浙江省衢州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學期）試卷及答案

浙江省衢州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

拔河比賽就要開始了，校園dùn時熱鬧起來。隊員們tuō掉外衣，緊wò

shéng子，做好了準備。經(jīng)過多次liàn習，大家早已xiōng有成竹。shū贏并不重要，團結(jié)wán強的精神更為重要。2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，寫詞語。

[shù]

橫七(

)八

(

)枝

[kǒng]

(

)怕

(

)隙2）.根據(jù)所學知識填空。

（1）桃花一簇開無主，__________________？

（2）詩是強烈感情的__________，它源于__________回憶起來的情感。

（3）______________，一日不讀十日空。

（4）動物是人類的朋友。在作家的筆下，一個個動物栩栩如生。如，豐子愷筆下__________的白鵝，老舍筆下__________的貓、__________的母雞。

（5）在逆境中，我會引用名句“天行健，__________”來激勵自己堅持不懈地努力。3）.按課文內(nèi)容填空。

（1）韓愈說“__________，孰能無惑？”所以，我們要多問多學，只有這樣才能獲得更多的知識。

（2）“一場秋雨一場寒，__________。”告訴我們秋季天氣轉(zhuǎn)涼，要注意保暖。

（3）“看道邊李樹多子折枝，諸兒_____，_____?！弊屛覀冇终J識了一個善于思考的少年。4）.我會填。

（1）_________，不教胡馬度陰山。

（2）___________，死亦為鬼雄。

（3）人問之，答曰：“________，__________?！?/p>

（4）___________，天下誰人不識君？

（5）醉臥沙場君莫笑，___________？

（6）_________，孰能無惑？

（7）莫愁前路無知己，__________？5）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

鄉(xiāng)下生活多么悠閑！屋前fèngxiàn(

)開得正艷；母雞shuàilǐng(

)小雞覓食；tānwán(

)的小貓?zhí)咸?；大白鵝gāoào(

)地巡視著它的地盤……3、選擇題（每題2分共3題）1）.你作為旅游小使者，帶領(lǐng)外國友人游覽了中華茉莉園。游覽結(jié)束后，你打算寫一篇游記，以下哪個選項的方法不適合運用？（

）A．按照游覽的順序來寫。B．如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。C．按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫。D．把特別吸引你的景物作為重點來寫。2）.根據(jù)圖提示，幫助明明同學猜一猜，這本書可能是（）A．《看看我們的地球》（李四光）B．《灰塵的旅行》（高士其）C．《十萬個為什么》（米?伊林）D．《人類起源的演化過程》（賈蘭坡）3）.諸兒競走取之。（

）A．爭著跑過去B．爭著走過去4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我們眼前出現(xiàn)了千鳥競飛、百鳥齊鳴的壯觀景象。（縮句）

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.必背古詩文連線

執(zhí)策映長明燈讀之

絕知此事要躬行

無邊落木蕭蕭下

明月明年何處看

紙上得來終覺淺

明月何曾是兩鄉(xiāng)

青山一道同云雨

瑯瑯達旦

此生此夜不長好

不盡長江滾滾來2）.根據(jù)內(nèi)容連線，并按要求寫詩句。

書山有路勤為徑飛入菜花無處尋

日長籬落無人過學海無涯苦作舟

采得百花成蜜后惟有蜻蜓蛺蝶飛

兒童急走追黃蝶為誰辛苦為誰甜

《繁星》的作者是冰心，這個名字讓我想起了王昌齡以“冰心”來象征自己高潔品格的詩句“

，

”。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()李麗小聲發(fā)對林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎”

()李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。

()林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！?/p>

()樹葉那么綠，真惹人愛。2）.給下列句子排序。

(

)進了海底通道，我們站在一個自動向前的滾梯上，先前駛?cè)ァ?/p>

(

)不知不覺，我們從入口處下了階梯，來到海底通道口。

(

)清早，我和小伙伴們來到海洋觀看海。

(

)啊!海底的景色太美了。

(

)我們來到入口處，看到這里寫著“噓！悄悄地看海去?！倍嗝从H切的提示，我們一下子安靜了。

(

)到海底了，通道周圍都是茫茫的海水，五顏六色的魚兒在我們頭頂上游來游去。7、判斷題（每題5分共1題）1）.赫拉克勒斯、盤古、宙斯、雅典娜是古希臘神話里的人物。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。出塞

，萬里長征人未還。但使龍城飛將在,

。1．把詩句補充完整。

2．解釋下面字詞。

還：_____________________。

但使：_____________________。

3．判斷下列說法的正（√）誤（×）。

（1）這首詩的作者是唐代著名詩人王翰。(

)

（2）這首詩的前兩句通過對景物的描寫，渲染出了邊關(guān)蒼涼的氣氛。(

)

（3）這首詩前兩句中的“秦時明月漢時關(guān)”暗示邊關(guān)憂患歷史悠久；“人未還”寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，讓人聯(lián)想起那些可歌可泣的戍邊將士。(

)

4．描寫李廣神力的詩句：___________________。

5．從這首詩的后兩句中，你體會到了什么？

___________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.題目：我想______

提示：先把題目補充完整，可以寫自己想擁有什么事物，也可以寫自己想成為怎樣的人，要做到想象合理，敘述清楚，語句通順。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。黑馬的信念①大草原每年舉辦一次千里馬選拔賽，給跑得最快的馬頒發(fā)千里馬金牌和獎金。原來默默無聞的馬一旦獲得了千里馬金牌，就會名聲大振，成為大家羨慕的對象。②白馬、棗紅馬和黃驃馬在一起訓練，準備參加千里馬選拔賽。他們覺得自己各方面條件都很好，對獲得千里馬金牌信心十足。黑馬走過來，說：“我也想?yún)⒓忧Ю锺R選拔賽，我們一起訓練好嗎？”③白馬看了一眼黑馬，不屑地說：“你平時與我們比賽都是最后一名，想奪取千里馬金牌，簡直是癡心妄想！”④棗紅馬輕蔑地看了黑馬一眼，說：“你在第一輪選拔中肯定就會慘遭淘汰，別去丟人現(xiàn)眼了！”⑤黃驃馬冷冷一笑，說：“你黑馬想獲得千里馬金牌，等下輩子吧！”⑥黑馬聽了白馬、棗紅馬和黃驃馬的話，坦然一笑，說：“

”⑦白馬、棗紅馬和黃驃馬在黑馬的一再堅持下，同意跟他一起訓練。白馬、棗紅馬和黃驃馬在訓練間隙休息的時候，總是讓黑馬給他們?nèi)ツ檬澄锖退?，黑馬一會兒奔東，一會兒奔西，不辭勞苦地為他們服務(wù)。白馬、棗紅馬和黃驃馬訓練的時候，黑馬同樣在訓練：他們休息的時候，黑馬還在忙碌奔走，每天都是如此。黑馬沒有一點怨言，他把這額外的奔忙當作自己耐力訓練的一部分。⑧光陰似箭，一年一度的千里馬選拔賽開始了。白馬、棗紅馬、黃驃馬和黑馬經(jīng)過多輪淘汰賽，都順利過關(guān)，進入了總決賽。“砰——”總決賽的槍聲響了，在淘汰賽中脫穎而出的馬都飛快奔跑。一開始，黑馬跑在比賽隊伍的后面。經(jīng)過十多圈的奔跑，許多馬都已經(jīng)累得氣喘吁吁，奔跑速度慢了下來，黑馬卻依然精神抖擻，越跑越快，一馬當先。在大家的歡呼聲中，黑馬獲得了千里馬金牌。⑨黑馬在談到獲獎體會時說：“我有堅定的信念，耐力持久是我的優(yōu)勢?！雹庥袌远ǖ男拍?，不要讓別人的冷嘲熱諷阻礙自己前進的腳步。1．“默默無聞”中的“聞”字，用音序查字法，應(yīng)先查音序_______，再查音節(jié)____________；用部首查字法，應(yīng)先查___________部，再查___________畫?！奥劇痹谧值淅锏慕忉層校孩俾犚姡虎诼犚姷氖虑?，消息；③出名，有名望；④用鼻子嗅氣味。在該詞中應(yīng)選第___________種解釋?！奥劇弊诌€可以組詞為：___________。

2．讀一讀，把詞語和對應(yīng)的意思用線連一連。

精神抖擻

比喻人的才能全部顯示出來。

脫穎而出

作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前，形容領(lǐng)先或帶頭。

一馬當先

精神振奮，飽滿。

3．“光陰似箭”運用了____的修辭手法，把_______比作________，說明_________。

4．當黑馬提出想?yún)⒓忧Ю锺R選拔賽時，白馬、棗紅馬和黃驃馬各有什么表現(xiàn)？讀第③~⑤自然段，照樣子，摘錄關(guān)鍵詞寫下來。

白馬：________

癡心妄想

棗紅馬：輕蔑

___________

黃驃馬：___________

等下輩子

5．黑馬聽了白馬、棗紅馬和黃驃馬的話，會說些什么？聯(lián)系上下文，寫在文中橫線上。

6．用自己的話寫出短文的主要內(nèi)容。

_____________

7．讀最后一個自然段，聯(lián)系課內(nèi)外閱讀或?qū)W習生活實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確讀音。

轟?。╨ōnɡ

lónɡ）

掙扎（zhā

zhá）

均勻（jūn

yūn）2）.選擇合適的詞語填空。

改善

改觀