六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）第7課 秋季星空（教學(xué)設(shè)計(jì)）

六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）第7課秋季星空（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）第7課秋季星空（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容分析六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）第7課《秋季星空》，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察秋季夜空，掌握北斗七星和秋季主要星座的位置和形狀，了解恒星和行星的區(qū)別。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際觀測和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，了解了四季變化的原因。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過觀測秋季星空，讓學(xué)生將已有知識(shí)與實(shí)際觀測相結(jié)合，進(jìn)一步深化對(duì)恒星和行星的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。通過觀察秋季星空，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際觀測，培養(yǎng)科學(xué)探究能力；在觀察和記錄過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，深化對(duì)恒星和行星的認(rèn)識(shí)，提升科學(xué)思維能力；同時(shí)，學(xué)生需要在觀測過程中保持耐心和細(xì)致，對(duì)待觀測結(jié)果誠實(shí)記錄，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠通過觀察秋季夜空，識(shí)別北斗七星和秋季主要星座的位置和形狀。

（2）學(xué)生能夠了解恒星和行星的區(qū)別，并能夠運(yùn)用到實(shí)際觀測中。

（3）學(xué)生能夠通過實(shí)際觀測和記錄，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)恒星和行星的區(qū)別的理解和運(yùn)用。由于學(xué)生之前的學(xué)習(xí)中可能沒有涉及到這一點(diǎn)，因此需要教師通過具體的實(shí)例和觀測來進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生對(duì)秋季星空的觀測和記錄。由于觀測星空需要一定的天文知識(shí)，因此學(xué)生可能會(huì)遇到觀測方法和記錄方式上的困難。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確的觀測方法，并提供記錄的模板和指導(dǎo)。

（3）學(xué)生對(duì)觀測結(jié)果的分析和解釋。學(xué)生可能會(huì)對(duì)觀測到的星座形狀和位置產(chǎn)生疑問，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。同時(shí)，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生如何通過觀測結(jié)果來進(jìn)行科學(xué)探究。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）》第7課《秋季星空》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的秋季星空?qǐng)D片、星座圖表、恒星和行星的區(qū)別視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和觀測。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡單的觀測工具，如望遠(yuǎn)鏡、星圖等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置觀測區(qū)、分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀測和小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）第7課《秋季星空》。在這個(gè)美麗的秋季，夜晚的星空格外璀璨，你們有沒有觀察過呢？今天我們就來探索一下秋季星空的奧秘。

2.知識(shí)準(zhǔn)備（5分鐘）

首先，我們來回顧一下之前學(xué)過的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們打開教材，翻到第6課《地球的運(yùn)動(dòng)》。我們?cè)?jīng)學(xué)過地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，知道地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜交替，而地球的公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了四季變化。那么，你們知道為什么秋季的星空會(huì)有所不同嗎？

3.觀察秋季星空（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家抬頭看看窗外，盡量找到一個(gè)沒有燈光干擾的地方。我們來一起觀察秋季星空。請(qǐng)大家找出北斗七星，它像一個(gè)勺子一樣掛在天空。然后，我們?cè)僬艺移渌囊恍┬亲?，比如獵戶座、天蝎座等。

4.講解恒星和行星的區(qū)別（10分鐘）

在觀察星空的過程中，我們可能會(huì)看到一些亮晶晶的天體，它們有的是恒星，有的是行星。那么，恒星和行星有什么區(qū)別呢？請(qǐng)同學(xué)們打開教材，翻到第7課《秋季星空》的相關(guān)內(nèi)容。我們來一起看看教材是如何解釋的。

5.小組討論和實(shí)驗(yàn)觀測（10分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)觀測。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)星座進(jìn)行觀測和記錄。你們可以用望遠(yuǎn)鏡或者星圖來幫助觀測。在觀測的過程中，請(qǐng)注意星座的形狀和位置，并將觀測結(jié)果記錄在表格中。

6.分享觀測結(jié)果（10分鐘）

觀測結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表來分享你們的觀測結(jié)果。我們來一起討論一下，不同小組的觀測結(jié)果是否一致，如果有差異，可能是由于什么原因造成的。

7.總結(jié)和反思（5分鐘）

8.作業(yè)布置

最后，給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們回家后，繼續(xù)觀察夜空，嘗試找出更多的星座，并將它們的位置和形狀記錄下來。下節(jié)課我們將分享各自的觀測成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠通過觀察秋季夜空，識(shí)別北斗七星和秋季主要星座的位置和形狀。同時(shí)，學(xué)生也將了解恒星和行星的區(qū)別，并能夠運(yùn)用到實(shí)際觀測中。

2.觀察能力：通過實(shí)際觀測和記錄，學(xué)生的觀察能力將得到鍛煉和提升。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用望遠(yuǎn)鏡和星圖進(jìn)行觀測，并能夠準(zhǔn)確地記錄觀測結(jié)果。

3.科學(xué)探究精神：在觀測和記錄的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)提出問題、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。學(xué)生將能夠通過實(shí)際觀測來驗(yàn)證已有的知識(shí)，并能夠提出新的問題進(jìn)行深入探究。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組討論和實(shí)驗(yàn)觀測的環(huán)節(jié)中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問題，并通過交流和分享來促進(jìn)彼此的思考和學(xué)習(xí)。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀測秋季星空，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)待觀測結(jié)果誠實(shí)記錄，不隨意臆斷和解釋。同時(shí)，學(xué)生將能夠欣賞自然界的美麗和奇妙，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材第7課《秋季星空》的內(nèi)容，繪制出秋季主要星座的位置和形狀圖，并標(biāo)注出北斗七星的位置。

（2）請(qǐng)學(xué)生寫一篇觀測星空的觀察報(bào)告，內(nèi)容包括觀測時(shí)間、地點(diǎn)、使用的工具、觀測到的星座和恒星，以及觀測過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

（3）請(qǐng)學(xué)生思考并回答以下問題：恒星和行星有什么區(qū)別？為什么秋季的星空會(huì)有所不同？通過實(shí)際觀測，你學(xué)到了哪些新的知識(shí)？

2.作業(yè)反饋

（1）教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化的反饋。對(duì)于正確的部分，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的部分，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤的原因，并給出改進(jìn)的建議。

（2）在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的解題思路和方法，是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行觀測和分析。同時(shí)，教師也應(yīng)注意學(xué)生的觀測方法和記錄方式的正確性。

（3）教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在完成作業(yè)過程中的困難和問題，并給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)。通過板書，學(xué)生能夠清晰地了解秋季星空的主要星座、北斗七星的位置，以及恒星和行星的區(qū)別。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明?？梢苑譃槿齻€(gè)部分：第一部分是秋季星空的主要星座圖，第二部分是北斗七星的位置，第三部分是恒星和行星的區(qū)別。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)。用簡短的詞語和符號(hào)來表達(dá)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用不同的字體、顏色和圖形來呈現(xiàn)板書內(nèi)容，使板書更具吸引力和生動(dòng)性。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。板書內(nèi)容應(yīng)與教材內(nèi)容相符合，避免多余的信息和解釋。通過板書，學(xué)生能夠快速地抓住本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我感到十分欣慰，因?yàn)閺膶W(xué)生的反饋和參與度來看，這堂課達(dá)到了我預(yù)期的效果。

我首先感到滿意的是，學(xué)生在課堂上的積極參與。他們?cè)谟^測秋季星空的過程中表現(xiàn)出了極高的熱情和興趣，這得益于我提前準(zhǔn)備的教學(xué)資源和對(duì)課堂氛圍的營造。我能夠感覺到，學(xué)生們對(duì)天文知識(shí)的渴望和對(duì)未知世界的好奇心得到了滿足。

其次，我感到自豪的是，學(xué)生在本節(jié)課中掌握了秋季星空的主要星座和北斗七星的位置，以及恒星和行星的區(qū)別。這些知識(shí)將為他們今后學(xué)習(xí)天文學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀測和記錄，培養(yǎng)了他們的觀察能力和科學(xué)探究精神。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在小組討論和實(shí)驗(yàn)觀測環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，我還需要在作業(yè)布置與反饋方面做出改進(jìn)。部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，這說明他們?cè)谡n堂之外沒有進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)和鞏固。我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)，并督促他們按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我布置了以下課后作業(yè)：

1.觀測作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中觀測夜空，記錄下至少五個(gè)秋季星座的位置和形狀。要求學(xué)生用文字描述觀測到的星座，并盡可能地畫出星座的形狀。

2.研究作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解恒星和行星的區(qū)別。學(xué)生可以通過閱讀科普文章、觀看視頻等方式獲取信息，并將所學(xué)知識(shí)整理成一篇短文。

3.思考作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生思考并回答以下問題：（1）秋季星空與夏季星空有什么不同？（2）為什么恒星會(huì)閃爍？（3）如果你是一顆恒星，你會(huì)想要成為一顆行星嗎？請(qǐng)學(xué)生用文字表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。