蘇科版彈力和彈簧測力計(jì)教案2教案

蘇科版彈力和彈簧測力計(jì)教案2教案蘇科版彈力和彈簧測力計(jì)教案2教案蘇科版彈力和彈簧測力計(jì)教案2教案第八章．第一節(jié)《彈力和彈簧測力計(jì)》 （第二課時(shí)）十二中初中部 劉 瀅一、教課目的1．知識與技術(shù)：經(jīng)過察看和對照，認(rèn)識彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作學(xué)會用彈簧測力計(jì)丈量力的大小。知道國際單位制中力的單位“牛頓（N）”。經(jīng)過察看，知道發(fā)生彈性形變的物體擁有能量。2．過程與方法：著手實(shí)驗(yàn)操作、研究察看和對照體驗(yàn)、溝通與合作3．感情態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷橡皮筋測力計(jì)的制作和設(shè)計(jì)，培育學(xué)生樂于參加、勇于創(chuàng)新的意識和設(shè)計(jì)、制作的能力。經(jīng)過小組研究活動(dòng)，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)1．教課要點(diǎn)彈簧測力計(jì)的原理、結(jié)構(gòu)及使用方法。2．教課難點(diǎn)彈簧測力計(jì)的原理。經(jīng)過察看，知道發(fā)生彈性形變的物體擁有能量。三、設(shè)計(jì)思路經(jīng)過學(xué)生的察看、比較和實(shí)驗(yàn)操作，以自主研究的形式，認(rèn)識彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)，正確使用測力計(jì)進(jìn)行丈量的方法，并實(shí)質(zhì)丈量力的大小。經(jīng)過察看圖中的平時(shí)現(xiàn)象——發(fā)生形變的物體對其余物體產(chǎn)生的一些作用 （做功），使學(xué)生知道發(fā)生彈性形變的物體擁有彈性勢能。四、教課資源1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)器械：彈簧測力計(jì)五、教課方案教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

點(diǎn) 評引入新課經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些內(nèi)容我們來看一看同學(xué)們還可以不可以都復(fù)述

學(xué)生答

復(fù)習(xí)引入，在原有的基礎(chǔ)上加深。出來教師歸納：1、形變：物體形狀或體積的改變叫做形變。2、彈力：物體發(fā)生形變后產(chǎn)生一個(gè)力，這個(gè)力叫做彈力。發(fā)生形變的物體如拉彎的弓、拉長的橡皮筋、被擠壓的皮球等，都會產(chǎn)生彈力。3、在彈性限度內(nèi)，作用在物體上的外力越大，物體的形變也越大。教師：依據(jù)在彈簧的彈性限度內(nèi)，

作用在物體上的外力越大，物體的形變也越大。反之，由彈簧的形變大小能夠判斷出外力的大小。依據(jù)這一特征我們制成了彈簧測力計(jì)，今日我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。講解新課（一）活動(dòng)察看彈簧測力計(jì)請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本回答以下問題?？匆豢矗簩W(xué)生閱讀，而后回1、彈簧測力計(jì)是由 構(gòu)成的。2、國際單位制中力的單位是 。答問題。3、課本圖 8-4所示的彈簧測力計(jì)的刻度盤上表示的丈量范圍是 N ，分度值是。4、彈簧測力計(jì)的使用方法是什么（1）認(rèn)識彈簧測力計(jì)的量程，使用時(shí)不可以丈量超出度程的力。（2）察看彈簧測力計(jì)的分度值，認(rèn)識刻度值的大小。3）校訂零點(diǎn)，將彈簧測力計(jì)按丈量時(shí)所需的地點(diǎn)放好，檢查指針能否還在零刻度處，若不在，應(yīng)調(diào)零。4）丈量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致；察看時(shí)，視野一定與刻度盤垂直。試一試：1、若彈簧測力計(jì)指針開始偏離了“ 0”刻度 學(xué)生實(shí)驗(yàn)

經(jīng)過對彈簧測力計(jì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，練習(xí)使用，加深形變與外力的認(rèn)識。線處，應(yīng)怎樣調(diào)理師：在你使用彈簧測力計(jì)時(shí)，秤鉤上沒有掛物體，相當(dāng)于外力為“0”，指針應(yīng)當(dāng)指在“0”刻度線處。如不在，則一定調(diào)理至“ 0”。2、使用彈簧測力計(jì)時(shí)，應(yīng)讓重物懸掛于哪個(gè)地點(diǎn)手持哪個(gè)地點(diǎn)3、彈簧測力計(jì)應(yīng)怎樣讀數(shù)做一做：1、測出你用手豎直向下輕拉彈簧測力計(jì)的力，大小為N；用手豎直向下重拉彈簧測力計(jì)的力，大小為 N 。2、在彈簧測力計(jì)上分別掛上一只、兩只鉤碼，它們的示數(shù)分別為 N 、 N 。溝通與議論：師：同學(xué)們，在平時(shí)生活和實(shí)驗(yàn)室中使用的還有此外幾種形狀各異的彈簧測力計(jì)，你們見過嗎你們知道有哪些嗎教師簡單介紹一下形狀各異的彈簧測力計(jì)，其實(shí)不論哪一種測力計(jì)，它們的基本構(gòu)成都是同樣的，它們的原理都是由彈簧的形變大小來判斷外力的大小。（二）發(fā)生形變的物體擁有能量師：同學(xué)們，下邊我們來放松一下。出示小狗。怎樣使小狗動(dòng)起來，你們會玩嗎

學(xué)生答學(xué)生活動(dòng)起來培育學(xué)生的興趣師：小狗動(dòng)起來了，它擁有什么能師：這個(gè)能量是誰供應(yīng)給它的師：發(fā)條為何會供應(yīng)能量這類因?yàn)槲矬w發(fā)生彈性形變而擁有的能，物理學(xué)中稱之為彈性勢能。師：方才的游戲中，能量是怎樣轉(zhuǎn)變的

轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條動(dòng)能發(fā)條（彈簧）供應(yīng)的。在 發(fā)條發(fā)生了形變。師：同學(xué)們，你們能舉出有關(guān)彈性勢能的事例嗎本課小結(jié)（一）活動(dòng)察看彈簧測力計(jì)1、彈簧測力計(jì)是由彈簧、秤鉤和刻度盤組

彈性勢能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能。學(xué)生答成的。2、國際單位制中力的單位是牛頓符號為 N。3、課本圖 8-4所示的彈簧測力計(jì)的刻度盤上表示的丈量范圍是 0-5N，分度值是。4、彈簧測力計(jì)的使用方法1）認(rèn)識彈簧測力計(jì)的量程，使用時(shí)不可以丈量超出度程的力。2）察看彈簧測力計(jì)的分度值，認(rèn)識刻度值的大小。3）校訂零點(diǎn)，將彈簧測力計(jì)按丈量時(shí)所需的地點(diǎn)放好，檢查指針能否還在零刻度處，若不在，應(yīng)調(diào)零。4）丈量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致；察看時(shí)，視野一定與刻度盤垂直。（二）發(fā)生形變的物體擁有能量因?yàn)槲矬w發(fā)生彈性形變而擁有的能，在物理學(xué)中稱之為彈性勢能。部署作業(yè)物理評論手冊板書設(shè)計(jì)一、彈力和彈簧測力計(jì)（

II）（一）活動(dòng)察看彈簧測力計(jì)1、彈簧測力計(jì)是由彈簧、秤鉤和刻度盤構(gòu)成的。2、國際單位制中力的單位是牛頓符號為 N。3、課本圖 8-4所示的彈簧測力計(jì)的刻度盤上表示的丈量范圍是

0-5N，分度值是。4、彈簧測力計(jì)的使用方法（1）認(rèn)識彈簧測力計(jì)的量程，使用時(shí)不可以丈量超出度程的力。（2）察看彈簧測力計(jì)的分度值，認(rèn)識刻度值的大小。（3）校訂零點(diǎn)，將彈簧測力計(jì)按丈量時(shí)所需的地點(diǎn)放好， 檢查指針能否還在零刻度處，若不在，應(yīng)調(diào)零。4）丈量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致；察看時(shí)，視野一定與刻度盤垂直。（二）發(fā)生形變的物體擁有能量因?yàn)槲矬w