山西省大同市大同市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考語文試題

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測語文（監(jiān)測內(nèi)容：九年級上冊第一、二、三單元及名著《艾青詩選》）注意事項：1．本試卷共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。2．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。一、古典之美（27分）（一）1．學(xué)校詩社舉辦“繪景寄情·詩意漫步”活動。下面是小宇同學(xué)制作的詩文名句練習(xí)卡，請將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。（10分）繪景寄情（1）“槲葉落山路，______”，晨起早行，目之所及，山野的情趣沖淡了羈旅的辛苦。（溫庭筠《商山早行》）（2）“露從今夜白，______”，白露點點，明月高懸，思鄉(xiāng)之情油然而生。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）“______，氣象萬千”，早晚之景，千變?nèi)f化，贊美之情，溢于言表。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）“______，______，行路艱難，山川阻隔，無所適從的迷惘，傳達(dá)出無限悲慨?！纠畎住缎新冯y》（其一）】詩意漫步（5）“______？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，云霧繚繞，前路茫茫；大雪封路，馬步難行。此情此景，盡顯英雄失路的悲傷。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（6）“我欲乘風(fēng)歸去，______，高處不勝寒”，幻想乘風(fēng)歸去，又怕高處寒冷，體現(xiàn)了現(xiàn)實與理想的矛盾與掙扎?！咎K軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）】（7）“______，寒林空見日斜時”，秋草凋零，寒林寂寂，夕陽斜照，悵惘傷感，真切而又空靈。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（8）“其西南諸峰，______，______瑯琊也”，瑯琊山，樹木茂盛，幽深秀麗，開啟寄情山水之旅。（歐陽修《醉翁亭記》）通過詩文名句，我們領(lǐng)略了古人繪景寄情的寫法，感受到了自然與心靈的和諧交融，古韻今風(fēng)，共鳴不絕。2．《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。請你賞讀下面這幅書法作品，找出其中蘊含人生哲理的一聯(lián)，并簡要說說其蘊含的人生哲理。（2分）詩句：____________________________________________________________________________________人生哲理：________________________________________________________________________________（二）班級舉辦“古人的思想境界”文言文探究活動，請閱讀下面的選文并完成第3～7題?！炯住咳舴蛞牿?，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）3．字里有乾坤。解釋下面加點字的意思。（2分）（1）連月不開 開：______（2）雜然而前陳者 陳：______4．句中有深意。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）（1）浮光躍金，靜影沉璧。翻譯：__________________，__________________。（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。翻譯：游人知道跟著太守游玩的樂趣，______________________________________________________。5．《岳陽樓記》與《醉翁亭記》中，范仲淹與歐陽修分別是如何體現(xiàn)其“為政之道”與“文人情懷”的呢？請簡要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________癡人顧實徐珂顧實，字鐵僧，武進(jìn)諸生。光緒中葉，嘗客授①上海之愛國女學(xué)校，學(xué)淹博②有文譽(yù)于時。足微跛，大布之衣，大帛之冠，四時不易也，而嘗自稱為識字耕田夫。飲食異常人珍錯滿前不下箸惟以豆佐餐。晨起，必浴于冷水。家有田，其在鄉(xiāng)時，嘗雜傭保③力作，雖擔(dān)糞戽水④之事，亦樂為之。且耕且讀，聞隴畔有樵夫之歌聲，牧童之笛聲，興到時，輒大聲吟誦，與之和答，怡然自得也。（選自《清稗類鈔》）【注釋】①客授：在外地進(jìn)行講授。②淹博：淵博。③傭保：雇工。④戽（hù）水：汲水灌田。6．古時沒有標(biāo)點符號，稱文詞停頓的地方為句或讀。請用“/”標(biāo)出文中畫橫線處句子的停頓。（標(biāo)2處）（2分）飲食異常人珍錯滿前不下箸惟以豆佐餐7．文中顧實是一個“癡人”，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）__________________________________________________________________________________________二、文學(xué)之約（27分）（一）班級舉辦“君子自強(qiáng)不息”主題活動。請閱讀下面材料，完成第8～10題。君子自強(qiáng)不息，猶如常戴隱形的冠冕，非為炫耀，而是自我鞭策，以高尚品德為基石，矢志不渝地追求卓越。他們心無旁騖，專注于每一個既定目標(biāo)，不為瑣事所羈絆，不為浮名所迷惑，一心向?qū)W、向善，向更廣闊的人生境界邁進(jìn)。在日復(fù)一日的辛勤耕耘中，他們不斷積攢著知識與智慧，這些點滴積累，猶如涓涓細(xì)流匯聚成海，最終成就了深邃而廣博的學(xué)識之洋。而這一切的堅持與努力，皆源自君子內(nèi)心對信念的kè守。他們深知，唯有沿著正道堅定不移地前行，方能成就非凡。面對重重困難與挑戰(zhàn)，他們展現(xiàn)出不屈不撓的精神風(fēng)貌，以自強(qiáng)不息的堅韌，不斷突破自我，勇攀一座又一座人生。8．請為上述材料中的加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）冠冕 kè守9．小晉同學(xué)認(rèn)為材料中畫線句讀起來不符合語言習(xí)慣，請你提出修改意見。（2分）__________________________________________________________________________________________10．假設(shè)你身處困境，需要以“君子自強(qiáng)不息”為精神支柱，你會如何自我激勵，繼續(xù)前行？請結(jié)合上述材料內(nèi)容作答。（2分）__________________________________________________________________________________________（二）班級開展“詩海泛舟·情感共鳴”主題活動，請參與并完成第11題。11．特里·伊格爾頓認(rèn)為：“大多數(shù)人之所以不理睬大多數(shù)詩，是因為大多數(shù)詩不理睬大多數(shù)人?！卑嘣姼枥收b活動結(jié)束后，同學(xué)們一起探討詩歌的閱讀方法與技巧。請你參照下表推薦的關(guān)注角度及示例，賞析艾青詩作，完成批注。（6分）關(guān)注角度詩歌節(jié)選批注賞析表現(xiàn)形式鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽光浸浴著/被風(fēng)吹拂著/旗，莊嚴(yán)地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上【節(jié)選自《河邊詩草（五首）》之《旗》】示例：打破了舊體詩的束縛，用近乎散文的詩行，自由抒發(fā)。詩歌意象一個浪，一個浪，/無休止地?fù)溥^來，/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫、散開……它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（《礁石》）（1）______詩歌情感我愛這悲哀的國土，/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。（節(jié)選自《北方》）（2）______（三）閱讀下面的小說，完成第12題。我家就在岸上住歐陽明米老漢被水庫管理站的人帶走了?！罢娴募俚模俊薄拔矣H眼看見的！”“為啥？”“捕魚?！薄岸嗌亵~？”“一條，不到兩斤?！薄耙粭l算啥？欺負(fù)老實人吧！”米老漢是大家公認(rèn)的老實人，從不占別人便宜，也沒做過任何傷天害理的事，在村子里人緣也很好。聽說他被抓了，大家憤憤不平。米老漢捕魚，是因為過幾天兒子要帶女朋友回來。他想弄點野生魚，好好招待一下她。魚是從羊岔河捕的。羊岔河穿村而過。很久以前，河里魚很多，有草魚、鯉魚、鯽魚、白鰱、烏魚、白魚、甲魚等等，運氣好時，一網(wǎng)就幾十斤。這些魚中，最好吃的數(shù)白魚，肉質(zhì)細(xì)嫩，只需一些酸菜，幾瓢河水，煮出來就鮮美無比。不過這種魚早就不多了，更遑論現(xiàn)在，價格也貴得出奇，一斤百多元，鄉(xiāng)下人吃不起，也舍不得吃。村子里最初都是漁民，靠打魚為生。后來成立了生產(chǎn)隊，才開始種地。過去誰也不管的羊岔河成立了管理站。河里的魚也歸管理站所有。不過，大家要吃魚，也可下河去捕，只要不是大量捕撈，管理站的人一般不管。這種日子一直持續(xù)到土地承包到戶那年。此后，河承包給了私人。私人看守比管理站嚴(yán)，抓住偷魚的，巴掌大條魚，罰款就成百上千。大家怕得要命，再不敢去捕了。私人為了發(fā)財，不斷往河里下肥料、糞水。水肥，魚長得快，產(chǎn)量高，但肉質(zhì)不緊實，一煮即爛，還一股腥味。河承包才幾年，水就開始變黑，散發(fā)出刺鼻的臭味。后來，國家開始抓環(huán)保，河又收歸到管理站，只準(zhǔn)淡水養(yǎng)魚。不久，政府又頒布了禁捕令，禁捕期間，任何人不準(zhǔn)捕魚。大家想吃魚，只能去市場上買。好在大家也有點錢了，買就買吧。但也有膽子大的，晚上偷偷去河里捕撈。米老漢捕到的是條白魚，可還沒來得及高興，就被逮住了。管理站的人把魚扔回河里，叫他跟著走一趟。“他得罪過管理站的人？”“不可能！”“那為啥魚都放了還抓人？”“不知道??！”“會坐牢嗎？”“誰知道呢，唉！”大家都為米老漢擔(dān)心。管理站的人，問了米老漢一些情況，叫他在材料上摁了手印后，對他說：“知道嗎？你犯法了！”“犯啥法了？”“禁漁令?！薄吧督麧O令？”“從今年開始，十年之內(nèi)，羊岔河不準(zhǔn)捕魚，廣播上反復(fù)講，你不知道嗎？”活了快七十年都沒惹過禍，一下子竟犯了法，米老漢惶恐不安，問：“會坐牢嗎？”“現(xiàn)在說不清楚，你先回去，老老實實在家等結(jié)果。”一路上，米老漢悶悶不樂。在家熬了兩天，管理站來人了，宣布對他罰款六百?！澳懿荒苌冱c？”“你以為可以討價還價？”六百塊，連魚鱗都沒得到一片，米老漢心疼不已。但轉(zhuǎn)念一想，破財免災(zāi)，便趕忙交了錢?！澳钅氵@次是初犯，才從輕處理的，不可再犯！”管理站的人警告米老漢。“下次你求我捕還不干哩！”米老漢心里嘀咕道。羊岔河靜靜地流著，對米老漢的遭遇無動于衷。幾天后，兒子帶女朋友回來了。米老漢向他抱怨說：“自古以來，都是靠山吃山，靠水吃水，現(xiàn)在咋撈條魚都不行了呢？”兒子笑著說：“你沒發(fā)現(xiàn)河里的魚越來越少了嗎？禁漁，是為子孫后代著想，現(xiàn)在不禁，魚哪天真的就沒了，到時，子孫后代去哪找魚吃？”米老漢越想越覺得兒子說得對。幾個月后，羊岔河成立義務(wù)護(hù)魚隊，米老漢前去報名。管理站的人嫌他年紀(jì)大，不要他。他說：“我年紀(jì)是大了些，但腿腳比有些年輕人還利索。還有，我在這條河邊幾十年了，河哪里深哪里淺、岸邊住了哪些人，比你們誰都更清楚，絕對干得比其他人好！”（選自《微型小說月報》2024年第5期，有刪改）12．小說《我家就在岸上住》講述了米老漢為兒子女朋友捕魚卻意外觸犯禁漁令的故事，在波瀾不驚的敘述中，展現(xiàn)了時代變遷過程中人與自然關(guān)系的深刻變化，以及老一輩對傳統(tǒng)的堅守與年輕一代對生態(tài)保護(hù)的覺醒。請參與“碧水繞村行·傳承護(hù)魚情”的小說品讀活動。（1）初讀·學(xué)貴有疑：本文兩次寫到白魚，這在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請簡要分析。（5分）___________________________________________________________________________________________（2）精讀·深入品味：下面三句話深刻揭示了本文的藝術(shù)魅力。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）◆敘述節(jié)奏張弛有度◆社會變遷與個人命運交織◆人物形象前后對比鮮明___________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)實之思（26分）（一）班級開展“‘拿捏’技藝·鑄就輝煌”學(xué)習(xí)活動，請參與并完成第13～14題?！澳媚蟆钡谋澈箨愻斆癯讨袧h巴黎奧運會上，跳水運動員全紅嬋多次擺出一個“拿捏”手勢，意思是穩(wěn)操勝券、十拿九穩(wěn)。她也果然不負(fù)眾望，奪得跳水女子雙人10米臺、女子單人10米臺兩項冠軍?！澳媚蟆钡膭幼?，在人前很風(fēng)光、很瀟灑，但背后卻是辛勤的付出、艱苦的準(zhǔn)備，充滿了心血與汗水。像全紅嬋一樣，許多成功者能夠做到從容“拿捏”，背后也有相同的付出。“全軍愛軍精武標(biāo)兵”成林，熟練“拿捏”軍事技能，比武競賽中屢屢摘金奪銀，在軍事賽場上打出赫赫威名。他的“拿捏”背后，是數(shù)十年如一日的刻苦練習(xí)，是對軍事技能堅持不懈的悉心鉆研，是對本職工作“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與投入。神舟十八號航天員李廣蘇，與戰(zhàn)友配合完成了多項高難度試驗。他的“拿捏”背后，是堅持不懈的學(xué)習(xí)、堅忍不拔的奮斗和堅定不移的拼搏。他說自己是“狂奔的蝸?！?，在奔向星辰大海的路上拼盡全力。招飛入伍后，因為體能偏弱，他就每天早起半小時，頂著寒風(fēng)，腿綁沙袋跑三公里；進(jìn)入初教團(tuán)，他又強(qiáng)忍眩暈感，不斷克服不適、調(diào)整狀態(tài)，逐漸戰(zhàn)勝暈機(jī)反應(yīng)；進(jìn)入航天員大隊，作為一名文科生，面對理工類課程，他加班加點，廢寢忘食地攻堅，終于熟練掌握了航天員必備的知識和技術(shù)。身處不同崗位，人人都在做事興業(yè)，許多人都想具備“拿捏”的實力，但因為付出的努力程度不同而大相徑庭。有人偷工減料，出工不出力；有人三心二意，三天打魚、兩天曬網(wǎng)；有人按部就班，滿足于朝九晚五。但也有人不遺余力，夙夜不懈，把事業(yè)當(dāng)生命。事實證明，只有后一種人才能“拿捏”成功，成為佼佼者。我們在看到他們獲得莫大榮耀的同時，更要看到他們在背后付出的巨大努力，學(xué)習(xí)他們那種不顧一切、全力拼搏的奮斗精神。“拿捏”是千錘百煉的結(jié)果，也是精雕細(xì)刻的結(jié)晶。我們一定要記住這個道理：臺上一分鐘，臺下十年功。（選自《解放軍報》2024年9月10日，有刪改）【活動一名人印證】13．一組同學(xué)說：“要增強(qiáng)文章的說服力，就要注意論據(jù)的豐富性?！闭垶槲恼轮嘘P(guān)于“‘拿捏’的背后是辛勤的付出與堅持”這一觀點，補(bǔ)充一個歷史上著名人物的事例作為論據(jù)。（4分）___________________________________________________________________________________________【活動二觀點反駁】14．二組同學(xué)閱讀文章后，圍繞“如何培養(yǎng)‘從容拿捏’的能力”展開討論。有人認(rèn)為“確立明確目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在動力”；有人認(rèn)為“錘煉頑強(qiáng)毅力，勇于挑戰(zhàn)極限”；也有人認(rèn)為“注重細(xì)節(jié)，精益求精，在每一次嘗試中提升自我”。你認(rèn)可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點。（不少于100字）（6分）___________________________________________________________________________________________（二）根據(jù)《山西省初中學(xué)業(yè)水平體育考試指導(dǎo)方案》的要求：2025年中考體育考試分值由50分增至60分。即在原來項目基礎(chǔ)上添加籃球、足球、排球（學(xué)生自選一項）項目，分值為10分。為了提高同學(xué)們對籃球運動的認(rèn)識，班級開展了“小籃球·大學(xué)問”的主題活動，請你參與并完成第15題。【材料一】籃球運動之精神在籃球比賽中，一個人的力量是有限的，只有依靠團(tuán)隊的力量，才能實現(xiàn)最終的勝利。這種團(tuán)隊精神對于個人的成長和社會的發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)作用。在籃球比賽中，球員需要進(jìn)行快速的判斷和決策，提高反應(yīng)能力和思維敏捷性。同時，籃球運動也可以提升人們的空間意識和身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)平衡感和靈活性。（選自“搜狐網(wǎng)”）多年前我參與報道倫敦奧運會，有記者問倫敦奧組委負(fù)責(zé)人：“你們理解的體育是怎樣激勵一代人的？”倫敦奧組委負(fù)責(zé)人說了兩句話，對我影響巨大。他說：“體育首先救會孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則的約束下去贏，接下來救會孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸?！薄胍曋鞒秩税讕r松【材料二】籃球運動之必要早在1954年，周恩來就提出：“健康的身體是建設(shè)和保衛(wèi)祖國的一個重要條件?！彼钪娜醯纳眢w不能擔(dān)負(fù)起救國救民的重任，必須有意識地強(qiáng)健體魄，才能更好地肩負(fù)“國家將來艱巨之責(zé)任”。于是無論酷暑嚴(yán)寒，周恩來都堅持跑步、踢球、做操、爬山等各項戶外活動，體質(zhì)逐漸得到增強(qiáng)。然而，從戎馬倥傯的戰(zhàn)爭年代，到緊張奮進(jìn)的建設(shè)時期，忙碌的周恩來可以自由支配的時間越來越少，繼續(xù)早年鐘愛的多項體育運動也逐漸成為一種奢望。盡管如此，為了使身體能更好地適應(yīng)超負(fù)荷的工作，周恩來始終堅持幾項簡單易行的體育鍛煉。周恩來還針對自己長期伏案工作的特點自編了一套保健操，每天堅持一兩次，只要沒有急事，起床后就先在盥洗室做?！静牧先炕@球運動之規(guī)則小強(qiáng)在籃球場投籃示意圖籃球知識小卡片【三分線】呈半圓形，在線外投進(jìn)球得3分。【罰球線】罰球時的邊界線，不能踩到或越過。【三分球】在三分線以外命中的球。起跳時腳要在三分線外面且不可踩三分線，落地時腳可在三分線以內(nèi)?！緝煞智颉吭谌志€內(nèi)（含踩線）出手命中的球均為兩分球。【一分球】由于犯規(guī)或違例，由裁判判定的罰球，罰進(jìn)一球得1分?！静牧纤摹炕@球運動之宣傳15．（1）關(guān)于投籃的規(guī)則，老師請小強(qiáng)進(jìn)行示范。同學(xué)們對老師的判定產(chǎn)生疑問：小強(qiáng)明明投的是三分球，老師卻判定為兩分。請你結(jié)合材料三為大家解惑。（2分）____________________________________________________________________________________________（2）為了激發(fā)同學(xué)們的訓(xùn)練熱情，小語搜集并在訓(xùn)練場地張貼了一張宣傳海報。請你仔細(xì)閱讀材料四，向同學(xué)們介紹海報畫面的主要內(nèi)容及內(nèi)涵。不少于80字。（6分）____________________________________________________________________________________________（3）活動結(jié)束后，同學(xué)們推薦你寫一份發(fā)言稿，分享本次活動的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的風(fēng)采。（8分）寫作提示：①結(jié)合材料內(nèi)容，符合活動主題；②不少于100字。____________________________________________________________________________________________四、心靈之旅（40分，含書寫3分）16．閱讀下面材料，按要求作文。在人生的浩瀚長河中，青春無疑是最為絢爛多彩的一段旅程。它如同初升的太陽，洋溢著無限的活力與希望，也伴隨著探索未知的渴望與挑戰(zhàn)。每個人都是自己青春故事的主角，行走在一條既充滿陽光又布滿荊棘的道路上。無論是選擇勇往直前，還是偶爾駐足思考，我們都在這條名為“青春”的路上，用腳步丈量著世界的寬廣，用心靈感受著成長的真諦。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：青春路上，行者無疆題目二：以______為舟，渡青春之河寫作提示：①若選擇題目二，請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。2024-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級學(xué)業(yè)水平測試語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、古典之美（27分）1．（1）枳花明驛墻（2）月是故鄉(xiāng)明（3）朝暉夕陰（4）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（5）云橫秦嶺家何在（6）又恐瓊樓玉宇（7）秋草獨尋人去后（8）林壑尤美望之蔚然而深秀者【評分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共10分。錯字、別字、添字、漏字均不得分。2．詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。人生哲理：包含著新陳代謝的自然規(guī)律，蘊含著新事物必將代替舊事物，社會在前進(jìn)，前景無限美好的道理?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】寫出詩句內(nèi)容1分，詩句蘊含的人生哲理1分，大意對即可，共2分。3．（1）指天氣放晴（2）陳列，擺開【評分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共2分。對加點字理解正確即可。4．（1）浮動的光像跳動的金子靜靜的月影像沉入水中的玉璧（2）卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊【評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）題2分，（2）題1分，共3分。5．為政之道：范仲淹在《岳陽樓記》中強(qiáng)調(diào)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，展現(xiàn)了他以天下為己任、憂國憂民的為政理念：歐陽修則在《醉翁亭記》中通過描述與民同樂的場景，體現(xiàn)了他關(guān)注民生、親民愛民的為政實踐。文人情懷：范仲淹借岳陽樓之景抒發(fā)個人及古仁人的曠達(dá)陶襟，表現(xiàn)出超然物外、心懷天下的文人情懷：歐陽修則通過游瑯琊山，寄托了自己寄情山水、追求精神自由的文人雅趣，同時又不失對現(xiàn)實的關(guān)注與熱愛?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】“為政之道”2分，“文人情懷”2分，共4分。6．飲食異常人/珍錯滿前不下箸/惟以豆佐餐【評分標(biāo)準(zhǔn)】每處1分，共2分。7．顧實被譽(yù)為“癡人”，因其行為超脫凡俗：學(xué)識淵博卻自稱耕田夫，衣著簡樸，飲食清淡，不慕奢華；不畏辛勞，親事農(nóng)耕，與雇工同作，樂在其中：且耕且讀，與自然和諧共生，聞樵歌牧笛，即興吟誦，怡然自得。顧實之“癡”，實為對精神自由與人格獨立的執(zhí)著追求，超然物外，令人敬佩?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】“癡人”表現(xiàn)每點1分，“癡”的深層意義1分，共4分?！緟⒖甲g文】顧實，字鐵僧，（是）武進(jìn)的一位學(xué)生。在光緒中葉，（他）曾經(jīng)在上海的一所愛國女子學(xué)校任教，學(xué)識淵博，在當(dāng)時有一定的文學(xué)聲譽(yù)。（他的）腳稍微有點跛，（穿著）土布做的衣服，（戴著）絲帛做的帽子，四季不改變，曾經(jīng)自稱是一個認(rèn)字的農(nóng)夫。（他的）飲食方式不同于常人，珍奇食物堆滿面前（他）卻不動筷子，只就著豆子吃飯。早晨起床，（他）一定在冷水中洗澡。（顧實）家里有田地，他在鄉(xiāng)村時，曾經(jīng)和雇工一起努力勞作，即使做運糞或汲水灌田的事情，（他）也樂意做。（他）一邊耕作一邊讀書，聽到田邊有樵夫的歌聲、牧童的笛聲，興致來了時，就大聲吟誦起來，與他們應(yīng)和，非常安閑快樂、自得其樂。二、文學(xué)之約（27分）8．guān恪【評分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共2分。9．在“人生”后面加“的高峰”?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】將畫線句修改正確即可得2分。10．示例：我將銘記“君子自強(qiáng)不息”的精神，視隱形的冠冕為自我鞭策，不為外物所動，勇于克服困難。以每日的堅持和努力，積攢經(jīng)驗與智慧，堅信涓涓細(xì)流終能成海。恪守信念，勇攀人生高峰，直至將困境化為成長的階梯。【評分標(biāo)準(zhǔn)】激勵語能結(jié)合材料內(nèi)容、富有感召力即可得2分。11．（1）海浪無休止地?fù)湎蚪甘?，但礁石“依然站在那里”，這里的礁石代表著那些在困難和壓力面前不屈不撓、勇敢面對的人或精神?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】答出與“不屈不撓、勇敢面對的人或精神”意思相近即可，3分。（2）詩歌通過描寫國家民族的苦難，表達(dá)了作者深厚的愛國之情。【評分標(biāo)準(zhǔn)】答出“愛國之情”，意對即可，3分。12．（1）內(nèi)容上，白魚作為珍稀魚類，卻被米老漢捕到，體現(xiàn)了羊岔河的生態(tài)環(huán)境在禁漁令頒布后發(fā)生的積極變化；結(jié)構(gòu)上，兩處相互呼應(yīng)，推動了情節(jié)的發(fā)展，增強(qiáng)了小說的連貫性。【評分標(biāo)準(zhǔn)】內(nèi)容3分，結(jié)構(gòu)2分，言之有理即可，5分。（2）示例一：敘述節(jié)奏張弛有度本文敘述節(jié)奏把握得恰到好處，開篇米老漢被捕一事驟然拉緊讀者心弦，隨后通過對話、回憶逐步鋪陳背景，節(jié)奏漸緩：及至米老漢被罰、思想轉(zhuǎn)變，再至他主動加入護(hù)魚隊，情節(jié)發(fā)展一氣呵成，高潮迭起。這種張弛有度的敘述方式，既吸引了讀者的注意力，又賦予了文本深厚的意蘊。示例二：社會變遷與個人命運交織本文通過米老漢捕魚被罰的小切口，深刻揭示了羊岔間乃至整個社會生態(tài)環(huán)境變化的宏大主題。從過去魚肥水美到如今禁漁保護(hù)，河流的變遷映射出時代的變化，而米老漢從被捕的無奈到理解禁漁政策，再到主動成為護(hù)魚隊的一員，其個人命運的轉(zhuǎn)變正是這一社會變遷的生動寫照，二者交織在一起，繪成了一幅深刻的時代畫卷。示例三：人物形象前后對比鮮明米老漢這一形象在文中經(jīng)歷了從被誤解的老實人到理解環(huán)保意義的積極行動者的轉(zhuǎn)變。起初，他因捕魚被罰而憤憤不平：后來，在兒子的開導(dǎo)下，他