河南省周口市商水縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考?xì)v史試題(無答案)

商水2024—2025學(xué)年上學(xué)期九年級第一次調(diào)研試卷歷史注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分50分，考試時(shí)間50分鐘。2．本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母代號涂寫在答題卡相應(yīng)位置上。1．在數(shù)千年的時(shí)間里，為建造數(shù)量眾多、工程浩大的金字塔，法老對勞動(dòng)力、財(cái)政和建筑技術(shù)的控制達(dá)到令人驚訝的地步。這反映了古埃及（）A．國王權(quán)力至上 B．法律體系完備 C．軍事實(shí)力強(qiáng)大 D．醫(yī)學(xué)成就輝煌2．有學(xué)者指出，兩河流域的人生觀帶有悲觀色彩，這是因?yàn)閮珊恿饔驎l(fā)毀滅性的，不可預(yù)測的洪水；但古埃及文明是自信而樂觀的，因?yàn)槟崃_河是溫和的，可預(yù)測的。據(jù)此可知（）A．地理環(huán)境是影響人類文明的重要條件 B．農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)是決定人類文明的重要因素C．古埃及文明比兩河流域文明更有活力 D．兩河流域文明比古埃及文明更加先進(jìn)3．下表為世界古代史上兩個(gè)早期文明的統(tǒng)治手段簡況。據(jù)此可知，兩者的共性是（）早期文明統(tǒng)治手段古埃及法老的命令在政治上發(fā)揮法律作用，被認(rèn)為是神意美索不達(dá)米亞城邦制定法典：根據(jù)神諭舉行儀式以幫助統(tǒng)治者決策A．城邦體制成熟 B．實(shí)行民主政治 C．神權(quán)色彩濃厚 D．采用奴隸制度4．印度電影《流浪者》里有句經(jīng)典臺詞：“法官的兒子永遠(yuǎn)是法官，小偷的兒子永遠(yuǎn)是小偷。”這句話有明顯的階級歧視。這種階級歧視最有可能源自以下哪一制度（）A．種姓制度 B．禪讓制度 C．分封制 D．分化制度5．下面示意圖描述的是（）A．種姓制度的影響 B．亞歷山大東征路線C．古印度對外擴(kuò)張路線 D．佛教向外傳播路線6．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，古希臘的城邦總數(shù)達(dá)到300多個(gè)，這些城邦都是土地和人口十分有限的彈丸小國。這反映古希臘城邦的突出特點(diǎn)是（）A．種姓制度森嚴(yán) B．法律完備 C．莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) D．小國寡民7．公元前5世紀(jì)中后期，一個(gè)雅典家庭的成員如下表。該家庭有資格擔(dān)任雅典城邦公職人員的人數(shù)是（）男主人女主人兒子女兒仆人外邦客人拉奧洛狄斯巴克歐尼德阿夫瑞勞格斯40分39分15分12歲50歲46歲A．1人 B．2人 C．3人 D．4人8．“亞歷山大退兵后，印度人從希臘人那里學(xué)會了精巧的鑄幣技術(shù)，并像希臘人那樣在錢幣的正反面都壓制圖案；希臘風(fēng)格深深影響了印度的雕塑，繪畫和建筑?！边@說明亞歷山大東征（）A．沉重打擊東方專制勢力 B．重振古希臘文明的輝煌C．導(dǎo)致東方文明走向衰亡 D．有利于東西方文明交融9．地中海是聯(lián)系歐洲南部各國和亞，歐，非三洲的重要水域。2世紀(jì)時(shí)，有一位旅行探險(xiǎn)者想要環(huán)游地中海，他應(yīng)該前往（）A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國 C．拜占庭帝國 D．查理曼帝國10．在古希臘，將比賽勝利者的雕像樹立在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會上成為一種風(fēng)氣。甚至有人認(rèn)為，沒有奧林匹克運(yùn)動(dòng)會就不會有希臘雕塑。材料表明古希臘運(yùn)動(dòng)會（）A．促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展 B．推動(dòng)文化交流 C．消除政治分歧 D．倡導(dǎo)和平理念11．元旦所依據(jù)的歷法，是現(xiàn)在國際上通用的歷法。該歷法是西方的歷法，并非中國所創(chuàng)，故又名“西歷”。1912年，中華民國臨時(shí)政府改用這種歷法。I949年，中國人民政治協(xié)商會議決定采用公元紀(jì)年。該歷法的基礎(chǔ)是（）A．古埃及的太陽歷 B．羅馬人的儒略歷 C．中國農(nóng)歷 D．蘇美爾人的陰歷12．8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。法蘭克王國的這一措施（）A．促進(jìn)了基督教在西歐的傳播 B．促進(jìn)了西歐封建制度的形成C．促使君主專制中央集權(quán)確立 D．違反了禁止土地買賣的規(guī)定13．8世紀(jì)，法蘭克國王查理鼓勵(lì)基督教發(fā)展，并向教會貢獻(xiàn)“什一稅”，教會勢力劇增。同時(shí)，教皇為查理加冕，稱查理為“羅馬人的皇帝”。材料反映了這一時(shí)期（）A．羅馬教會至高無上 B．教權(quán)屈居王權(quán)之下C．王權(quán)教權(quán)相互勾結(jié) D．教權(quán)凌駕王權(quán)之上14．843年，查理曼的三個(gè)孫子締結(jié)條約。將帝國一分為三。形成的三個(gè)國家的錐形是（）A．德意志、法蘭西、英格蘭 B．法蘭西、英格蘭、意大利C．德意志、法蘭西、意大利 D．德意志、法蘭西、希臘15．中世紀(jì)莊園中農(nóng)奴的住處一般是破陋的茅棚，用糊上泥巴的枝條編成的籬笆搭成……據(jù)說，一頓好飯經(jīng)常只包括兩道飯菜：非常像粥的麥糊和非常像麥糊的粥。肉食一年難得碰上幾遭。這主要表明中世紀(jì)莊園中的農(nóng)奴（）A．生活悲慘 B．地位低下 C．工作繁重 D．毫無自由16．小卓學(xué)完某課內(nèi)容后，進(jìn)行了知識梳理。下面示意圖中“★”應(yīng)填入的內(nèi)容是（）A．城市自由自治的實(shí)現(xiàn) B．城市規(guī)模的擴(kuò)大C．城市市民階層的逐漸形成 D．城市人口的增多17．觀察下圖可知，中世紀(jì)歐洲大學(xué)（）A．交通便利 B．分布廣泛 C．高度自治 D．課程豐富18．歐洲中世紀(jì)大學(xué)的基礎(chǔ)課程包括文法，修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂。專業(yè)課程包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。歐洲中世紀(jì)大學(xué)課程的設(shè)置（）A．說明大學(xué)擁有獨(dú)立自主權(quán) B．表明大學(xué)受教會控制C．反映經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要 D．符合官員選拔的需要19．某節(jié)歷史課后，同學(xué)們對所學(xué)內(nèi)容展開評論。甲同學(xué)說：“這部法典在一定程度上改善了奴隸的地位?！币彝瑢W(xué)說：“這部法典奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)?！边@部法典編纂于（）A．5世紀(jì)的法蘭克王國 B．6世紀(jì)的拜占庭帝國C．7世紀(jì)的日本 D．8世紀(jì)的阿拉伯帝國20．據(jù)下面示意圖可知，拜占庭文化（）A．照搬希臘羅馬古典文化 B．具有豐富多樣的特點(diǎn)C．具有兼收并蓄的特點(diǎn) D．繼承奧斯曼帝國文化非選擇題（共5小題，30分）21．（6分）觀察下列圖片，完成相關(guān)問題。材料一材料二（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，正確搭配材料一中地圖所示區(qū)域與材料二中的文明成果（填序號即可）。（2分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，說說學(xué)習(xí)歷史地圖需要掌握的基本方法。（2分）（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，任選一個(gè)區(qū)域文明，概括其主要特征。（2分）22．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二古希臘和羅馬在文化上取得了輝煌的成就，為人類留下了寶貴的精神財(cái)富?！读x務(wù)教育教科書世界歷史（九年級上冊）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識。說明古羅馬建筑與古希臘建筑之間的關(guān)系。（2分）（2）請?jiān)倥e一例成就說明材料二中的觀點(diǎn)。（2分）（3）綜上所述，請你談?wù)勀銓κ澜绻糯拿鞯恼J(rèn)識。（2分）23．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二城市興起對中世紀(jì)西歐社會發(fā)展有著很重要的影響……促使商品交換的加強(qiáng)和商品流通范圍的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)趨向多元化……市民階級的產(chǎn)生，成為重要的政治力量。同時(shí)新的世俗生活觀念和價(jià)值觀念逐漸形成，對近代西歐的社會發(fā)展產(chǎn)生重要的作用?！幾择R克森《世界文明史》材料三學(xué)者們免受地方法官的司法審判；在特殊的案件中，任何被傳喚出庭的學(xué)生都可選擇是由自己的教師審理還是由主教審理。——孟廣林《世界中世紀(jì)史》（1）材料一中圖一反映的是哪一種制度？圖二反映的是哪一重要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織？（2分）（2）根據(jù)材料二，分析城市的興起對西歐社會的影響。（2分）（3）中世紀(jì)大學(xué)除了享有材料三中反映的特權(quán)外，還有哪些特權(quán)？綜合以上材料，擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)难芯恐黝}。（2分）24．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一在引言部分，漢謨拉比宣揚(yáng)君權(quán)神授，頌揚(yáng)其功績，說他制定法典是為了在全國發(fā)揚(yáng)正義和公道……法典明確規(guī)定。凡拐騙、藏匿他人或?qū)m廷奴隸者處死刑；理發(fā)師未經(jīng)奴隸主許可而削掉奴隸發(fā)式標(biāo)記，應(yīng)處砍手之刑……奴隸打自由人之子的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人，將遭受割耳之刑?！幾札R濤主編《世界通史教程》材料二公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，并把這部法刻在十二塊青銅板上。它涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務(wù)權(quán)、宗教法等內(nèi)容，使定罪量刑有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用?！幾员睅煷蟀妗妒澜鐨v史》材料三“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時(shí)或平時(shí)，總是可以將國家治理得很好。”——查士丁尼（1）根據(jù)材料一，指出法典的實(shí)質(zhì)。該法典有何價(jià)值？（2分）（2）根據(jù)材料二，指出羅馬法在形式上發(fā)生的變化。該法典的頒布對后世法制建設(shè)有何重要意義？（2分）（3）根據(jù)材料三，指出查士丁尼頒布法典的目的。綜合以上材料，談?wù)勀銓Ψㄖ平ㄔO(shè)的認(rèn)識。（2分）25．（6分）請閱讀下面的材料，從中提煉一個(gè)觀點(diǎn)