體育二年級上冊第二十一課 小籃球傳球練習（教案）

體育二年級上冊第二十一課小籃球傳球練習（教案）主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：體育二年級上冊第二十一課

內(nèi)容：小籃球傳球練習

本節(jié)課主要圍繞小籃球的傳球技巧進行練習，內(nèi)容包括：

1.簡單的傳球基本動作講解與示范。

2.兩人一組進行正面?zhèn)髑蚓毩暋?/p>

3.兩人一組進行胸前傳球練習。

4.兩人一組進行地面?zhèn)髑蚓毩暋?/p>

5.傳球接力比賽，提高學生的傳球速度和準確性。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的運動能力，通過傳球練習，增強學生對小籃球運動的興趣和基本技能掌握。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過兩人一組的傳球練習，學會配合與協(xié)作。

3.增強學生的自我管理能力，通過傳球接力比賽，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和競賽精神。教學難點與重點1.教學重點

①正確掌握小籃球的傳球基本動作和技巧。

②能夠在兩人一組的情況下，進行穩(wěn)定的正面?zhèn)髑颉⑿厍皞髑蚝偷孛鎮(zhèn)髑颉?/p>

2.教學難點

①確保學生在傳球過程中，手腕的靈活性和力量的適度控制。

②在不同距離和角度下，調(diào)整傳球的力量和方向，提高傳球的準確性和穩(wěn)定性。

③培養(yǎng)學生在比賽中快速反應(yīng)，準確判斷隊友位置，及時做出傳球決策的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源

-小籃球若干個

-籃球場地或適合練習的空地

-秒表（用于計時比賽）

2.教學手段

-示范教學法

-分組練習法

-競賽教學法

3.輔助材料

-籃球技能指導卡片

-簡易傳球練習圖示教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小籃球傳球技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道小籃球的傳球技巧有哪些嗎？它在籃球比賽中有什么重要性？”

-展示一些專業(yè)籃球比賽的傳球精彩瞬間，讓學生初步感受小籃球傳球的魅力。

-簡短介紹小籃球傳球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.小籃球傳球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小籃球傳球的基本概念、技巧和原理。

過程：

-講解小籃球傳球的基本定義，包括正面?zhèn)髑?、胸前傳球和地面?zhèn)髑虻取?/p>

-詳細介紹每種傳球技巧的動作要領(lǐng)，使用示范動作或視頻幫助學生理解。

-通過實例講解傳球技巧在實際比賽中的應(yīng)用。

3.小籃球傳球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小籃球傳球的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的傳球技巧案例進行分析，如明星球員的傳球視頻。

-詳細介紹每個案例的背景、傳球技巧的運用和產(chǎn)生的效果。

-引導學生思考這些案例對實際籃球比賽的影響，以及如何運用傳球技巧提升團隊配合。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一種傳球技巧進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該技巧的練習方法、注意事項以及在比賽中的應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小籃球傳球技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括傳球技巧的練習方法和應(yīng)用。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂實踐與總結(jié)（15分鐘）

目標：通過實踐練習，讓學生鞏固傳球技巧，同時總結(jié)學習成果。

過程：

-學生兩人一組，進行正面?zhèn)髑?、胸前傳球和地面?zhèn)髑虻膶嵺`練習。

-教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，給予個別指導。

-練習結(jié)束后，教師組織學生進行簡單的小結(jié)，回顧學習內(nèi)容。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小籃球傳球技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括各種傳球技巧的動作要領(lǐng)和實踐體驗。

-強調(diào)小籃球傳球技巧在籃球運動中的價值和作用，鼓勵學生課后加強練習。

-布置課后作業(yè)：讓學生記錄自己在課堂實踐中的體會和收獲，以及需要改進的地方。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小籃球技巧與實踐》

-《兒童籃球訓練指南》

-《籃球傳球技巧解析》

-相關(guān)籃球教學視頻，如“小籃球傳球技巧教學”系列

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看專業(yè)籃球比賽，關(guān)注并分析比賽中球員的傳球技巧。

-與家長一起觀看籃球教學視頻，嘗試在家中進行傳球練習。

-閱讀籃球相關(guān)書籍，了解傳球技巧的發(fā)展歷史和名將的傳球特點。

-嘗試設(shè)計自己的傳球練習計劃，包括不同距離和角度的傳球練習。

-記錄自己在練習中的進步和遇到的問題，思考如何解決這些問題。

-與同學組成學習小組，相互交流傳球心得，共同提高傳球技巧。

-觀察其他同學的傳球動作，學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足。

-參加社區(qū)或?qū)W校的籃球活動，將所學傳球技巧應(yīng)用于實戰(zhàn)中。

-定期進行自我評估，檢查傳球技巧的掌握程度，制定新的學習目標。

-在實踐中探索傳球技巧的創(chuàng)新方法，嘗試將不同技巧結(jié)合使用，提高傳球效果。

-了解籃球比賽規(guī)則，學習如何在比賽中合理運用傳球技巧，避免違規(guī)。

-研究不同位置球員的傳球特點，如控球后衛(wèi)、小前鋒等，了解他們在球隊中的傳球角色。

-探索傳球技巧與團隊合作的關(guān)系，學習如何在團隊中發(fā)揮傳球的最大作用。

-了解籃球運動的發(fā)展趨勢，關(guān)注傳球技巧在籃球訓練中的新理念和新方法。教學反思與總結(jié)今天的這節(jié)小籃球傳球練習課，我感到既充滿活力又充滿挑戰(zhàn)。通過這節(jié)課的教學，我對如何在課堂中有效傳授傳球技巧有了更深的理解。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了多種方式相結(jié)合，如示范教學法、分組練習法和競賽教學法。通過示范，學生能夠直觀地看到正確的傳球動作；通過分組練習，學生能夠在互動中學習；通過競賽教學，學生能夠在競爭中提升技能。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在分組練習時，有些學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與，這需要我在今后的教學中更加關(guān)注每個學生的情感狀態(tài)，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學生在實際操作中掌握傳球技巧。然而，我也意識到，對于一些動作細節(jié)的講解可能還不夠深入，導致學生在練習時難以掌握要點。未來，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生嘗試解釋和演示傳球技巧，以此加深他們的理解和記憶。

在管理方面，我盡量讓每個學生都參與到課堂活動中來，但我也發(fā)現(xiàn)，課堂紀律有時會受到影響，特別是在小組討論和競賽環(huán)節(jié)。為此，我需要進一步優(yōu)化課堂管理策略，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。他們不僅掌握了基本的傳球技巧，而且在分組練習和競賽中表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和競技狀態(tài)。在知識方面，學生對傳球技巧的理解更加深入；在技能方面，學生的傳球準確性有了明顯提高；在情感態(tài)度方面，學生對籃球運動的熱情更加高漲。

當然，也存在一些不足之處。例如，有些學生在傳球時仍然存在動作不規(guī)范的問題，這需要我在今后的教學中加強對他們的個別指導。此外，課堂紀律的維護也是一個需要改進的地方。

針對這些問題，我計劃采取以下措施：一是加強對學生動作細節(jié)的指導，確保他們能夠準確掌握傳球技巧；二是增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度；三是優(yōu)化課堂管理策略，營造一個更加有序和積極的學習環(huán)境。板書設(shè)計1.小籃球傳球技巧重點知識點

①正面?zhèn)髑虻幕緞幼饕I(lǐng)

②胸前傳球的