中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)10《工作從買(mǎi)燈泡做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)10《工作，從買(mǎi)燈泡做起》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《工作，從買(mǎi)燈泡做起》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)，全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《工作，從買(mǎi)燈泡做起》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解職場(chǎng)生涯的起始階段，培養(yǎng)敬業(yè)精神和責(zé)任心。課程緊密結(jié)合教材，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和感悟的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生理解課文所傳達(dá)的敬業(yè)精神和責(zé)任心，培養(yǎng)其在職場(chǎng)中解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生從課文中汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，提升職業(yè)素養(yǎng)，為成為新時(shí)代的有用之才奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解敬業(yè)精神的內(nèi)涵：通過(guò)分析課文中的案例，讓學(xué)生深刻理解敬業(yè)精神在職場(chǎng)中的重要性，如主人公對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和責(zé)任感。

-語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生如何將課文中的表達(dá)方式運(yùn)用到自己的職場(chǎng)描述中，例如學(xué)習(xí)課文中對(duì)工作細(xì)節(jié)的描述和情感的表達(dá)。

-職業(yè)規(guī)劃的啟示：通過(guò)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從基礎(chǔ)工作做起，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)：學(xué)生可能難以理解敬業(yè)精神在具體工作場(chǎng)景中的表現(xiàn)，教師可以通過(guò)案例分析，如主人公買(mǎi)燈泡時(shí)的決策過(guò)程，來(lái)具體闡述敬業(yè)精神的體現(xiàn)。

-語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的技巧：將課文中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些模擬職場(chǎng)情境的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換和運(yùn)用。

-職業(yè)規(guī)劃的思考：學(xué)生可能對(duì)職業(yè)規(guī)劃的概念較為模糊，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從基礎(chǔ)工作出發(fā)，制定切實(shí)可行的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，例如通過(guò)討論主人公從買(mǎi)燈泡做起的工作經(jīng)歷，讓學(xué)生理解從基礎(chǔ)工作做起的重要性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解課文內(nèi)容，明確敬業(yè)精神的內(nèi)涵和職場(chǎng)規(guī)劃的意義。

-案例分析法：通過(guò)分析課文案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解敬業(yè)精神在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解和規(guī)劃。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生注意力。

-視頻輔助：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的職場(chǎng)情境視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線職業(yè)規(guī)劃測(cè)試，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和規(guī)劃。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)敬業(yè)精神的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)工作有什么看法？你們認(rèn)為敬業(yè)精神在工作中重要嗎？”

展示一些職場(chǎng)人物敬業(yè)工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受敬業(yè)精神的價(jià)值。

簡(jiǎn)短介紹敬業(yè)精神的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.敬業(yè)精神基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解敬業(yè)精神的內(nèi)涵及其在職場(chǎng)中的作用。

過(guò)程：

講解敬業(yè)精神的定義，包括其主要表現(xiàn)和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹敬業(yè)精神在職場(chǎng)中的應(yīng)用，使用案例或圖表幫助學(xué)生理解。

3.敬業(yè)精神案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解敬業(yè)精神的重要性和必要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的敬業(yè)精神案例進(jìn)行分析，如《工作，從買(mǎi)燈泡做起》中的主人公。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解敬業(yè)精神的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與敬業(yè)精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在職場(chǎng)中的體現(xiàn)、挑戰(zhàn)以及如何培養(yǎng)敬業(yè)精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)敬業(yè)精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括敬業(yè)精神的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用敬業(yè)精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于敬業(yè)精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解敬業(yè)精神的內(nèi)涵：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解敬業(yè)精神的定義，認(rèn)識(shí)到敬業(yè)精神在職場(chǎng)中的重要性，并在實(shí)際工作場(chǎng)景中表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和責(zé)任感。

2.掌握敬業(yè)精神的體現(xiàn)方式：學(xué)生能夠通過(guò)課文案例，學(xué)習(xí)到敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)方式，如對(duì)工作細(xì)節(jié)的關(guān)注、對(duì)工作質(zhì)量的追求、對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視等。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，能夠模仿和運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)方式，將自己的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和感悟用準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

4.職業(yè)規(guī)劃能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，能夠結(jié)合自己的興趣和職業(yè)目標(biāo)，初步制定出適合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)道路有更清晰的認(rèn)知。

5.解決問(wèn)題的能力提高：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合課文中的案例，思考并討論如何在職場(chǎng)中遇到問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用敬業(yè)精神來(lái)解決問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同伴共同探討敬業(yè)精神在職場(chǎng)中的應(yīng)用，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，能夠自主查找相關(guān)資料，對(duì)敬業(yè)精神進(jìn)行更深入的探究，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.知識(shí)遷移能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒕礃I(yè)精神的理念遷移到其他學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中，如在學(xué)術(shù)研究中追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣等。

9.文化認(rèn)同感加強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能夠理解并認(rèn)同敬業(yè)精神作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，對(duì)提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要作用。

10.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，情感態(tài)度得到轉(zhuǎn)變，更加重視職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)未來(lái)的工作充滿信心和期待，愿意從基礎(chǔ)工作做起，踏實(shí)地走好每一步。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①敬業(yè)精神的定義及內(nèi)涵：

-敬業(yè)精神

-職業(yè)態(tài)度

-工作熱情

②敬業(yè)精神在職場(chǎng)中的體現(xiàn)：

-關(guān)注工作細(xì)節(jié)

-追求工作質(zhì)量

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③職業(yè)規(guī)劃與敬業(yè)精神的關(guān)系：

-個(gè)人職業(yè)目標(biāo)

-職業(yè)發(fā)展路徑

-敬業(yè)精神的實(shí)踐與應(yīng)用八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與程度，是否積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-理解程度：通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)和提問(wèn)，判斷學(xué)生對(duì)敬業(yè)精神內(nèi)涵和課文內(nèi)容的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評(píng)價(jià)各小組在討論中對(duì)敬業(yè)精神的理解深度和案例分析的全面性。

-表達(dá)能力：觀察小組代表在展示時(shí)的表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)討論成果。

-創(chuàng)新性思維：評(píng)估各小組在討論中是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如敬業(yè)精神的定義、案例中的關(guān)鍵點(diǎn)等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用敬業(yè)精神解決的能力，如模擬職場(chǎng)情境中的決策。

-思維拓展：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中是否能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，展現(xiàn)思維的拓展性。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性。

-深入探究：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中是否能夠?qū)礃I(yè)精神進(jìn)行更深入的探究，提出自己的見(jiàn)解。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-整體評(píng)價(jià)：對(duì)全班學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，指出班級(jí)整體的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)方法和策略的建議，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用敬業(yè)精神。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)敬業(yè)精神的信心和興趣。典型例題講解例題一：解釋敬業(yè)精神的內(nèi)涵，并結(jié)合課文中的案例進(jìn)行分析。

答案：敬業(yè)精神是指對(duì)工作的熱愛(ài)、專注和責(zé)任感，以及對(duì)職業(yè)發(fā)展的積極態(tài)度。在課文《工作，從買(mǎi)燈泡做起》中，主人公對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注體現(xiàn)了敬業(yè)精神。例如，他在購(gòu)買(mǎi)燈泡時(shí)，不僅考慮價(jià)格，還考慮了燈泡的耐用性和亮度，這表明他對(duì)工作有責(zé)任心，追求工作質(zhì)量。

例題二：描述敬業(yè)精神在職場(chǎng)中的具體表現(xiàn)。

答案：敬業(yè)精神在職場(chǎng)中的具體表現(xiàn)包括：主動(dòng)承擔(dān)工作責(zé)任，不推諉；注重工作細(xì)節(jié)，追求完美；持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能；積極面對(duì)工作中遇到的困難，勇于挑戰(zhàn)；與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，共同完成任務(wù)。

例題三：分析課文案例中敬業(yè)精神對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。

答案：在課文案例中，主人公通過(guò)展現(xiàn)敬業(yè)精神，贏得了同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的信任，這有助于他在職場(chǎng)中建立良好的聲譽(yù)。同時(shí)，他的敬業(yè)精神也促使他不斷提升自己的工作能力和專業(yè)技能，為職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例題四：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾螌⒕礃I(yè)精神應(yīng)用到實(shí)際工作中。

答案：（學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷回答）例如，我在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)主動(dòng)承擔(dān)額外的工作任務(wù)，展現(xiàn)出敬業(yè)精神。我在完成每一項(xiàng)任務(wù)時(shí)都力求做到最好，這讓我得到了同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。這種敬業(yè)精神不僅提高了我的工作能力，也為我的職業(yè)發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

例題五：設(shè)計(jì)一個(gè)職場(chǎng)情境，讓學(xué)生運(yùn)用敬業(yè)精神解決問(wèn)題。

情境：假設(shè)你是一名銷售員，負(fù)責(zé)銷售一款