！蔽?.不由自主?不能自已辨異同不由自主：由不得自己，控制不了自己。不能自已：自己不能控制住感情或行為。二者都有“無法控制自己”的意思?！安挥勺灾鳌眰?cè)重不能控制自己，范圍比“不能自已”廣;“不能自已”多側(cè)重不能控制情緒。準運用聽到東航MU5735客機失事的消息，我們都__________地張大了嘴巴，同事小張更是__________地流下了悲痛的眼淚。不由自主不能自已3.心不在焉·神不守舍·心猿意馬辨異同心不在焉：心思不在這里，指不專心，精神不集中。神不守舍：指心神不定。舍，這里指人的軀體。心猿意馬：形容心思不定，變化無常，好像馬跑猿跳一樣。都含有“心思不專注”的意思?！靶牟辉谘伞眰?cè)重不專注、不集中，“神不守舍”側(cè)重不安心，“心猿意馬”側(cè)重不固定。續(xù)表準運用①在百無聊賴中，隨手抓過一本書，科學(xué)也好，文學(xué)也好，_________地往下看。②嘉莉?qū)λ木祛櫤驮S諾使他興奮異常，_________。不然的話，他不會覺得家里的氣氛那么可愛。③聽他這么一吹噓，原本不想買的客人都_________起來。心不在焉神不守舍心猿意馬二、修辭辨識指出下列各句運用的修辭手法。1.從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。()2.七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣咔哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了。()3.望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。()擬人擬人比喻4.一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。()5.古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。()排比擬人強化關(guān)鍵能力四層學(xué)習內(nèi)容2一、理清行文脈絡(luò)

文本整體把握二、把握主旨大意小說以北方一個偏僻的小山村臺兒溝為敘述和抒情背景，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾，通過對香雪等一群山村少女的心理活動和行為的生動描摹，表達了姑娘們對山外文明的向往以及欲改變山村封閉落后面貌、擺脫貧窮的迫切心情，同時表現(xiàn)了山村姑娘們的自尊自愛，贊美了她們純美的心靈。三、文本理解賞析1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)A.“北京話”無意中提到他的愛人，這讓香雪感到委屈——替鳳嬌委屈，也替臺兒溝委屈。寫到山村少女心里了，因為這兒的姑娘只能夢想幸福，卻很難真正地得到幸福。B.“火車向臺兒溝打開所有的門窗”等一系列的語言，預(yù)示著社會變革的趨勢，其主題思想融入了改革開放的時代精神，具有生命的活力。C.別的姑娘注意的是別人頭上的“金圈圈”和“比指甲蓋還小”的手表，而香雪注意的卻是車廂里的“皮書包”，凸顯了香雪追求進取。D.第24~42段描寫火車開走之后，臺兒溝姑娘們相互打趣逗樂，塑造了不同的人物形象：鳳嬌的大膽直率、香雪的文靜靦腆，“那個姑娘”雖沒名字，但其蠻橫無理的性格也躍然紙上。解析：D項，“但其蠻橫無理的性格……”說法錯誤。由原文“她呀，還在想‘北京話’哪”“他的臉多白呀”“鳳嬌，你啞巴啦”等語言描寫可知，表現(xiàn)的是“那個姑娘”的潑辣、活潑，而非蠻橫無理?！?.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.這篇小說人物少，情節(jié)也不復(fù)雜，它的主要魅力就在于用詩一樣的語言、散文化的筆法、精彩的生活細節(jié)，寫活了山村女孩純真、率直、清麗的情懷。B.這篇小說用詞精練、傳神，如“臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量”?！巴熳　币辉~，運用了擬人的修辭手法，透出幾分無奈的味道。C.作者根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯，把一些情節(jié)片段加以組接。她極力在“一分鐘”里開掘，細致入微地描寫了“香雪們”對新生活純真、熱切的向往和追求。D.小說敘寫每天只停一分鐘的火車給寧靜的山村生活帶來的沖擊，情節(jié)曲折多變，矛盾沖突卻并不激烈，有散文化的特點。解析：D項，“情節(jié)曲折多變”錯誤。本文矛盾沖突并不激烈，情節(jié)也有散文化的特點，只寫了女孩們?nèi)ボ囌举u東西的經(jīng)過，情節(jié)簡單，并不曲折多變?！涛Ⅻc賞析(一)

賞析小說的環(huán)境描寫1.《哦，香雪》中，火車開進深山以前，臺兒溝是什么樣子的?火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化?參考答案：①火車開進深山以前，臺兒溝貧窮落后，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕。②火車開進深山以后，臺兒溝以往的寧靜被攪亂了，受到了來自外界現(xiàn)代文明的沖擊。重點任務(wù)突破2.文章第77段“小溪的歌唱高昂起來了……小小的浪花”的景物描寫有何特點和作用?參考答案：運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了香雪的激動、興奮和歡樂。這里的景物描寫襯托出香雪無比興奮的心情，在經(jīng)歷了黑暗的恐懼之后，她對前面的路充滿了自信，心情也隨之變得愉悅。微點賞析(二)

鑒賞小說的形象3.賞析下面心理描寫。(1)臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開了。參考答案：這里的心理描寫將香雪內(nèi)心深處擺脫貧窮、贏得尊嚴的強烈愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。(2)只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她啊!參考答案：這段話表現(xiàn)了香雪心愿實現(xiàn)后的巨大喜悅感和滿足感。同時，香雪特別希望同學(xué)們能夠?qū)λ@份喜悅給予足夠的關(guān)注和回應(yīng)。這種情感不是虛榮，而是為了獲得平等和應(yīng)有尊嚴的強烈要求和呼聲。(3)她要告訴娘，這是一個寶盒子……娘會相信的，因為香雪從來不騙人。參考答案：在香雪的心里，這個來之不易的鉛筆盒既是知識的象征，也是現(xiàn)代文明的象征，更是在同學(xué)們面前平等做人尊嚴的象征，它讓香雪獲得了從未有過的做人的快樂和尊嚴感。香雪得到鉛筆盒的代價雖然不菲，但對于有著如此巨大意義的鉛筆盒，香雪相信家人會理解的。4.《哦，香雪》中，香雪是一個什么樣的女孩?請結(jié)合文中相關(guān)描寫簡要概括。相關(guān)描寫形象特點在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶的”、令人信任的，面孔是“潔凈”的，嘴唇是“柔軟得宛若紅緞子似的”。人們看到香雪“心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭”“再愛計較的人也會變得慷慨大度”。①相關(guān)描寫形象特點看火車時，她跑在最前面;火車來了，她卻縮到最后頭。別的姑娘可以就“小白臉”“北京話”調(diào)笑，香雪卻不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。②她是臺兒溝唯一考上初中的人;別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里的學(xué)生書包;姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個自動鉛筆盒。③相關(guān)描寫形象特點女同學(xué)們對她的嘲笑，使她意識到貧窮是不光彩的;得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃子雞蛋留下;香雪渴望臺兒溝改變現(xiàn)狀，變得富足，進步，她認為臺兒溝應(yīng)該是這樣的：姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子會求上門，火車會停得久一些，會向臺兒溝打開所有的門窗……④相關(guān)描寫形象特點為了換取鉛筆盒，她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進了火車。為此，她甘愿被父母責怪，而且一個人摸黑走了三十里山路，這對一個平時說話不多、膽子又小的山村少女來說，需要很大的勇氣。⑤參考答案：①美麗清純②純真無邪③渴求進取

④淳樸自尊⑤堅毅執(zhí)著5.《哦，香雪》中，香雪追求的鉛筆盒有什么象征意義?參考答案：①小說用大量筆墨寫香雪想得到鉛筆盒，并為此走了三十里夜路，可見這個鉛筆盒不僅是一個實物，也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征。②對香雪來說，鉛筆盒就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識、追求文明的道路上勇敢前進。③香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動追求文明和進步，才是她身上智慧因素的覺醒。閱讀表達共促心理刻畫，細致傳神《哦，香雪》中，作者善于把握人物的心理特征，展示出人物豐滿的內(nèi)心世界，使人物形神俱肖，栩栩如生。那么，怎樣進行細致傳神的心理刻畫呢？常見的刻畫方式：1．直接展示法站在人物的立場上，客觀地展示人物的內(nèi)心活動，表現(xiàn)人物的性格。如課文中“‘你們城市里一天吃幾頓飯？’香雪也緊跟在姑娘們后邊小聲問了一句”的語言細節(jié)描寫就形象地刻畫出香雪拘謹?shù)男睦頎顟B(tài)和靦腆的性格特點。2．細節(jié)描寫法通過描寫人物的語言、動作、神情等細節(jié)體現(xiàn)人物的心理。如課文中“她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開書包，把‘它’擺在桌上”，對香雪的這一心理的客觀展示，表現(xiàn)了人物既有幾分賭氣，又有幾分自豪，還有幾分怨懟的復(fù)雜而微妙的心理狀態(tài)。3．夢境(或幻覺)表現(xiàn)法通過對人物夢境(或幻覺)的描寫來揭示人物心理。如安徒生童話《賣火柴的小女孩》中寫小女孩擦火柴取暖，眼前出現(xiàn)了“發(fā)亮的黃銅爐和護身的鐵火爐”“美味的燒鵝”等就是典型的夢境表現(xiàn)法。作者以此生動地表現(xiàn)了小女孩悲慘的命運，深刻地揭露了資本主義社會黑暗的現(xiàn)實。[針對練筆]寫一段側(cè)重刻畫人物心理的文字，要多角度、多方式刻畫，細致表現(xiàn)人物心理變化的過程。200字左右。答：____________________________________________________參考答案：我心一慌，抱著提包跑了起來。此時，路上一個行人也沒有，再回頭一望，那人追得更兇了。尤其是他那怪叫聲使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼。我沒命地跑起來，大口大口地喘著粗氣，嘴唇也顫抖起來，我哭了。突然，我腳一軟，摔倒在地上，提包甩出老遠。我拼命地想爬起來，可是那人已經(jīng)站到了我的面前?！巴炅?，他要殺我了?！蔽蚁?。只見他手里拿著一件黑乎乎的東西，好像是匕首。我驚恐地望著他，可是他并沒有傷害我的意思，而是把我扶了起來。這時，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)他手里拿的竟是我的錢包。他原來是個聾啞人，真是虛驚一場。浸潤學(xué)科素養(yǎng)和核心價值四層學(xué)習內(nèi)容3·4審美鑒賞與創(chuàng)造——品悟富有人情美的女性形象[源于課堂]《百合花》和《哦，香雪》刻畫了不同時代具有人情美的女性形象，以獨特的視角對當時時代歷史條件下人的情態(tài)和心理進行勾畫，借助人物心靈深處的觸動傳達具有時代特征的情緒，啟迪讀者對生活的思考和追求。[拓向課外]純真質(zhì)樸的女性形象在古今中外的文學(xué)作品中都是一道亮麗的風景線，閃爍著人情美的光輝。善良而富有同情心，是女性與生俱來的品德;具有獨立的人格，不依附，自立自強，是她們的個性。女性雖身處逆境，卻苦苦抗爭。女性的首創(chuàng)和開拓精神，使她們勤于學(xué)習，勇于創(chuàng)新、開拓和進取，促進了社會的繁榮和發(fā)展。[貴在融通]請從你讀過的文學(xué)作品中選擇一個你喜歡的女性形象，談?wù)勀阆矚g她的理由。參考答案：(示例一)花木蘭。在大部分古代女性只能過著相夫教子的生活的背景下，充滿英雄氣概的女性形象變得尤為突出。花木蘭是深明大義、忠貞愛國人物中的杰出代表。她表現(xiàn)出的果敢、堅毅，為后世樹立了完美的女性形象，同時也證明了女子的才智、膽識并不比男子遜色。(示例二)小英子，是林海音《城南舊事》的主人公，淳樸、善良、天真。為了能使可憐的瘋子秀貞與親人重新團聚，英子千方百計打探消息。當英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時，她不僅幫助她們母女重逢，還將自己的生日禮物和媽媽的金手鐲送給她們當作盤纏。課后素養(yǎng)評價一、語言文字運用保分練(一)閱讀下面的文字，完成1~3題?！杜?，香雪》這篇小說人物不多，情節(jié)簡單，描寫了主人公香雪一段“睜眼看世界”的經(jīng)歷：在那停車一分鐘的間隙里，她毅然踏進了火車，用積攢的四十個雞蛋換來了一個向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。文章中，作者寫香雪的同村姐妹鳳嬌，偶然認識了火車上那個溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”，并從與他的接觸中

①

了朦朧的少女情愫。跟“北京話”做買賣時，鳳嬌有意磨磨蹭蹭，直到火車開動時才把整籃的雞蛋塞給他，她是故意不讓他有付錢的機會。而鳳嬌卻覺得很開心很滿足，因為她

②

地為她愛著的人付出。這一系列細節(jié)充分展現(xiàn)了山村女孩對

③

的愛情特有的含蓄與執(zhí)著，而這種特有的情懷不論在哪個時代都具有很強的代表性。但是，小說

④

的細節(jié)是：香雪下火車之前，“北京話”在說話時無意中提到他的愛人，(

)。香雪既替鳳嬌委屈，也為整個臺兒溝委屈。如此的妙筆，寫到山村少女的心里去了，因為這兒的姑娘只能夢想幸福，卻很難真正得到幸福。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)脑~語。答：①

②

③

④

解析：①語境是說鳳嬌在與“北京話”的接觸中產(chǎn)生了少女情愫，應(yīng)用“萌發(fā)”。萌發(fā)：種子或孢子發(fā)芽，比喻事物發(fā)生。②語境是說鳳嬌心里愿意為她愛著的人付出，應(yīng)用“心甘情愿”。心甘情愿：心里愿意，一點兒也不勉強。③語境形容愛情是能夠望見而不能夠接近的，應(yīng)用“可望而不可即”?？赏豢杉矗褐荒軌蛲姸荒軌蚪咏?，形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。④語境是說小說在人們意料之外的細節(jié)，應(yīng)用“出人意料”。出人意料：(事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等)出乎人們的意料，在人們的意料之外。參考答案：①萌發(fā)②心甘情愿③可望而不可即④出人意料2.在文中括號內(nèi)補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超過10個字。解析：聯(lián)系上下文語意可知，下文“香雪既替鳳嬌委屈，也為整個臺兒溝委屈”是對本空的進一步解釋，“委屈”一詞反復(fù)出現(xiàn)，由此可以推斷本空所填的關(guān)鍵詞語是“香雪”“委屈”。參考答案：這讓香雪感到委屈3.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。解析：畫橫線的句子有兩處語?。阂皇钦Z義重復(fù)，“杰出”與“后起之秀”語義重復(fù)，可刪掉“杰出”;二是成分殘缺，“展現(xiàn)”后面缺少賓語，可在“女孩”后面加“清泉般的心靈”等。參考答案：作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。(二)閱讀下面的文字，完成4~5題。孫犁贊賞《哦，香雪》的中心詞，就是說它“從頭到尾都是詩”。詩與小說本是兩種不同的文體，詩被稱為抒情的文學(xué)，小說則被視為敘事的文學(xué)。為什么說小說如詩便是好小說呢?好就好在敘事之中的抒情，達到如詩一樣的美感效應(yīng)。事實上，也可以說，所有小說，都無不是抒情之作。文學(xué)無論通過哪一種文體表達，全是思想與感情融會的結(jié)晶。我國古代文論家劉勰在其《文心雕龍》中指出：“情者文之經(jīng)，辭者理之緯，經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢，此立文之本源也?！庇秩?9世紀俄國著名文論家別林斯基所說：“每一篇藝術(shù)的作品，都應(yīng)該是熱情的果實，都應(yīng)該貫穿著熱情……”正是這樣，引起創(chuàng)作沖動的，往往是作家曾經(jīng)一度體驗過的感情。他要運用語言形式所組成的形象體系傳達出來，以使讀者能夠獲得同樣的體驗，產(chǎn)生相近的感情，這便是文學(xué)的活動。若在這個意義上說，所有創(chuàng)作，包括小說，都是抒情。4.文中使用了哪些修辭手法(

)A.引用、比喻、設(shè)問 B.擬人、比喻、設(shè)問C.對偶、比喻、反問 D.引用、夸張、反問解析：“為什么說小說如詩便是好小說呢?好就好在敘事之中的抒情”先問后答，運用了設(shè)問的修辭手法;引用劉勰和別林斯基的評論語，運用了引用的修辭手法;“情者文之經(jīng)，辭者理之緯，經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”兩兩對偶，運用了對偶的修辭手法;“每一篇藝術(shù)的作品，都應(yīng)該是熱情的果實”，運用了比喻的修辭手法。文中未運用反問、擬人和夸張的修辭手法?！?.文中畫波浪線的句子是否可以改寫成“文學(xué)活動是作者運用語言形式所組成的形象體系傳達出來，以使讀者能夠獲得同樣的體驗，產(chǎn)生相近的感情的創(chuàng)作過程”?請說出你的觀點，并闡明理由。解析：本題實際是將語句重組與連貫銜接相結(jié)合，分析時應(yīng)緊扣陳述主體的一致性進行展開。參考答案：不能。理由：改變了原句的陳述主體，與整體語意銜接不夠緊密。原句的主語“他”代指前文出現(xiàn)的“作家”，而改動后的句子主語變成了“文學(xué)活動”，這就不能很好地與前文以“作家”為陳述主體的表達重點相銜接。二、閱讀理解增分練

閱讀下面的文字，完成6~9題。意

外鐵

凝①臺兒溝很少有人家掛照片，也很少有人出去照相。鎮(zhèn)上沒有照相館，去趟縣城，跋山涉水來回五百里。誰家要是掛張照片，頓時滿屋生輝，半個村子也不免熱鬧幾天。②山杏的哥哥來了封信，向家里要張“全家?！?。信中特別提到，最想念妹妹山杏。他在南方一個小島上當兵已經(jīng)兩年，走的時候山杏才八歲。③接到哥哥的信，山杏整天催爹媽去縣城照相。從春天到秋天?，F(xiàn)在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹對山杏說：“明天咱們就上路?！雹苌叫右煌砩弦矝]睡好。睜開眼看看，媽正彎著腰烙餅;又睜眼看看，媽還彎著腰烙餅;再睜眼看看，一摞白面餅高高地堆在桌上。她想，這不就是過年嗎?過年家里也沒烙過這么多白面餅。⑤天不亮，山杏就穿上過年時的新罩衣，又叫媽媽給她拿出哥哥寄來的新鞋。媽說：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋?！鄙叫哟蛘约海瑡屢泊蛘约?。山杏還從墻上摘下那塊落滿灰塵的小鏡子，前前后后讓媽照。直到爹在門口等得不耐煩了，媽才挎起了沉甸甸的籃子。⑥他們搭了五十里汽車，走了二百里山路，喝涼水、住小店，吃了多半籃子干餅，第三天才來到縣城，山杏一心想著媽在路上囑咐過她的話：“聽人說，照相館的燈比太陽還亮，到時候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成盲人了?！雹哌M了照相館，一個燙著卷發(fā)的姑娘把他們領(lǐng)進一間黑屋?！皣W”的一下，一屋子燈都亮了——有高樓，有大廈，有鮮花，有木馬……山杏的眼都不夠用了。忽然間她被人拉住胳膊塞在了爹媽中間，原來照相就要開始了。燙發(fā)姑娘躲在一只木匣子后面頂起塊黑布，左比畫，右比畫，這使山杏又想起媽在路上囑咐過她的話。她扭頭看看媽，媽已瞪起了眼睛顧不得看她;她又扭頭看看爹，爹也正大睜著眼睛向前看。山杏轉(zhuǎn)回頭，也趕緊把眼睛瞪得圓圓的。木匣子里“咔嚓”了一聲，一屋子的燈也跟著滅了。他們又摸黑走出屋子。⑧半個月后，山杏爹從大隊部拿回一個照相館寄來的信封。山杏趕緊搶著撕開口，里面果然有張照片。誰知，上面沒有大睜著眼的山杏，也沒有睜大了眼的爹媽。照片上就一個人，一個正沖他們?nèi)椅⑿Φ墓媚铮侯~前的卷發(fā)像云彩，彎彎的眼睛像月牙兒，比照相館那個卷頭發(fā)的還好看。山杏爹媽你看看我，我看看你，誰也說不出話來。⑨第二天，山杏家的墻上掛出了這張照片，照片上的姑娘沖所有來參觀的人微笑著。有人問起這是誰，爹媽吞吞吐吐不說話，山杏說，那是她未來的新嫂子。⑩山杏知道撒謊不好，但又覺著，不管怎么說，從此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)A.文章主要記述了山杏一家照相的故事，故事多處采用鋪墊敘述，這樣就更好地凸顯出山杏純真可愛的山村少女形象，真實可信。B.盡管本文作者沒有多少筆墨正面介紹臺兒溝的具體情況，但是字里行間也能充分感覺到臺兒溝的落后和人們思想的守舊。C.山杏在照相前打整著自己，對于穿新鞋一事，母女倆有過不同的見解，盡管作者沒說出結(jié)果，但憑著作者的敘述，也可以猜到結(jié)果?！藾.題目《意外》的含義，一是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片卻不是自己家的;二是山杏依然把那照片掛在屋子里，讓全村人欣賞。解析：B項，“充分感覺到……人們思想的守舊”錯誤，去縣城要“跋山涉水來回五百里”顯示的是縣城偏僻、發(fā)展落后，與“鎮(zhèn)上沒有照相館”互相映照，無論是山杏的父母還是村民，并不反對“照相”，而是充滿了好奇與期待，所以說對臺兒溝人思想守舊的理解不當。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.文章以山杏為主要描寫對象，巧妙確定了全文的描寫角度和敘事角度，即始終以一個旁觀者的視角來鋪敘，使敘述語調(diào)顯得既平和又客觀。B.本文描寫生活中普通的人與事，細膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，期待與失落，語言樸實而不失柔婉清新。C.文章最后寫費盡心思拍攝的照片，最終不是“全家福”而是“嫂子照”，結(jié)局盡管意外，卻效果奇妙，既照應(yīng)開頭