專題3 課時33 圖像題2024年中考化學課時作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學設計(深圳專用版)

專題3課時33圖像題2024年中考化學課時作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學設計(深圳專用版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中考化學圖像題專項訓練

2.教學年級和班級：九年級化學一班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學目標

1.知識與技能：使學生掌握圖像題的基本類型和解題方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。

2.過程與方法：通過實例講解，引導學生學會觀察圖像，分析圖像信息，運用化學知識解決問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。

三、教學內(nèi)容

1.圖像題的基本類型：溶解度曲線圖、反應速率圖、pH值變化圖等。

2.圖像題的解題步驟：觀察圖像、提取信息、分析問題、運用化學知識解決問題。

3.圖像題的訓練方法：通過實例講解和練習，讓學生熟練掌握解題技巧。

四、教學過程

1.導入：以中考真題為例，引導學生關注化學圖像題，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課講解：講解圖像題的基本類型和解題方法，讓學生學會如何觀察圖像、提取信息、分析問題。

3.實例分析：分析近年來的中考圖像題，讓學生通過實際練習掌握解題技巧。

4.課堂練習：布置針對性的圖像題練習，讓學生在實踐中提高解題能力。

5.總結與反思：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，鼓勵學生反思自己的學習過程，提高自我認知。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習冊上的相關題目。

2.收集近年來的中考圖像題，進行自主分析和解題練習。

六、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學生的學習狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學生的作業(yè)完成情況，評估學生的學習效果。

3.練習反饋：通過課后練習和中考圖像題的分析，了解學生的解題能力，為下一步教學提供參考。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括證據(jù)意識、模型建構、推理能力和交流能力。

1.證據(jù)意識：通過觀察和分析圖像，培養(yǎng)學生從圖像中提取有效信息的能力，讓學生學會運用實驗數(shù)據(jù)和圖像信息作為證據(jù)來解決問題。

2.模型建構：引導學生運用化學知識構建模型，形象地解釋圖像中的變化規(guī)律，提高學生對化學概念的理解和應用能力。

3.推理能力：通過解決圖像題，培養(yǎng)學生運用邏輯推理和分析判斷的能力，讓學生學會從已知信息出發(fā)，推導出未知結論。

4.交流能力：鼓勵學生在課堂討論和練習中積極表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的口頭表達和交流能力，提高學生與他人合作解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是圖像題的類型和解題方法。具體包括：

（1）溶解度曲線圖：理解溶解度與溫度關系，掌握溶解度曲線的應用。

（2）反應速率圖：認識反應速率與反應時間的關系，學會分析反應速率圖。

（3）pH值變化圖：了解溶液的酸堿性與pH值的關系，掌握pH值變化圖的解讀。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對圖像題的分析和解題技巧的掌握。具體包括：

（1）圖像題的分析方法：學生往往不知道如何從圖像中提取關鍵信息，對于圖像中的曲線、標注等元素的理解和分析不夠深入。

（2）解題步驟的運用：學生在解決圖像題時，常常忽略解題步驟，導致解題過程混亂，答案不準確。

（3）實際應用能力的培養(yǎng)：學生對于理論知識的掌握往往較好，但在實際應用中，如何將理論知識與圖像信息相結合，運用到解決問題中，是學生面臨的難點。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應舉例講解，引導學生從圖像中提取信息，講解解題步驟的運用，并通過練習題讓學生在實際應用中提高解題能力。四、教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：通過講解圖像題的基本類型和解題方法，讓學生掌握圖像題的解題思路。

（2）案例研究法：分析近年來的中考圖像題，讓學生通過實際案例理解和解題圖像題。

（3）小組討論法：引導學生進行小組討論，共同分析圖像題，培養(yǎng)學生的合作能力。

2.教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演“圖像題解題專家”，向其他同學講解解題方法，提高學生的表達能力和理解能力。

（2）實驗操作：通過實驗觀察圖像變化，讓學生將理論知識與實際操作相結合，加深對圖像題的理解。

（3）游戲設計：設計“圖像題大富翁”游戲，讓學生在游戲中練習解題，提高學生的學習興趣。

3.教學媒體使用

（1）PPT：利用PPT展示圖像題的案例和解題步驟，清晰展示圖像題的解題方法。

（2）視頻資料：播放相關實驗視頻，讓學生更直觀地觀察圖像變化，幫助理解圖像題。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源收集近年來的中考圖像題，進行自主分析和練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對化學圖像題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學圖像題是什么嗎？它在中考化學中有什么重要性？”

展示一些關于化學圖像題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受化學圖像題的魅力。

簡短介紹化學圖像題的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.化學圖像題基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解化學圖像題的基本概念、組成部分和解題方法。

過程：

講解化學圖像題的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹化學圖像題的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.化學圖像題案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解化學圖像題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學圖像題進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解化學圖像題的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用化學圖像題解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與化學圖像題相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對化學圖像題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學圖像題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括化學圖像題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)化學圖像題在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用化學圖像題。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于化學圖像題的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

（1）《中考化學圖像題解析與應用》：本書詳細解析了中考化學圖像題的類型和解題方法，提供了大量的圖像題實例和練習題，有助于學生深入理解化學圖像題。

（2）《化學圖像題攻略》：本書介紹了化學圖像題的解題技巧和策略，引導學生如何從圖像中提取信息，運用化學知識解決問題。

（3）《初中化學圖像題寶典》：本書收集了大量的初中化學圖像題，分為不同的類型和難度，適合學生進行課后自主練習和提高。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生利用網(wǎng)絡資源，搜索更多關于化學圖像題的資料，了解化學圖像題在實際應用中的案例，拓寬視野。

（2）邀請化學專業(yè)人士或化學教師進行講座，分享他們在解決化學圖像題方面的經(jīng)驗和技巧。

（3）組織學生參觀化學實驗室或科研機構，讓學生親身體驗化學實驗過程，加深對化學圖像題的理解。

（4）鼓勵學生參加化學競賽或研究性學習項目，讓學生在實踐中提高解決化學圖像題的能力。七、課堂1.課堂評價

（1）提問：通過課堂提問，了解學生對化學圖像題的基本概念、組成部分和解題方法的掌握情況。觀察學生回答問題的準確性和思路的清晰度，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予解答和指導。

（2）觀察：在課堂講解和練習過程中，觀察學生的參與程度和注意力集中情況。及時發(fā)現(xiàn)學生對化學圖像題的興趣和積極性，以及他們在解題過程中的困惑和問題。

（3）測試：定期進行小型測試或練習，評估學生對化學圖像題的解題能力。通過測試結果，了解學生在各個方面的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的學習問題。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對化學圖像題的理解和應用能力。注意學生的解題思路、步驟和答案的準確性，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤并進行糾正。

（2）點評反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學生及時的反饋和點評?？隙▽W生的優(yōu)點和進步，鼓勵學生繼續(xù)保持；對于學生的錯誤和不足，給予具體的指導和改進建議，幫助學生提高解題能力。

（3）鼓勵繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，鼓勵學生繼續(xù)努力學習和練習化學圖像題。強調(diào)化學圖像題在化學學習中的重要性和實際應用價值，激發(fā)學生對化學圖像題的興趣和自信心。八、內(nèi)容邏輯關系1.化學圖像題的基本概念

重點知識點：化學圖像題、類型、解題方法。

板書設計：

-化學圖像題

-類型：溶解度曲線圖、反應速率圖、pH值變化圖等

-解題方法：觀察圖像、提取信息、分析問題、運用化學知識解決問題

2.化學圖像題的解題步驟

重點知識點：觀察圖像、提取信息、分析問題、運用化學知識解決問題。

板書設計：

-觀察圖像

-提取信息

-分析問題

-運用化學知識解決問題

3.化學圖像題的訓練方法

重點知識點：實例講解、練習、小組討論。

板書設計：

-實例講解

-練習

-小組討論重點題型整理1.溶解度曲線圖題型

題目：請根據(jù)以下溶解度曲線圖，回答問題。

A.圖中甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)。

B.溫度升高時，甲物質(zhì)的溶解度增大。

C.溫度降低時，乙物質(zhì)的溶解度減小。

答案：B、C

2.反應速率圖題型

題目：請根據(jù)以下反應速率圖，回答問題。

A.圖中甲反應的速率大于乙反應。

B.隨著反應時間的增加，甲反應的速率逐漸減小。

C.隨著反應時間的增加，乙反應的速率逐漸增大。

答案：A、B

3.pH值變化圖題型

題目：請根據(jù)以下pH值變化圖，回答問題。

A.圖中甲物質(zhì)的pH值大于乙物質(zhì)。

B.當加入酸性物質(zhì)時，甲物質(zhì)的pH值減小。

C.當加入堿性物質(zhì)時，乙物質(zhì)的pH值