人教版（2019）必修第三冊 Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing-教學設計

人教版（2019）必修第三冊Unit3DiverseCulturesReadingforWriting-教學設計主備人備課成員設計意圖核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語語法結構和詞匯，能夠進行簡單的閱讀和寫作，對文化差異有一定的認識和理解。

2.學生對多元文化具有好奇心，喜歡探索不同國家的風俗習慣，具備一定的自主學習能力和合作學習意愿。學生的英語學習風格多樣，有的善于聽覺學習，有的偏好視覺學習，還有的喜歡通過實踐來學習。

3.學生在閱讀和寫作過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對文章深層含義的理解不夠，寫作時詞匯和句型的運用不夠熟練，以及對文化背景知識的不熟悉。此外，部分學生可能對寫作缺乏信心，需要鼓勵和支持。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版（2019）必修第三冊》課本，以便于學生跟隨教學進度進行閱讀和寫作練習。

2.輔助材料：準備與多元文化相關的圖片、圖表以及視頻片段，以增強學生對不同文化的直觀認識和理解。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學生進行小組合作學習和交流分享。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日圖片，提問學生：“你們知道這些節(jié)日嗎？它們分別代表了哪些文化？”以此引發(fā)學生對多元文化的興趣。

-回顧舊知：讓學生回顧上一節(jié)課學過的關于文化差異的知識，例如節(jié)日習俗、飲食文化等。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主題——多元文化，包括不同文化的特點和如何在閱讀和寫作中體現(xiàn)文化多樣性。

-舉例說明：通過分析教材中的閱讀材料，指出文章中如何展現(xiàn)不同文化的元素，以及作者如何通過寫作表達對多元文化的理解和尊重。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們討論在日常生活中遇到的文化差異，并嘗試用英語表達自己的觀點。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：要求學生根據(jù)閱讀材料，撰寫一篇短文，描述自己對于多元文化的理解和感受。

-教師指導：在學生寫作過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正語法錯誤，提供詞匯建議，并鼓勵他們表達自己的思想。

4.小組分享（約10分鐘）

-每個小組選派一名代表，向全班同學分享本組的討論成果和寫作練習。

5.總結反饋（約10分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調多元文化的重要性，并給予學生積極的反饋，鼓勵他們在未來的學習中繼續(xù)探索和尊重不同的文化。教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：收集不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日、習俗、飲食習慣等文化背景資料，以幫助學生更深入地理解多元文化。

-多元文化文學作品：推薦學生閱讀一些展現(xiàn)多元文化主題的英文文學作品，如《了不起的蓋茨比》、《飄》等，以增強學生的文化敏感性和文學鑒賞能力。

-國際交流案例：提供一些國際交流的真實案例，如國際志愿者項目、文化交流活動等，讓學生了解不同文化間的互動和融合。

2.拓展建議：

-文化研究項目：鼓勵學生選擇一個感興趣的國家或文化，進行深入的研究，包括歷史、藝術、音樂、飲食等多個方面，最后以報告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

-文化對比分析：指導學生對比分析兩種或多種文化的相似之處和差異，通過寫作或討論的方式，深化對文化差異的理解。

-多元文化主題活動：組織學生參與多元文化主題的戲劇表演、烹飪課程、手工藝制作等活動，讓學生在實踐中體驗和感受不同文化。

-英文寫作工作坊：開展英文寫作工作坊，邀請英語教師或專業(yè)人士指導學生如何更好地運用英文表達文化主題，提高寫作技能。

-文化交流小組：建立文化交流小組，讓學生在小組內分享自己的文化背景，討論文化差異，促進相互理解和尊重。

-國際新聞報道：鼓勵學生閱讀和討論國際新聞，關注不同國家的文化動態(tài)，提高學生的跨文化意識和國際視野。

-多元文化節(jié)日慶典：參與或組織多元文化節(jié)日慶典活動，如國際美食節(jié)、文化節(jié)等，讓學生在參與中感受文化的多樣性和魅力。板書設計①重點知識點：

-多元文化的定義和特點

-不同文化的節(jié)日和習俗

-閱讀和寫作中文化元素的體現(xiàn)

②重點詞匯：

-Culture,Diversity,Tradition,Festival,Custom,Heritage,Respect,Understand,Celebrate

③重點句子：

-"Diversityisthespiceoflife."

-"Understandingdifferentculturesenrichesourownlives."

-"Respectingculturaldifferencesiscrucialinourglobalizedworld."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們探討了多元文化的概念，了解了不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗和文化特點。我們通過閱讀教材中的文章，學習了如何在寫作中體現(xiàn)文化多樣性，并討論了尊重和理解不同文化的重要性。同學們積極參與，展示了良好的學習態(tài)度和對多元文化的好奇心。以下是本節(jié)課的重點回顧：

-多元文化的定義和意義

-不同文化的節(jié)日和習俗

-閱讀和寫作中文化元素的運用

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課內容的理解和掌握，現(xiàn)在進行當堂檢測。請同學們完成以下任務：

1.請用英文簡要描述你最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么你喜歡這個節(jié)日。

2.選擇一個你感興趣的國家，列舉三個該國的文化特點，并用英文寫一段話，表達你對該國文化的看法。

3.閱讀以下短文，回答問題：

"Inourincreasinglyinterconnectedworld,itisessentialtounderstandandrespectculturaldifferences.Whenwelearnaboutdifferentcultures,wenotonlygainknowledgebutalsodevelopempathyandtolerance.Thisunderstandingcanleadtomoreharmoniousrelationshipsandamoreinclusivesociety."

問題：根據(jù)短文，為什么了解不同文化很重要？請用英文回答。

4.根據(jù)本節(jié)課的學習，寫一段英文短文，分享你對多元文化的理解和感受。

請同學們在規(guī)定時間內完成上述任務，完成后將紙張交給老師。老師會提供反饋，幫助你們進一步提高。加油！反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實的國際交流案例，讓學生能夠直觀地感受到多元文化的碰撞與融合，增加課堂的趣味性和實用性。

2.設計互動性強的課堂活動，如角色扮演、文化展示等，讓學生在參與中學習，提高學生的主動學習意愿和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律控制不夠嚴格，部分學生可能會因為興趣分散而影響學習效果。

2.教學評價方面，評價標準過于單一，未能充分考慮到學生的個體差異和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.教學組織方面，小組討論時，部分學生參與度不高，討論內容偏離主題，影響了學習效果。

（三）改進措施

1.對于教學管理，我將采取更加嚴格的態(tài)度，確保每個學生都能在課堂上集中注意力。同時，引入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在積極參與中學習。

2.對于教學評價，我將采用多元化的評價標準，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和個性化表達，同時，定期與學生溝通，了解他們的學習需求，提供更有針對性的指導。

3.對于教學組織，我會在小組討論前明確討論目的和主題，確保每個小組成員都有明確的角色和任務。此外，我會加強課堂巡查，及時指導和糾正討論方向，提高討論的實效性。典型例題講解本題型的目的是讓學生能夠理解和運用課文中的知識點，特別是在閱讀理解和寫作方面。以下是五個與課文知識點相關的典型例題及答案：

例題1：

閱讀以下段落，回答問題：“在中國，春節(jié)是最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。家家戶戶都會團聚在一起，共享美食，互贈紅包。請從課文中找到一個類似描述節(jié)日習俗的例子，并解釋其文化意義?！?/p>

答案：在課文中，描述了印度的Diwali節(jié)日，人們會點亮油燈，放煙花，慶祝光明戰(zhàn)勝黑暗。這個習俗象征著邪惡被善良戰(zhàn)勝，代表了印度文化中對和諧與幸福的追求。

例題2：

根據(jù)課文內容，撰寫一段關于你最喜歡的文化活動的英文描述。

答案：MyfavoriteculturalactivityistheMid-AutumnFestivalinChina.Itisatimewhenfamiliescometogethertoenjoythefullmoonandeatmooncakes.Thefestivalsymbolizesreunionandhappiness,andIalwayslookforwardtothisspecialtimetoshareloveandblessingswithmyfamily.

例題3：

分析課文中的一個段落，討論作者是如何通過描述節(jié)日習俗來展現(xiàn)文化的。

答案：在課文中，作者描述了巴西的狂歡節(jié)。通過描繪人們穿著艷麗的服裝，跳著桑巴舞，作者展現(xiàn)了巴西人對生活的熱情和對色彩的追求，從而體現(xiàn)了巴西文化的獨特性。

例題4：

編寫一段對話，模擬兩個人討論他們各自國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：

A:HaveyoueverexperiencedourChineseNewYear?

B:Yes,Ihave.It'ssofascinating!Youhavefireworks,redpackets,andthedragonandliondances.

A:Exactly!It'satimeforfamilyreunionandnewbeginnings.Whataboutyourcountry'straditionalfestivals?

B:Inmycountry,wecelebrateDiwali,thefestivaloflights.Welightoillampsandfireworkstosymbolizethevictoryofgoodoverevil.

例題5：

根據(jù)課文內容，寫一段關于如何尊重不同文化的建議。

答案：Torespectdifferentcultures,weshouldfirstlearnabouttheirtraditionsandbeliefs.Thishelps