【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)六年級(jí)項(xiàng)目三 任務(wù)三《協(xié)商優(yōu)化定班規(guī)》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)六年級(jí)項(xiàng)目三任務(wù)三《協(xié)商優(yōu)化定班規(guī)》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)六年級(jí)項(xiàng)目三任務(wù)三《協(xié)商優(yōu)化定班規(guī)》教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于浙教版勞動(dòng)六年級(jí)項(xiàng)目三任務(wù)三《協(xié)商優(yōu)化定班規(guī)》。課程主要圍繞班規(guī)的制定和優(yōu)化展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生協(xié)商合作、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生將通過(guò)小組合作，運(yùn)用協(xié)商的方法，優(yōu)化班級(jí)規(guī)則，提高班級(jí)管理的效果。具體內(nèi)容包括：1.了解班規(guī)的重要性，明確協(xié)商的目的；2.學(xué)習(xí)協(xié)商的方法和技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、妥協(xié)等；3.分組討論，優(yōu)化班級(jí)規(guī)則；4.分享優(yōu)化后的班規(guī)，總結(jié)協(xié)商的收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)商能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和妥協(xié)等協(xié)商技巧，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中與他人溝通、協(xié)作的能力。同時(shí)，通過(guò)優(yōu)化班級(jí)規(guī)則，學(xué)生將培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任，提高自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解班規(guī)的重要性，明確協(xié)商的目的；2.學(xué)習(xí)并掌握協(xié)商的方法和技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、妥協(xié)等；3.小組合作，優(yōu)化班級(jí)規(guī)則。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解協(xié)商的意義，提高他們的協(xié)商能力；2.如何讓學(xué)生在協(xié)商過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和妥協(xié)；3.如何評(píng)價(jià)學(xué)生協(xié)商的成果，給予合理的反饋。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生感受協(xié)商的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；2.組織小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)協(xié)商技巧；3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)協(xié)商過(guò)程，self-assessment，提高自我管理能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，積極參與課堂，提高他們的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、實(shí)際案例視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解協(xié)商的意義和技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)協(xié)商優(yōu)化定班規(guī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道協(xié)商是什么嗎？它與我們的班級(jí)管理有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級(jí)管理的實(shí)際案例視頻，讓學(xué)生初步感受協(xié)商在班級(jí)管理中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹協(xié)商的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.協(xié)商基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解協(xié)商的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解協(xié)商的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹協(xié)商的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.協(xié)商案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解協(xié)商的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解協(xié)商在班級(jí)管理中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用協(xié)商解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論班級(jí)管理中可能遇到的問(wèn)題，并提出協(xié)商的解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)協(xié)商的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)協(xié)商的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括協(xié)商的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)協(xié)商在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用協(xié)商。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于協(xié)商在班級(jí)管理中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)管理的藝術(shù)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了班級(jí)管理的方法和技巧，包括協(xié)商在班級(jí)管理中的應(yīng)用，對(duì)深入理解班級(jí)管理有很大幫助。

-《協(xié)商與調(diào)解技巧》：這本書(shū)深入講解了協(xié)商和調(diào)解的技巧，包括如何傾聽(tīng)、表達(dá)、妥協(xié)等，對(duì)學(xué)生提高協(xié)商能力有很大幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找其他相關(guān)的書(shū)籍或文章，深入了解協(xié)商在班級(jí)管理中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試將協(xié)商的技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭管理、學(xué)?；顒?dòng)等，觀察其效果。

-學(xué)生可以組織一次班級(jí)活動(dòng)，運(yùn)用協(xié)商的方法，解決班級(jí)中存在的問(wèn)題，如班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)氛圍等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)協(xié)商技巧，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生主體：注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，可能導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分展開(kāi)討論和思考。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿窕蜃孕判牡脑?，參與度較低，影響學(xué)習(xí)效果。

3.協(xié)商技巧的實(shí)踐應(yīng)用不夠豐富：課堂上的協(xié)商實(shí)踐可能較為單一，不能全面覆蓋協(xié)商技巧的應(yīng)用場(chǎng)景。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：適當(dāng)延長(zhǎng)案例分析和小組討論環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和思考。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與。

3.豐富協(xié)商技巧的實(shí)踐應(yīng)用：引入更多協(xié)商實(shí)踐場(chǎng)景，讓學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用協(xié)商技巧，提高其應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)協(xié)商技巧的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括問(wèn)題分析、解決方案提出以及協(xié)商過(guò)程的運(yùn)用，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)協(xié)商技巧和相關(guān)知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收情況。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、思考的深度以及應(yīng)用協(xié)商技巧的能力，以此了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.題型一：協(xié)商技巧應(yīng)用題

題目：假設(shè)你們班上有一項(xiàng)規(guī)定，同學(xué)們必須在上課前五分鐘到達(dá)教室。但是，最近一些同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因經(jīng)常遲到。作為班級(jí)的一員，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣協(xié)商解決這個(gè)問(wèn)題？

答案：答案可能包括以下幾點(diǎn)：

-傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)和原因，理解他們的困難；

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明按時(shí)到達(dá)教室的重要性；

-嘗試找到一個(gè)雙方都能接受的解決方案，比如彈性到達(dá)時(shí)間、提醒機(jī)制等；

-妥協(xié)和協(xié)商，達(dá)成共識(shí)，共同遵守新的規(guī)定。

2.題型二：協(xié)商過(guò)程中的溝通技巧題

題目：在協(xié)商過(guò)程中，你如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人的意見(jiàn)？

答案：答案可能包括以下幾點(diǎn)：

-清晰、明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用“I”語(yǔ)句，避免指責(zé)或批評(píng)他人；

-傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，不打斷對(duì)方說(shuō)話，給予充分的尊重；

-通過(guò)提問(wèn)和回應(yīng)，與他人進(jìn)行互動(dòng)，共同探討問(wèn)題的解決方案；

-在表達(dá)不同意見(jiàn)時(shí)，采用建設(shè)性的方式，避免沖突和誤解。

3.題型三：協(xié)商結(jié)果的評(píng)價(jià)題

題目：你們小組通過(guò)協(xié)商達(dá)成了一項(xiàng)新的班級(jí)規(guī)定。你認(rèn)為這個(gè)規(guī)定是否公平、合理，為什么？

答案：答案可能包括以下幾點(diǎn)：

-分析新規(guī)定的公平性和合理性，考慮是否照顧到所有同學(xué)的利益和需求；

-評(píng)估規(guī)定是否具有可操作性，是否能夠在實(shí)際中得到有效執(zhí)行；

-思考規(guī)定對(duì)班級(jí)氛圍和管理的影響，是否能夠促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展；

-提出改進(jìn)意見(jiàn)，如果需要，建議進(jìn)行進(jìn)一步的協(xié)商和調(diào)整。

4.題型四：協(xié)商過(guò)程中的角色扮演題

題目：假設(shè)你是班級(jí)協(xié)商小組的一員，你們需要解決的問(wèn)題是課間休息時(shí)間過(guò)短。請(qǐng)你扮演小組成員的角色，與同學(xué)們進(jìn)行協(xié)商。

答案：答案可能包括以下幾點(diǎn)：

-明確自己的角色和責(zé)任，積極參與協(xié)商過(guò)程；

-運(yùn)用協(xié)商技巧，與他人進(jìn)行有效溝通；

-提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，推動(dòng)問(wèn)題的解決；

-尊重他人意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，共同制定新的規(guī)定。

5.題型五：協(xié)商技巧的綜合應(yīng)用題