人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案【練習(xí)課（練習(xí)十二）】

◎教學(xué)筆記◎教學(xué)筆記?教學(xué)內(nèi)容教科書P56~57“練習(xí)十二”第9~17題。?教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固解決問題的步驟，找出“中間問題”，綜合解決乘除法相關(guān)問題。2.培育學(xué)生多角度觀察問題、解決問題的能力，進(jìn)一步把握解決問題的方法。3.通過解決具體的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。?教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步把握解決兩步計(jì)算的問題的方法，體會(huì)解題策略的多樣化。?教學(xué)難點(diǎn)用多種方法解決問題，會(huì)列綜合算式。?教學(xué)預(yù)備課件。?教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固基本方法1.鞏固連乘解決問題。學(xué)生獨(dú)立解答,同桌之間交流。解答過程中，學(xué)生簡(jiǎn)潔忽略問題中“一個(gè)星期”為隱含的已知條件，從而導(dǎo)致列式錯(cuò)誤。老師要關(guān)注難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)題意的理解。老師小結(jié)：解決兩步計(jì)算的問題時(shí)，要找出問題中隱含的已知條件。2.鞏固連除解決問題。學(xué)生獨(dú)立解答。【學(xué)情預(yù)設(shè)】題中啄木鳥每天捉的害蟲只數(shù)大約是青蛙的3倍，應(yīng)把青蛙每天捉的害蟲只數(shù)作為“1倍數(shù)”，求“1倍數(shù)”應(yīng)用除法計(jì)算。學(xué)生解答時(shí)，可能難以找準(zhǔn)題中的“1倍數(shù)”。(全班集中展示交流)老師小結(jié)：解決有關(guān)倍數(shù)問題時(shí)，關(guān)鍵是找準(zhǔn)誰是“1倍數(shù)”。在“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”中，“另一個(gè)數(shù)”就是“1倍數(shù)”。二、鞏固練習(xí)1.完成教科書P56“練習(xí)十二”第9題?！蚪虒W(xué)筆記◎教學(xué)筆記師：同學(xué)們，你們從題目中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】知道每天演出三場(chǎng)，演出了昨天和今日兩天，兩天共售出954張票，要求平均每場(chǎng)售出多少張票。師：怎樣解決這個(gè)問題呢？【教學(xué)提示】學(xué)生習(xí)慣用兩種方法解決問題，能正確分析數(shù)量關(guān)系。準(zhǔn)確解答即可。老師要尊重學(xué)生的個(gè)性特征?！窘虒W(xué)提示】學(xué)生習(xí)慣用兩種方法解決問題，能正確分析數(shù)量關(guān)系。準(zhǔn)確解答即可。老師要尊重學(xué)生的個(gè)性特征。方法一：954÷2÷3=159(張)方法二：954÷(2×3)=159(張)2.完成教科書P56“練習(xí)十二”第10題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】依據(jù)從左到右的挨次依次計(jì)算，假如既有乘除法又有加減法，就先算乘除后算加減，有括號(hào)就先算括號(hào)里面的算式。3.完成教科書P56“練習(xí)十二”第11題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】先算小明一家3口人一個(gè)月產(chǎn)生多少千克垃圾，然后再算一年產(chǎn)生多少千克垃圾。列綜合算式為32×3×12=1152(千克)。4.完成教科書P56“練習(xí)十二”第12題。學(xué)生獨(dú)立解答?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】先算一本相冊(cè)放多少張照片，然后用一本相冊(cè)的照片張數(shù)除以每頁放的照片張數(shù)，即可求出每本相冊(cè)多少頁。列綜合算式為192÷2÷4=24(頁)。5.完成教科書P56~57“練習(xí)十二”第13~15題。引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)題目已知信息，弄清要求的問題，再解答這幾道題。三、拓展練習(xí)1.完成教科書P57“練習(xí)十二”第16題?！窘虒W(xué)提示】解答本題【教學(xué)提示】解答本題，學(xué)生們可以機(jī)敏選擇租船方式，合理即可；但老師還要引導(dǎo)學(xué)生從最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)惠的方面去做選擇。(1)學(xué)生自主解答?！蚪虒W(xué)筆記◎教學(xué)筆記【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：租4條雙人船，25×4=100(元)。預(yù)設(shè)2：租2條雙人船和1條四人船，25×2+35=85(元)。預(yù)設(shè)3：租2條四人船，35×2=70(元)。師：這么多種租船方式中，你們認(rèn)為哪種租船方式比較好？為什么？2.完成教科書P57“練習(xí)十二”第17題。(1)認(rèn)真審題，收集信息。師：本題中有哪些數(shù)學(xué)信息？師：解決“一共買了多少個(gè)蘋果”，要用到哪些信息？師：解決“每人1個(gè)蘋果，夠嗎”又要用到哪些信息？(2)學(xué)生獨(dú)立解答。(3)集體展示交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】本題信息比較多，可能會(huì)消滅將數(shù)據(jù)堆積起來的現(xiàn)象，老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇有用的信息，教給學(xué)生選擇有用信息的方法。老師小結(jié)：在解決問題時(shí)，要厘清條件和問題，要選擇有用的信息?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題的數(shù)學(xué)信息比較豐富，問題也比較簡(jiǎn)單。在面對(duì)眾多的信息時(shí)，讓學(xué)生弄清楚每一個(gè)數(shù)據(jù)表示的意義，認(rèn)真審題，熬煉學(xué)生選擇有用的信息來解決問題的能力，積累思維活動(dòng)的閱歷。四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲??教學(xué)反思本課中讀懂題目、正確分析信息間的數(shù)量關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。例如“練習(xí)十二”第16、17題呈現(xiàn)的是生活中的實(shí)際問題，題型很開放，信息也多，學(xué)生看到簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問題，就有畏難情緒，很難靜下心來分析，導(dǎo)致解答出錯(cuò)。所以老師應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓舞，教授多一些的解題方法和策略，增加學(xué)生的自信念，盡量給足學(xué)生思考的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)例，要準(zhǔn)時(shí)收集并糾正指導(dǎo)，有效幫忙學(xué)生積累解決問題的閱歷。?作業(yè)設(shè)計(jì)見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)P31第一、二、五題。一、計(jì)算下列各題。198÷2÷3 6×5×70 32×14÷7 82×17-94三、一個(gè)家庭平均每星期要用掉18個(gè)垃圾袋，這棟樓的住戶一個(gè)星期要用掉多少個(gè)垃圾袋？五、菲菲的爸爸帶了258元